蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院成立于2002年，在校生8000余人，是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科院校和甘肅省首批應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校。
學(xué)校堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終秉承“求是、礪志、篤行”的校訓(xùn)；始終堅(jiān)持“以信息學(xué)科為龍頭，以特色工科為基礎(chǔ)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的西部地區(qū)高水平應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)定位；始終遵循“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢(mèng)想”的辦學(xué)理念；始終圍繞“基礎(chǔ)理論實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具有社會(huì)責(zé)任、國際視野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面取得全面發(fā)展，已成長(zhǎng)為一所規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)特色鮮明、社會(huì)美譽(yù)度高的區(qū)域知名應(yīng)用型大學(xué)。
歷史沿革
2020年12月24日，教育部公示了擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校名單，蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院在列。
辦學(xué)條件
蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院是由蘭州理工大學(xué)和深圳華育昌國際科教開發(fā)有限公司聯(lián)合舉辦的全日制普通本科院校。2002年經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)成立，2004年2月通過國家教育部評(píng)估，具有獨(dú)立法人資格，依法自主辦學(xué)，獨(dú)立核算的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院依托蘭州理工大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和優(yōu)越的教育資源，結(jié)合華育昌公司在科學(xué)教育資源開發(fā)和研究方面的整體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求設(shè)置學(xué)科專業(yè)。
學(xué)院2014年成為甘肅省首批應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)院校。2018年5月，甘肅省政府辦公廳印發(fā)《甘肅省“十三五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》，明確提出在“十三五期間“，甘肅省將依托學(xué)院，整合蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州文理學(xué)院等院校信息科技類學(xué)科專業(yè)，引入國內(nèi)知名信息技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)和投資運(yùn)行集團(tuán)，設(shè)置甘肅信息科技學(xué)院，為打造以蘭州為中心輻射中西亞的核心信息樞紐和信息產(chǎn)業(yè)基地，培養(yǎng)急需的高素質(zhì)信息科技類人才。
學(xué)院現(xiàn)立足甘肅省、面向全國、服務(wù)社會(huì)，以新機(jī)制、新模式舉辦本科層次的獨(dú)立學(xué)院，為社會(huì)培養(yǎng)急需的工 程技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)院為本科層次教育，現(xiàn)設(shè)有33個(gè)本科專業(yè)，2012年學(xué)院在校生超過9000人。
學(xué)院現(xiàn)占地面積228畝，近期規(guī)劃用地面積1000畝，與蘭州理工大學(xué)西校區(qū)相鄰，校園環(huán)境雅致，設(shè)施完備。新校區(qū)將在第五個(gè)國家新區(qū)蘭州新區(qū)開建。學(xué)院建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、工程訓(xùn)練中心、多媒體教室、圖書閱覽室、學(xué)生公寓等現(xiàn)代化教學(xué)和生活設(shè)施；并建有大學(xué)生活動(dòng)中心、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等文體設(shè)施，教學(xué)生活服務(wù)設(shè)施完善，為學(xué)生提供寬松、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)院現(xiàn)有資產(chǎn)總值超過1.5億。同時(shí)學(xué)院與母體學(xué)校蘭州理工大學(xué)在核心論文期刊數(shù)據(jù)庫、電子圖書庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)全方位共享，自有中國知網(wǎng)、超星圖書等大型數(shù)字圖書文獻(xiàn)資料庫和藏書60萬冊(cè)、電子資源40萬冊(cè)的高標(biāo)準(zhǔn)圖書館一座。建有物理、化學(xué)、食品科學(xué)、電氣、機(jī)械、金屬材料工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等學(xué)科的30多個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)與母體學(xué)校蘭州理工大學(xué)共享實(shí)驗(yàn)及教學(xué)資源、師資。學(xué)院現(xiàn)為蘭州理工大學(xué)獨(dú)資控股，編制為蘭州理工大學(xué)二級(jí)學(xué)院。
學(xué)院自創(chuàng)建以來，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量創(chuàng)品牌，以創(chuàng)新促發(fā)展”。在規(guī)范中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成特色。現(xiàn)有8個(gè)職能處（室），10個(gè)系，5個(gè)教學(xué)部，1個(gè)工程訓(xùn)練中心，專任較職工340余人，建有一支眾多知名學(xué)者專家、企業(yè)高管在內(nèi)的校外指導(dǎo)師資力量。學(xué)生就業(yè)率連創(chuàng)新高，2004年至2014年連續(xù)十年，就業(yè)率居甘肅省獨(dú)立學(xué)院榜首。2014年學(xué)院本科生就業(yè)率在全省開設(shè)本科專業(yè)的19所院校中位居第三位，僅次于蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)。建院以來，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，人才培養(yǎng)模式靈活，畢業(yè)生就業(yè)搶手，學(xué)院知名度快速提升，2010年7月學(xué)院獲“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”稱號(hào)，2010年12月學(xué)院獲”科學(xué)教育中國行全國十大獨(dú)立學(xué)院“稱號(hào)，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，學(xué)生多次在全國性科創(chuàng)大賽中獲獎(jiǎng)，取得重量級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)200多項(xiàng)。
學(xué)院設(shè)有優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金：按照國家政策，該院學(xué)生享有國家獎(jiǎng)學(xué)金（8000元/人·年）、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000元/人·年）、國家助學(xué)金（3000元/人·年）、院長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金（獎(jiǎng)勵(lì)10000元/人·年）、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金（最高3000元/人·年）;同時(shí)，設(shè)有和多項(xiàng)企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（最高獎(jiǎng)勵(lì)3000元/人·年）。
學(xué)院發(fā)展目標(biāo)：到2020年將學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、國內(nèi)有一定知名度的獨(dú)立學(xué)院。
辦學(xué)定位
多學(xué)科、教學(xué)型、應(yīng)用性、開放式、高水平、有特色。
多學(xué)科——以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，借助蘭州理工大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置學(xué)科專業(yè)。
教學(xué)型——學(xué)院的主要目標(biāo)、教師的主要精力、經(jīng)費(fèi)的主要投入都放在本科教學(xué)上，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。應(yīng)用性——設(shè)置應(yīng)用性專業(yè)，加強(qiáng)應(yīng)用性課程建設(shè)，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型人才。
開放式——與大中型企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)合作辦學(xué)，與美國、俄羅斯等國和國內(nèi)知名高等學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)合作開展人才培養(yǎng)。高水平——用“一高”——學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比公立大學(xué)稍高，換“三高”——教育教學(xué)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會(huì)聲譽(yù)高。
有特色——“出于藍(lán)、基于藍(lán)、別于藍(lán)”，傳承蘭州理工大學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，發(fā)揮學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)的智力資源，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)有特色的教學(xué)型大學(xué)。
辦學(xué)理念
以學(xué)生為中心、以教師為主體、以學(xué)術(shù)為主導(dǎo)
學(xué)院始終堅(jiān)持理論及教學(xué)中以學(xué)生為主體。依托完備的教學(xué)硬件設(shè)施，結(jié)合校外豐富的實(shí)驗(yàn)資源和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)資源，努力培養(yǎng)學(xué)生理論實(shí)踐并重的綜合實(shí)踐能力，同時(shí)依靠豐富的社團(tuán)活動(dòng)、較為全面的課外及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力中以教師為主體。依靠自有穩(wěn)定的師資力量及與母體學(xué)校共享的優(yōu)秀師資力量，結(jié)合校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中聘請(qǐng)的企業(yè)工程技術(shù)人員、知名專家學(xué)者、企業(yè)高級(jí)管理人員，通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際教授和講解、學(xué)術(shù)報(bào)告及講座的形式，努力拓展提高學(xué)生的實(shí)踐技能及知識(shí)，努力做到與社會(huì)需求接軌。
學(xué)院始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)為主導(dǎo)，促使學(xué)校的學(xué)科建設(shè)專業(yè)化，建立合理的學(xué)科實(shí)驗(yàn)、研究及教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
培養(yǎng)“兩強(qiáng)兩高”的優(yōu)秀工程技術(shù)人才。“兩強(qiáng)”即實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)；“兩高”即文化素質(zhì)高，社會(huì)價(jià)值高。
學(xué)院以新機(jī)制、新模式不斷深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式，逐步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。已形成了出國留學(xué)培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、重點(diǎn)大學(xué)委托培養(yǎng)、分級(jí)教學(xué)培養(yǎng)、專項(xiàng)技能培養(yǎng)等多種培養(yǎng)模式。學(xué)院在充分利用蘭州理工大學(xué)資源的同時(shí)，自有教學(xué)儀器設(shè)備逐年遞增。學(xué)院校園科技文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提高。學(xué)院在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、中國大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等國家級(jí)賽事中多次獲得佳績(jī)。
“實(shí)施規(guī)范管理，營造人文氛圍，建設(shè)精明團(tuán)隊(duì)，確保培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)院”。
學(xué)院以建立現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理體系為目標(biāo)，遵循科學(xué)原則，在學(xué)院頂層設(shè)計(jì)辦學(xué)理念和思路、組織與管理機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制和手段、管理制度與流程，在管理技術(shù)和方法上銳意創(chuàng)新，建立了科學(xué)、規(guī)范、高效的內(nèi)部管理制度體系，充分激發(fā)了全體教職員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了院內(nèi)資源的合理配置和最優(yōu)化利用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建區(qū)域和行業(yè)學(xué)院奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)并提供有力的支撐。
院系設(shè)置
機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、外國語學(xué)院、信息工程學(xué)院、通識(shí)教育中心、青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院、工程訓(xùn)練中心、材料與化工工程學(xué)院
工程訓(xùn)練中心
蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院工程訓(xùn)練中心位于學(xué)院北區(qū)的篤行樓，建筑面積6500平方米，擁有數(shù)字化機(jī)械自動(dòng)加工中心、數(shù)控車、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割機(jī)床、滾齒機(jī)、萬能外圓磨床、平面磨床、搖臂鉆床、三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、三維激光掃描儀、快速成型機(jī)、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)成套設(shè)備、液壓傳動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)、微機(jī)控制電子萬能試驗(yàn)機(jī)等大型設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)工程應(yīng)用軟件，總資產(chǎn)近4000萬元。
工程訓(xùn)練中心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)基地，下設(shè)工程基礎(chǔ)訓(xùn)練部、數(shù)字化制造訓(xùn)練部、電氣自動(dòng)化訓(xùn)練部、逆向工程及科技創(chuàng)新訓(xùn)練部、機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用實(shí)踐中心等部門，擁有專、兼職教師50余人，開設(shè)近120個(gè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為全院學(xué)生提供工程實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練服務(wù)，每年完成全院機(jī)械、材料、電氣、化工、熱動(dòng)、土木等26個(gè)本科專業(yè)，近4000名學(xué)生的工程基礎(chǔ)、數(shù)字化設(shè)計(jì)制造、PLC應(yīng)用與自動(dòng)化工程、逆向工程與快速成型技術(shù)等工程訓(xùn)練任務(wù)。
工程基礎(chǔ)訓(xùn)練部主要進(jìn)行車工、鉗工、鑄工、電焊工等技能訓(xùn)練，配有各類車、銑、刨、磨、鉆等機(jī)械加工設(shè)備21臺(tái)套，鉗工實(shí)訓(xùn)臺(tái)40臺(tái)套，以及手工電弧焊、弧焊、二氧化碳保護(hù)焊等設(shè)備。
數(shù)字化設(shè)計(jì)制造訓(xùn)練部配有加工中心、數(shù)控銑床、數(shù)控車、數(shù)控線切割機(jī)床等設(shè)備14臺(tái)套，并配置數(shù)字化設(shè)計(jì)制造室，擁有50余臺(tái)高配置計(jì)算機(jī)，安裝了CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)、CAXA制造工程師、CAXA工藝圖表、CAXA協(xié)同管理、CAXA網(wǎng)絡(luò)DNC通信、CAXA網(wǎng)絡(luò)DNC數(shù)據(jù)采集等軟件。數(shù)字化設(shè)計(jì)制造訓(xùn)練部實(shí)訓(xùn)課程模擬未來數(shù)字化機(jī)械加工廠的生產(chǎn)流程，可有效拓展學(xué)生的知識(shí)層面，培養(yǎng)學(xué)生形成未來先進(jìn)數(shù)字化的應(yīng)用理念。
電氣自動(dòng)化訓(xùn)練部采用西門子股份公司（西門子股份公司）公司的全套產(chǎn)品，擁有S7-200控制系統(tǒng)，S7-300控制系統(tǒng)（含伺服系統(tǒng)及步進(jìn)系統(tǒng)）、DCS系統(tǒng)、液位控制系統(tǒng)、智能機(jī)械手控制系統(tǒng)、透明仿真教學(xué)電梯控制系統(tǒng)、交通燈控制系統(tǒng)等40余套設(shè)備，可針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、過程控制與裝備等電類、機(jī)類及近機(jī)類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工業(yè)自動(dòng)化綜合訓(xùn)練及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。2015年以電氣自動(dòng)化訓(xùn)練部為基礎(chǔ)組建的電氣控制與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為甘肅省高校工程訓(xùn)練示范中心。
逆向工程與創(chuàng)新訓(xùn)練部是一個(gè)面向全院各專業(yè)學(xué)生開放課外活動(dòng)的區(qū)域，以機(jī)械制造、反求技術(shù)、快速成型技術(shù)、電子技術(shù)為主線，為學(xué)生提供良好的自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的平臺(tái)。訓(xùn)練部擁有三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、三維激光掃描儀、快速成型機(jī)、數(shù)字圖像處理等設(shè)備。該訓(xùn)練部主要為科創(chuàng)學(xué)生提供零部件加工及科創(chuàng)作品的制作。
機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用實(shí)踐中心是于2016年11月該院與4家企業(yè)校企合作建立的產(chǎn)教融合工業(yè)機(jī)器人實(shí)踐中心。工業(yè)機(jī)器人的普及是實(shí)現(xiàn)工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)，提高社會(huì)生產(chǎn)效率，推動(dòng)企業(yè)和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的有效手段，也是未來工業(yè)自動(dòng)化革命的主流發(fā)展方向。該中心將面向工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)，與四家企業(yè)共建機(jī)電工程系“機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)方向，并聯(lián)合成立“蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用實(shí)踐中心”。該實(shí)踐中心將為全院相關(guān)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等教學(xué)和科創(chuàng)活動(dòng)提供全面支持，培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用實(shí)踐能力，使學(xué)生深入了解工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線成套設(shè)備所帶來的工業(yè)革新及未來工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)的超前理念。
工程訓(xùn)練中心注重“理論與實(shí)踐并重，素質(zhì)與技術(shù)融通”的實(shí)踐教學(xué)特色，通過各種實(shí)訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的操作技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，尤其是綜合實(shí)訓(xùn)，通過場(chǎng)景模擬、項(xiàng)目模擬與信息虛擬、訓(xùn)練真實(shí)為基本模式，讓學(xué)生獲得真實(shí)的解決實(shí)際問題的綜合能力訓(xùn)練。工程訓(xùn)練中心充分發(fā)揮和利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)開放，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)作為實(shí)踐教學(xué)的主要目的，堅(jiān)持貫徹培養(yǎng)學(xué)生“工程實(shí)踐能力、科技創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”的實(shí)踐教學(xué)理念，建立適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、符合學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系。
蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院工程訓(xùn)練中心現(xiàn)為國家機(jī)械行業(yè)考試認(rèn)證中心、國家職業(yè)技能鑒定所、教育部CAXA考試中心、甘肅省高校工程訓(xùn)練示范中心，是西北較為先進(jìn)的高校工程訓(xùn)練中心之一，機(jī)械逆向工程及工業(yè)機(jī)械手等未來自動(dòng)化工廠實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為甘肅省高校獨(dú)有。除此工程訓(xùn)練中心之外，該院還建有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、化工實(shí)驗(yàn)中心、食品科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中心等實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。
專業(yè)介紹
其中機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、金屬材料工程為甘肅省高校特色專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室為甘肅省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
冶金工程專業(yè)
冶金工程專業(yè)培養(yǎng)具備冶金物理化學(xué)、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的基本知識(shí)和應(yīng)用能力，本專業(yè)研究范圍和工程問題涉及鋼鐵冶金、有色冶金、粉末冶金、冶金物理化學(xué)等四大行業(yè)；與材料工程、化學(xué)工程、環(huán)境工程、控制工程等專業(yè)有密切的學(xué)科聯(lián)系和擴(kuò)展應(yīng)用背景。畢業(yè)生能在冶金工程及相關(guān)領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新、生產(chǎn)組織、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)改造及其經(jīng)營管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。
主要課程：大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)（c語言）、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、電路與電子技術(shù)、物理化學(xué)、材料力學(xué)、金屬學(xué)與熱處理、傳輸原理、冶金原理、冶金工程學(xué)等。
金屬材料工程專業(yè)
金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，受到較強(qiáng)工程技術(shù)和研究技能的訓(xùn)練，并掌握較寬厚的、系統(tǒng)的材料科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能從事材料科學(xué)與工程領(lǐng)域基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)以及材料的設(shè)計(jì)、材料性能的改進(jìn)、質(zhì)量控制、開發(fā)與應(yīng)用新材料、新工藝和新技術(shù)等工程技術(shù)工作，又可承擔(dān)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、管理和經(jīng)營工作，具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。
主要課程：物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料化學(xué)、材料力學(xué)性能、材料物理性能、金屬材料學(xué)、熱處理設(shè)備、腐蝕電化學(xué)、表面工程學(xué)、粉末冶金原理、金屬腐蝕與防護(hù)、功能陶瓷材料、功能材料等。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、先進(jìn)制造技術(shù)與機(jī)電一體化，能從事機(jī)電一體化產(chǎn)品及自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)、研究與開發(fā)的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。本專業(yè)注重機(jī)電結(jié)合，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)機(jī)電應(yīng)用型人才的需要。畢業(yè)生可在科研單位、政府部門、機(jī)電企業(yè)（含外資、合資公司）、機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口公司及商檢部門、高等學(xué)校從事機(jī)械產(chǎn)品、機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售、機(jī)電控制高薪技術(shù)的開發(fā)和研究工作，以及在高校從事教學(xué)和科研工作。本專業(yè)含機(jī)電、機(jī)制、機(jī)設(shè)等專業(yè)方向，授予工學(xué)學(xué)士。設(shè)有機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)與理論、機(jī)械電子工程、測(cè)試計(jì)量及儀器等4個(gè)碩士點(diǎn)，機(jī)械工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位授予權(quán)，同時(shí)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械控制工程、微機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、數(shù)字控制技術(shù)、CAD/凸輪技術(shù)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)。
材料成型及控制工程專業(yè)
材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事材料成型領(lǐng) 域內(nèi)的工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)研究、技術(shù)改造、生產(chǎn)管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在科研單位、工礦企業(yè)從事新材料、新工藝的開發(fā)研究，也可從事機(jī)器零部件的現(xiàn)代化成型生產(chǎn)和質(zhì)量控制、性能改善、合理選材工作，也可在高校從事教學(xué)與科研工作。本專業(yè)包括焊接等多個(gè)專業(yè)方向，授予工學(xué)學(xué)士。設(shè)有材料加工工程、材料學(xué)、材料物理與化學(xué)、冶金物理與化學(xué)、有色金屬冶金等5個(gè)碩士點(diǎn)、材料工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)，同時(shí)在材料加工工程學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械原理及機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、控制理論、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、金屬學(xué)原理、材料成型技術(shù)基礎(chǔ)、材料加工工藝和設(shè)備、檢測(cè)技術(shù)及控制工程、工藝裝備模具設(shè)計(jì)、CAD/凸輪基礎(chǔ)。
過程裝備與控制工程專業(yè)
過程裝備與控制工程專業(yè)是集機(jī)械工程、化學(xué)工程和控制工程等多學(xué)科的交叉專業(yè)。而過程裝備成套技術(shù)更是現(xiàn)代工業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)之一。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為平臺(tái)，把工藝、裝備和控制緊密結(jié)合，培養(yǎng)具備化學(xué)工程、動(dòng)力工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面的知識(shí)，能夠從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理及科學(xué)研究等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在化工、石油、能源、機(jī)械、環(huán)保、醫(yī)藥、制造等部門或高等學(xué)校從事產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。設(shè)有化工過程機(jī)械、制冷與低溫工程、安全技術(shù)與工程等3碩士點(diǎn)和動(dòng)力工程學(xué)科領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)，并具有流體機(jī)械及工程學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：物理、化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化工計(jì)算、工程力學(xué)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、化工裝備設(shè)計(jì)、閥門設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制和工商管理。
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，掌握機(jī)、電、光、液、計(jì)算機(jī)等相結(jié)合的現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)基本理論和應(yīng)用的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生能夠從事各類機(jī)電工程中測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科研開發(fā)與應(yīng)用，科學(xué)管理及教學(xué)等方面的工作。本專業(yè)含測(cè)控技術(shù)與儀器、流體傳動(dòng)與控制等專業(yè)方向，授予工學(xué)學(xué)士。設(shè)有機(jī)械電子工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器等3個(gè)碩士點(diǎn)和動(dòng)力工程學(xué)科工程碩士點(diǎn)。
主要課程：數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、精密機(jī)械及儀器設(shè)計(jì)、精密機(jī)械制造工程、精密測(cè)控與系統(tǒng)、液壓傳動(dòng)及控制、工程光學(xué)、控制理論、傳感器原理、檢測(cè)技術(shù)及儀器、控制儀表及裝置、信號(hào)分析與處理。
熱能與動(dòng)力工程專業(yè)
熱能與動(dòng)力工程專業(yè)培養(yǎng)具備能源動(dòng)力工程、流體機(jī)械、流體傳動(dòng)及控制等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠從事熱能與動(dòng)力工程的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行管理、實(shí)驗(yàn)研究、開發(fā)、營銷等方面的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在流體機(jī)械、工程機(jī)械、建筑機(jī)械、流體傳動(dòng)與控制及液力傳動(dòng)的研究、制造部門以及電力、石化系統(tǒng)從事設(shè)計(jì)、制造、研究與開發(fā)工作，也可在高校從事教學(xué)與科研工作。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。設(shè)有流體機(jī)械及工程、機(jī)械電子工程、流體力學(xué)等3個(gè)碩士點(diǎn)，動(dòng)力工程學(xué)科領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)，同時(shí)具有流體機(jī)械及工程學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、流體力學(xué)、電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、控制理論、流體機(jī)械原理、泵和水輪機(jī)的設(shè)計(jì)、液壓和氣動(dòng)元件、流體傳動(dòng)與控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用、測(cè)試技術(shù)等。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)
電機(jī)工程學(xué)及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、信息處理、研制開發(fā)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等領(lǐng)域工作的寬口徑高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在機(jī)械、電子、信息、電力、石油、化工、儀表等領(lǐng)域從事電氣自動(dòng)化工程、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、電氣傳動(dòng)控制系統(tǒng)及電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、管理工作，也可在高校從事教學(xué)和科學(xué)研究工作。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。并在電力電子與電力傳動(dòng)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、控制理論與控制工程等3個(gè)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，在電機(jī)工程學(xué)學(xué)科領(lǐng)域有工程碩士學(xué)拉授予權(quán)。同時(shí)在控制理論與控制工程學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)（語言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制理論、過程控制及儀表、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
自動(dòng)化專業(yè)
自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)電工電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、過程控制、電力電子和計(jì)算機(jī)信息處理等領(lǐng)域，從事系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、科技開發(fā)等方面的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在機(jī)械、電子信息、電力、通信、石油化工、生物、金融、儀表等領(lǐng)域從事電氣自控系統(tǒng)、電力電子與電氣傳動(dòng)、工業(yè)過程控制、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)軟硬件、信息處理等方面的研究、開發(fā)工作，也可從事教學(xué)和管理工作。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。并在控制理論與控制工程、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、系統(tǒng)工程等3 個(gè)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，在電機(jī)工程學(xué)學(xué)科領(lǐng)域具有工程碩士授予權(quán)，同時(shí)在控制理論與控制工程學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、電機(jī)及電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、電力電子技術(shù)、控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、供電技術(shù)、過程控制及儀表、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)。
電子信息工程專業(yè)
電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在信息的獲取、傳
遞、分析處理等方向具有較寬廣的專業(yè)知識(shí)、掌握電子電路和信息處理的基本理論、設(shè)計(jì)、開發(fā)等具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐綜合能力，可從事電子信息工程、綜合電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)信息處理等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用與維護(hù)、研究與開發(fā)的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。本專業(yè)可授予工學(xué)學(xué)士，在通信與信息系統(tǒng)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、電路與系統(tǒng)等學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、信號(hào)與線性系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、微機(jī)原理及應(yīng)用、vhdl應(yīng)用，數(shù)字信號(hào)處理、傳感器技術(shù)、電子測(cè)量與智能儀器、虛擬儀器技術(shù)、電視機(jī)原理、PLC及其應(yīng)用、電子裝配訓(xùn)練，電子系統(tǒng)綜合訓(xùn)練，EDA綜合訓(xùn)練，微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)，信號(hào)檢測(cè)綜合訓(xùn)練，虛擬儀器技術(shù)課程設(shè)計(jì)，信號(hào)處理綜合訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)等。
土木工程專業(yè)
土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握力學(xué)、工程設(shè)計(jì)及市政工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，具備土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及管理的能力，可以從事建筑、道橋、礦建等方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、施工和管理的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事房屋建筑、隧道和地下建筑、公路與城市道路、橋梁、水工建筑、市政工程等方面的設(shè)計(jì)、施工、管理、研究和開發(fā)工作，也可從事教學(xué)工作。2001年，本專業(yè)通過國家專業(yè)教育評(píng)估，畢業(yè)生可參加國家一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)師的考試，并能得到國際相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。并在結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、防災(zāi)減災(zāi)及防護(hù)工程、工程力學(xué)等4個(gè)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，建筑與土木工程學(xué)科領(lǐng)域具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)，同時(shí)具有結(jié)構(gòu)工程學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程流體力學(xué)、土木工程材料、房屋建筑學(xué)、砼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量學(xué)、土木工程施工、木土工程法規(guī)等。
給水排水工程專業(yè)
給水排水工程專業(yè)培養(yǎng)具有城市給水排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的基本知識(shí)和技能，能在水的開采、加工、輸送、回收與再生利用這一可持續(xù)發(fā)展的 社會(huì)循環(huán)中，從事城鎮(zhèn)、工業(yè)和建筑給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、咨詢、監(jiān)理、施工、管理、教育和研究開發(fā)等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、施工及運(yùn)行管理部門、環(huán)保部門、科研單位、大中專院校等部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理等方面的工作，也可在高校從事科研與教學(xué)工作。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。在市政工程、流體力學(xué)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，在建筑與土木工程學(xué)科領(lǐng)域具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：水力學(xué)、工程力學(xué)、物理化學(xué)、水分析化學(xué)、水處理微生物學(xué)、工程測(cè)量、工程制圖、水文地質(zhì)學(xué)、水泵與水泵站、給水排水工程結(jié)構(gòu)、水質(zhì)工程學(xué)、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、建筑給水排水工程、水工程施工、水工程經(jīng)濟(jì)、水工藝設(shè)備基礎(chǔ)、城市水工程儀表與控制等。
測(cè)繪工程專業(yè)
測(cè)繪學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)具備工程測(cè)繪、攝影測(cè)量、遙感技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)、變形監(jiān)測(cè)技術(shù)、空間信息采集、處理、表達(dá)技術(shù)及應(yīng)用的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事測(cè)繪工程系統(tǒng)、房屋建筑、隧道和地下建筑、公路等城市道路、橋梁、市政工程等方面的設(shè)計(jì)、施工、管理、研究和開發(fā)工作，也可從事教學(xué)與科研工作。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士。
主要課程：測(cè)繪學(xué)概論、數(shù)字測(cè)圖原理與方法、誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)、攝影測(cè)量學(xué)、遙感技術(shù)及應(yīng)用、衛(wèi)星定位技術(shù)與應(yīng)用、GIS原理與應(yīng)用、地圖學(xué)、大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、工程測(cè)量學(xué)、變形監(jiān)測(cè)技術(shù)與應(yīng)用。
化學(xué)工程與工藝專業(yè)
化學(xué)工程與工藝專業(yè)是由原化學(xué)工程、無機(jī)化合物化工、有機(jī)化工、煤化工、精細(xì)化工、有機(jī)高分子化合物化工、工業(yè)催化、電化學(xué)工程等專業(yè)歸并而成的寬口徑專業(yè)。培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝等方面的知識(shí)和基本技能，具有對(duì)現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造，對(duì)新過程進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)和對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力，能在化工、煉油、能源、冶金、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、軍工和科研院所等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，也可在高等學(xué)校從事教學(xué)工作。本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士，在化學(xué)工程、化學(xué)工藝、生物化工學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)、在化學(xué)工程領(lǐng)域具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)、化工傳遞過程、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程、化學(xué)工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)、工業(yè)催化和專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)等。
工程管理專業(yè)
工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手 段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。學(xué)生在校期間要接受工程師和經(jīng)濟(jì)師的基本訓(xùn)練，具有工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力。畢業(yè)生可在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域、城市規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、咨詢部門、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事項(xiàng)目投資、預(yù)算、決策、過程管理等工作，也可從事教學(xué)與研究工作。本專業(yè)授予工學(xué)或管理學(xué)學(xué)士。并在建筑與木工程學(xué)科領(lǐng)域具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)。
主要課程：管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)，運(yùn)籌學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)，行為組織學(xué)，推銷理論，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)法，工程項(xiàng)目管理，工程估價(jià)，合同管理，房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營，工程力學(xué)，工程結(jié)構(gòu)等。
市場(chǎng)營銷專業(yè)
市場(chǎng)營銷專業(yè)培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，熟悉市場(chǎng)分析、營銷策劃、營銷組織與管理的基本方法，了解通行的國際貿(mào)易規(guī)則和我國對(duì)外貿(mào)易政策法規(guī)，能在各類企業(yè)、工商管理機(jī)構(gòu)及涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門從事營銷管理、營銷策劃、銷售管理等實(shí)際工作，也可從事與市場(chǎng)營銷有關(guān)的教學(xué)、科研工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生可在工業(yè)企業(yè)、商貿(mào)公司、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)等單位從事市場(chǎng)分析與研究、客戶開發(fā)與管理、銷售組織與管理、營銷策劃、管理咨詢等工作。本專業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士。
主要課程：商品學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、商務(wù)談判、企業(yè)營銷策劃、消費(fèi)行為學(xué)、國際商場(chǎng)營銷、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理信息系統(tǒng)、物流管理、經(jīng)濟(jì)法等。
模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)
模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（專科)培養(yǎng)具備零件工藝分析、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及模具零件加工工藝編制的能力。并掌握鉗工、普通機(jī)加工、電加工、數(shù)控加工的基本技能。能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事模具設(shè)計(jì)和制造，解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題的高技能型專門人才。畢業(yè)生可在科研單位、工礦企業(yè)從事模具設(shè)計(jì)、制造，也可從事生產(chǎn)部門的組織管理工作。
主要課程：塑性成型原理、材料成型傳輸原理、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪圖、工程力學(xué)、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、沖壓設(shè)備及塑料成型機(jī)械、模具制造工藝、數(shù)控加工技術(shù)等。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（專科）培養(yǎng)掌握機(jī)電一體化技術(shù)，能從事機(jī)電一體化產(chǎn)品及自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)開發(fā)的高技能型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試運(yùn)行、維修與檢測(cè)工作，也可從事汽車行業(yè)、機(jī)電行業(yè)的管理和營銷工作；也可在機(jī)電企業(yè)、機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口公司及商檢部門等從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的開發(fā)與制造、機(jī)電控制及技術(shù)的開發(fā)等工作。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、控制理論、CAD/凸輪技術(shù)、數(shù)控加工編程、自動(dòng)化制造系統(tǒng)、機(jī)電傳動(dòng)控制、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、液壓與氣壓傳動(dòng)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)等。
市場(chǎng)營銷專業(yè)（專科）培養(yǎng)具有市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)分析、解決營銷問題、組織現(xiàn)代市場(chǎng)營銷活動(dòng)的基本能力，并在管理方面獲得系統(tǒng)訓(xùn)練的高技能型專門人才。畢業(yè)生可在各類企業(yè)、公司、金融機(jī)構(gòu)等部門從事與市場(chǎng)經(jīng)營有關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)分析、市場(chǎng)研究、營銷策劃、銷售的組織管理、咨詢等工作。
主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、推銷與談判、企業(yè)營銷策劃、物流管理、消費(fèi)行為學(xué)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等。
軟件工程培養(yǎng)具備扎實(shí)的軟件基礎(chǔ)理論和寬廣的軟件工程專業(yè)知識(shí)、系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)方法、受到良好的計(jì)算思維和軟件工程基本訓(xùn)練、了解軟件工程領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)、具備良好的外語水平和交流能力、具有較強(qiáng)的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力和工程實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能夠運(yùn)用先進(jìn)的軟件工程方法、技術(shù)和工具從事軟件分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理和維護(hù)等方面工作。
主要課程：離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)高頻和微波技術(shù)，熟悉有線和無線網(wǎng)絡(luò)通信理論、信息處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)理論，掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的傳感層，傳輸層與應(yīng)用層關(guān)鍵設(shè)計(jì)等專門知識(shí)和技能，培養(yǎng)在本專業(yè)領(lǐng)域跟蹤新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的能力以及較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力。從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與科技開發(fā)及施工維護(hù)方面的高等工程技術(shù)人才。
主要課程：物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、模擬電路、數(shù)字電路、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)據(jù)通信、射頻識(shí)別技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、RFID應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)容錯(cuò)與自律控制、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)、移動(dòng)計(jì)算、信息安全技術(shù)、VHDL語言、無線通信等。
實(shí)踐教學(xué)及就業(yè)
教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)：從2003年開始，學(xué)院積極與外單位聯(lián)系建立學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。至2006年，學(xué)院已在深圳億利達(dá)集團(tuán)公司、永嘉縣泵閥集團(tuán)、甘肅省測(cè)繪工程院等多個(gè)單位建成教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地，使實(shí)踐教學(xué)和工程有機(jī)結(jié)合，通過實(shí)際工程提高學(xué)生的理論學(xué)習(xí)水平和實(shí)際操作能力。截止2016年2月，學(xué)院已建成輻射全國十幾個(gè)省區(qū)的200多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院以培養(yǎng)“兩強(qiáng)兩高”的優(yōu)秀工程技術(shù)人才為目標(biāo)，努力培養(yǎng)實(shí)踐綜合應(yīng)用型人才。“兩強(qiáng)”即實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)；“兩高”即文化素質(zhì)高，社會(huì)價(jià)值高。通過理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，努力培養(yǎng)“兩強(qiáng)”人才。學(xué)院以課堂理論教學(xué)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)為教學(xué)核心，校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)為教學(xué)重點(diǎn)，使得理論與實(shí)踐并重，極大的提高了學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。學(xué)院依托母體學(xué)校的實(shí)驗(yàn)資源和較強(qiáng)的師資力量，以自有的高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，以及輻射全國的企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為支撐，不斷根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行理論課程的更新與設(shè)定，努力培養(yǎng)符合社會(huì)需求和能力要求的綜合應(yīng)用型創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力近年來廣受用人單位好評(píng)。
學(xué)院近年來逐步開始通過校企聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，使畢業(yè)生在企業(yè)完成實(shí)習(xí)后，由學(xué)院教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)答辯的評(píng)委。
截止2014年3月，學(xué)院共有29個(gè)實(shí)驗(yàn)室投入使用。實(shí)驗(yàn)室如下表：
同時(shí)，學(xué)院通過每年舉辦畢業(yè)生就業(yè)雙向洽談會(huì)，邀用人單位來校洽談，與畢業(yè)生面對(duì)面進(jìn)行交流。現(xiàn)場(chǎng)有多名畢業(yè)生與用人單位達(dá)成協(xié)議，成功簽約。同時(shí)，學(xué)院積極參加高校與地方企業(yè)對(duì)接會(huì)、深入企業(yè)走訪調(diào)研、與企業(yè)共建就業(yè)實(shí)訓(xùn)地基、簽訂院地合作框架協(xié)議、參加企業(yè)與職業(yè)教育院校校企合作人才供需洽談會(huì)等方式努力拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
參考資料 >
重磅！33所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名，12所公辦！浙江有2所.今日頭條.2021-01-03
學(xué)校簡(jiǎn)介 - 學(xué)校概況 - 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 - 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院,蘭州理工大學(xué)技工學(xué)院的學(xué)院簡(jiǎn)介學(xué)校概況.蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院官網(wǎng).2019-05-22
甘肅省11所高校將落戶蘭州新區(qū).中國蘭州網(wǎng).2015-06-13
教學(xué)單位.蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院.2019-04-24
專業(yè)建設(shè) - 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 - 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院教務(wù)處,蘭州理工大.蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院.2020-08-02