圖書館（Library）是搜集、整理、收藏和流通文獻資料，以供讀者進行學習和參考研究的文化教育機構。據考證，“圖書館”一詞最早產生于拉丁語中，其意思為“藏書的地方”。在“圖書館”一詞傳入之前，中國藏書的地方被稱為“藏書樓”。圖書館一詞在19世紀末從日本傳入中國，中國最早使用“圖書館”稱呼的是1904年建成的湖北省圖書館和湖南圖書館。
圖書館的起源是人類文明進程的必然結果，而人類文明的起源則以文字的起源和發展為標志，隨著文字語言的成熟，文獻的增多，各類典籍、各類文獻載體積累到一定程度時，不分類收藏保存則難以為繼，難以維持社會文明進展，圖書館便應運而生；巴比倫國、古埃及、古印度、古中國都建立起了獨立起源的文字系統，從而擁有最古老的圖書館。16—19世紀中葉，歐洲圖書館的數量和類型不斷增加，且因各地經濟狀況、社會結構、生活方式、閱讀習慣的差異，閱讀空間相互分開。19世紀中葉至20世紀初，歐洲各地先后出現公共圖書館運動，現代意義上的公共圖書館逐漸成為主流。1852年英國曼徹斯特公共圖書館的成立是現代圖書館產生的標志。
圖書館作為一種社會機構，它縱向繼承和發展了人類創造的智慧結晶，橫向架起了知識創造和知識利用的橋梁。它以收藏與貯存的文獻為媒介，以傳遞為手段，把知識信息擴散到不同的讀者中，起信息交流的作用。從圖書館本身所具有的特殊性看，其性質也是獨特的，概括起來主要包括社會性、學術性、教育性、服務性等。圖書館的職能涉及社會生活的各個領域。在圖書館的歷史發展過程中，其職能是隨著社會及其自身發展規律的變化而變化的。圖書館職能有許多，概括起來主要有社會文獻流整序、保存人類文化遺產、傳遞情報職能、社會教育、開發智力資源5個方面。
國際標準化組織和國際圖書館協會聯合會把圖書館區分為中國國家圖書館、高等院校圖書館、其他主要的非專門圖書館、學校圖書館、專門圖書館和公共圖書館六大類型，除此之外，現代社會還相繼出現了數字圖書館、智慧圖書館、復合圖書館、移動圖書館等圖書館的概念。
定義
詞源考證
圖書館一詞，在西方語言中基本上有兩種說法，其一是Library，Library源自拉丁語的Liber，意為樹皮。因為樹皮曾用作書寫的材料，所以在意大利語中把書店叫Libraria，而法語中則把書店稱作Libraries。這個詞后來由法語進入英語，就成了Library。對于Library，另一種說法是來自希臘語。中國人最初都翻譯為“藏書樓”或“公共藏書樓”。
中文“圖書館”一詞的最直接來源出自日語“書館（ライブラソー）”，最初是由梁啟超引進到中國來的。1896年9月在梁啟超主編的《時務報》上，首次出現了“圖書館”一詞。但是這一新的提法似乎并沒有馬上為國人所接受，一些早期的近代圖書館仍以“藏書樓”為名的居多，也有的稱“書藏”、“書籍館”、“圖書院”、“藏書院”等等。圖書館一詞第一次被官方文件所正式采用是在1903年，清政府頒發了管學大臣張百熙主持制訂的高等教育綱領《奏定大學堂章程》，其中提到：“大學堂當附屬圖書館一所，廣羅中外古今圖書，以資考證”，并規定其主管人為“圖書館經理官”。第一個采用圖書館名稱的正式官方藏書機構是京師大學堂圖書館。是在《奏定大學堂章程》頒布后，由京師大學堂藏書樓改名而來，藏書樓的主管人也由“提調”改稱圖書館經理官。直到1904年，湖南圖書館、湖北圖書館和福建圖書館相繼成立，圖書館的名稱才開始在社會上通行，其后各地出現的各種新型藏書處所多數都稱之為圖書館。
定義描述
傳統圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽參考的機構，以實體形態存在，使人們習慣上把圖書館看作一種機構，但隨著數字時代圖書館新形態的發展，更應當把圖書館看作一種社會機制。無論其形態如何，各個社會階段的圖書館都承擔著知識信息的收集、存儲、整序、傳遞乃至增值服務的職能。未來的圖書館可能不以一種眾所周知的實體形態存在，但只要存在一種充當社會知識、信息記憶、擴散裝置的機制，就可以將它視作傳統圖書館的未來形態。1991年12月出版的胡述兆教授所著《圖書館學導論》，對圖書館定義作了較為充分的論述。其一，“圖書館是人類智慧的總匯。”；其二，“圖書館是用科學方法，采訪、整理、保存各種印刷的與非印刷的資料，以便讀者利用的機構。”
對于圖書館的定義，多位學者從不同的角度分析其內涵和外延，給出了多種表述，到目前為止，比較有代表性的定義有以下幾種：
起源發展
圖書館伴隨文字誕生
圖書館的起源是人類文明發展到一定階段的產物。而人類文明的起源則總是以文字的起源和發展為標志，在最古老文明的幾種文字系統中，幾乎都與象形文字有關，凸顯了人與自然的原始關系。如蘇美爾人的楔形文字系統就源于象形文字，并建立了巴比倫國，古埃及、古印度、古中國也都是源于象形文字系統，且都是獨立起源的文字系統，擁有最古老的圖書館。埃爾默·約翰遜在論述圖書館起源時指出：“很難說準西方世界的第一座圖書館是在埃及還是在美索不達米亞。但可以肯定在公元前4000年至3000年。當這些地區出現文明時，文字產生了‘圖書’，而保存了足夠數量的圖書就形成了一個圖書館。”
古巴比倫圖書館
公元前3200年左右，兩河流域南部蘇美爾地區出現了人類最早的楔形文字，率先進入文明時代，而保存文字和書寫資料的圖書館也在兩河流域地區最早建立起來。古代兩河流域的楔形文字難寫、難認，為了使更多的人掌握這種文字，兩河流域國家開始建立專門的學校以培養能夠掌握楔形文字的專業人才。學校里需要大量的泥板圖書供學生使用，同時需要保存學生們創作的作品，因此圖書館的起源或許可以追溯到古代兩河流域的書吏學校。1930—1931年，英國考古學家倫納德·伍利在幼發拉底河口的烏爾發掘出土了400多塊泥版文書和1000多塊殘片。經專家鑒定也是一所寺廟圖書館，大概存在于公元前3000年。其中經濟資料是按主題和年代順序排列的，且有內容簡介的標志牌，說明文獻已被進行專門管理。幼發拉底河岸的啟石城考古發現，許多泥版文書按不同的專題分別保存在不同的房屋里，巴比倫在漢謨拉比時期，似乎就已形成了國家圖書館或檔案館的雛形。在其周邊的小亞細亞奴隸制王國赫梯境內，也發掘出土了類似于中國國家圖書館的遺址，文物有年表、法典、條約、外交文書、經濟文獻等，都是泥版文書，并附有著者和抄寫者的姓名和目錄。
古埃及圖書館
公元前3500年，埃及分別建立了上埃及和下埃及兩個奴隸制國家。約公元前3200年，上埃及征服了下埃及，成立了統一的國家。此后，經歷了古王國、中王國、新王國三個階段。古王國以金字塔而聞名，也已經出現了書吏和圖書館，書吏長是大臣級的官吏，并兼任其他許多要職。在古埃及，許多廟宇同時又是學術活動中心。書吏記錄廟宇的歷史、祭祀活動，并保存在神廟的圖書檔案室。例如，在開羅的黑利歐波里斯的太陽神廟廢墟里，就發現了這類檔案室，經鑒定是公元前1800年的遺存。
中國古代圖書館
圖書館的起源，在中國可追朔到公元前4000年左右，中國已有了半坡遺址象形文字。至公元前13世紀，中國商朝時期，在黃河流域不僅有了甲骨文獻，而且也出現了收藏、管理甲骨文獻的機構徊人員。可以說這是中國藏書機構的雛形。西周官府藏書沿襲殷商，仍由史官掌管，《周官》《禮記》中有“史掌官書”“太史守典”的明確記載，較之商代規模擴大，細分為大史、小史、內史、外史、御史，統稱國史。隨著周朝分封制的發展，各諸侯國和地方還有策府、周府、公府、府庫、周室、秘室、閭府、州府等稱謂，均為周籍收藏之處。春秋時期，諸侯藏書養“士”是非常普通的現象，私人講學之風盛行，這種“禮崩樂壞”的社會現象，使各類書籍的收藏和編寫工作，從王室史官的壟斷狀態，轉變為官私并舉，出現了諸侯國藏典設史、地方官藏書現象以及私人藏書，標志著藏書在官府的局面被打破。文化從神秘走向民間。漢高祖八年（公元前199年），蕭何主持督建未央宮時，在前殿的北面，宮殿群的中間位置，主持修建了天祿閣和石渠閣，將自己苦心收集的秦朝的各種圖籍檔案存放于此。從此中國便有了專門的中國國家圖書館。西漢以后，歷代藏書之所的名稱不一，如東漢的東觀與蘭臺，唐朝的集賢院，宋代的崇文院，元代的秘書監，明、清兩代的文淵閣。
亞述王國圖書館
公元前7世紀，亞述一躍成為強國，領土擴大到西亞和北非文明發達地區。巴尼拔國王在首都尼尼微建造了一所皇宮圖書館，收藏了大約25000塊泥版文書，每塊大小為24×16cm。1845—1854年間，由英國考古學家雷亞德（AustenHenryLayard，1817—1894）等人發掘出土，其中20720塊泥版文書現保存在大英博物館。經研究，亞述巴尼拔國王圖書館泥版文書，內容涉及廣泛，包括各種宗教銘文、文學作品、天文觀測記錄、醫學原典、數學、化學、植物學及其他科學著作，還有歷史文獻、條約、法律、書信、命令以及王室的經濟報表、房屋和溝渠建筑報告等，并收藏了文法書、辭典參考書和百科全書等，堪稱真正意義的古代圖書館。
古印度圖書館
印度河文明大最早的文獻可溯源于公元前3世紀。貝葉經就是寫在貝樹葉子上的經文，素有“佛教熊貓”之稱的貝葉經源于古印度。貝葉經多為佛教經典，還有一部分為古印度梵語文獻，具有極高的文物價值。貝葉經有2500多年的歷史，是用“齋雜”和“瓦都”兩種文字寫的，有的是用針刺的。它是研究古印度和西藏文化、語言文字、佛教、宗教藝術等方面的重要原始資料。雖然古印度圖書館的起源尚缺乏考古證據，但可以推定，古印度圖書館、寺廟典藏曾為古文獻、宗教、文化的傳承做出過杰出貢獻。
古希臘圖書館
古希臘建筑在藝術、文學、哲學、歷史、數學及其他自然科學方面給人類留下了豐富的遺產。主要用紙草紙書寫，柏拉圖（公元前427年—前347年）和亞里士多德（公元前384—前322年）都擁有私人圖書館。出土文物還證明希臘已存在學校圖書館，學校遺址發現了書單模樣的“目錄”。柏拉圖和亞里士多德的著作得以傳承，是后世不斷傳抄的結果。
古羅馬圖書館
古羅馬在公元前6世紀后半葉興起奴隸制國家，從公元前2世紀開始注意搜集圖書。后“羊皮書”遂成為古羅馬文字和文獻的重要載體。起初，圖書是作為戰利品運回羅馬的，同時還將一些文化人以奴隸身份帶回，對傳播希臘文化起了一定作用。并且在羅馬古城的自由神廟建了第一所公共圖書館，公元113年建造了最大的烏爾皮亞圖書館以及其他一些公共圖書館，僅羅馬一城就有28所公共圖書館。西羅馬帝國于公元476年滅亡，其圖書館難免受到中世紀宗教的沖擊。
亞歷山大圖書館
希臘北部的馬期頓于公元前4世紀興起后，征服了希臘。亞歷山大大帝在短暫的13年里遠征了亞細亞、敘利亞、埃及、美索不達米亞和印度西部，建立了龐大的亞歷山大帝國，希臘文化廣泛流播。史稱“希臘化時代”。其在尼羅河三角洲海岸建立的亞歷山大城，由于古代最大圖書館的存在（經托勒密王朝祖孫三代建造）而成為地中海地區和東方各國的經濟和文化交流中心，繁榮持續近200年。由于國王熱衷于搜集圖書，致使亞歷山大圖書館藏書達70萬卷，不僅包括希臘的幾乎全部重要文獻，還包括地中海、中近東和古印度等異教徒的文獻。
拍加馬圖書館
拍加馬王國位于小亞細亞半島（今土耳其）的西北部，這個希臘化的奴隸制小國在公元前3世紀至2世紀一度很繁榮。拍加馬城建立在小山上，最高處是皇宮、神廟和圖書館，是當時僅次于亞歷山大圖書館的大型圖書館，是科學研究機構和教育中心之一，為抑制拍加馬與亞歷山大圖書館的競爭，埃及國王下令嚴禁向拍加馬輸出，拍加馬卻將羊皮紙加以改進，以替代紙草紙，使該地區后來成為羊皮紙貿易中心。據記載其藏書達20萬卷，后對羅馬文化教育的發展起了促進作用。
中世紀公共圖書館的興起
中世紀的西歐社會，既沒有印刷技術又沒有印刷設備，手抄本是唯一的書籍種類，而從事手抄書籍工作的是會讀寫拉丁文的修道士，所以此時的圖書館幾乎都分布在修道院中。卡西奧多魯斯建立了維瓦里烏姆修道院并擔任院長，在修道院開辟了專門的“抄寫間”，組織修道士抄寫《圣經》、教父學的著作，并在其中放置一個存放手抄本的“柜子”，是為中世紀最初的“圖書館”。8世紀下半葉，查理大帝執政時把基督教的教會作為其統治的重要支柱，注重基督教文化和教育的建設。他建立了宮廷學校和宮廷圖書館，在整個歐洲招賢納士。10世紀初，羅馬教皇與世俗君王之間爭奪基督教世界最高權力的爭斗，雙方為此引經據典，再次激發了人們對古代典籍的熱情，對收藏在圖書館里的拉丁古典文獻給予極大的關注，并且努力尋找未被發現的古典文獻，同時還大量翻譯了希臘古典哲學著作和猶太教、伊斯蘭教文化中的經典文本。12世紀的西歐社會因為大拓荒運動發生了巨大的變化，首要的就是人口的流動，而記錄社會流動的登記冊如婚姻登記冊、死亡登記冊、財產登記冊之類的檔案，以及各種類型的編年史、地方志和教科書等，也都存放在當地的修道院里，圖書館的藏書內容也因此更加豐富。15世紀三四十年代，約翰內斯·谷登堡在德國美因茨發明了活字印刷技術，并且改進了印刷的墨水，大大降低了出版圖書的成本，印刷圖書的數量激增，這使得修道院的圖書館不再是一枝獨秀，讀寫也不再是修道士的專利。經歷了兩次文藝復興運動的西歐大眾文化水平有了大幅度提高，宗教改革運動推動了各國民族語言的統一，初級教育得到大力推廣，各種類型的公共圖書館、家族圖書館以及個人的圖書館，如雨后春筍般涌現出來，西歐圖書館伴隨著近代社會的進程有了新的發展。
近代公共圖書館的興起
近代公共圖書館的理念是從歐美國家興起的。歐美的一些資本主義較發達的國家，經歷了文化啟蒙運動以后，人們認為圖書不光是用來藏的，還要服務于社會。1753年，英國成立了大英圖書館。1800年前后，美國的一些城市相繼建立了自己的公共圖書館。1850年，英國議會頒布了世界上第一部《公共圖書館法案》。
隨著近代民族國家的興起，歐洲諸多法國國家圖書館開始搜集代表民族文化精神的書籍和手稿檔案，承擔起民族文化保存者與掌管人的角色，這正是近代早期中國國家圖書館興起的緣由。1735年開始向公眾開放。法國大革命之后，沒收而來的貴族及教會藏書大大充實其館藏。1753年，大英博物館設立圖書收藏部，是為大英圖書館的前身。大英圖書館最初的藏書中有一部分來自1757年喬治二世捐獻的皇家圖書館，這一捐贈使得大英圖書館獲得接收法定送存本的資格，其藏書規模隨著英國圖書出版業的繁榮而壯大。伴隨啟蒙思想的涌動與世俗化進程，具有自治性質的大城市、市鎮與大學也大力發展自己的圖書館，使其成為本地區知識網絡的中心與樞紐，奠定了歐洲文化版圖的基本格局。從修道院圖書館的狹小空間里解放出來之后，閱讀不再是經院學究的特權，也不是王公貴族的奢侈消遣與學者的專屬領域，閱讀開始走向大眾。17世紀末，以中等階層男性為主體的文化與閱讀空間——會員制收費圖書館開始流行。18世紀30年代，提供圖書租借服務的流通圖書館出現，到18世紀后期成為一種相對獨立的市場經營主體。這一時期工人階級也組織了會費低廉的收費圖書館。
現代圖書館的發展
圖書館學界的普遍共識認為現代圖書館產生于19世紀中葉的西方社會，1852年英國曼徹斯特公共圖書館的成立是現代圖書館產生的標志。
1893年，英國議會對1850年的公共圖書館法案做出修正，允許地方政府有權決定設立公共圖書館。此后，公共圖書館得以穩步發展，并逐步消除了圖書館歷史上對性別、階層、經濟狀況、身份、年齡的諸多限制，實現閱讀空間真正的公共性。1871年德國統一之后，其公共圖書館運動得到發展，1924年成立德國公共圖書館協會，擁有450家圖書館會員。在社會和政治相對穩定的法蘭西第三共和國時期，1882年法國國家圖書館的歐仁·莫雷爾發起公共圖書館運動，1906年在他的倡議下成立了法國圖書管理員協會，公共圖書館在法國順利發展。到20世紀初，歐洲已經普遍建立起公共圖書館體系。
19世紀末、20世紀是中國近代圖書館創辦時期，中國國家圖書館、一些省級公共圖書館都創立于這一時期。由于戰爭、經濟、教育等因素的影響，中國的近代圖書館事業發展緩慢。
2010年至2014年，美國大學與研究圖書館協會研究規劃與審查委員會每兩年都通過文獻分析法對學術圖書館的發展趨勢進行分析，發布了三份報告。其預測的現代圖書館發展的主要趨勢可以概括為以下幾點:①以用戶為核心，多個方面體現圖書館的價值是圖書館發展。②技術變革的持續影響是未來圖書館發展。③強調績效是影響圖書館發展。
截至2018年年底，中國縣級以上公共圖書館共3176家，藏書量達到10.37億冊，其中包括電子圖書10.26億冊。2018年，中國公共圖書館借出圖書5.91億冊次，到圖書館借書的人達8.2億人次，全年共辦理了7784萬個借書證。
分類
根據不同的分類標準，圖書館可以分為多種類型。國際標準化組織（InternationalOrganizationforStandardization，ISO）和國際圖書館協會聯合會（InternationalFederationofLibraryAssociationsandInstitutions，IFLA）把圖書館區分為中國國家圖書館、高等院校圖書館、其他主要的非專門圖書館、學校圖書館、專門圖書館和公共圖書館六大類型。
中國圖書館的類型基本上是按主管部門或領導系統劃分的，主要有三大類型：
①文化部所屬的公共圖書館系統；
②高校圖書館系統；
③科學院所屬科學圖書館系統及政府各部門所屬研究機構的專業圖書館。
此外，中國還有企業或公司圖書館、工會圖書館、少年兒童圖書館、中小學圖書館、社會（街道）圖書館和農村圖書室等圖書館類型。在世界范圍內，圖書館的類型還包括數字圖書館、智慧圖書館、復合圖書館、移動圖書館等。
公共圖書館系統
公共圖書館系統包括國家圖書館，省、市、自治區圖書館，縣、區圖書館等，擔負著為科學研究服務和為大眾服務兩大任務。在促進國家政治、經濟、科學、文化、教育事業的發展，提高全民族科學文化水平方面發揮著極為重要的作用。與其他各種類型的圖書館相比較，公共圖書館更接近最大范圍的普通讀者，對大多數讀者來說，公共圖書館產生著比其他類型的圖書館更加有效的教育作用。因此，公共圖書館是各類型圖書館中的骨干力量，在整個圖書館系統中占有重要的地位。
高校圖書館系統
高校圖書館被譽為“皇冠上的明珠”“大學的心臟”，是高等院校的三大支柱之一，是知識的寶庫，是學生尋求知識、追求理想的良師益友。高校圖書館的服務對象主要是高校的教職工和學生。隨著知識經濟的發展和終身學習觀念的深入人心，高校圖書館的服務對象也逐步擴大到社會的各個階層。
科學圖書館系統
科學與專業圖書館是科學研究的重要組成部分，包括中國科學院、中國社會科學院系統及各研究所的圖書館，政府部門及其所屬研究院（所）與大型廠礦企業的技術網，以及一些專科性圖書館。主要是以收集科技文獻資料為主，以廣大科研技術人員為服務對象，是中國科技事業發展的主要信息資源保障體系。具有傳遞科學信息，為科學研究和生產技術服務的重要職能。
企業及公司圖書館系統
企業圖書館是指獨立成為生活社區的企業在企業駐地范圍內投資興建的圖書館。在歷史上，中國的企業圖書館曾為億萬職工提高文化、科學技術水平，為企業的科研開發、技術改造發揮過獨特作用，興旺時接近25萬所。近年來，中國的企業圖書館每況愈下，資金短缺，資源不足，與企業發展脫節，下降到不足10萬所。企業圖書館的館舍、藏書、經費、讀者與工作人員，無不來自于企業，因此，企業圖書館的發展與企業的經濟效益息息相關。
少兒圖書館系統
少兒圖書館作為少兒最重要的閱讀場所，承擔著對少兒進行閱讀指導、培養少兒閱讀樂趣、提升少兒閱讀能力的重要責任。
工會圖書館系統
工會圖書館是以廠礦企業為主體的由工會舉辦的工人圖書館。大都設在俱樂部或工人文化館內，專供本單位職工借閱。目前，藏書少則幾千冊、多則幾萬冊。其內容以適合廣大職工閱讀的富有知識性、政治性、技術性和趣味性的普及讀物為主。
中小學圖書館系統
中小學圖書館指由政府、企業單位、社會團體、其他社會組織及全民個人依法舉辦的全日制中小學的圖書館。是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。
社會（街道）圖書館系統
由機關企事業單位、個人等社會力量投資建設，或者社會力量以提供場所、設備、圖書文獻，配備管理服務人員等方式，依托自發組建的群眾性閱讀推廣組織開展各類讀者活動的分館或服務點。
農村圖書室
農村圖書室作為農村的文化交流的公共場所，是為廣大農民提供學習、交流、提升知識的橋梁和平臺，農村圖書室的建設對農村經濟和精神文明建設具有意義。
數字圖書館
現今公認的最早關于數字圖書館的描述是范內瓦·布什于1945年7月在《大西洋月刊》所發表的《誠如所思》中提到的Memex。文中通過對Memex的功能性描述，反映了20世紀50年代人類對數字圖書館的理想設計。至于數字圖書館一詞的出現，則要推遲到Memex提出的40多年之后。現在較為認可的關于數字圖書館的最早的書面材料是Rohert E. Kahn和Vinton G. Cerf在1988年3月發表于期刊上的“The World of Knowbots: An Open 建筑 for a Digital Library System and a Plan for Its Development（智能機器人的世界：一個開放體系結構的數字圖書館系統和其發展的計劃）”。
國際圖書館協會聯合會關于數字圖書館的定義是：數字圖書館是高質量數字化館藏的在線匯集，依據國際普遍接受的館藏發展原則制作、收藏和管理，以協調統一和可持續的方式開放館藏，并輔以必要的服務，使讀者能夠借閱和使用其資源。
智慧圖書館
最早有記錄研究智慧圖書館的是奧盧大學圖書館的艾拓拉（Aittola M）在2003年人機交互互移設備國際研討會上做的關于“智慧圖書館：基于位置感知的移動圖書館服務”（Smart Library：Location-Aware Mo-bile Library Service）的報告。他指出，智慧圖書館應該結合RFID（無線射頻識別）芯片技術、計算機網絡以及人工智能，使圖書館服務智能化，實現圖書借閱和文獻查詢等服務不拘泥于空間、容易被感知的目的。
中國最早提出智慧圖書館的人是嚴棟，其于2010年在《圖書館學刊》發表《基于物聯網的智慧圖書館》一文。文中認為智慧圖書館就是以一種更智慧的方法，通過利用新一代信息技術來改變用戶和圖書館系統信息資源相互交互的方式，以便提高交互的明確性、靈活性和響應速度，從而實現智慧化服務和管理的圖書館模式。“智慧圖書館=圖書館+物聯網+云計算+智慧化設備”，它通過物聯網來實現智慧化的服務和管理。智慧圖書館通過物聯網實現用戶間的通信、用戶與圖書館的通信、圖書館間的通信、用戶與信息資源的通信以及信息資源間的通信。它的最高階段就是各部分都由圖書館智慧化地完成，無需人工干預，達到“智慧”狀態。
復合圖書館
復合圖書館（hybrid library）概念最先由美國公共圖書館學家蘇頓（S. Sutton）提出。1996年他在一篇題為“未來的服務模式與功能的融合：作為技術人員、著作者和咨詢員的參考館員”的文章中，將圖書館分成連續發展的四種形態：傳統圖書館、自動化圖書館和數字圖書館。他認為從傳統圖書館到數字圖書的連續變化中存在四種圖書館形態，并提出復合圖書館可以實現傳統館藏與數字館藏并存。此概念一經提出，迅速得到了同行的認可。1996年11月英國電子圖書館計劃主任路斯布里奇在提交給電子圖書館發展計劃工作小組的文件中采納了復合圖書館的提法，用以表達傳統圖書館與數字圖書館之間的過渡形態。1998年武漢大學的黃宗忠教授發表了題為“論21世紀的虛擬圖書館與傳統圖書館”的文章，全面翔實地論述了虛擬圖書館與傳統圖書館的存在關系，并明確提出了虛擬圖書館與傳統圖書館共存互補的“混合體論”。這可以說是中國復合圖書館思想的萌芽。
移動圖書館
移動圖書館是將傳統的圖書、報刊、新聞等紙質閱讀內容轉化成電子資源，基于通信網絡平臺、實施閱讀推廣、個性閱讀、信息推送服務等文獻信息服務的擴展，使用戶利用電子播放設備，如智能手機、電腦、ipad等移動終端來獲取資源內容，這種突破傳統紙質媒體以及時間和空間限制的新型圖書館閱讀方式稱為移動圖書館。移動圖書館通過圖書館部署的移動代理服務器接入圖書館集成管理系統，將移動互聯網和數字圖書館結合起來，使圖書館的管理與服務延伸到移動客戶端。
性質
圖書館作為一種社會機構，它縱向繼承和發展了人類創造的智慧結晶，橫向架起了知識創造和知識利用的橋梁。它以收藏與貯存的文獻為媒介，以傳遞為手段，把知識信息擴散到不同的讀者中，起信息交流的作用。從圖書館本身所具有的特殊性看，其性質也是獨特的，概括起來主要包括社會性、學術性、教育性、服務性等。
社會性
圖書館是提供人們共同使用圖書財富的文化機構，具有明顯的社會性。首先，圖書館的藏書是人類共同的精神財富，它將凝聚著古今中外無數人智慧結晶的文獻，通過提供閱讀的方式，促成知識的傳播和信息的交流，并直接介人社會的政治、經濟、科學、文化領域。其次，圖書館是組織讀者充分利用人類文化遺產的機構。
學術性
圖書館的學術性體現在它的工作是科學研究的重要組成部分，是為科學研究提供文獻信息的重要基地，是科學研究的前期勞動。圖書館的學術性還體現在圖書館工作本身就是一項具有科學研究的工作，其對知識信息進行存儲、加工、整理并提供利用。要做好這些工作，需要相應的知識與技能，這也體現著圖書館工作特有的理論和方法。
教育性
圖書館以傳遞知識信息為手段，對社會上的一切具有利用圖書館能力的人——讀者，起著獨特的、必然的教育作用。列寧認為圖書館是一種提高人們教育和文化水平的重要機構，圖書館可以成為全國僅次于學校的廣泛普及的文化教育機關，可以成為社會主義教育的支柱，現在的圖書館已經不是藏書的地方，而是教育的機構。這些歷史論述指明了圖書館的教育特性。就教育形式而言，圖書館通過傳播所收藏的知識文獻對讀者進行宣傳教育；就教育內容而言，圖書館的藏書包括各個領域；就教育對象而言，具有廣泛性。圖書館是對課堂教育和社會教育進行補充的重要場所。
服務性
圖書館是知識生產與知識利用之間的橋梁，這種橋梁作用體現了圖書館作為社會知識交流系統中的一個環節所具有的服務性和中介性。圖書館本身并不創造文獻，也不利用文獻，它搜集、整理、加工文獻的工作是為服務準備的物質基礎和前提條件，其目的是最大限度地發揮文獻的作用，以滿足讀者千差萬別的閱讀需求。
職責功能
圖書館的職能涉及社會生活的各個領域。在圖書館的歷史發展過程中，其職能是隨著社會及其自身發展規律的變化而變化的。圖書館職能有許多，概括起來主要有社會文獻流整序、保存人類文化遺產、傳遞情報職能、社會教育、開發智力資源5個方面。未來的信息社會需要有豐富知識的腦力勞動者。開發智力，培養人才，光靠學校不夠，還需要靠信息中心和信息網絡來承擔。因此，圖書館必然將擔負起開發智力資源的責任和義務。此外，圖書館還需滿足社會及人類對文化娛樂的需要，豐富人們的文化生活，這對促進社會主義物質文明建設和精神文明建設有著同樣重要的作用。
社會文獻流整序的職能
社會文獻的生產具有兩個明顯的特征:一是它的連續性，二是它的無序狀態連續性是指社會文獻一旦產生，它就不會停止運動，總是源源不斷地涌現。社會文獻的這種連續運動狀態，用形象化的語言來描述，就叫作文獻流。無序狀態是指社會文獻的生產，從個體上看是自覺的、有目的的；從整體上看則是不自覺的、無目的的。文獻的流向是分散的、多頭的，有時甚至是失控的。社會文獻的這種無序、自然排列的流動狀態就叫作無序狀態。社會文獻流的無序狀態，給讀者帶來了極大的不便。為了使人們能夠合理、有效、方便地利用文獻，控制文獻流的動向，就需要對文獻流加以整序。圖書館就是這樣一種能夠對文獻流進行整序的社會機構。因此，對社會文獻流的整序，就成為圖書館的基本職能之一。
保存人類文化遺產的職能
幾千年的科學文化史表明，有文字記載以來的全部文獻資料，記載了從古到今人類歷史的發展和演變，記錄了人類征服自然，改造自然的進程。圖書館成了保存人類文化遺產的寶庫，它與社會的產生發展有著密切的關系。圖書館的這項職能是其他職能的物質基礎和前提，沒有這一職能，圖書館的其他職能就不能充分發揮正因為圖書館的存在，有史以來的文化典籍才得以流芳千古，為人們所借鑒、利用。
傳遞情報職能
圖書館蘊藏著豐富的文獻，匯集著最新的科研成果，擁有大量的情報源。及時加工和整序龐大的文獻，迅速而準確地傳遞情報信息，實現文獻的情報價值，是圖書館情報價值的體現。圖書館的工作過程，就是情報的輸入、輸出過程。它既是情報的吸收源，源源不斷地吸收大量的科學情報；又是情報的發生源，不斷地向用戶提供科學情報。
社會教育職能
圖書館在傳播科學文化知識的過程中，對社會上的成員起著獨特的教育作用尤其在當今瞬息萬變的時代，知識更新的周期在縮短，為了適應時代的需要，人們必須不斷地學習，以彌補課堂學習的不足和更新陳舊的知識，這種學習是靠回歸教育終身教育和自學來完成的。圖書館是自學的重要場所，它對讀者起著不同于其他教育機構的獨特的施教作用，毫不夸張地說，圖書館是課堂的延伸、擴展和深入。圖書館被譽為“沒有圍墻的大學”，這恰當、貼切地描述了圖書館的教育職能。
開發智力資源的職能
圖書館所收藏的圖書資料及知識、信息是人類同自然斗爭的智慧結晶，因而是-種智力資源。這種資源只有經過開發才能為人類服務并造福于人類。這種資源與自然資源不同，能重復使用、長期使用，還能再生出新的智力資源。
建設原則
藏書建設是一個由若干環節構成的系統工程，在藏書過程中，必須堅持實用性和標準化兩大基本原則。
實用性原則
實用性原則是指從圖書館實際需求出發，是藏書建設的基本原則。最大限度地滿足讀者的文獻需求是圖書館服務的根本宗旨，因此從文獻的選擇采購到組織管理必須堅持實用性原則。實用性原則主要體現在，圖書館應根據本館的社會職能、服務對象和服務任務，確定本館文獻收藏的范圍、重點、特色、結構、選擇文獻采訪、組織、管理的形式和方法。從圖書采訪角度看，國家圖書館的主要任務是為中央和全國的政治、經濟、科學和文化服務，要全面收集、保存各學科有價值的國內文獻；有重點、有選擇地采集國外文獻；收藏文獻的類型、類別、文種等方面做到廣度與深度的結合，重點與全面的結合。各級公共圖書館是為地方經濟、文化、科學發展服務的，全面入藏綜合性、通用性的文獻、資料，系統收藏具有地方特點的文獻。高等學校圖書館的主要任務是為教學和科學研究服務，要系統收集有關專業的教材和教學參考書，重點入藏與學校科研任務有關的文獻資料，廣泛而有選擇地入藏各種課外讀物。科學專業圖書館的主要任務是為科學研究服務，要緊密結合本系統、本單位的研究方向與研究任務，完整、系統地收集本專業的國內外文獻，有重點地收集相關學科的文獻，有選擇地收集其他學科的文獻。從圖書的組織與管理角度看，圖書的分類、編目、排架等工作的組織和開展必須堅持實用性原則，即一切為了讀者。例如，圖書分類排架的最終目的是為了用戶檢索，因此，在圖書分類排架時要考慮館藏結構特點和用戶檢索習慣，合理確定排架類目級別。分類級別太粗，大量的同類文獻聚集在一起，用戶查找困難，失去了分類排架的意義；相反，分類級別太細，則會大大增加館員的圖書排架的工作量。因此，文獻資源建設應堅持一切從實際出發，具體問題具體分析。
標準化原則
藏書建設標準化，具體體現為文獻采訪、分類與主題標引、編目、典藏等各個操作環節的標準化、規范化。現代信息技術的迅速發展和普遍應用，極大地改變了圖書館藏書建設的工作模式，推動著文獻資源建設走共建共享的發展道路。1999年國家圖書館主辦了全國文獻信息資源共建共享協調會議，會上來自全國的124家圖書館學單位共同簽署了《全國文獻信息資源共建共享倡議書》和《全國圖書館館際互借公約》，提出：建立各具特色的館藏體系，實行分工購藏；協調外文書刊文獻的訂購；實施全國網上聯合編目；合作開發數字化資源；充分利用網絡開展服務；加強并完善館際互借；擴大業務交流和培訓等七方面的共建共享內容。這不僅要求圖書館在文獻資源采購方面保持協調統一，還要求文獻資源各個加工環節實現標準化、規范化的組織管理。例如，網絡文獻采訪的興起突破了時間和空間的限制，使大范圍的聯合采購成為可能；圖書館自動化系統的發展和對標準化機讀目錄格式的支持，推動了聯合編目和集中編目的發展，很多中、小型圖書館的文獻編目工作已經轉向從大型編目中心直接套錄數據，既提高了工作效率，又保證了編目質量。數字圖書館的發展，加快了檢索速度，擴大了文獻資源的檢索范圍，使跨館、跨部門、跨系統、跨地區、跨國界的文獻檢索成為可能。總之，圖書館事業整體化、自動化的發展趨勢，對文獻資源建設的標準化提出了更高的要求。標準化原則是藏書建設科學、合理發展的重要保障，是圖書館文獻資源建設發展的必然結果。總之，在藏書建設過程中，只有堅持實用性和標準化相結合的原則，才能建立起科學、合理的文獻資源體系。
構成要素
文獻信息資源
文獻信息資源，是圖書館賴以存在和開展工作的物質基礎。傳統圖書館所收藏的文獻主要是以紙為介質的圖書、期刊等文獻，而現代圖書館的工作對象則包括了計算機可讀信息、多媒體信息、各類型數據庫等。
用戶
用戶（亦稱“讀者”）是圖書館的服務對象。凡是具有利用圖書館資源條件的一切社會成員，包括個人和集體，都可以成為圖書館的用戶。圖書館用戶是多種多樣的，他們有不同的職業特點、不同的知識結構、不同的文獻需求和不同的心理特征及行為方式等等。發展用戶、研究用戶、服務用戶是圖書館用戶工作的主要內容。用戶的存在和需求，決定著圖書館服務工作的價值；用戶對圖書館的依賴程度，決定了用戶服務工作的發展水平:用戶快速、全面、準確獲取文獻信息的要求，促進了圖書館自動化技術的發展。用戶不僅是服務工作的受益者，而且也是推動服務工作前進的動力，檢驗服務質量的標尺。用戶的文獻信息需求是圖書館存在與發展的根據，用戶工作是圖書館的中心工作，也是圖書館改進管理水平和技術條件、提高服務質量的目的所在。
工作人員
工作人員是圖書館活動的管理者和組織者，是使文獻信息與用戶發生聯系的中介和樞紐，是使文獻、信息的價值由潛在變為現實的關鍵。圖書館工作的好壞，圖書館社會作用的大小，取決于圖書館工作人員的業務技能、服務精神和道德素養等。
技術方法
技術方法是做好圖書館工作的主要手段。圖書館能不能發揮作用，主要取決于圖書館工作人員能不能掌握先進、正確的技術方法。現代圖書館作為社會知識信息的交流工具，必須以各種物質技術手段、工具和方法作為自己存在的基礎。文獻信息的收集整理和開發利用的技術方法，用戶服務的技術方法，圖書館組織管理的技術方法，以及利用信息技術、自動化技術對圖書館進行集成管理，構成了圖書館技術的方法系統。技術方法的發展，是圖書館不斷進步的重要保證。特別是信息技術的發展，為圖書館在未來更好地發揮信息中介作用提供了重要的技術保障，例如信息共享在信息環境下變為現實。
建筑與設備
建筑與設備是圖書館的物質條件。建筑與設備要適應圖書館文獻信息的狀況及服務功能的要求。圖書館館舍建筑不當，設備不合標準，都會妨礙圖書館工作的開展，降低圖書館的社會功能。
業務工作
圖書館的業務工作是以文獻為工作對象，以為讀者服務為系統目標，以傳遞文獻信息為手段，從收集文獻開始，到把文獻傳遞到讀者手中，這其中包括許多工作環節，各個環節相互聯系、相互制約，形成一個開放的圖書館工作體系。
工作體系
圖書館業務工作體系由文獻的收集整理和傳遞使用等幾部分系統組成。這個工作體系是圍繞著文獻信息的傳遞作用而展開的。為了傳遞文獻信息，必須收集文獻，以奠定傳遞工作的物質基礎；為了把文獻中的信息廣泛深入地揭示出來并傳遞出去，就必須對其內容與形式作分析，綜合處理；為了多次重復傳遞，必須對文獻加以管理和典藏；傳遞的接受者是廣大讀者，他們對信息有各種各樣的要求，圖書館就要相應地開展流通、宣傳、輔導、參考、檢索和研究等各項工作，為他們獲取和利用文獻信息提供方便條件。這樣圖書館工作就和讀者發生直接聯系，廣泛地影響著社會的各個方面。總之，圖書館的各項業務工作都是緊密地和文獻信息的傳遞作用聯系在一起并為其所制約的。這個工作體系是一個矛盾的統一體，兩大系統各自處于這個體系的重要地位。它們相互依存、相互制約、相互促進、相互矛盾。矛盾雙方的發展是圖書館工作體系發展的一種內部動力。
基本內容
文獻收集
無論是哪一類的圖書館，其業務工作都是從文獻的收集開始的。文獻的收集工作直接影響圖書館的服務質量和水平，所以它應遵循一定的原則，并建立科學的、實用的、具有一定特色的藏書體系。要做好文獻收集工作，關鍵在于調查研究。
一是以本館的具體讀者為出發點，調查讀者的需求，以確立本館的采購原則，包括收藏范圍、收藏重點、采購標準和復本數量等；二是調查館藏情況，摸清家底，這是保證藏書系統、完整和做好補配缺漏以及建立有特色的藏書體系的必要措施；三是對書源的調查。圖書資料的來源廣泛復雜，有公開的、內部的；有國內的、國外的；有訂購的、有交換贈送的。對這些不同的渠道了解得越多，收集起來心中越有底。在文獻的收集中，既要關注印刷型的，如圖書、期刊、報紙等，又要重視對非印刷型文獻的收集，像縮微品、錄像帶、磁盤、光盤及電子出版物等。
文獻整理
文獻的整理包括文獻編目、文獻標引和文獻的組織管理三方面的內容。
文獻編目
文獻編目是按特定的規則和方法，對文獻進行著錄和組織成目錄的過程。它的主要作用是反映文獻的外表特征和內容特征，并使之有序，以便為宣傳報道、參考咨詢和文獻檢索服務。
文獻著錄的內容包括題名和責任者項、版本項、文獻特殊細節項、出版發行項、載體形態項、叢編項、附注項、國際文獻標準號和中國文獻標準號項、提要項等。
文獻標引
文獻標引包括文獻分類和主題標引。文獻分類是根據文獻分類法對文獻的學科性質及其具有檢索意義的特征進行分析、歸納，確定所屬類目和給出分類號，用以指示和組織文獻及編制分類目錄索引工作。其目的主要是為了科學、系統地揭示圖書館的藏書，引導和幫助讀者查找所需要的信息。
分類法是文獻分類的依據，是組織藏書的工具。中國常用的分類法有《中國圖書館分類法》《中國科學院圖書館分類法》等。
主題標引就是用語詞形式描述和查找文獻的一種方法，它是根據文獻檢索要求編輯的一種信息語言，是以主題字順為基本序列的一種文獻組織系統。主題標引是用規范化的自然語言對文獻內容的主題進行標引。主題標引文獻有4種方法：主題詞法、標題法、單元詞法和關鍵詞法。主題標引的作用是把同一主題、不同學科的文獻集中到一起，它具有多種途徑檢索的優點，可充分滿足讀者按照特定需要查閱文獻的要求。主題標引的依據是主題詞表，中國使用的主題詞表是《中國分類主題詞表》。
組織管理
文獻經過整理加工后要移交典藏部門。典藏部門則根據本館書庫、各閱覽室及其他部門的需要，對文獻進行合理分配、組織及妥善保管，這就是文獻的組織管理工作。它包括藏書的劃分、藏書的排列、藏書的保護、藏書的清點等工作內容。
藏書的劃分也稱書庫的劃分或藏書的布局。本著“有利于保管、方便于使用”的原則，對藏書布局的基本要求是：能夠使藏書得到有效利用，充分發揮藏書的作用，以滿足各方面讀者的需要。
藏書的排列是將館藏書刊有序地排列在書架上，并形成一定的檢索系統，使每種文獻都有固定的位置，以便能迅速、準確地索取和管理。一般來講，藏書排列都是按內容排列或按形式排列。按內容排列指以文獻內容特征為序列標志的排列方法，它包括分類排列法和專題排列法。按形式排列是以文獻形式特征作為序列標志的排列方法，包括登錄號排列法、固定排列法、字順排列法等。
文獻的保管包括文獻的保護和管理。保護是為了減少損失，延長文獻的使用壽命。文獻的保護是藏書工作的基本任務之一。它是一項專門技術，包括防火、防潮、防化合物污染等。此外，還有藏書清點，清點的過程也就是檢查藏書保護情況的過程。
館藏布局與排架
圖書館館藏
圖書館館藏是圖書館收集的各種類型文獻資料的總和，它是一個集合概念，是指圖書館根據本館的性質、任務和讀者需求從文獻資源集合中選擇出來，并經過館員的篩選、整序、組織、管理、保存而形成的，可以為讀者提供使用且便于館員管理的規模化、有序化、加工化的館藏體系。
隨著科學技術的飛速發展和圖書館事業的不斷進步，圖書館館藏從傳統的單一印刷型文獻，如圖書、報紙、期刊、政府出版物、學位論文、專利資料、標準文獻等逐步擴展為不同載體、不同類型的文獻，如縮微資料、音像制品、電子出版物、網絡文獻等。圖書館館藏體系的形成不是一朝一夕的，它是經過一代又一代圖書館館員長期艱辛的工作，不斷地收集和積累才形成的。
圖書館的館藏，遵照以下條件積累起來：
①按照一定的原則和標準有計劃、有目的地選擇入藏；
②按照一定的技術規則對入藏文獻進行加工整理、保管及剔除；
③按照一定的條件對入藏文獻進行組織管理、布局和排架。
圖書館的館藏，呈現以下特點：
①具有加工性和整理性；
②具有累積性與系統性；
③具有有序性與可檢索性；
④具有保存性與使用性。
館藏布局
館藏布局就是將館藏文獻區分為相對獨立又相互關聯的系統，并根據館藏功能建立相應的書庫和閱覽室，從而為各部分館藏文獻確定一個合理的存放位置，便于館藏的保存與利用。
館藏布局的基本原則
①便于館藏文獻的管理和使用，充分發揮館藏文獻的作用。
②便于讀者檢索和查詢，提高讀者服務工作效率。
③便于館員熟悉和研究館藏，提高工作質量。
④便于最大限度地利用館藏有效空間。
⑤館藏布局的基本功能模塊有書庫、閱覽室、電子閱覽室、多功能廳、研究空間、休閑空間、會議室等。
書庫的區分辦法
①按照館藏文獻的類型劃分，有圖書庫、期刊庫、資料庫、報紙庫、線裝書庫、善本書庫、古籍書庫等。
②按照文獻載體形態劃分，有普通圖書庫、縮微資料庫、音像資料庫等。
③按照學科分類劃分為，有社科圖書庫、科技圖書庫、社科期刊庫、科技期刊庫等。
④按照文種劃分，有中文圖書庫、外文圖書庫、中文期刊庫、外文期刊庫、少數民族語言書庫等，外文書庫還可以按照語種進一步劃分為西文書庫、俄文書庫、日語書庫等。
⑤按照用途或使用方式劃分，有外借書庫、閱覽書庫、參考書庫、保存書庫、基藏書庫等。
⑥按照利用率劃分，有一線書庫、二線書庫、三線書庫等。閱覽室一般依附于書庫而設立。
館藏模式的劃分
目前圖書館館藏劃分的模式各有不同，匯總起來大致有以下4種。
①按照館藏內容的學科屬性進行第一次劃分。就是通過文獻的學科分類進行劃分，如社科圖書閱覽室、科技圖書閱覽室等，這種劃分是國內圖書館廣泛使用的模式。
②按照館藏類型進行第一次劃分。圖書館館藏類型隨著書刊文獻類型的發展變化而日趨復雜，許多圖書館特別是大型圖書館都按照館藏類型進行第一次劃分，他們從最初只有圖書和期刊的劃分，逐漸增加為對圖書、期刊、資料、音像制品、電子文獻、古籍善本等的劃分。館藏成分越復雜，被劃分得就越詳細。
③按館藏文種進行第一次劃分。由于一些圖書館特別是大、中型圖書館和專業圖書館都收藏有多種文字的文獻資料，為了便于專業人員合理使用和文獻資料的管理，圖書館對館藏文獻進行第一次劃分時，大都首先采用文種作為劃分的基礎，如中文、外文（日、俄、西）、少數民族語言等。
④按館藏用途進行第一次劃分。有不少圖書館在對館藏進行第一次劃分時，根據館藏的用途，將文獻劃分為基藏書、外借書、開架閱覽室、學生用書、教師用書、少兒圖書等。
以上4種不同的模式中，按照館藏類型的劃分是圖書館館藏布局的一種主要模式，特別是文獻的類型及文獻載體趨于多樣化的情況下，這種模式更突顯出優勢來。按館藏的內容學科屬性、類型、文種、用途等各種因素混合進行第一次劃分，是比較常用的模式。
館藏排架
館藏排架是將館藏文獻有序地陳放在書架上，并形成一定的檢索系統，使每一種文獻在書庫及書架中都有固定的位置，館員及讀者能準確地按這個位置取書與歸架。具體的排架方法分為兩大類型：第一類是內容排架法，以出版物的內容特征為標志，包括分類排架、專題排架，其中分類排架是主要的排架方法；第二類是形式排架法，以出版物的形式特征為標志，包括字順排架、固定排架、登記號排架、出版序號排架，以及文別排架、年代排架、書型排架等。
著名圖書館
圣三一學院圖書館
都柏林圣三一學院的圖書館是被公認為世界最美麗的圖書館之一，是愛爾蘭最古老的圖書館，建立于1592年。圖書館收藏了圣三一學院最古老的書，共有200000多冊，其中有凱爾斯經、杜若經等愛爾蘭經典作品。
皇家葡萄牙語閱覽室
巴西皇家葡萄牙語閱覽室成立于1887年，是目前除葡萄牙外，世界上收藏最多葡萄牙語書籍的圖書館。閱覽室的建筑設計也非常恢宏壯觀，擁有繁復華麗的裝飾。
海牙議會圖書館
海牙議會圖書館外觀具有新文藝復興的建筑風格，內部裝飾風格卻受到中國的影響，比如欄桿上的雕花。平日里，這座圖書館并不對公眾開放，只有在每年八月底到九月末之間的周末，也就是歐洲遺產日（EuropeanHeritageDays）才開放。
阿德蒙特圖書館
阿德蒙特圖書館堪稱世上最美最大的修道院圖書館，于1776年建成。阿德蒙特修道院是一座圣尼各老本篤會修道院，創建于1074年，是中世紀文化傳播的中心。圖書館具有濃郁的宮廷風格，如用涂料將木質的雕塑漆成青銅質感，并且將所有原始藏書都重新裝訂成了白色，只為和室內的建筑風格交相輝映。
芝加哥大學圖書館
芝加哥大學圖書館是世界上最大圖書館之一，由六個圖書館組成：D'AngeloLawLibrary、EckhartLibrary、JohnCrerarLibrary、JosephRegensteinLibrary、SocialServices、AdministrationLibrary和WilliamRaineyHarperLibrary。印刷品超過850萬冊，且每年的增長速度為15萬冊；42萬冊的地圖和航空照片；還有大量的微縮資料和稀有書籍。
科英布拉圖書館
科英布拉大學是葡萄牙最出名的大學之一，而大學中最有名的建筑當屬圖書館。它是歐洲最古老的圖書館之一，已經有700多年的歷史，屬于典型的巴洛克建筑。館內裝飾金碧輝煌，氣魄宏大而典雅。屋頂有將近5米高，分為上下兩層，房屋采用拱狀結構。館內屋頂用各式掛毯和瓷磚畫裝點，反映了宗教、戰爭和歷史的主題。圖書館分為多個小館，每個館陳列著不同主題的書籍。
紐約公共圖書館
紐約公共圖書館是美國最大的公共圖書館之一，坐落在紐約繁華的第五大道上。圖書館的建筑很氣派，里面的裝飾也具有古典的藝術性。圖書館藏書很多，完全免費借閱，平時圖書館還有不少活動，都可以免費參加。
法國國家圖書館
法國國家圖書館是法國最大的圖書館，也是世界大型圖書館之一。這個龐然大物的全名叫“法國圖書館”，坐落在巴黎塞納河畔，也就是巴黎的最上游。它構成了塞納河右岸的非常特殊一處風景，被密特朗稱為法蘭西最高的建筑藝術珍品。建筑沒有設計主要入口大門，也沒有圍墻，但內部卻縱橫交錯，復雜非常。據說圖書館共有5600個門，有17000把鑰匙，有四名專職人員管理這些鑰匙，創下了世界圖書館門和鑰匙數量的最高記錄。
中國國家圖書館館
中國國家圖書館館藏文獻總量近4000萬冊件，年接待讀者超過500萬人次。從藏書量和圖書館員的數量看，國家圖書館是亞洲規模最大的圖書館，世界上最大的國家圖書館之一。
社會評價
圖書館是國家文化發展水平的重要標志，是滋養民族心靈、培育文化自信的重要場所。——習近平
如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。——阿根廷作家、前國家圖書館館長博爾赫斯
參考資料 >
圖書館基本常識.清華大學出版社.2024-02-18
讀圖|世界上最美的25個圖書館.澎湃新聞.2024-02-20
圖書館員應知應會知識問答.山東管理學院圖書館.2024-02-18
從藏書空間到“書式生活圈”.中國經濟網.2024-02-18
近代歐洲公共圖書館的興起.中國作家網.2024-02-18
《“圖書館”一詞的由來》.河北省圖書館.2024-02-20
論數字圖書館的性質.中國人大網.2024-02-18
古代兩河流域的圖書館.中國作家網.2024-02-18
黃河文化.水利部黃河水利委員會.2024-02-18
圖書館起源.臺南市教育局.2024-02-18
清代古籍善本集《天祿琳瑯》沉浮錄:首編遭焚毀.中國新聞網.2024-02-18
中世紀西歐圖書館的發展.中國作家網.2024-02-18
周末講壇｜從藏書空間到“書式生活圈”.百家號.2024-02-20
發揮圖書館“滋養民族心靈、培育文化自信”功能.大河網.2024-02-18
從藏書空間到“書式生活圈”.百家號.2024-02-18
教育部關于印發《中小學圖書館(室)規程(修訂)》的通知_ 內蒙古自治區教育裝備技術中心(內蒙古自治區電化教育館).內蒙古自治區教育廳.2024-02-20
我市頒布全國首個社會力量參與圖書館總分館制建設服務標準.大眾網.2024-02-20
中央紀委國家監委網站.中央紀委國家監委.2024-02-20
習近平給國家圖書館老專家回信強調 堅持正確政治方向 弘揚優秀傳統文化.今日頭條.2024-02-18
| 賞閱閣 | 近代圖書館歷史雜談.微信公眾平臺.2024-02-18