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來源：互聯網

新聞學（Journalism Studies）是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于新聞傳播學類專業，修業年限為四年，專業代碼為050301，畢業授予文學學士學位。

新聞學主要研究馬克思主義基本原理、新聞學、傳播學、文學等方面的基本理論和知識，接受新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等方面的技能訓練，了解新聞工作的現狀、趨勢、政策和法規等，進行新聞的采編和傳播等。旨在培養能夠在各類媒體從事新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等新聞實務以及在黨政機關、企事業單位從事新聞宣傳的復合型人才。

專業發展

新聞學起源于19世紀與20世紀之交，在德國和美國的學術中形成了獨立的學科，而從我國的新聞學發展來看，新聞學正式作為一門學科進入到我國的教育領域內還是要以1918年北京大學新聞學研究會的成立作為主要標志。

1998年，原新聞學（050301）、國際新聞（050303）體育新聞（050306*）三個專業合并調整為新聞學（050301*）。

2001年3月，教育部公布2000年度備案或批準設置的高等學校本科專業名單，北京大學、清華大學、東北師范大學（由原編輯出版學專業調整）、上海財經大學、中南財經政法大學、西南師范大學、武漢體育學院、河北師范大學、雁北師范學院、沈陽師范學院、吉首大學、衡陽師范學院、廣東外語外貿大學、海南師范大學、西安外越南語學院獲批設置新聞學專業。

2012年9月，教育部印發的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中：新聞學專業類別屬新聞傳播學類、專業代碼為050301。

2016年6月8日，上海市教委在其官方網站公布了2016年度本科預警專業名單。鑒于新聞學等10個專業在上海市市高校重復設置相對較多，在部分高校中連續多年招生錄取率和畢業生簽約情況不太理想，造成整體指標偏低，被列為2016年度預警專業。

培養標準

培養目標

新聞學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導，培養學生具有堅定正確的政治方向，以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以我國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業標準和社會需求為導向，培養堅持馬克思主義新聞觀，堅持正確政治立場和方向，具有全媒體新聞傳播知識和能力的應用型、復合型、創新型人才，以及具有全球視野和跨文化傳播能力的國際新聞傳播人才。各高校應根據自身的基本定位制定合適的培養目標。培養目標應保持相對穩定，但同時應根據社會、文化、經濟的發展需要，定期進行評估，并適時進行修訂和完善。

知識要求

本專業學生主要學習人文與社會科學的基本知識，掌握新聞傳播歷史和基本理論，接受新聞傳播實踐的訓練，具備利用多種傳播媒介從事新聞傳播活動的能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：良好的思想政治素質、人文情懷、道德品質、協作意識、文化修養以及健康的體魄；寬厚的人文社會科學基礎，具備多學科知識背景與綜合思維能力；掌握新聞傳播學基本理論，熟悉中外新聞事業的歷史，了解中國國情及與新聞傳播相關的法律與政策，堅守職業倫理道德；具備采訪、寫作、編輯、評論以及攝影攝像等專業技能；熟練地掌握一門外語。

課程體系

根據新聞學專業特點，課程體系應當包括理論課程、實踐教學環節和畢業論文(作品)。理論課程主要包含通識類課程、公共基礎類課程、專業基礎類課程、專業類課程。這四大類課程總體上應能充分反映新聞傳播學類專業培養目標以及培養規格的要求，充分反映中國特色社會主義新聞傳播實踐的最新經驗，充分反映本學科領域的最新研究進展情況。課程總體框架設計應當強化專業實踐能力，擴大通識類課程覆蓋面，增加新媒體知識和技術相關課程，涵蓋創新創業教育。各高校可選擇一些反映學科前沿、學校特色的知識單元作為選修科目。有條件的學校可制訂并實施國內(外)學生交換計劃、各類形式和層次的聯合培養，以及開展雙語教學。

課程設置

參考資料

實踐教學

實踐教學環節主要包括專業實訓課程和專業實習兩部分，其中專業實訓課程的總學時原則上不低于課程總學時的15%,總學分原則上不少于20學分。各高校應開發拓展校內與校外的實訓基地，為學生創造提高實踐動手能力的平臺。各高校結合辦學實際，可在實踐教學環節中設置合理的創新創業學分以及創新創業學分積累與轉換制度。專業實訓課程：新聞攝影、新聞釆訪與寫作、報紙版面編排與設計、融合新聞創作、社會調査等。專業實習新聞學專業學生應在第七學期或第八學期到與本專業相關的媒體或企事業單位的相關部門進行不少于3個月（12周）的專業實習，也可在此期間進行創新創業實踐。

畢業寫作

要求學生根據在校期間專業學習所獲得的理論知識并結合自身專業實踐進行選題。選題要求關注本專業理論研究的重要問題、實踐發展所存在的實際問題或國內外實踐發展的前沿動向。選題角度不宜過大，在研究方法上具有可操作性。畢業作品：新聞學專業學生也可以根據專業自身特點采用作品創作或撰寫調查報告的形式畢業。作品創作的選題要密切結合本專業的理論知識，主題積極，符合黨和國家的政策以及在公共媒體傳播的各項要求，并且具有一定的創新性。調查報告的選題要與社會實際和專業領域密切相關，鼓勵學生關注具有重要影響和一定典型性、普遍性的社會熱點、難點和焦點問題，并且能夠對實踐具有一定參考和指導意義。

發展方向

深造方向

本專業的同學可以在新聞與傳播、新聞學、新聞傳播學、傳播學方向上考研深造

就業方向

本專業的學生畢業后可以在新聞、媒體類企業從事新聞采編、新聞編輯、網絡編輯也可以在雜志、出版類企事業單位從事刊物編輯、記者、文案策劃等工作。

師資隊伍

新聞學專業師資隊伍的年齡結構、學緣結構、職稱結構應保持合理性和穩定性。生師比原則上不高于18：1。新聞傳播學類各專業的專任教師原則上不少于8人，一般應具有博士學位。各高校結合自身特點和實際情況，可聘請業界人士擔任兼職教師。新聞學專任教師應具有相關專業的教育背景，青年教師（40歲以下，不含）原則上應具有博士學位。從事新聞傳播業務課程教學的教師應具有實務工作背景或實務經驗。有條件的高校和院系，師資隊伍中應有一定數量的教師具有海外留學經歷或跨學科教育背景。

教學條件

教學設施

各高校應為新聞傳播學類各專業提供數量充足、功能完善、能夠保障教學正常運行的教學設施。生均教學行政用房面積一般不小于14平方米；生均教學科研儀器設備值不低于5000元；生均圖書不少于100冊；生均年進書量不少于4冊；百名學生配教學用計算機不少于10臺；百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數不少于7個，每年新增教學科研儀器設備所占比例不低于10%。

信息資源

新聞傳播學類專業所在高校和院系應在圖書館、音視頻資料室和網絡信息資源建設上保證教師教學科研以及學生學習的最基本需求，能夠保障教學科研以及學習工作的正常開展。各高校應為教師和學生提供本專業的培養方案，各課程的教學大綱、教學要求、考核要求，畢業資格審核要求等基本信息；為學生推薦課程所需的教材和必要的教學參考資料；建設精品課程網站，提供豐富的網絡教學資源；搭建教務管理、科研管理與學生管理信息系統；為教師和學生提供便捷的校際、國際交流和資源共享的平臺。

實踐教學

各高校應為新聞傳播學類專業提供人才培養所需的實踐教學條件。各高校應根據新聞傳播學類專業的特點、教學目標和教學內容建設相應的教學實驗室和科學研究實驗室；建立完善的實驗室規章制度，加強對實驗室設備的維護和管理，增強實驗室的使用率，保障實訓課程及學生實踐活動的順利開展。各高校應加強與行業之間的聯系，建設一批相對穩定的校外實踐教學基地，以滿足學生的實踐教學需要；充分調動和利用各種資源建設大學生科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地，為學生創業提供資金支持與政策保障。

教學經費

新聞傳播學類專業所在高校應保證對教學和科研經費的投入，并根據社會發展和專業建設需要逐年增加投入。教學經費應嚴格用于課堂教學和實踐教學一線，不得用于其他用途。同時，各高校應通過多種渠道和方法探索社會與學校共辦教育的模式，努力開拓教育資金來源渠道，提高新聞傳播學類專業教育教學的質量，提升學生和社會滿意度。新聞傳播學類專業所在高校的學費收入中用于日常教學的經費不得低于25%,用于保障教學業務、教學儀器設備修理、教學差旅等教學開支。新聞傳播學類專業每年的生均日常教學運行經費不低于1200元，主要用于購置圖書資料、教材建設、教學團隊建設、實踐教學基地建設和實驗室建設等。新開辦專業的生均教學經費應能滿足專業建設和發展的需要。