學(xué)士學(xué)位，是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱。在中國學(xué)位結(jié)構(gòu)中為基礎(chǔ)學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予。由學(xué)位授予單位依照本單位的學(xué)位授予條件和《中華人民共和國學(xué)位條例》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行授予。學(xué)士學(xué)位是目前通行的高等教育的初級(jí)學(xué)位，對(duì)本科學(xué)生授予學(xué)士學(xué)位，是中國高等教育改革的一項(xiàng)重要舉措。學(xué)士學(xué)位反映了本科生所能夠達(dá)到的學(xué)術(shù)水平，也是衡量中國高等教育質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。2019年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)的《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》第十七條首次提出“對(duì)于優(yōu)秀的本科生可以頒發(fā)相應(yīng)的榮譽(yù)證書” ，標(biāo)志著中國正式開啟了榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位制度。
隨后又發(fā)展出了第二學(xué)士學(xué)位，第二學(xué)士學(xué)位教育是大學(xué)本科后教育，其發(fā)展可以分為兩個(gè)時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期是 1984—2019 年，第二個(gè)時(shí)期是 2020 年至今，第二學(xué)士學(xué)位教育作為大學(xué)本科后教育，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要渠道。從2019年7月起，中國學(xué)位授予單位不再招收第二學(xué)士學(xué)位生，為分類推動(dòng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，管理辦法提出，設(shè)置輔修學(xué)士學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位、聯(lián)合學(xué)士學(xué)位三種學(xué)士學(xué)位類型。此外，為確保學(xué)位證書的權(quán)威性，對(duì)獲得多個(gè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生都只發(fā)一個(gè)證書，所獲各類學(xué)位情況在證書上予以注明。
歷史沿革
國際
英國
英國最早建立了榮譽(yù)學(xué)位制度，受歷史因素的影響，一些英聯(lián)邦國家或者曾經(jīng)是英屬殖民地的國家（例如新加坡、馬來西亞等）沿襲了英國的榮譽(yù)學(xué)位制度。通常榮譽(yù)學(xué)位僅僅是結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，包括成績及學(xué)術(shù)水平，確定學(xué)位類型。英國的本科學(xué)位分級(jí)比較復(fù)雜，榮譽(yù)學(xué)位又分出不同的等級(jí)。以牛津大學(xué)為例，榮譽(yù)學(xué)位分為一等榮譽(yù)學(xué)位（1st class degree），二等一或二等上榮譽(yù)學(xué)位（2:1 degree or Upper—second class degree），二等二或二等下榮譽(yù)學(xué)位（2:2 degree orLower-second Class Degree），三等榮譽(yù)學(xué)位（3rd class degree/pass）。
澳大利亞
19世紀(jì)晚期，英國的榮譽(yù)學(xué)位制度被引入澳大利亞，并且是完全復(fù)制了蘇格蘭模式，即修滿三年學(xué)士學(xué)位課程且成績合格即可授予普通學(xué)士學(xué)位，在此基礎(chǔ)上增加一年榮譽(yù)學(xué)年授予榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。
美國
自20世紀(jì)20年代，美國開始探索通過“榮譽(yù)教育項(xiàng)目”培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)人才。美國過半的院校是私立大學(xué)，其中不乏排名前列的哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等名校，而公立院校中包括加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、密歇根大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校等世界一流名校。
頂尖私立名校的榮譽(yù)學(xué)位制度
由于這些頂尖名校的學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍較高，教育資源豐富，學(xué)生培養(yǎng)過程主要采用小班教學(xué)，因此榮譽(yù)學(xué)位制度主要是體現(xiàn)優(yōu)中更優(yōu)的認(rèn)可程度，即為純粹的榮譽(yù)。
公立院校采用的榮譽(yù)學(xué)位制度
由于公立院校致力于普及高等教育，因此學(xué)生生源的水平和質(zhì)量與頂尖私立院校存在明顯的差別。隨著教育普及化逐步實(shí)現(xiàn)，公立院校開始探索如何能夠給少數(shù)杰出的學(xué)生提供更好的資源和更有力的支持，基于此，公立院校推出了有別于私立名校的榮譽(yù)學(xué)位制度，并且美國大部分公立院校所采用的榮譽(yù)學(xué)位制度更具代表性。1966年，美國成立了全美高校榮譽(yù)教育理事會(huì)（National Collegiate Honors Coun—cil，NCHC），旨在為全美的榮譽(yù)教育提供服務(wù)。截至2016年，全美共有約900所高等教育機(jī)構(gòu)成為該機(jī)構(gòu)成員，榮譽(yù)學(xué)院有針對(duì)榮譽(yù)學(xué)生的完整的培養(yǎng)方案，學(xué)生要獲得榮譽(yù)學(xué)位必須滿足相應(yīng)的要求，包括榮譽(yù)課程的完成質(zhì)量及研究工作產(chǎn)生的榮譽(yù)論文質(zhì)量。
中國
中國近代的學(xué)位制度始于20世紀(jì)30年代。1931年，當(dāng)時(shí)的南京國民政府效法美制，草擬并制定《學(xué)位授予法》，設(shè)學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位，于1935年施行。新中國建立后，曾經(jīng)在1954~1957年、1961~1964年及1965~1966年三次嘗試設(shè)置學(xué)位制度未果。
1980年2月，中華人民共和國第五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議審議通過的《中華人民共和國學(xué)位條例》（于1981 年1月1日起實(shí)施），是新中國成立以來頒布的第一個(gè)學(xué)位條例。
1981年5月，國務(wù)院頒布了《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》，規(guī)定了學(xué)士學(xué)位的授予條例，至此中國本科學(xué)士學(xué)位制度開始規(guī)范化運(yùn)作并踏入嶄新發(fā)展階段。從學(xué)位條例頒布至今近40年時(shí)間里，中國學(xué)士學(xué)位結(jié)構(gòu)受一系列因素影響，不斷發(fā)生著演變，其總體表現(xiàn)出縱向延伸 、橫向發(fā)展和對(duì)外擴(kuò)展并行的發(fā)展特征 。
縱向延伸
（學(xué)士學(xué)位結(jié)構(gòu)的體系化）
40年來中國本科學(xué)士學(xué)位結(jié)構(gòu)發(fā)展的基本路徑是縱向延伸，不斷擴(kuò)充發(fā)展。1981年高等教育自學(xué)考試經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立。1983年，經(jīng)教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，部分高校開展向接受成人高等教育培養(yǎng)的社會(huì)人員授予學(xué)士學(xué)位的試點(diǎn)工作。1988年、1989年、1991年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和國家教育委員會(huì)相繼頒布了《關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位暫行規(guī)定》、《關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位主管部門要切實(shí)做好授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位工作的通知》、《關(guān)于整頓普通高等學(xué)校授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位工作的通知》，這些政策文件成為高校授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)。1998年，清華大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、北京郵電大學(xué)被教育部批準(zhǔn)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校，并對(duì)符合要求標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位。2008年，教育部頒布《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)士學(xué)位授予做了明確規(guī)定。至此，中國形成了多渠道、多途徑的學(xué)士學(xué)位申請制度，形成了由普通高等教育、成人高等教育、自學(xué)考試、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育構(gòu)成的體系化學(xué)士學(xué)位基本結(jié)構(gòu)。
橫向發(fā)展
（學(xué)士學(xué)位結(jié)構(gòu)的層級(jí)化）
1987年《高等學(xué)校培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生的試行辦法》的頒布實(shí)施使高校新增第二學(xué)士學(xué)位設(shè)置。1996年，國務(wù)院頒布了《專業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》，設(shè)置建筑學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，形成了本科專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位并行的局面。2019年，教育部發(fā)布《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》，取消第二學(xué)士學(xué)位，設(shè)置輔修學(xué)士學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位、聯(lián)合學(xué)士學(xué)位三種學(xué)士學(xué)位類型。而后2020年《教育部辦公廳關(guān)于在普通高校繼續(xù)開展第二學(xué)士學(xué)位教育的通知》印發(fā)，第二學(xué)士學(xué)位教育“廢而又立”。經(jīng)過上述相關(guān)政策文件的出臺(tái)實(shí)施，學(xué)士學(xué)位類型由單一走向多元,學(xué)士學(xué)位結(jié)構(gòu)朝著層級(jí)化方向演變，逐漸形成以普通高等教育學(xué)士學(xué)位為核心,本科學(xué)術(shù)學(xué)位向?qū)I(yè)學(xué)位，“單學(xué)位”向“雙學(xué)位”即輔修學(xué)士學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位，聯(lián)合學(xué)士學(xué)位、第二學(xué)士學(xué)位層級(jí)化延展的發(fā)展過程。
對(duì)外擴(kuò)展
（學(xué)士學(xué)位結(jié)構(gòu)的國際化）
中國改革開放以后，學(xué)士學(xué)位制度改革凸顯出與國際學(xué)位制度接軌的特征，學(xué)習(xí)借鑒國外學(xué)位制度做法，重視學(xué)位的國際對(duì)等與認(rèn)可，強(qiáng)調(diào)國際學(xué)術(shù)交流與合作,來華留學(xué)生數(shù)量、國內(nèi)外高校聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目日益增加。為此，學(xué)位委員會(huì)分別于1991年、1996年先后頒布了《關(guān)于普通高等學(xué)校授予來華留學(xué)生中國學(xué)位試行辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)中外合作辦學(xué)活動(dòng)中學(xué)位授予管理的通知》，對(duì)授予來華留學(xué)生學(xué)士學(xué)位和中外合作辦學(xué)活動(dòng)中學(xué)士學(xué)位授予作出明確規(guī)定。經(jīng)過多年發(fā)展，由國家教育部批準(zhǔn)并承認(rèn)的國際合作辦學(xué)授予學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目已啟動(dòng)了幾百余項(xiàng)，成效顯著。至此，授予來華留學(xué)生學(xué)士學(xué)位、對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目授予學(xué)士學(xué)位成為中國學(xué)士學(xué)位重要類型，學(xué)士學(xué)位授予工作的國際合作日益加強(qiáng)，學(xué)士學(xué)位結(jié)構(gòu)朝著國際化方向演變。
相關(guān)條例
重要改革節(jié)點(diǎn)
第一個(gè)學(xué)位條例頒布
1980年2月，中華人民共和國第五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議審議通過的《中華人民共和國學(xué)位條例》（于1981 年1月1日起實(shí)施），是新中國成立以來頒布的第一個(gè)學(xué)位條例。
學(xué)士學(xué)位制度規(guī)范化運(yùn)作
1981年5月，國務(wù)院頒布了《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》，規(guī)定了學(xué)士學(xué)位的授予條例，至此中國本科學(xué)士學(xué)位制度開始規(guī)范化運(yùn)作并踏入嶄新發(fā)展階段。
形成了體系化的學(xué)士學(xué)位基本結(jié)構(gòu)
2008年，教育部頒布《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)士學(xué)位授予做了明確規(guī)定。至此，中國形成了多渠道、多途徑的學(xué)士學(xué)位申請制度，形成了由普通高等教育、成人高等教育、自學(xué)考試、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育構(gòu)成的體系化學(xué)士學(xué)位基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)位分類
我國 13 個(gè)授予高等學(xué)校本科畢業(yè)生的學(xué)術(shù)學(xué)位分別為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)及藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
授予單位
申請學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的單位必須是經(jīng)教育部（或原國家教委）批準(zhǔn)設(shè)置的全日制本科普通高等學(xué)校。地方人民政府所屬高等學(xué)校和國務(wù)院有關(guān)部門所屬高等學(xué)校申請列為學(xué)士學(xué)位授予單位，以及有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校申請新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)，由高等學(xué)校所在地的省、自治區(qū)、直轄市學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)審批，沒有成立省級(jí)學(xué)位委員會(huì)的，由省、自治區(qū)教委（教育廳）負(fù)責(zé)審批。審批結(jié)果報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。
授予對(duì)象
學(xué)位證書授予對(duì)象分為“普通高等教育本科畢業(yè)生”、“成人高等教育本科畢業(yè)生”、“來華留學(xué)本科畢業(yè)生”三類。
授予條件
普通高等學(xué)校授予全日制本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位
普通高等學(xué)校授予全日制本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的程序主要是：審查是否符合學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，符合標(biāo)準(zhǔn)的列入學(xué)士學(xué)位授予名單，學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)作出是否批準(zhǔn)的決議。學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)表決通過的決議和學(xué)士學(xué)位授予名單應(yīng)在校內(nèi)公開，并報(bào)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)備查。
普通高等學(xué)校授予高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位
普通高等學(xué)校授予高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的程序應(yīng)與全日制本科畢業(yè)生相同。授予學(xué)士學(xué)位的專業(yè)應(yīng)是本單位已獲得學(xué)士學(xué)位授權(quán)并正在開展全日制本科生培養(yǎng)的專業(yè)。學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室應(yīng)會(huì)同學(xué)校教務(wù)部門提出學(xué)位課程基本要求，共同組織或委托相關(guān)省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)組織高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試，對(duì)通過測試的接受其學(xué)士學(xué)位申請。
具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的成人高等學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位
具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的成人高等學(xué)校，授予學(xué)士學(xué)位的程序應(yīng)符合普通高等學(xué)校授予全日制本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予和普通高等學(xué)校授予高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予的規(guī)定。
學(xué)位證書
4.各學(xué)位授予單位領(lǐng)取空白學(xué)士學(xué)位證書后，應(yīng)指定專人妥為保管，防止損壞丟失。對(duì)發(fā)出的學(xué)士學(xué)位證書，應(yīng)有登記（包括證書編號(hào)，姓名，性別，出生年月，所在系和所學(xué)專業(yè)，就學(xué)時(shí)間和學(xué)制的年限，授予學(xué)位的學(xué)科門類、日期，發(fā)證日期，經(jīng)辦人等）。
5.授予來華留學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位，除發(fā)給他們相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位證書外，同時(shí)發(fā)給英文或法文譯文副本。
相關(guān)學(xué)士學(xué)位
輔修學(xué)士學(xué)位
具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通高等學(xué)校，可向本校符合學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的全日制本科畢業(yè)生授予輔修學(xué)士學(xué)位。授予輔修學(xué)士學(xué)位應(yīng)制定專門的實(shí)施辦法，對(duì)課程要求及學(xué)位論文(或畢業(yè)設(shè)計(jì)）作出明確規(guī)定，支持學(xué)有余力的學(xué)生輔修其他本科專業(yè)。輔修學(xué)士學(xué)位應(yīng)與主修學(xué)士學(xué)位歸屬不同的本科專業(yè)大類，對(duì)沒有取得主修學(xué)士學(xué)位的不得授予輔修學(xué)士學(xué)位。輔修學(xué)士學(xué)位在主修學(xué)士學(xué)位證書中予以注明，不單獨(dú)發(fā)放學(xué)位證書。
雙學(xué)士學(xué)位
具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通高等學(xué)校，可在本校全日制本科學(xué)生中設(shè)立雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目。項(xiàng)目必須堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，所依托的學(xué)科專業(yè)應(yīng)具有博士學(xué)位授予權(quán)，且分屬兩個(gè)不同的學(xué)科門類。項(xiàng)目須由專家進(jìn)行論證，應(yīng)有專門的人才培養(yǎng)方案，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)表決通過、學(xué)校黨委常委會(huì)會(huì)議研究同意，并報(bào)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)審批通過后，通過高考招收學(xué)生。本科畢業(yè)并達(dá)到學(xué)士學(xué)位要求的，可授予雙學(xué)士學(xué)位。雙學(xué)士學(xué)位只發(fā)放一本學(xué)位證書，所授兩個(gè)學(xué)位應(yīng)在證書中予以注明。
聯(lián)合學(xué)士學(xué)位
具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通高等學(xué)校之間，可授予全日制本科畢業(yè)生聯(lián)合學(xué)士學(xué)位。聯(lián)合學(xué)士學(xué)位應(yīng)根據(jù)校際合作辦學(xué)協(xié)議，由合作高等學(xué)校共同制定聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目和實(shí)施方案，報(bào)合作高等學(xué)校所在地省級(jí)學(xué)位委員會(huì)審批。聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目所依托的專業(yè)應(yīng)是聯(lián)合培養(yǎng)單位具有學(xué)士學(xué)位授權(quán)的專業(yè)，通過高考招收學(xué)生并予以說明。授予聯(lián)合學(xué)士學(xué)位應(yīng)符合聯(lián)合培養(yǎng)單位各自的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)位證書由本科生招生入學(xué)時(shí)學(xué)籍所在的學(xué)士學(xué)位授予單位頒發(fā)，聯(lián)合培養(yǎng)單位可在證書上予以注明，不再單獨(dú)發(fā)放學(xué)位證書。
作用影響
只有完成教育教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，且符合學(xué)士學(xué)位授予條例相關(guān)要求的本科畢業(yè)生才能授予學(xué)士學(xué)位。《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，學(xué)士學(xué)位授予需滿足成績優(yōu)良的前提條件，即“優(yōu)良”授予的原則。因此，學(xué)士學(xué)位的授予有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，有利于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。這說明了學(xué)士學(xué)位在大學(xué)本科教育中占據(jù)了核心地位。
參考資料 >
學(xué)士學(xué)位是什么意思_學(xué)士學(xué)位讀音|解釋_學(xué)士學(xué)位同義詞|反義詞.中華詞典.2023-12-15
本科生學(xué)士學(xué)位授予規(guī)定 (2018年修訂).江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院.2023-12-15
《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》出臺(tái):第二學(xué)士學(xué)位本月起不再招生.中國政府網(wǎng).2025-06-21
大學(xué)生注意，第二學(xué)士學(xué)位本月起不再招生.光明日報(bào)百家號(hào).2025-05-09
教育部學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄.國務(wù)院國資委.2025-05-26
學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2018年4月更新).教育部網(wǎng)站.2023-12-15
信息名稱: 關(guān)于下放學(xué)士學(xué)位授予單位審批權(quán)的通知.教育部網(wǎng)站.2023-12-15
信息名稱: 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》的通知.教育部網(wǎng)站.2023-12-15
國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室關(guān)于制發(fā)學(xué)士學(xué)位證書的通知.教育部網(wǎng)站.2023-12-15
404錯(cuò)誤提示.湖南人文科技學(xué)院.2023-12-15