暨南大學(xué)珠海校區(qū)是暨南大學(xué)的一個(gè)分校區(qū)，位于中國(guó)廣東省珠海市前山路206號(hào)，于1998年成立，原名為珠海學(xué)院，2009年4月1日，學(xué)校實(shí)施校區(qū)化改革，珠海學(xué)院更名為暨南大學(xué)珠海校區(qū)，校園占地面積近900畝。
截至2023年9月，暨南大學(xué)珠海校區(qū)有人文學(xué)院、翻譯學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、包裝工程學(xué)院、智能科學(xué)與工程學(xué)院/人工智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國(guó)際能源學(xué)院等6個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)院，軌道交通研究院、物聯(lián)網(wǎng)與物流工程研究院、先進(jìn)與應(yīng)用化學(xué)合成研究院、能源電力研究中心等4個(gè)研究機(jī)構(gòu)，市級(jí)（含）以上科研平臺(tái)12個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)18個(gè)，各類(lèi)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)11個(gè)，包括社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，翻譯學(xué)、人工智能、電路與系統(tǒng)等二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，包裝工程、國(guó)際商務(wù)等交叉學(xué)科碩士點(diǎn)，電子信息、工程管理（物流工程與管理）、國(guó)際商務(wù)、法律（非法學(xué)）、土木水利等專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)；人工智能二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)1個(gè)、聯(lián)合招生一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)6個(gè)。國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)、專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)2個(gè)，省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)，珠海市優(yōu)勢(shì)學(xué)科3個(gè)。有各類(lèi)學(xué)生7021人，其中全日制本科生5366人、全日制碩士研究生1640人、博士研究生15人。有教職工401人，其中專(zhuān)任教師210人，含院士2人、正高職稱(chēng)教師33人、副高職稱(chēng)教師79人，外籍教師3人，具有博士學(xué)位163人（占教師的78%），形成了素質(zhì)優(yōu)良、具有一定發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。
暨南大學(xué)珠海校區(qū)全面實(shí)現(xiàn)校區(qū)化管理模式，建設(shè)具有特色的專(zhuān)業(yè)化學(xué)院，走國(guó)際合作辦學(xué)道路，打造高水平的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)校“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，以暨南大學(xué)與珠海市政府共建廣東省高水平大學(xué)和新一輪戰(zhàn)略合作為契機(jī)，緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)與服務(wù)國(guó)家、廣東省和珠海市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略需求，著力構(gòu)建以“新工科”為重點(diǎn)、“新文科”協(xié)同發(fā)展的學(xué)科布局，建設(shè)學(xué)科方向明確、專(zhuān)業(yè)定位清晰、辦學(xué)層次完整、基礎(chǔ)設(shè)施完善、科研水平突出、教學(xué)模式創(chuàng)新，具有國(guó)際化辦學(xué)特色和較強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，錯(cuò)位發(fā)展、教研并舉、以應(yīng)用型研究和產(chǎn)業(yè)化為特色的“高水平異地綜合校區(qū)”，構(gòu)建創(chuàng)新校園、文化校園、生態(tài)校園、幸福校園、和諧校園。
校區(qū)歷史
1998年8月28日，暨南大學(xué)率先與珠海市人民政府簽訂辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)創(chuàng)了珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)歷史上全日制普通高等教育的先河。?
2000年4月29日，暨南大學(xué)與珠海市人民政府簽訂進(jìn)一步合作建設(shè)珠海學(xué)院的協(xié)議，將學(xué)院從唐家灣遷至珠海市區(qū)，校園占地面積近900畝。全國(guó)政協(xié)原副主席、中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)為學(xué)院新址破土動(dòng)工奠基，原教育部周濟(jì)部長(zhǎng)對(duì)這種辦學(xué)模式給予充分肯定：暨南大學(xué)珠海學(xué)院是暨南大學(xué)辦學(xué)的延伸。
2009年4月1日，學(xué)校實(shí)施校區(qū)化改革，珠海學(xué)院更名為暨南大學(xué)珠海校區(qū)。珠海校區(qū)全面實(shí)現(xiàn)校區(qū)化管理模式，建設(shè)具有特色的專(zhuān)業(yè)化學(xué)院，走國(guó)際合作辦學(xué)道路，打造高水平的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。
2016年1月28日，暨南大學(xué)與珠海市政府簽訂共建廣東省高水平大學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議，為珠海校區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了重要機(jī)遇。雙方通過(guò)推進(jìn)戰(zhàn)略合作，進(jìn)一步提升暨南大學(xué)珠海校區(qū)辦學(xué)層次和水平，構(gòu)建完整的高水平學(xué)科體系、人才培養(yǎng)體系、科學(xué)研究平臺(tái)，在戰(zhàn)略高度上謀劃并共建國(guó)際化、特色化、創(chuàng)新型的高水平大學(xué)。
校區(qū)現(xiàn)狀
珠海校區(qū)有人文學(xué)院、翻譯學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、包裝工程學(xué)院、智能科學(xué)與工程學(xué)院/人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國(guó)際能源學(xué)院等6個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院，軌道交通研究院、物聯(lián)網(wǎng)與物流工程研究院、先進(jìn)與應(yīng)用化學(xué)合成研究院、能源電力研究中心等多個(gè)研究機(jī)構(gòu)，17個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋文、經(jīng)、管、法、工等學(xué)科門(mén)類(lèi)，有社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，國(guó)際商務(wù)、包裝工程、智能信息處理、翻譯學(xué)4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。翻譯學(xué)獲評(píng)“廣東省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”和“珠海市優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，產(chǎn)品包裝與物流實(shí)驗(yàn)室獲批“廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“珠海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，電氣與智能控制工程技術(shù)研究中心獲批“廣東省工程技術(shù)研究中心”，包裝工程獲評(píng)“廣東省高等學(xué)校戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)”和“珠海市優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，信息安全、法學(xué)獲評(píng)“珠海市優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，法治化營(yíng)商環(huán)境研究基地獲評(píng)“珠海市重點(diǎn)研究基地”，軌道交通健康運(yùn)營(yíng)協(xié)同創(chuàng)新中心獲評(píng)“珠海市協(xié)同創(chuàng)新中心”，少年家事法研究基地和國(guó)際商務(wù)研究基地獲批“珠海市市人文社科重點(diǎn)基地”。
截止到2020年9月，校區(qū)有各類(lèi)學(xué)生5664人，本科生5371人，全日制碩士研究生97人，在職碩士研究生196人。
校區(qū)現(xiàn)有教職員工357人，在編正式教職工292人，專(zhuān)任教師186名，正高37人，院士2人，外籍教師7人，副高72人，具有博士學(xué)位124人（占教師的66%）,形成了素質(zhì)優(yōu)良、具有一定發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。
圖書(shū)館
珠海校區(qū)圖書(shū)館總建筑面積約13213.45平方米，擁有中外圖書(shū)約40萬(wàn)冊(cè)，期刊1600種（含報(bào)紙）。館內(nèi)已實(shí)現(xiàn)與廣州本部圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)，資源共享，讀者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索本部圖書(shū)200多萬(wàn)冊(cè)的豐富館藏以及豐富的電子資源。
辦學(xué)成果
珠海校區(qū)在校學(xué)生近7000人，多次代表學(xué)校參加全國(guó)乃至全球范圍的各種競(jìng)賽，連連獲得佳績(jī)，充分體現(xiàn)了暨南大學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。珠海學(xué)院中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽隊(duì)伍連續(xù)3年參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，共獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、國(guó)家一等獎(jiǎng)10項(xiàng)的驕人成績(jī)。2008年，珠海學(xué)院代表暨南大學(xué)參加“美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”，在世界475所著名大學(xué)參賽隊(duì)伍中名列第14位；同年，珠海學(xué)院參加“全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽”，在全國(guó)1022所參賽大學(xué)中榮獲金獎(jiǎng)數(shù)和獲獎(jiǎng)總數(shù)雙第一的桂冠。除此之外，珠海學(xué)院代表隊(duì)還曾獲得全國(guó)“泰豪杯”大專(zhuān)辯論賽亞軍；全球華人大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽和全球金鉛筆廣告創(chuàng)意大賽金犢獎(jiǎng)和銀犢獎(jiǎng)；第五屆"“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽"飛利浦中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)；并且在珠海市首屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中一舉奪得了62枚金牌中的36枚，榮獲團(tuán)體總分第一。
管理模式
暨南大學(xué)珠海校區(qū)與校本部實(shí)行“同一招生標(biāo)準(zhǔn)”、“同一培養(yǎng)方案”、“不同管理模式”以及“同一評(píng)價(jià)體系”；緊密?chē)@學(xué)校“ 僑校+名校”的發(fā)展戰(zhàn)略和“國(guó)際化、現(xiàn)代化、綜合化”的辦學(xué)思路；強(qiáng)化“從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)”的辦學(xué)原則，已經(jīng)形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)。
校區(qū)學(xué)院
電氣信息學(xué)院
學(xué)院簡(jiǎn)介
暨南大學(xué)電氣信息學(xué)院成立于2010年8月，是在暨南大學(xué)包裝工程研究所 、暨南大學(xué)電氣自動(dòng)化研究所、原珠海校區(qū)計(jì)算機(jī)系、基礎(chǔ)課部數(shù)學(xué)教研室的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)科整合而形成的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)院，主要從事電氣工程、包裝工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。依托暨南大學(xué)珠海校區(qū)近12年的基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、管理規(guī)范、學(xué)科基礎(chǔ)等各方面建設(shè)和發(fā)展成果，暨南大學(xué)電氣信息學(xué)院形成了人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的教學(xué)、科研及管理隊(duì)伍，各項(xiàng)管理規(guī)范日趨完善，整個(gè)管理架構(gòu)和管理體制與暨南大學(xué)校本部完全接軌，為學(xué)院今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、基本情況
1.現(xiàn)有學(xué)科及招生規(guī)模
電氣信息學(xué)院目前有包裝工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息安全）、軟件工程、電子信息工程（信息與信號(hào)處理）、物聯(lián)網(wǎng)工程，工業(yè)工程8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋包裝工程、電氣自動(dòng)化、信息技術(shù)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。其中，電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為廣東省名牌專(zhuān)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制4年制本科學(xué)生797人。
2.師資隊(duì)伍建設(shè)
電氣信息學(xué)院目前有教職員工53人，其中中國(guó)工程院院士1人，教授6人、副教授16人。24 人具有博士學(xué)位，20人具有碩士學(xué)位，形成了一定規(guī)模的教學(xué)科研群體。
3.學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息技術(shù)4個(gè)教研室和包裝工程、電氣自動(dòng)化兩個(gè)研究所（教研室）。已建成微機(jī)系統(tǒng)與接口、通信原理、信號(hào)與系統(tǒng)、智能信息處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子工藝、計(jì)算機(jī)組成原理、牽引供電、電機(jī)與配電、電路原理、自動(dòng)控制、過(guò)程控制、單片機(jī)、電力系統(tǒng)仿真、微機(jī)保護(hù)、測(cè)控技術(shù)、電磁兼容、運(yùn)輸包裝、包裝印刷、食品與藥品包裝等21個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室及數(shù)學(xué)建模、ACM、機(jī)器人3個(gè)課外實(shí)踐教學(xué)基地。包裝工程實(shí)驗(yàn)室、電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室分別于2006年和2008年被認(rèn)定為珠海市公共實(shí)驗(yàn)室，產(chǎn)品包裝與物流實(shí)驗(yàn)室于2010年獲批為廣東省省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
依托暨南大學(xué)珠海校區(qū)現(xiàn)代教育中心（網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算中心、電教中心）、圖書(shū)館、體育部、后勤服務(wù)中心，學(xué)院師生員工享有良好的教學(xué)、科研、生活、后勤保障及校園環(huán)境。
4．科研成果
截止到2010年11月，電氣信息學(xué)院教師共承擔(dān)各類(lèi)基金項(xiàng)目34項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)750萬(wàn)元，其中承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金4項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)，地廳級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)，橫向合作課題11項(xiàng)，發(fā)表A類(lèi)論文114篇。
二、特色與優(yōu)勢(shì)
1. 精干、高效的師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍
學(xué)院的日常管理和運(yùn)作已步入正軌，在校學(xué)生人數(shù)797人。現(xiàn)有專(zhuān)職教師43 人，師生比為1：18。目前有專(zhuān)職管理人員4人，承擔(dān)了全院的教學(xué)、科研、行政等各項(xiàng)管理工作。有實(shí)驗(yàn)教師6人，負(fù)責(zé)全院21個(gè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、科研和日常維護(hù)工作。各教研室、研究所及各部門(mén)在高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下高效率運(yùn)作。
2. 綜合而又相對(duì)集中的學(xué)科布局
經(jīng)優(yōu)勢(shì)資源整合力量，凝練出包裝工程、電氣與信息二個(gè)學(xué)科群，形成了電氣與信息、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與制造2個(gè)學(xué)科平臺(tái)，并成為電氣信息學(xué)院“十二五”期間重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科。
3.良好的教學(xué)環(huán)境和高質(zhì)量的本科人才培養(yǎng)體制
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存和發(fā)展的根本和生命線。建院伊始，學(xué)院承繼了暨南大學(xué)珠海校區(qū)已有的科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，并將這一思想貫穿到學(xué)院的各項(xiàng)工作中。
4.積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
學(xué)院建有數(shù)學(xué)建模、ACM程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人3個(gè)課外實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供豐富多彩的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)，成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃。
三、發(fā)展定位
通過(guò)5-10年的建設(shè)，把電氣信息學(xué)院建設(shè)成為特色明顯、與校本部?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)研究型學(xué)院，建成1-3個(gè)在國(guó)內(nèi)外有一定影響的學(xué)科。
堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主的辦學(xué)思想，整合優(yōu)勢(shì)力量，凝練學(xué)科方向，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新管理機(jī)制，營(yíng)造良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)院從教學(xué)型向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變。
適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，合理調(diào)整規(guī)模發(fā)展、速度和教育層次結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展研究生教育。
創(chuàng)造優(yōu)良的人才成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)洹⒕哂袆?chuàng)造精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的人才，在教學(xué)、科研、管理上形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、相對(duì)穩(wěn)定的骨干隊(duì)伍。
1、調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，形成特色明顯、與本部?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科體系
根據(jù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校“十二五”規(guī)劃要求，加大學(xué)科建設(shè)和調(diào)整力度。通過(guò)資源和學(xué)科方向整合，構(gòu)建電氣與信息、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與制造2個(gè)學(xué)科平臺(tái)。將食品與藥品包裝技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化作為重點(diǎn)學(xué)科加以建設(shè)和扶持。培養(yǎng)3—5名在國(guó)內(nèi)具有較大影響、在國(guó)際上有一定影響的學(xué)科帶頭人，建設(shè)相應(yīng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
在現(xiàn)有的學(xué)科基礎(chǔ)上，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，形成特色明顯、與本部?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科體系，力爭(zhēng)到2015年基本建成涵蓋本科生、碩士生、博士生的多層次教育體系，形成具有鮮明特色的學(xué)科布局。
2、以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科為龍頭，實(shí)現(xiàn)科研實(shí)力總量快速增加
整合學(xué)院整體資源，形成跨專(zhuān)業(yè)的申報(bào)團(tuán)隊(duì)，以提高項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量為切入點(diǎn)，確保基金項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)有較大幅度的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)在重大項(xiàng)目的申報(bào)和獲準(zhǔn)方面有大的突破。力爭(zhēng)承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2-5項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目10-15，其他項(xiàng)目30-50項(xiàng)，力爭(zhēng)年平均科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)到200-300萬(wàn)元。
3、力爭(zhēng)將計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、電氣自動(dòng)化、包裝工程等學(xué)科中的2-3個(gè)學(xué)科建成碩士授權(quán)點(diǎn)。力爭(zhēng)在“十二五”期間自行申報(bào)一個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在一級(jí)學(xué)科下設(shè)置1-2個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。
4、按照本科生教育與研究生教育并重的原則，力爭(zhēng)到2015年，將現(xiàn)有的6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)擴(kuò)大到9個(gè)。學(xué)院在讀學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到1600人左右,其中4年制本科生1400左右,研究生50人左右（包括博士研究生10人），成人教育、研究生課程進(jìn)修班等150人。
國(guó)際商學(xué)院
國(guó)際商學(xué)院現(xiàn)有金融學(xué)、國(guó)際商務(wù)、工商管理等3個(gè)教研室；財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)（金融工程）、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理,財(cái)務(wù)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；設(shè)有國(guó)際商學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心（下設(shè)金融工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、ERP試驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室）、國(guó)際合作交流中心和教育培訓(xùn)中心；另設(shè)暨南大學(xué)管理科學(xué)與工程研究所、暨南大學(xué)港珠澳服務(wù)業(yè)發(fā)展研究中心2個(gè)科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有正式教職工38人，其中，教授5人，副教授11人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師12人，擁有博士學(xué)位和在讀博士老師的比例達(dá)73%；在校本科學(xué)生約1300人。學(xué)校注重引進(jìn)國(guó)外教學(xué)資源，努力為學(xué)生創(chuàng)造國(guó)際化的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)院在國(guó)際化辦學(xué)的道路上邁出了一大步。學(xué)院在進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)與美國(guó)威斯康辛大學(xué)（歐克萊爾）相關(guān)院系合作與交流的基礎(chǔ)上，還與美國(guó)紐約理工大學(xué)、英國(guó)伯明翰大學(xué)等開(kāi)展全面合作；與建國(guó)科技大學(xué)開(kāi)展本科生境外實(shí)習(xí)合作等。
為進(jìn)一步實(shí)施學(xué)校“僑校+名校”發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)珠海市校區(qū)專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化和差異化方向的發(fā)展，國(guó)際商學(xué)院將繼續(xù)秉承“忠信篤敬”的暨南校訓(xùn)，堅(jiān)持“教學(xué)重精品、科研上水平、專(zhuān)業(yè)顯特色、合作促提高、發(fā)展創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，同心協(xié)力、開(kāi)拓進(jìn)取，著力打造“ 立足本土、融匯中西、彰顯特色、務(wù)實(shí)求真”的一流國(guó)際商學(xué)院，為社會(huì)培養(yǎng)和造就更多具有創(chuàng)新意識(shí)和能力、具有國(guó)際視野和胸懷、敢于擔(dān)當(dāng)和作為的高素質(zhì)商科人才。
人文學(xué)院
人文學(xué)院于2010年8月成立。人文學(xué)院是暨南大學(xué)在珠海校區(qū)辦學(xué)的延伸與發(fā)展，同時(shí)也是學(xué)校新開(kāi)辟的又一人文高地。學(xué)校辦學(xué)百余年來(lái)，蘊(yùn)積了深厚的人文底蘊(yùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，人文科學(xué)概論名師薈萃，杰才輩出，其思想以及所倡導(dǎo)的辦學(xué)理念、學(xué)術(shù)思想和精神人格形成了豐厚而珍貴的文化遺產(chǎn)，啟迪和影響著一代又一代暨南人。臨海憑風(fēng)，縱覽天下，人文學(xué)院以傳承暨南大學(xué)百年來(lái)的人文精神、辦學(xué)理念和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化為己任，恪守"忠信篤敬"的校訓(xùn)，秉承著"忠信篤敬，知行合一，自強(qiáng)不息，和而不同"的暨南精神，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。
"觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文以化成天下"。暨南大學(xué)人文學(xué)院匯聚了珠海校區(qū)相關(guān)的人文科學(xué)概論專(zhuān)業(yè)、研究所，其中包括中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、法學(xué)系法學(xué)專(zhuān)業(yè)、行政管理專(zhuān)業(yè)、新聞與傳播學(xué)系新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，基礎(chǔ)教學(xué)部社科教學(xué)室，以及香山文化研究所、華人留學(xué)文化研究所、法律與政策實(shí)踐中心、新聞與傳播實(shí)驗(yàn)室。
暨南大學(xué)人文學(xué)院現(xiàn)有教職工50人，教師隊(duì)伍中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師13人；具有中級(jí)職稱(chēng)的教師28人，初級(jí)職稱(chēng)9人，教職工中具有博士學(xué)位的教師18人，具有碩士學(xué)位的教師28人。教師隊(duì)伍中有博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師5人。學(xué)院在職教師中有"全國(guó)優(yōu)秀教師"1人；暨南大學(xué)"十佳授課教師"2人；"暨南大學(xué)優(yōu)秀教師"2人；"暨南大學(xué)優(yōu)秀科研工作者"1人；"珠海市先進(jìn)教師"3人。迄今，學(xué)院共有多項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)、廳局級(jí)社科基金在研項(xiàng)目，并有廣東省高校精品課程1門(mén)、暨南大學(xué)校級(jí)精品課程2門(mén)，以及珠海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)。
暨南大學(xué)人文學(xué)院在校學(xué)生有600多人，現(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、法學(xué)、行政管理、廣告學(xué)4個(gè)招生專(zhuān)業(yè)。暨南大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生的人文學(xué)科專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)、各級(jí)比賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，多名畢業(yè)生考取國(guó)內(nèi)外著名學(xué)府留學(xué)深造。
翻譯學(xué)院
暨南大學(xué)翻譯學(xué)院是在現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯方向的基礎(chǔ)上建立的。暨大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1927年的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。歷史上曾有許多著名專(zhuān)家學(xué)者在該系任教，如葉公超、梁實(shí)秋、錢(qián)鍾書(shū)、許國(guó)璋教授等。1978年暨南大學(xué)復(fù)辦以后，外語(yǔ)系在曾昭科教授、翁顯良教授主持下，教學(xué)科研均取得輝煌成績(jī)。
暨南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于2001年5月在原暨大外語(yǔ)系和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中心的基礎(chǔ)上成立。自成立以來(lái)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院已發(fā)展成擁有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系、商務(wù)英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部4個(gè)教學(xué)單位，外國(guó)文學(xué)研究所和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所兩個(gè)專(zhuān)門(mén)科研機(jī)構(gòu)，現(xiàn)已擁有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，以及翻譯專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)（MTI）。其中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士點(diǎn)是暨南大學(xué)最早獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的單位之一，曾經(jīng)以文學(xué)為主、專(zhuān)長(zhǎng)翻譯和翻譯研究，其翻譯研究成果在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。著名學(xué)者翁顯良、曾昭科、譚時(shí)霖、張鸞鈴、黃均、黃錫祥等教授先后擔(dān)任導(dǎo)師。2015年，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士點(diǎn)在語(yǔ)言應(yīng)用認(rèn)知、語(yǔ)篇分析和音系學(xué)等方向具有鮮明的特色。研究生導(dǎo)師主持或參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)人文社科項(xiàng)目近20項(xiàng)，廳級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，并在外語(yǔ)類(lèi)和社科類(lèi)權(quán)威或核心期刊發(fā)表論文100余篇，主編或參編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材數(shù)十部。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于2005年開(kāi)始招收翻譯方向本科生，2007年申報(bào)翻譯專(zhuān)業(yè)，2009年獲教育部批準(zhǔn)。鑒于國(guó)內(nèi)辦學(xué)格局的整體需求，學(xué)校決定在原有外語(yǔ)學(xué)院的基礎(chǔ)上，整合校本部和珠海學(xué)院外語(yǔ)資源（特別是翻譯師資力量），聯(lián)合成立翻譯學(xué) 院，擴(kuò)大招生規(guī)模，使我校本科專(zhuān)業(yè)教育的布局和結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)、合理。
翻譯學(xué)院將一如既往地貫徹"忠信篤敬"的校訓(xùn)，致力于不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化、歷史等方面的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論方面的訓(xùn)練，在系統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更加全面而系統(tǒng)地講授翻譯的基本理論和技巧，進(jìn)行大量各種各樣的翻譯實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得較強(qiáng)的英漢口、筆譯能力，并能夠熟練地運(yùn)用翻譯工具，從事科技、經(jīng)貿(mào)、法律、政治、新聞、旅游等實(shí)用類(lèi)文本的實(shí)際翻譯工作，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的通用型翻譯專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)多元化人才的需求，學(xué)院將全面奉行"以人為本，因材施教，面向未來(lái)，全面發(fā)展"的人才培養(yǎng)理念，逐步打造成重實(shí)踐、重應(yīng)用、重素質(zhì)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)與教學(xué)特色。
學(xué)院將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革和建設(shè)為中心，繼續(xù)強(qiáng)化教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)和科研水平。培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的雙語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和嫻熟的語(yǔ)言交際能力，掌握多方面的筆、口知識(shí)和技能的高層次翻譯應(yīng)用型人才。翻譯學(xué)院的成立繼承了暨南大學(xué)傳統(tǒng)上外語(yǔ)學(xué)科的翻譯強(qiáng)勢(shì)，整合了暨南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和珠海學(xué)院外語(yǔ)系新的教學(xué)、師資和研究資源，力爭(zhēng)在數(shù)年內(nèi)把翻譯學(xué)院建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)有一定影響力、廣東省省內(nèi)一流的教學(xué)與研究型學(xué)院。
四海書(shū)院
為實(shí)施暨南大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，確保新生入學(xué)后的教學(xué)和學(xué)生管理工作正常開(kāi)展，培養(yǎng)新生的歸屬感和榮譽(yù)感。學(xué)校決定由“四海書(shū)院”具體負(fù)責(zé)暨南大學(xué)本科通識(shí)教育階段的教學(xué)管理和學(xué)生管理工作。2010年，進(jìn)入四海書(shū)院的院系包括：文學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院（應(yīng)急管理學(xué)院）、法學(xué)院（知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院）和國(guó)際關(guān)系學(xué)系，共有學(xué)生600余人。2011年，進(jìn)入四海書(shū)院的院系除2010年原有的8個(gè)學(xué)院，又增加了人文學(xué)院和國(guó)際商學(xué)院，書(shū)院共有學(xué)生714人。2012年第三屆四海書(shū)院學(xué)生有近770人入讀。書(shū)院學(xué)生全部來(lái)自香港特別行政區(qū)、澳門(mén)、臺(tái)灣和世界各地華僑華人。
四海書(shū)院，源自《尚書(shū)·禹貢》篇：“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海。”意即將中華文化遠(yuǎn)播到五洲四海。 ?
以“四海書(shū)院”命名，表明暨南大學(xué)作為“華僑最高學(xué)府”， 積極貫徹落實(shí)“面向海外，面向港澳臺(tái)”的辦學(xué)方針，致力于招收來(lái)自五湖四海的優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，寓意著“書(shū)的海洋”、“知識(shí)的海洋”，體現(xiàn)我校厚重的知識(shí)底蘊(yùn)和豐富的文化氛圍，注重以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化和與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)造就“四海”人才。
四海書(shū)院的宗旨是，以 “面向海外，面向港澳臺(tái)”的辦學(xué)方針和“僑校+名校”的發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，貫徹“質(zhì)量是生命、創(chuàng)新是靈魂”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持以“宏教澤而系僑情”為歷史賦予我校的教育使命，以培養(yǎng)港澳臺(tái)僑學(xué)生為國(guó)家賦予的政治責(zé)任。把優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想“因材施教”與國(guó)際社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，把通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，把培養(yǎng)應(yīng)用型人才與造就創(chuàng)新型人才相結(jié)合，不斷提高港澳臺(tái)僑學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索和實(shí)施我校本科人才培養(yǎng)模式教育教學(xué)改革。 ?
通過(guò)本科人才培養(yǎng)模式改革，四海書(shū)院將逐步探索符合現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律、適應(yīng)各類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需要的相對(duì)完善的人才培養(yǎng)模式，以促進(jìn)本科學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和學(xué)校的全面發(fā)展
校訓(xùn)出處
我校校訓(xùn)“忠（zhong）信（xin）篤（du）敬（jing）”四個(gè)字的出處十分古老。《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》篇記載說(shuō)：孔子的學(xué)生顓孫師問(wèn)怎樣才能使自己到處行得通。孔子回答：“言忠信，行篤敬，雖蠻之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，即是說(shuō)：“言語(yǔ)忠誠(chéng)老實(shí)，行為敦厚嚴(yán)肅，即使到了別的國(guó)家，也行得通。言語(yǔ)欺詐虛偽，行為輕浮狂妄，就是在本鄉(xiāng)本土，難道行得通嗎？”其內(nèi)容包括了“言”和“行”兩個(gè)方面，也就是一個(gè)人立身行事的全部?jī)?nèi)容，是很全面的。
“忠信篤敬”是高度概括的抽象的道德觀念，數(shù)千萬(wàn)歷史文化的積淀，使它們大致具備了以下的意義內(nèi)涵：
忠：有忠誠(chéng)、不貳、盡心、無(wú)私等意義。
信：有誠(chéng)實(shí)、不欺、道義、真確等意義。
篤：有厚實(shí)、真誠(chéng)、牢固、專(zhuān)一意義。
敬：有恭敬、嚴(yán)肅、尊重、謹(jǐn)慎等意義。
這四個(gè)字的意義有交叉，也可以組合使用，更可以與別的字組成新的具有道德內(nèi)涵的詞語(yǔ)，變化很多，富于生成能力。
參考資料 >
校區(qū)簡(jiǎn)介.暨南大學(xué)珠海校區(qū).2023-12-25