羅家倫（1897年12月21日—1969年12月25日），字志希，筆名毅，出生于江西南昌，祖籍浙江紹興柯橋錢清鎮(zhèn)江頭；羅家倫是“五四運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生領(lǐng)袖和命名者，中國(guó)近代著名的教育家、思想家和社會(huì)活動(dòng)家。
羅家倫1914年進(jìn)入上海復(fù)旦公學(xué)，1917年入北京大學(xué)文科，師從蔡元培；1919年，在陳獨(dú)秀、胡適支持下，與傅斯年、徐彥之成立新潮社，出版《新潮》月刊。同年，當(dāng)選為北京大學(xué)學(xué)生界代表，到上海參加全國(guó)學(xué)聯(lián)成立大會(huì)，支持新文化運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)期間，親筆起草了唯一的印刷傳單《北京學(xué)界全體宣言》，提出了“外爭(zhēng)陳啟天，內(nèi)除國(guó)賊”的口號(hào)，并在5月26日的《每周評(píng)論》上第一次提出“五四運(yùn)動(dòng)”這個(gè)名詞。
1920年到1925年赴歐美留學(xué)，1926年歸國(guó)參加北伐，1928年8月，任清華大學(xué)校長(zhǎng)；1930年后，歷任武漢大學(xué)歷史系教授、南京中央政治學(xué)院教育長(zhǎng)、中央大學(xué)校長(zhǎng)等職；1941年8月，由教育工作崗位轉(zhuǎn)向黨政工作，1949年，赴中國(guó)臺(tái)灣；1952年，任臺(tái)灣省考試院副院長(zhǎng)；1969年，病勢(shì)漸重，同年12月25日，病逝于臺(tái)北市，享年72歲。
羅家倫任職清華大學(xué)校長(zhǎng)期間，大刀闊斧革故鼎新，提出“學(xué)術(shù)化、民主化、廉潔化、軍事化”治校方針，增聘名師，裁并學(xué)系，招收女生，添造宿舍，裁汰冗員，結(jié)束舊制留美預(yù)備部；擺脫了民國(guó)外交部官僚把持學(xué)校的局面，將清華大學(xué)納入國(guó)立大學(xué)管理體制；羅家倫執(zhí)掌中央大學(xué)期間，提出“安定、充實(shí)、發(fā)展”六字治校方針，建立“誠(chéng)、樸、雄、偉”的新學(xué)風(fēng)，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)了一大批人才；主要著述有《新人生觀》《科學(xué)與玄學(xué)》《中山先生倫敦蒙難史料考訂》等。
人物生平
早年經(jīng)歷
羅家倫于1897年12月21日生于江西進(jìn)賢，其父親曾任江西進(jìn)賢等縣知縣，思想比較進(jìn)步，羅家倫幼年就受其父影響；兩歲時(shí)，羅母就開始教他識(shí)字、背誦短詩(shī)，長(zhǎng)大后，父親也常傳授古今詩(shī)詞，每天還親自選錄二三則有趣且富有教育意義的典故，如此持續(xù)了好幾年，對(duì)日后羅家倫認(rèn)為“教育本來是要把以往人類寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提取優(yōu)越的部分，鑄過交給后代，指示他們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大”具有深遠(yuǎn)的影響。
羅家倫四歲進(jìn)入私塾讀書，九歲母親去世，十三歲讀《周官》《儀禮》《爾雅》，十五歲進(jìn)入美教士高福綏所辦的南昌市英文夜校學(xué)習(xí)外文；羅家倫童年時(shí)期的家庭教育遠(yuǎn)比私塾教育產(chǎn)生更深遠(yuǎn)、更直接的影響力；私塾教育的體驗(yàn)，對(duì)羅家倫日后的主張文學(xué)革命，要?jiǎng)?chuàng)造越南語文學(xué)，打破古典文字的枷鎖，以現(xiàn)代人的話，來傳達(dá)現(xiàn)代人的思想、表達(dá)現(xiàn)代人的感情有著深遠(yuǎn)的影響。
中學(xué)時(shí)代
羅家倫于1914年入上海復(fù)旦公學(xué)，由于復(fù)旦公學(xué)的創(chuàng)辦人中有馬相伯、于右任、葉仲裕等革命黨人，且孫中山在1913年被推舉為校董會(huì)主席，所以復(fù)旦公學(xué)特別重視言論自由的精神，學(xué)生的政治興趣比較濃厚；在中學(xué)時(shí)代，羅家倫崇拜君憲派的梁?jiǎn)⒊?/a>，他不只學(xué)業(yè)優(yōu)異，還任《復(fù)旦雜志》編輯，運(yùn)用文字發(fā)表他的理念，開始探索個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家民族的關(guān)系。
求學(xué)北大
北大學(xué)風(fēng)
1917年，20歲的羅家倫考入北京大學(xué)外文系；同年，26歲的胡適開始擔(dān)任北大教授，給外文系學(xué)生開設(shè)英國(guó)文學(xué)、亞洲文學(xué)名著等課程，之后又開設(shè)西洋哲學(xué)史、歐洲文學(xué)名著等；陳獨(dú)秀則是文科學(xué)長(zhǎng)，羅家倫成為胡適與陳獨(dú)秀的學(xué)生。北大講究學(xué)術(shù)自由，羅家倫入學(xué)以后，驚喜地發(fā)現(xiàn)教授中有“拖辮子的辜鴻銘，籌安六君子的劉師培，主張激進(jìn)的陳獨(dú)秀”，百家爭(zhēng)鳴，卻平安相處，而新派的胡適更受年輕學(xué)子們的追捧，羅家倫在這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣中接受良師益友的啟發(fā)熏陶。
接受新思想
在北京大學(xué)，學(xué)生們最喜歡去的地方一個(gè)是北大一院二樓的的國(guó)文教員休息室，這里的核心人物是胡適、陳獨(dú)秀的同道錢玄同，另一個(gè)是一樓圖書館主任李大釗的辦公室，核心人物是李大釗。在這兩地方，無師生之別，也沒有繁瑣的禮節(jié)和客套，大家在這兩個(gè)地方特別隨便，一進(jìn)屋子就辯論，互相詰難，所以每到下午三點(diǎn)以后，這兩個(gè)地方總是人滿為患。大家辯論的話題，最初一個(gè)階段就是胡適的《文學(xué)改良芻議》和陳獨(dú)秀的《文學(xué)革命論》。在這些新思想的影響下，羅家倫發(fā)表了他的第一篇評(píng)論《青年學(xué)生》。
1917年就職任北京大學(xué)校長(zhǎng)的蔡元培富有革命性的特立言行，在當(dāng)時(shí)羅家倫的心目中，很自然的發(fā)出共鳴。他曾以《偉大與崇高》《文化的導(dǎo)師》《人格的典型》等篇章來表達(dá)他對(duì)蔡元培的推崇，而蔡校長(zhǎng)也相當(dāng)欣賞他，并極力提拔。羅家倫雖然是新潮派學(xué)生，但只要是有見解的教師傳授課程，無論那個(gè)科別，他也會(huì)去聽課；胡適則是羅家倫經(jīng)常討教甚而爭(zhēng)辯的對(duì)象，所談大半是文學(xué)革命之事。
創(chuàng)辦刊物
1918年，羅家倫、傅斯年等人不滿《新青年》的有些文章，決定要?jiǎng)?chuàng)辦一份刊物；同年11月，羅家倫與20多名人年輕人組織了一個(gè)“新潮社”，并提議取名《新潮》；大家推傅斯年擔(dān)任總編輯，羅家倫擔(dān)任編輯，蔡元培與教務(wù)長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟批給他們3000元作印刷經(jīng)費(fèi)。1919年元旦，《新潮》雜志出版了第一期；羅家倫在《新潮》的1到5期，共發(fā)表了13篇文章，其中3篇是評(píng)論，針對(duì)當(dāng)時(shí)小說界、新聞界和雜志的各種現(xiàn)象，作出了尖銳批評(píng)，提出自己的中肯建議。遠(yuǎn)在上海市的商務(wù)印書館主持人張?jiān)獫?jì)看到這些評(píng)論后，很受啟發(fā)，對(duì)商務(wù)印書館所辦的幾份雜志，如《東方雜志》《婦女雜志》《學(xué)生雜志》進(jìn)行了革新，使得銷路大增。
1919年4月胡適的美國(guó)老師杜威來華講學(xué)，次年來到北京大學(xué)作長(zhǎng)期講學(xué)，胡適擔(dān)任口譯，羅家倫則是負(fù)責(zé)筆記的兩個(gè)學(xué)生之一。在北大的三年，羅家倫深受蔡元培、胡適、陳獨(dú)秀、李大釗等人的影響。
羅家倫當(dāng)年為《新潮》創(chuàng)刊號(hào)寫的社論，其中的一些言論，即使在今天看來仍有啟示意義。例如他在社論中說：“民主主義同社會(huì)主義固然日益接近，就是社會(huì)主義同個(gè)人主義也是相關(guān)而不是反對(duì)的。此后的社會(huì)主義并不是要以雷厲風(fēng)行的手腕，來摧殘一切的個(gè)性；乃是以社會(huì)的力量，來扶助那班稚弱無能的人發(fā)展個(gè)性。”這些話與《共產(chǎn)黨宣言》都相接近。在當(dāng)年，《新潮》在青年中的影響甚至超過了《新青年》。因?yàn)樗みM(jìn)，更有誘惑力，特別符合青年學(xué)生躁動(dòng)的情緒和在那轉(zhuǎn)型期間并不成熟、定型的世界觀。
捍衛(wèi)文學(xué)革命
在胡適、陳獨(dú)秀提倡的文學(xué)改良、文學(xué)革命遭到守舊人物的攻擊時(shí)，羅家倫發(fā)表了一篇長(zhǎng)論《駁胡先骕君的中國(guó)文學(xué)改良論》，反駁胡先對(duì)胡適、陳獨(dú)秀的攻擊。他還和胡適共同翻譯了亨利克·易卜生的名劇《玩偶之家》在《新青年》上發(fā)表。
當(dāng)胡適撰文鼓動(dòng)解放婦女時(shí)，羅家倫正擔(dān)任《新潮》總編輯。在第二卷的五期中，羅家倫共發(fā)表了22篇文章，抨擊社會(huì)弊病，其中的《婦女解放》是呼應(yīng)胡適主張的。保守人物江瀚看到《新潮》上的文章后，找到時(shí)任總統(tǒng)徐世昌，堅(jiān)決反對(duì)新思想。徐世昌將此事轉(zhuǎn)交教育部長(zhǎng)傅增湘辦理，傅增湘給蔡元培發(fā)了專函說：“自《新潮》出版，下耆宿，對(duì)于在事員生，不無微詞……”要蔡元培辭退兩個(gè)支持學(xué)生的教員：胡適、陳獨(dú)秀，辭退《新潮》的兩個(gè)學(xué)生編輯：傅斯年、羅家倫。在那時(shí)，這師生4人被舊派人物視為北京大學(xué)“四兇” ，蔡元培頂住壓力，保護(hù)了新思想的師生四人。
五四運(yùn)動(dòng)
羅家倫是五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人之一，1918年5月，有留日學(xué)生代表到北大演說，痛陳馮國(guó)璋、段祺瑞政府與日本締結(jié)《中日防敵軍事協(xié)定》的陰謀；羅家倫隨即發(fā)表演講，提議全體北大學(xué)生赴中南海新華門請(qǐng)?jiān)负涂棺h；同年5月21日，北京各校2000多名學(xué)生到總統(tǒng)府進(jìn)行示威游行，時(shí)任大總統(tǒng)的馮國(guó)璋接見了請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生，親自向?qū)W生詳細(xì)解釋條約內(nèi)容，再加上各校校長(zhǎng)勸說，學(xué)生示威游行才偃息鼓。這次為時(shí)三天的學(xué)生運(yùn)動(dòng)成為第二年五四運(yùn)動(dòng)的熱身，這次學(xué)潮中的活躍分子，如羅家倫、傅斯年、康白情、張國(guó)燾、段錫朋、許德珩、易克嶷、方豪等人，成為一年后五四運(yùn)動(dòng)的重要骨干。
五四運(yùn)動(dòng)前，不斷傳來巴黎和會(huì)的不利消息，學(xué)生們已經(jīng)是按捺不住了，羅家倫、傅斯年、張國(guó)燾、段錫朋、劉仁靜等一大批學(xué)生一致決定在5月7日“國(guó)恥日” 那天舉行大規(guī)模請(qǐng)?jiān)甘就顒?dòng)。5月3日，蔡元培將北洋政府軍閥政府同意和約中關(guān)于山東省條款的消息告訴了羅家倫、傅斯年、段錫朋、康白情等幾位學(xué)生；北京各高校學(xué)生連夜開會(huì)，一致決定第二天上街舉行示威游行活動(dòng)。
5月4日，羅家倫聯(lián)絡(luò)完北京高等師范學(xué)校后，親筆起草了印刷傳單中的白話宣言（其中文言文篇由許德珩起草）《北京學(xué)界全體宣言》，提出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的口號(hào)；在游行中，羅家倫被推選為三人代表之一，遍訪東交民巷使館區(qū)內(nèi)美法英意各國(guó)公使館，當(dāng)天的游行還發(fā)生了著名的“火燒趙家樓，痛打章宗祥”事件；郭欽光成為五四運(yùn)動(dòng)中唯一的一名“烈士”。
5月5日，各校代表3000多人在北大法科大禮堂開會(huì)，23所高校共9860名學(xué)生簽字上書大總統(tǒng)和教育部，向政府提出外交和教育政策方面的要求，以及通電罷課的決議；大會(huì)還成立北京學(xué)生聯(lián)合會(huì)，推舉段錫朋為會(huì)長(zhǎng)，羅家倫為北京學(xué)界代表，往南京、上海市等地與當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)聯(lián)絡(luò)，并在上海參加全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)成立大會(huì)。5月26日，羅家倫在《每周評(píng)論》上第一次提出“五四運(yùn)動(dòng)”這個(gè)名詞，并一直沿用至今。
蔡元培和教育部長(zhǎng)傅增湘在政府壓力之下，一個(gè)被迫出走，一個(gè)被免職；學(xué)生們?cè)诹T課的同時(shí)，一面全力營(yíng)救被捕學(xué)生、發(fā)起挽蔡運(yùn)動(dòng)，一面策劃全國(guó)性的抗?fàn)帯?月3日，演講學(xué)生被捕，學(xué)潮再一次擴(kuò)大，遭拘的學(xué)生也越來越多，超過1400人；“六三”事件成為五四運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4日，羅家倫冒險(xiǎn)將把北京學(xué)生遭捕的情況拍電報(bào)到上海市，引發(fā)全國(guó)范圍的“三罷”（罷課、罷工、罷市）；5日，迫于強(qiáng)大的壓力，政府釋放了所有被捕學(xué)生；10日，曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人被免職；28日，中國(guó)出席巴黎和會(huì)的代表團(tuán)宣布拒絕在和約上簽字；至此，五四運(yùn)動(dòng)勝利結(jié)束。
檢討五四運(yùn)動(dòng)
在五四運(yùn)動(dòng)期間，5月26日，上海的《星期評(píng)論》發(fā)表了羅家倫以筆名“毅”寫的文章《五四運(yùn)動(dòng)的精神》，指出五四運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出三種“關(guān)系中國(guó)民族的存亡”的精神：“學(xué)生犧牲的精神”、“社會(huì)制裁的精神” 、“民族自決的精神”；期間，羅家倫陸續(xù)發(fā)表了近20篇專文、講話和演說，談五四運(yùn)動(dòng)。
1920年5月1日，已經(jīng)臨近畢業(yè)，羅家倫寫了《一年來我們學(xué)生運(yùn)動(dòng)的成功失敗和將來應(yīng)采取的方針》，全面檢討了五四運(yùn)動(dòng)的得失，肯定了五四運(yùn)動(dòng)的成功之處在于：思想改革的促進(jìn)，社會(huì)組織的增加，民眾勢(shì)力的發(fā)展；但是也暴露出學(xué)生運(yùn)動(dòng)的弱點(diǎn)：“學(xué)生萬能”的觀點(diǎn)所導(dǎo)致的無力感，長(zhǎng)期荒廢學(xué)業(yè)造成學(xué)術(shù)的停頓，思想貧乏導(dǎo)致行動(dòng)落于形式的臼。甚至表示，由于參加學(xué)潮，耽誤了自己的學(xué)術(shù)，使得想譯的幾部書都未能完成，不免懊悔。
留學(xué)生涯
1920年，24歲的羅家倫從北京大學(xué)畢業(yè)；羅家倫獲得五位赴美留學(xué)的名額之一，就讀于普林斯頓大學(xué)研究院，攻讀歷史和哲學(xué)；1921年轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)研究院。因?yàn)楦邓鼓甑热苏谟?guó)求學(xué)，1922年轉(zhuǎn)赴英國(guó)倫敦大學(xué)研究院，與傅斯年朝夕相處，互相辯難。1923年，到德入柏林洪堡大學(xué)研究院。1925年再轉(zhuǎn)赴法國(guó)巴黎大學(xué)研究院，仍以歷史與哲學(xué)為主修。
羅家倫在國(guó)內(nèi)外十年的大學(xué)教育中，在中、美、英、德、法五個(gè)國(guó)家六個(gè)學(xué)府就讀過，雖在國(guó)外未獲學(xué)位，但其視野開闊，學(xué)問淵博，對(duì)其日后執(zhí)掌清華大學(xué)和中央大學(xué)校長(zhǎng)大有裨益。譬如他主持中央政治學(xué)校時(shí)，把普法戰(zhàn)爭(zhēng)后的法國(guó)政治學(xué)校的水準(zhǔn)當(dāng)作目標(biāo)；主持清華大學(xué)時(shí)，以力追美國(guó)普林斯頓大學(xué)的水準(zhǔn)為目標(biāo)；主持中央大學(xué)時(shí)，目標(biāo)設(shè)定在普法戰(zhàn)爭(zhēng)前的德國(guó)柏林大學(xué)水準(zhǔn)。羅家倫留學(xué)回國(guó)后，擔(dān)任過各種公職，但他的志趣仍在教育學(xué)術(shù)上術(shù)，貢獻(xiàn)最大的也是在教育方面。
工作經(jīng)歷
教育經(jīng)歷
1926年，羅家倫任教于國(guó)立東南大學(xué)（1928年更名國(guó)立中央大學(xué)，1949年更名東南大學(xué)），并追隨蔣介石參加北伐，任國(guó)民革命軍總司令部參議、編輯委員會(huì)委員長(zhǎng)等職。同年8月，任清華大學(xué)校長(zhǎng)，使清華大學(xué)由教會(huì)學(xué)校轉(zhuǎn)為國(guó)立大學(xué)。1927年，羅家倫任中央黨務(wù)學(xué)校（政治大學(xué)的前身）的教務(wù)主任、代教育長(zhǎng)，1930年后，任武漢大學(xué)歷史系教授、南京中央政治學(xué)院教育長(zhǎng)、中央大學(xué)校長(zhǎng)等職。1932年到1941年，羅家倫出任中央大學(xué)校長(zhǎng)，是這一時(shí)期中央大學(xué)整頓和發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。
從政經(jīng)歷
1941年8月，羅家倫請(qǐng)辭中央大學(xué)校長(zhǎng)，由教育工作崗位轉(zhuǎn)向黨政工作。1941年9月起，任滇黔考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、新疆監(jiān)察使兼西北考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。抗戰(zhàn)勝利后，任中國(guó)國(guó)民黨中央黨史編委員會(huì)副主任。1951年，結(jié)束駐印度大使工作，自印返臺(tái)后，定居臺(tái)北市，先后出任中國(guó)國(guó)民黨中央評(píng)議委員、中國(guó)國(guó)民黨史會(huì)主任委員、中國(guó)筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)、考試院副院長(zhǎng)、國(guó)史館館長(zhǎng)等職。1969年，病勢(shì)漸重，同年12月25日，因肺炎、血管硬化等癥狀并發(fā)，病逝臺(tái)北榮民總醫(yī)院，享年72歲。
外交經(jīng)歷
1947年，民國(guó)政府任命羅家倫為首任駐印度大使。到任后，他很用心去了解印度的文化、歷史、政情，并致力于中、印文化交流。當(dāng)時(shí)印度總理賈瓦哈拉爾·尼赫魯之下的政要、國(guó)會(huì)議員等經(jīng)常來請(qǐng)教羅家倫，印度的憲法有些即是仿自中國(guó)憲法。印度國(guó)旗本想以莫罕達(dá)斯·卡拉姆昌德·甘地革命時(shí)期紡織土布的紡紗機(jī)做圖案。羅家倫作為一個(gè)外國(guó)人給了最后的建議并被采納：去掉木頭架子，只剩一個(gè)圓輪，表示生生不息之義。
1949年，中國(guó)國(guó)民黨政權(quán)在國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中失敗后退往臺(tái)灣，12月30日，印度宣布承認(rèn)中華人民共和國(guó)，印度方面要求臺(tái)灣外交機(jī)構(gòu)必須馬上撤離，很決絕；羅家倫基于“君子絕交，不出惡聲”的古訓(xùn)，發(fā)表極簡(jiǎn)短的聲明：“在兩年八個(gè)月以前，我?guī)Я宋艺腿嗣駸崃业叵Ｍ接《葋恚叽傧笳饔《泉?dú)立的及早實(shí)現(xiàn)。就這方面來說，我的使命是達(dá)到了。”
1951年1月25日，羅家倫離開新德里前夕，特偕莫罕達(dá)斯·卡拉姆昌德·甘地的媳婦孫兒孫女到甘地的火葬場(chǎng)上，放了一個(gè)花圈，行了一個(gè)禮后，靜默無言地站了一分鐘，隔天即飛加爾各答轉(zhuǎn)道抵臺(tái)北市。
教育事業(yè)
清華大學(xué)
任職校長(zhǎng)
1928年6月，國(guó)民革命軍收復(fù)北京，張作霖退往關(guān)外，北洋政府垮臺(tái)，蔣介石完成了全國(guó)的統(tǒng)一。外交部和大學(xué)院（由教育部改制而組建的主管全國(guó)教育的機(jī)構(gòu)）卻上演了清華控制權(quán)的爭(zhēng)斗，雙方想要謀取清華校長(zhǎng)一職的就有30多人。羅家倫力主在清華大學(xué)前加“國(guó)立”二字，經(jīng)過一番爭(zhēng)執(zhí)后，大學(xué)院和外交部達(dá)成一致：一、將清華學(xué)校改名為“清華大學(xué)”，直接受國(guó)民政府管轄；二、由大學(xué)院和外交部共同組成新的校董事會(huì)，掌管清華大學(xué)；三、原“清華學(xué)校暨留美學(xué)務(wù)基金保管委員會(huì)”改由大學(xué)院院長(zhǎng)（恢復(fù)教育部后為教育部長(zhǎng)）、外交部長(zhǎng)和美國(guó)公使三人組成。同年8月29日，31歲的羅家倫被國(guó)民政府任命為清華大學(xué)校長(zhǎng)。
羅家倫只帶了一個(gè)秘書走馬上任，將留美同學(xué)楊振聲、馮友蘭從燕京大學(xué)“挖”了過來，由楊振聲任教務(wù)長(zhǎng)，馮友蘭任秘書長(zhǎng)（遂后改文學(xué)院長(zhǎng)），這四個(gè)人組成了清華大學(xué)的首屆領(lǐng)導(dǎo)班子。羅家倫在任期間的功績(jī)主要有五方面。
糾正官本位
此前清華的管理人員地位比教師地位高，工資也是如此，其他學(xué)校稱為“教職員”，而清華則為“職教員”；羅家倫的對(duì)策是給教師發(fā)新聘書，提高工資；給管理人員發(fā)委任狀，降低工資，對(duì)此不滿可以立即走人；糾正了官本位現(xiàn)象。
成立清華基金
清華學(xué)校是利用庚子賠款創(chuàng)辦的留美預(yù)備學(xué)校，庚子基金都存儲(chǔ)在美國(guó)；羅家倫通過國(guó)民政府外交部和教育部爭(zhēng)回了這筆款項(xiàng)，專門成立了清華基金，委托中華教育文化基金董事會(huì)代管。國(guó)立清華大學(xué)除了享有政府撥付的教育經(jīng)費(fèi)之外，每年還可以動(dòng)用清華基金四十萬元，因此國(guó)立清華大學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)非常充裕，這在全國(guó)所有大學(xué)當(dāng)中都是獨(dú)一無二的。
改變洋籍教師的特權(quán)
羅家倫進(jìn)清華時(shí)，清華分“西學(xué)部”和“國(guó)學(xué)部”兩部分，實(shí)際上是將教師劃分華籍教員、華籍西文教員和美歐籍教員三類；最初美國(guó)教員在傳播現(xiàn)代文明、促進(jìn)清華大學(xué)“東西文化，薈萃一堂”等方面，起到了相當(dāng)積極的作用；但由于他們?cè)谛?nèi)享有特殊待遇，新招來的外籍教師質(zhì)量差，教學(xué)效果不佳；羅家倫到任后正巧發(fā)生荷蘭籍音樂男教師性騷擾女生事件，羅家倫趁勢(shì)將他解聘，為了防止出現(xiàn)不必要的糾紛，羅家倫給該國(guó)公使寫了封信，說明委由。通過這件事，學(xué)校里的外國(guó)教師趾高氣揚(yáng)的氣焰一下子就給打了下去，不再以高人一等自居。
中西學(xué)科并重
此前清華只重視“西方學(xué)問”的課程，輕視“中國(guó)學(xué)問” 的課程，久而久之學(xué)生都深受影響。羅家倫讓教務(wù)處提高中文課的要求，將中西學(xué)科放到同等重要位置，逐漸扭轉(zhuǎn)了原先的“重西輕中”的風(fēng)氣。
招收女生
清華大學(xué)是留美預(yù)備學(xué)校，向來不招女生，羅家倫推行民主化，男女平等，在1928年的秋季招生，入學(xué)15個(gè)女生，從此改變了清華不招女生的習(xí)俗，順利實(shí)現(xiàn)了男女同校。
此外，羅家倫在任期間還實(shí)行了增聘名師，裁并學(xué)系，招收女生，添造宿舍，裁汰冗員，結(jié)束舊制留美預(yù)備部，停辦國(guó)學(xué)研究院，創(chuàng)設(shè)與大學(xué)各系相關(guān)聯(lián)的研究所；但他作風(fēng)專斷，不尊重師生意見，引起師生的“驅(qū)羅”運(yùn)動(dòng)，被迫辭職。
古籍藏書
1929年，羅家倫回到杭州市省親，同時(shí)游覽西湖美景；羅家倫在杭州遇見一位藏書家楊老先生，他愿意出讓其在豐華堂的全部藏書，其中善本書極多。羅家倫電請(qǐng)圖書館主任洪范五南下，商量購(gòu)書事宜。最終以三萬四千元買下了三萬八千多本藏書；這批書籍大部分至今還在清華大學(xué)圖書館收藏，也是清華大學(xué)圖書館最珍貴的古籍藏書。
中央大學(xué)
任職校長(zhǎng)
1932年，羅家倫被任命為國(guó)立中央大學(xué)校長(zhǎng)，結(jié)束了中大這場(chǎng)“易長(zhǎng)風(fēng)潮”，至1941年去職，計(jì)達(dá)10年之久。這10年是中央大學(xué)危難深重而又發(fā)達(dá)鼎盛的10年，而羅家倫便是這一時(shí)期中央大學(xué)整頓和發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。
治校方略
當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)難異常嚴(yán)重，中華民族已瀕臨死亡，羅家倫認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)的危機(jī)不僅是政治和社會(huì)的腐敗，而最重要是在于沒有一種“足以振起整個(gè)的民族精神”的文化；而作為設(shè)在首都的國(guó)立大學(xué)，當(dāng)然應(yīng)該對(duì)民族和國(guó)家盡到特殊的責(zé)任和使命，而這個(gè)使命就是“為中國(guó)建立有機(jī)體的民族文化”。
“創(chuàng)造有機(jī)體的民族文化”的大學(xué)使命應(yīng)包含兩層含義：第一，大學(xué)教育必須具有復(fù)興中華民族的共同意識(shí)，目標(biāo)應(yīng)該一致；第二，互相協(xié)調(diào)，向著建立民族文化的目標(biāo)邁進(jìn)，步伐也應(yīng)一致。即組織起來，共求民族復(fù)興大業(yè)的勝利。
羅家倫提出他的治校方略：“欲謀中央大學(xué)之重建，必循‘安定’、‘充實(shí)’、‘發(fā)展’三時(shí)期以進(jìn)。”首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“安定”的教學(xué)環(huán)境，再進(jìn)行師資、課程、設(shè)備諸方面的“充實(shí)”，以求得學(xué)校的“發(fā)展”。高尚的理想，認(rèn)定的目標(biāo)，偉大的使命，只有養(yǎng)成新的學(xué)風(fēng)才能達(dá)到，新學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，須從“矯正時(shí)弊”入手，破而后立。所以他為中央大學(xué)提出“誠(chéng)、樸、雄、偉”四個(gè)字的新學(xué)風(fēng)，并成了中央大學(xué)的校訓(xùn)；尤其是“誠(chéng)、樸”兩字，在中央大學(xué)相沿成習(xí)，蔚然成風(fēng)。
廣延名師
羅家倫一上任便整頓校務(wù)，第一步就是從延聘師資入手，一方面他極為挽留原有良好教師，一方面隨時(shí)添聘專門學(xué)者。當(dāng)時(shí)大學(xué)的教師分專任和兼任兩種，而羅家倫則主張教師隊(duì)伍以專任為主，其原則是“凡可請(qǐng)其專任者，莫不請(qǐng)其專”，以求其心無二用，專心在中大授課。數(shù)年之后，中大兼任教師即由110人減至34人，為數(shù)不多的兼任教員，均為某一學(xué)科的專家。
羅家倫重視師資，不僅在于延聘，而且還體現(xiàn)在對(duì)教師切身利益的關(guān)心上。羅家倫為了解除教職員的后顧之憂，在經(jīng)費(fèi)吃緊，時(shí)有短缺的情況下，總是極力維持定期發(fā)薪，絕不拖欠。1933年中大僅理學(xué)院就新聘了10余位著名學(xué)者擔(dān)任教授，如留美的數(shù)學(xué)博士孫光遠(yuǎn)和曾遠(yuǎn)榮，化學(xué)博士莊長(zhǎng)恭，生物博士孫宗彭；留日的物理博士羅宗洛；留學(xué)法國(guó)、授業(yè)于瑪麗·居里的物理博士施士元，地理博士胡煥庸和王益崖等；羅家倫在任期間選聘為教授的還有：經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初，藝術(shù)大師徐悲鴻，農(nóng)學(xué)家梁希、金善寶等；被聘任為“三長(zhǎng)”和各院院長(zhǎng)的著名教授有孫本文、張廣輿、陳劍修、查謙、汪東、李善堂、李學(xué)清、莊長(zhǎng)恭等；一時(shí)間，中央大學(xué)群英薈萃，學(xué)術(shù)景象一派繁榮。
學(xué)科建設(shè)
羅家倫掌校后，鑒于國(guó)難深重、國(guó)內(nèi)航空事業(yè)近于空白這種狀況，羅家倫電邀畢業(yè)于麻省理工學(xué)院機(jī)械科的羅榮安回國(guó)，來中大創(chuàng)辦自動(dòng)工程研究班（后改為機(jī)械特別研究班），培養(yǎng)了我國(guó)最早一批航空工業(yè)專門人才，并于1938年成立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)航空工程系。1935年，羅家倫考慮到當(dāng)時(shí)中國(guó)亟需醫(yī)務(wù)人才，同時(shí)為充實(shí)中大學(xué)科起見，于5月份再度創(chuàng)辦了醫(yī)學(xué)院，6月又主辦國(guó)立牙科學(xué)校。從此奠定了中大七院的格局，中央大學(xué)這種7院40余科的規(guī)模在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是絕無僅有的。
提高教學(xué)質(zhì)量
羅家倫在擴(kuò)充院系的同時(shí)，還致力于教學(xué)質(zhì)量的提高；他制訂了8條“整理學(xué)課大綱”，要求各院系據(jù)此擬訂課程，以求課時(shí)數(shù)的集中，刪除不必要的課目，使學(xué)生集中時(shí)間和精力從事專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；修業(yè)年限至少須滿四年，以免除爭(zhēng)求速效所可能帶來的弊端。
為了確保教學(xué)和研究工作的順利進(jìn)行，羅家倫還制訂了學(xué)校行政工作的三條原則：1、厲行節(jié)約，縮減行政費(fèi)；2、力持廉潔，養(yǎng)成廉儉風(fēng)氣；3、提高效能，少用人多做事。把學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)，主要用于教學(xué)設(shè)施的改善，先后建成或擴(kuò)建了圖書館、體育館、生物館、東南院、南高院、牙醫(yī)院、音樂教室、游泳池和學(xué)生宿舍等。
館藏圖書
東南大學(xué)圖書館原有中西文藏書共有4.8萬冊(cè)，而1937年中大圖書館收藏圖書已達(dá)40.7萬冊(cè)（中、西文各半）。1932至1937年間所購(gòu)中文書中善本極多，不勝枚舉；西文書中也大多是較珍貴者，如Geographical Journal，連續(xù)刊行134年。最貴的雜志達(dá)7000元一套，但為了研究的需要，羅家倫均不惜巨資，全部購(gòu)齊。此外，由于院系學(xué)科眾多，教學(xué)研究所需的儀器、設(shè)備、標(biāo)本、模型等甚多，中央大學(xué)亦大量購(gòu)進(jìn)。
興建校舍
經(jīng)過幾年的努力，羅家倫使中大得到了“安定”和“充實(shí)”。1934年，中國(guó)國(guó)民黨四中全會(huì)通過了關(guān)于中大新校址的提案，選定南郊石子崗一帶為新校址，那里氣象宏大，山林起伏，離秦淮河上游不遠(yuǎn)，不僅增加校景，而且還有工程和農(nóng)業(yè)上的用處，于地質(zhì)實(shí)習(xí)十分便利。
1935年11月，征得石子崗8000畝土地為中大新校址，并由教育部聘請(qǐng)葉楚傖等9人為建筑設(shè)備委員會(huì)委員，1937年1月，新校址正式鑿井動(dòng)工。同年5月，工學(xué)院和農(nóng)學(xué)院主要建筑著手興工，預(yù)計(jì)次年秋季便可落成，二院即可先行遷入。殊料，新址剛剛動(dòng)工，便發(fā)生了盧溝橋事變；數(shù)月之內(nèi)，上海市、南京相繼陷落。羅家倫另建新址的藍(lán)圖被日軍的魔爪撕得粉碎，中央大學(xué)也不得不舉校西遷。
大學(xué)西遷
1937年，羅家倫制作遷校計(jì)劃，在敵人炮火炸彈中，包用民生公司輪船，陸續(xù)將在南京的一整所大學(xué)，包括全體師生和眷屬及全部設(shè)備，用船載運(yùn)，溯江抵達(dá)重慶沙坪壩區(qū)新校舍，繼續(xù)正常上課，這在中國(guó)的教育史上真是史無前例！1938年，中央大學(xué)學(xué)生人數(shù)激增到二千人以上，沙坪壩校址已達(dá)飽和狀態(tài)，于是選擇風(fēng)景清幽的柏溪作為分校。
1941年八月，羅家倫請(qǐng)辭中央大學(xué)校長(zhǎng)，由教育工作崗位轉(zhuǎn)向黨政工作。
教育思想
羅家倫在1932年的中央大學(xué)就職演說中提出，中央大學(xué)的使命是為中國(guó)“創(chuàng)造有機(jī)體的民族文化”。一個(gè)國(guó)家淪落到遭受外敵的入侵，重要的原因“在于沒有一種整個(gè)的民族文化，足以振起整個(gè)的民族精神”。羅家倫主張教師應(yīng)以專任為主，以求其心無二用，專心在中大授課。
1941年7月，羅家倫即將離任國(guó)立中央大學(xué)，在這一年的畢業(yè)典禮上談到青年修養(yǎng)時(shí)又說：“胸襟狹，格局小，藩籬隘，成見深的人，就無從談風(fēng)度，我常常勉勵(lì)中大同學(xué)，做人處世，要持一種‘泱泱大風(fēng)’的氣度。”好的學(xué)風(fēng)與“泱泱大風(fēng)”的氣度是相輔相成的，大學(xué)教育只有為民族、國(guó)家培養(yǎng)出能通達(dá)事理，氣度雍容的領(lǐng)袖人才，才能承擔(dān)起創(chuàng)造有機(jī)體民族文化的使命。
羅家倫曾撰寫《炸彈下長(zhǎng)大的中央大學(xué)》一文激勵(lì)學(xué)校師生：“我們抗戰(zhàn)，是武力對(duì)武力，教育對(duì)教育，大學(xué)對(duì)大學(xué)；中央大學(xué)所對(duì)著的，是日本東京帝國(guó)大學(xué)。”
人物關(guān)系
相關(guān)作品
相關(guān)事件
1917年，羅家倫的北京大學(xué)入學(xué)考試，當(dāng)胡適批閱羅家倫的作文試卷時(shí)，激動(dòng)地給了滿分，但翻閱這位學(xué)生的成績(jī)單后，卻發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)是零分，其他科也表現(xiàn)平平；但招生委員會(huì)和主持會(huì)議的蔡元培校長(zhǎng)，都對(duì)于破例錄取羅家倫無異議，最終羅家倫成功入學(xué)北大。
羅家倫就讀北大時(shí)，曾以文情并茂的情書攻勢(shì)苦追北大校花張維楨；初始因相貌丑陋遭拒，后來張維楨被羅家倫的才華所感動(dòng)，終于開了三個(gè)條件才答應(yīng)嫁給他：1、要留學(xué)取得洋博士學(xué)位，2、學(xué)成后回國(guó)任教大學(xué)校長(zhǎng)，3、夫妻不可公開并行，要保持相當(dāng)?shù)木嚯x。羅家倫為了求得美人芳心答應(yīng)了，但這個(gè)傳聞與張維楨資料不相符合。
羅家倫還曾給蔡元培校長(zhǎng)寫信，請(qǐng)求和蔡先生的女兒訂婚；蔡先生回信一封，大意是婚姻之事，男女自主，我無權(quán)包辦；況小女未至婚齡，你之所求未免過分；這件事在北京大學(xué)傳為笑談。
人物評(píng)價(jià)
無論是羅家倫年僅三旬即出任清華大學(xué)的校長(zhǎng)時(shí)期，還是他執(zhí)掌中央大學(xué)近十年的光陰，“赫赫聲名”的背后卻是難抵毀譽(yù)參半的憂傷和壯志未酬的遺憾。（書籍《近代中國(guó)的歧路人羅家倫評(píng)傳》 評(píng)）
他著書立說，撰寫了《新民族觀》《新人生觀》等著作，從中華民族起源的角度，構(gòu)建其“新民族”的理論體系，以“文明史”替代“政治史”，強(qiáng)調(diào)政治的統(tǒng)一與民族文化的認(rèn)同；同時(shí)，通過從體格、品格等多方面塑造“強(qiáng)者”的形象以影響青年，試圖培養(yǎng)一代具“新人生觀”的“新青年”，以應(yīng)對(duì)民族生存的危機(jī)。（書籍《近代中國(guó)的歧路人羅家倫評(píng)傳》 評(píng)）
“父親是研究歷史的人，自然有深刻的憂患意識(shí)，使命感也就格外強(qiáng)烈。他在中大所作出的努力及獲得的成就，不僅自己留下了豐富的紀(jì)錄，許多同事和校友們也都寫過詳細(xì)的回憶，為校史的編撰人提供充足的資料，作出了公允的論述。”（羅家倫女兒羅久芳 評(píng)）
在羅家倫并不算成功的政學(xué)生涯當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)、擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)、主持中大十年以及擔(dān)任駐印大使，顯然是四個(gè)最光輝的經(jīng)歷。（新京報(bào) 評(píng)）
在中大任上，羅家倫也有好大喜功之譏，并缺乏遠(yuǎn)見。1936年，羅家倫在南京郊外圈地八千畝，向政府索款240萬元，打算建造一所航母式的中央大學(xué)。不料開工才兩月便抗戰(zhàn)軍興，留下了爛尾工程。中大遷渝后，經(jīng)費(fèi)在國(guó)立大學(xué)中名列前茅，羅家倫仍覺不敷使用，與財(cái)政部長(zhǎng)鬧矛盾。（新京報(bào) 評(píng)）
羅家倫主政清華時(shí)，常著一身軍裝馬靴，以“紀(jì)律化”“軍事化”管理學(xué)生。此種做法與北洋政府以來大學(xué)的獨(dú)立自由風(fēng)氣格格不入，給師生留下了惡劣印象，至今仍為教育史的研究者所詬病。（新京報(bào) 評(píng)）
參考資料 >
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抗戰(zhàn)文獻(xiàn)類編?社會(huì)卷(全三冊(cè)).豆瓣讀書.2023-12-06
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民國(guó)三大校長(zhǎng).豆瓣讀書.2023-12-06
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【名家后人談名校】羅家倫在中央大學(xué)(今東南大學(xué))節(jié)選--北方網(wǎng)-未成年人服務(wù)網(wǎng).北方網(wǎng).2022-02-12
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