《琵琶行》是唐代詩人白居易于元和十一年（816年）秋創作的七言長篇敘事抒情詩。
白居易在任諫官時寫了大量諷喻詩，時常觸怒李純、得罪朝中權貴。元和十年（815年），宰相武元衡遇刺案發，情急之中白居易上書請捕刺客，被指責越職奏事，貶為江州刺史。無事可干，心中一腔憂郁哀怨無處發泄；次年秋天于湓口送客，遇一凄苦琵琶女，有感于身世，創作本詩。詩歌第1-4句為故事的引子，交代時間、地點、人物和環境；第5-19句為第二段，其中第5-8句描繪琵琶女搖曳多姿的出場，第9-19句對演奏音樂的描繪感通自然；第20-31句為第三段，敘述琵琶女凄涼哀怨的自身遭際；第32-41句為第四段，琵琶女的陳詞引起詩人同情與同病相憐之感；第42-44句為第五段，描繪琵琶女感詩人厚意，彈出更為激越之音，使滿座動容，詩人更是潸然淚下。
這首詩在藝術手法上表現細致、音節和諧，對音樂進行視覺化摹寫，在形象地描寫出樂聲美妙的同時，還傳達了彈奏者的感情。全詩敘事情節平實動人，卻深刻寫出了專制時代民生凋敝、人才埋沒的悲劇。
《琵琶行》藝術手段多樣化，用語精確傳神，聲韻與內在情思一致，描摹了琵琶的聲音之美、樂曲的跌宕起伏、演奏者情感變化，被譽為“千古第一音樂詩”。全詩結構嚴謹、層次分明，對琵琶女彈奏樂曲的描寫達到了出神入化的境界，是中國古典詩歌中表現音樂最出色的篇章之一。
《琵琶行》是一篇現實主義佳作，在中國詩歌史上具有重要地位，帶來了敘事詩創作新的高峰。展現了作者高超的寫作技巧，在作者生前已經風靡國內、并具有國際影響。后世也有如馬致遠雜劇《青衫淚》、方人定組畫《琵琶行》等優秀作品。唐宣宗李忱在吊白居易的詩中曾高度評價此作：“童子解吟長恨曲，謝朗能唱琵琶篇?！鼻迳虻聺摗短圃妱e裁》亦評價此詩：“寫同病相憐之意，惻惻動人?！?/p>
創作背景
時代背景
白居易創作《琵琶行》在元和十一年。
安史之亂平叛后，中央酬以歸降叛軍廣大地盤和節度使官位；許多節度使擁兵自重，成了割據一方的軍閥。唐憲宗李純即位后，修訂律令、整頓科舉、加強財政管理，以法度制裁藩鎮，迫使河北諸鎮降服。唐憲宗中后期，各種政治斗爭愈演愈烈，宦官掌握大權，唐朝政局傾頹之勢漸顯。
距離平定安史之亂一年左右，唐朝帝國銳減了將近三分之二人口。死亡成為日常的一部分，也引起了詩人和文學家們對生命存在的思考。“對從來沒有進入過文學殿堂的人物類型，深刻觀察，積極表現，這種創作態度的出現，來自當時對人性多樣化的新的時代認識?！?/p>
安史之亂后，杜甫以他所目睹的動亂時事創作新題樂府，反映人民心聲，其后元結、張籍等人也加入呼應；中晚唐時期，元稹、白居易在杜甫新題樂府詩的基礎上，倡導興起有明確理論指導的詩歌革新運動——新樂府運動，在理論和創作上掀起了現實主義詩歌的又一高潮，白居易在他的《琵琶行》《賣炭翁》等一系列詩作中加以展現。
個人背景
李純元和十年（815年），主持平定潘鎮叛亂的宰相武元衡被藩鎮李師道派人刺殺，白居易上疏“急請捕賊以雪國恥”請捕刺客，觸犯了權貴們的利益，被指責越職言事，貶為江州刺史；又以他作詩“甚傷名教”、浮華無狀為理由，再貶江州司馬。江州在當時被視為偏僻的“蠻瘴之地”，江州司馬實為安排“犯錯誤”官員的閑職，無事可干，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄，這也是他思想由“志在兼濟”轉為“獨善其身”的重要轉折點。
正是心境凄涼之時候，白居易于湓江口送客遇到了同樣淪落天涯的歌妓琵琶女，聽其演奏并自述身世之后，感念自己當下處境，頓時產生同病相憐之感，于是“因為長句歌以贈之”。在白居易自己編撰的《白氏長慶集》中，《琵琶行》被歸屬于感傷詩分類中。
內容簡介
作品原文
琵琶行并序
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞船中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲；問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒使快彈數曲。曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕，始覺有遷意。因為長歌以贈之，凡六百一十二言，命曰琵琶行。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲晰難為聽！
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕!
（詩歌文本參考資料：，注釋參考資料：）
白話譯文
元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋天的一個傍晚，我為一位朋友送行來到湓浦口，聽見一只船中有人在彈琵琶。聽那樂音，清脆悅耳，是京都流行的樂調。詢問那人，原來她是長安的一位樂妓，曾經向穆、曹二位著名的琴師學彈琵琶。因年老色衰，不得不出嫁給一位商人。于是我吩咐人備酒，請她暢快地彈了幾曲。她彈完之后顯得憂郁愁苦，自敘了她青少年時的歡樂往事，如今漂泊淪落，面容憔悴，輾轉遷徙在四方各地。我出京到地方上任職已有兩年了，心情淡泊，倒也安然。受到她的言語的觸動，這天晚上才感到有被貶的凄涼意味。因而作了這首七言長詩贈送給她，共六百一十二字，取名為《琵琶行》。
夜晚我到潯陽江邊去送客，楓葉、蘆葦在秋風里發出的聲音格外蕭索。
我與客人一同下馬走進船艙，端起了酒杯卻沒有音樂來解除愁悶。
醉意中心情凄切我們悲傷地就要分別，分手時只見一片白茫茫的江中浸著一輪明月。
忽然水上傳來琵琶聲，我忘記了回轉客人也不出發。
順著聲音尋找，悄悄探問，彈琵琶的是何人?
琵琶聲停了下來，她想回答卻未曾回音。我們將船靠攏邀她出來相見。
重燃燈燭，添上酒菜，重新擺設酒宴。
多次呼喚她才出來，還抱著琵琶遮著半邊瞼面。
她轉動琴軸試撥琴弦三兩聲，還未彈出曲調就滿含著一片深情。
掩按抑遏的手法彈出了哀怨意，好像在傾訴她平生坎坷不得志。
低頭隨手連續彈，說盡了心頭無限傷心事。
她輕輕地在弦上叩，慢慢地在弦上揉，一會兒順手下撥，一會兒反手回挑。
起初彈《霓裳羽衣》，后來彈的是《六幺》。
大弦沉重雄壯如狂風暴雨，小弦細促急切如低聲私語。
粗重輕細的聲音交錯交換。就像大大小小的珍珠落進了玉盤。
黃鶯鳥在花下叫得多么宛轉流利，遏塞不暢的流泉像在低聲地哭泣。
冰下的泉水不流，弦音暫時斷絕。
好像含有另一種幽愁暗恨，這時無聲的樂音勝過有聲。
突然像銀瓶破裂水漿迸發，像帶甲的騎兵突破重圍刀槍齊鳴。
樂曲彈到尾聲她把弦撥在當中用勁一劃，四根琴弦發出的聲音像撕斷一匹錦帛。
兩邊的船中悄然無聲，只見江中的秋月泛著一片灰白。
她欲言又止把弦撥插入弦中，整理好衣裳顯出莊重的面容。
她說：“我本來就是京城女，家就住在蝦蟆陵。
演奏一曲完畢著名的琴師都佩服，每當我梳妝好了惹得姐妹們都忌妒。
長安的富貴子弟爭相送給我財物，每當演奏完一曲后得到的紅綃不知其數。
鑲著金花和珠寶的發篦用來打節拍不妨被敲碎，紅色的羅裙不怕潑翻了酒被沾污。
年復一年把琵琶彈奏，青春歲月就如此隨便消磨。
弟弟從軍阿姨也死去，隨著歲月的流逝我的容顏也已衰老。門前冷冷清清找我演奏的客人一天天稀少，上了年紀只好與一商人結為夫婦。
商人看重盈利，把別離不當作回事，前一個月到浮粱去把茶葉生意做。
丈夫走后我獨自在江邊守著空船，圍繞船身的只有冰冷的江水寒月。
深夜里忽然夢見少年的往事，夢中哭醒。淚跡縱橫，沾滿脂粉。”
我聽了琵琶曲已傷感嘆息，聽了這番話更使我感慨不已。
我和她同是流落江湖的失意人，如今相逢何必曾經是相識。
“我自從去年離開京城，被貶謫臥病在這潯陽城。
潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，常年聽不到管弦聲。
居地靠近湓江地勢低下又潮濕，黃蘆苦竹圍繞住宅叢生。
我住的地方早晚聽到的是什么聲音?杜鵑一聲聲叫得啼血，清猿在一聲聲哀鳴。
在那春天花開的早晨，秋天明月的夜晚，我面對這良辰美景，舉酒獨飲。
難道沒有山歌和村笛?那聲音噪雜繁碎使人難以聽聞。
今夜聽了你的琵琶曲，就如同聽了仙樂兩耳爽明。
請不要推辭再彈一曲，我按曲調為你寫一首《琵琶行》?！?/p>
她被我的言語感動，站立了好久，重新坐下把弦擰得更緊彈得更迫急。
凄涼的曲調不像先前的琴聲，滿座的人聽了之后都掩面哭泣。
在座的人誰的眼淚流得最多?我這江州司馬的青衫已被淚水浸濕。
思想內容
詩歌內容
本詩可分為五段，第一段從“潯陽江頭夜送客”到“別時茫茫江浸月”，是整個故事的引子；第二段從“忽聞水上琵琶聲”到“唯見江心秋月白”，宣告了琵琶女的登場與她炫技式的琵琶演奏；第三段從“沉吟放撥插弦中”到“夢啼妝淚紅闌干”，琵琶女的獨白自述，帶領聽眾進入過往的世界；第四段從“我聞琵琶已嘆息”到“為君翻作琵琶行”，詩人在強烈的共鳴中開展自我傾訴，一吐心中郁郁；第五段從“感我此言良久立”到“江州司馬青衫濕”，描繪出“眼淚”的最終畫面。
第一段開篇交代時間、事件、背景，描繪了在一個秋季的夜晚，潯陽江頭，主客送別。“秋瑟瑟”“無管弦”“慘將別”的描寫能夠看出，詩人此時心情也低落寂寞。
第二段從音樂切入，此時江面上傳來陣陣美妙琵琶聲，引眾人都忘記了自己的事情。黑夜里難以看清，只得“尋聲暗問”，“移船相近邀相見”。演奏者“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”琵琶女為什么不愿意出來相見，作者不說，卻宕開去寫琵琶女高超的演奏才能。琵琶女展現高超的彈奏技巧，并以雷霆萬鈞之勢畫下樂曲的句點。時間仿佛在這一瞬間停滯，聽眾們的心靈也仿佛水中皓月般被凈化一空，陷入悠然回味。
第三段為琵琶女的哀傷的自述，敘述琵琶女凄涼的自身遭際。她帶領聽眾和讀者走進自己的世界，傾訴自己的少年時光和人生經歷，琵琶女的機遇正是反映了盛衰無常。由冠絕京城的一代名伶到年長色衰的落魄婦人，強烈的落差下，失意難免。
第四段寫琵琶女的陳詞使詩人想到自己，引起詩人同病相憐之意。詩人展開自我傾訴，也如同和琵琶女對話，抒發自己苦悶郁結的內心。詩人的貶謫本是世俗行為，但一旦通過聆聽琵琶曲這種藝術活動的強化，其感染力就大大增強，讀者也能夠走進詩人的內心世界。
第五段寫琵琶女同樣被詩人的敘述打動，即興彈奏出了更為激越的音樂，滿座賓客皆為之動容；作為江州司馬的詩人自己，更是淚濕青衫。同樣淪落天涯的兩人在這一時刻仿佛化為知己，人我合一，“眼淚”成為整首詩的最終畫面。
詩歌結構
清代孫洙編，周嘯天校訂的《唐詩三百首》，和歐麗娟教授《唐詩可以這樣讀歐麗娟的唐詩公開課》都將《琵琶行》分為五段。第一段為全詩之引，從“潯陽江頭夜送客”到“別時茫茫江浸月”；第二段宣告琵琶女登場演奏，從“忽聞水上琵琶聲”到“唯見江心秋月白”；第三段為琵琶女凄楚的獨白，從“沉吟放撥插弦中”到“夢啼妝淚紅闌干”；第四段為詩人的自我傾訴從“我聞琵琶已嘆息”到“為君翻作琵琶行”；第五段深化主旨、定格畫面，從“感我此言良久立”到“江州司馬青衫濕”。
而蹇長春教授所著《白居易評傳》則從情節結構的角度將《琵琶行》分為四個層次。從“潯陽江頭夜送客”到“猶抱琵琶半遮面”為第一個層次，交代時間、地點、人物、事件及場景。“轉軸撥弦三兩聲”到“唯見江心秋月白”為第二個層次，描繪身懷絕技、彈奏技藝高超的琵琶女。從“沉吟放撥插弦中”到“夢啼妝淚紅闌干”為第三個層次，從“我聞琵琶已嘆息”至末尾二十六句為第四個層次，正面寫詩人被琵琶女之樂聲所感，觸發自己無端遭貶的憂傷寂寥。
思想情感
《琵琶行》的故事情節平實自然，將詩人、琵琶女兩者之間的共同情感合二為一；既抒發了詩人自己被貶江州的痛苦，又表達了詩人對以琵琶女為代表的底層悲苦人民的深刻同情。深刻寫出了封建專制時代人才埋沒、才華被壓抑摧殘的悲劇。
仕途不順的憤懣痛苦
白居易的仕途在被貶為江州司馬前，都一帆風順；他自己也非常自豪：“十年之間，三登科第，名人眾耳，跡升清貴?！彼槊耖g疾苦，敢于向皇帝進諫，創作大量諷喻詩，得罪了一批權貴。
李純元和十年（815年），白居易上書請捕刺殺宰相武元衡的刺客，觸犯權貴利益，于是仕途戛然而止，外放江州。政治生活的突然變化在白居易的內心引起極大振蕩，詩人的內心因為遠離權力中心后自己不被皇上寄望的失重而痛苦。詩人在現實與理想之間產生矛盾的、糾結的情緒，他靈魂深處的沖突和張力不斷激蕩，最終借一曲琵琶徹底宣泄，致使詩人情緒激動、熱淚直流。通過身世凄慘的琵琶女悲慘遭遇的感慨、憐憫，詩人無端遭貶的滿腔寂寥悲憤找到了一個理想的爆發點，成為一次痛快淋漓的宣泄。琵琶女淪為“棄婦”與詩人為政不被采納一樣，這既是個體生命的悲哀，也是千百年知識分子命運的無奈；敘事至此結束，而詩歌思想情感也升華到文化、政治的高度。
對底層人民的同情
從詩人“聞琵琶”希望琵琶女一樂聲助酒興的想法，變為“我聞琵琶已嘆息”、“江州司馬青衫濕”，作者在琵琶女的自白中已經自覺地把自己擺在與琵琶女平等的位置上，并視為知己，同情、憐憫琵琶女。詩人在詩中出色地塑造了一個身世凄慘、有血有肉的琵琶女藝術形象，并對這類以琵琶女為代表的封建時代里有文藝專長的女性給予深切的同情，為之“為長句，歌以贈之”，是十分可貴的。
人物形象
《琵琶行》全詩的主要人物為詩人和琵琶女。
詩人
被貶后的凄楚寂寥，政治理想無法實現的矛盾糾結。因為遇見了一個有著相似不幸經歷的琵琶女，產生了同病相憐的情緒。于是借這個歌妓的形象傾吐自己失落的心情，深刻地揭發封建社會摧殘婦女的罪惡。詩人在詩中的形象是一個政治上遭受邪惡勢力打擊的正直封建士大夫形象。
琵琶女
身世飄零，由在京城盛極一時到年老色衰，落差強烈造成內心的失意；擁有十分高超的、“炫技式”的琵琶演奏技藝；被詩人的真誠打動，有感而發再次演奏，感動在座聽眾。
藝術特色
修辭手法
詩人為凸顯出琵琶樂聲的特點，將喻體與摹聲詞相結合，將無形樂聲轉化為有形藝術形象。如用喻體“急雨”結合摹聲詞“嘈嘈”，比擬琵琶聲音急促繁密、表現嘈雜的滯重感和生動的空間感；用“私語”和“切切”比喻高音弦的輕快、傳達出私語的情態。利用形象情境構造具象感受。妙用“珠落玉盤”的比喻，將高音弦、低音弦交錯的聲音細致描摹，表現琵琶聲清脆、促急的質感和顆粒感。詩人以一種聲音場景作喻，兼具視覺與聽覺。比如，以象聲詞“間關”表現鶯語的豐富、細膩，用“花底滑”來承接，描繪了一幅聲色具備的場景，將琵琶聲的清靈動聽以三種感覺相融合的藝術手段完美呈現。對于繁復、激越的琵琶音則以連續、混合的視聽意象比喻。例如“銀瓶”“鐵騎”二句，從無聲到有聲再到高聲，以連續的聲響比喻琵琶聲漸弱至無后的爆發。
音樂描寫
《琵琶行》生動地描繪了琵琶樂節奏多變，音調、音節繁復，音韻多樣化的特征。詩人賦聲于形、以形喻聲，把琵琶演奏藝術化，完成了聽覺形象向視覺形象的遷移，詩人舍棄了單一蒼白的文學手段來描述音樂形象，轉而為可感、可觸的藝術形象，用生活中常見的情景來形容，又利用挺重的主觀感受來反襯音樂強烈的感染力；如雨、珠、鶯、瓶、帛，多重意象將無形的琵琶樂聲賦予了有形的形象?？耧L急雨顯聲急，私語切切顯聲抑；春鶯百囀是在百花叢中，泉流幽咽是在寒冰之下。除了采用賦聲于形的方法，詩人還通過語言描述音樂的節奏和琵琶優美的旋律。“輕攏慢捻抹復挑”一句之中包含四種動作以及對琵琶女演奏技巧的欣賞。詩人還善于將樂音融合琵琶女的心情，能夠從樂聲中傳達出琵琶女的“有情”、“不得志”，甚至她的“心中無限事”也好象都傳達給了聽眾與讀者。
寫景特色
《琵琶行》將情感、景色、場景都凝練成了一幅幅精美的圖畫。詩的開頭，詩人選取了江水、楓葉、荻花等景物，描繪了送客場景，是一幅“秋夜送別圖”，烘托出雙方惜別時的心情，整幅畫面感情基調悲涼、低沉。琵琶女精彩的彈奏結束，聽眾久久沉醉其中，只能看到“江心秋月白”，這是一幅“聽眾陶醉圖”。聽眾完全被琵吸引，音樂已經終了，聽者久久地陶醉其中，一時都沒有回過神來。一曲終了，淪落天涯的人們發現自己已身不在京城，美麗的琵琶女孤獨地度過凄涼的歲月，這是一幅“怨婦獨坐空船圖”。
敘事手法
在《琵琶行》中，以情馭景、以情馭事的敘事特點鮮明。故事情節中，滿含著詩人強烈的主觀感受和濃郁的詩情，體現出強烈的抒情性。做到“情事交融”，在避免單調蒼白的純粹敘事的同時，也避免詩人個人的主觀主義傾向。同時，全詩對仗工整、上下照應，如用“惟見江心秋月白”和“別時茫茫江浸月”相照應。前文為后文作鋪墊，如琵琶女從出場時“猶抱琵琶半遮面”到后來演奏時的投入忘我，讓讀者能夠想象到琵琶女跌宕起伏的人生，為后文琵琶女自述身世作鋪墊。
作品影響
《琵琶行》藝術手段多樣化，用語精確傳神，聲韻與內在情思一致，描摹了琵琶的聲音之美、樂曲的跌宕起伏、演奏者情感變化，被譽為“千古第一音樂詩”。全詩結構嚴謹、層次分明，對琵琶女彈奏樂曲的描寫達到了出神入化的境界，是中國古典詩歌中表現音樂最出色的篇章之一。
《琵琶行》是一篇現實主義佳作，與《長恨歌》一樣，在中國詩歌史上具有重要地位。在中國文學史上，敘事詩并不發達。而白居易在中唐敘事散文、唐傳奇興盛的大背景影響下，帶來了敘事詩創作新的高峰?！杜眯小返墓适虑楣濍m然簡單，但是藝術感染力強烈，展現出作者高超的寫作技巧；敘事謹嚴、情節環環相扣 ，構思巧妙、明暗兩條敘事線索并行，最后雙線交織于詩歌的主旨 ；整首詩在敘事上詳略恰當，且使用了留白手法，是“長慶體”詩作的代表作，也是長篇敘事詩的名作。
《琵琶行》不僅風靡宮廷里巷，而且在漢語文化圈和國際上都廣泛流傳。唐宣宗李忱在吊白居易的詩中寫：“童子解吟長恨曲，謝朗能唱琵琶篇?！?/p>
《琵琶行》因其優美的表述、巨大的藝術成就，對后世其他體裁作品也產生巨大啟發；如晚清時期劉鶚作品《老殘游記》中白妞說書一段，就運用了《琵琶行》中通感、博喻共用等手法，給讀者留下深刻印象。劉鶚在《琵琶行》的基礎上進行創新，引用“白香山詩云‘大珠小珠落玉盤’可以盡之”來喻 白妞表演；琵琶行與“白妞說書”段在藝術表現上可以說是有異曲同工之妙。
《琵琶行》一詩藝術成就杰出，因其精妙的比喻、真摯的抒情、形象鮮明生動易懂的語言，歷來是教材選錄常錄篇目。民國時期，《琵琶行》是教材選錄次數最高的篇目之一，2本教材在初中選了《琵琶行》，8本教材在高中選了《琵琶行》，浙江省戰時教育文化事業委員會編注的《活頁初中國文講義第六組》、大東書局編輯所編輯的《分組編制自修國文講座》、南開中學編《南開中學高一國文教本（上冊）》等10本綜合性教材也都選錄此詩。在現當代，《琵琶行》也被選入人教版、教育部統編版高中語文課本；是當代青年認識到“感人心者莫先乎情”的藝術創作規律的啟發者，對當代文學創作與文學研究有著重要的借鑒意義。
作品評價
宋代朱熹《朱子語類》評價：“白樂天《琵琶行》云：“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”云云，這是和而淫。至“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”，這是淡而傷?！?/p>
清朝方扶南評價：“白香山江上琵琶，韓退之穎師琴，李憑箜篌皆摹寫聲音至文；韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！?/p>
清段玉裁評價：“鶯語花底，泉流冰下，形容澀滑二境，可謂工絕?！?/p>
清沈德潛《唐詩別裁集》評價：“寫同病相憐之意，惻惻動人?！?/p>
《唐宋詩醇》評價：“滿腔遷謫之感，借商婦以發之，有同病相憐之意焉。比興相緯，寄托遙深。其意微以顯，其音哀以思，其辭麗以則?！?/p>
清張維屏《琵琶亭》評價：“一曲琵琶說到今?！?/p>
何其芳評價：“在故事的完整、描寫的細致和抒情氣氛的濃厚等方面，他（指白居易）的《長恨歌》和《琵琶行》是其他唐代詩人和以后許多朝代的詩人的敘事詩不能比并的。李白和杜甫沒有寫過這樣情節曲折的敘事詩?！?/p>
相關作品
詩歌?
陳謙（1144-1216）《續琵琶行》（今僅存兩句）
桑調元（1695-1771）《琵琶亭疊白韻》
楊維楨（1297-1370）《李卿琵琶引》
周（元末明初人）《琵琶曲》
曹秀先（1708-1784）《衍琵琶行》
歐陽修《琵琶亭》
歐陽修《琵琶亭上作》
戲劇
《青衫淚》
《青衫記》
是明代顧大典（1541-1596）取材于白居易的《琵琶行》創作的劇作傳奇。
《四弦秋》
清代被譽為“國朝曲家第一”的蔣士銓根據白居易的《琵琶行》改編創作的雜劇。
《琵琶行》
是當代梨園戲的領軍人物王仁杰根據白居易的《琵琶行》創作的昆曲戲劇作品。
畫作
《琵琶行圖》
《琵琶行圖》為明代畫家郭詡創作。整幅畫面運用細秀流暢的工筆白描法勾出。詩人雙手撫膝面向歌女，似乎在傾聽其訴說不幸的身世。歌女體態窈窕輕盈，懷抱琵琶側身而立。突出“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的情態，整幅作品達到了詩情與畫意的統一。
《潯陽琵琶》
《潯陽琵琶》為著名國畫大師李可染（1907-1989）于1946年創作的國畫作品，取材于白居易的《琵琶行》。
《琵琶行》
嶺南畫派領軍人物方人定（1901-1975）創作的組畫。
音樂
訴——讀唐詩《琵琶行》有感
《訴——讀唐詩《琵琶行》有感》是當今已故著名作曲家吳厚元先生于1983年創作的琵琶獨奏曲，樂曲以音樂的語言和琵琶特有的表現手法對長詩進行了詮釋。
國風歌曲《琵琶行》
2017年，90后國風音樂人奇然和沈謐仁從《琵琶行》開始，正式將古詩詞改編成國風歌曲。他們根據每首詞的意境，挖掘古詩詞的內涵，進行譜曲創作。
其他
《琵琶行》燈光秀
2023年3月27日，以經典詩詞《琵琶行》為創作藍本進行改編，長江國家文化公園（九江段）琵琶亭沉浸式演藝燈光秀精彩上演。通過數字、光影等方式，為游客呈現了一場大型數字視聽沉浸式燈光秀。
參考資料 >
詩畫交融 雋永有致——明代郭詡《琵琶行圖》賞析.人民網.2023-06-26
“90后”國風音樂人將高考必背古詩文編成歌曲.央視網.2023-06-26
《琵琶行》燈光秀.人民網.2023-06-26