曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）是美國第一所女子學(xué)院，“七姐妹學(xué)院”的大姐。她致力于培養(yǎng)獨(dú)立而富有人格魅力的女性，并幫助她們?nèi)〉檬聵I(yè)的成功。同時(shí)，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）亦是麻省五校聯(lián)盟（Five College Consortium）的成員。學(xué)生可以在其他四校選修課程，并享受到其他四校的豐富資源。五校聯(lián)盟的其他成員包括艾姆赫斯特學(xué)院（Amherst College）、史密斯學(xué)院（Smith College）、漢普郡學(xué)院（Hampshire College）以及麻省大學(xué)艾姆赫斯特分校（UMass）。
學(xué)校介紹
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）由化學(xué)家、教育學(xué)家瑪麗 · 勞茵（Mary Lyon）女士于1837年創(chuàng)建，當(dāng)時(shí)名為曼荷蓮女子學(xué)院（Mount Holyoke Female Seminary）。創(chuàng)始人Mary Lyon，是一位善于培育英才的著名教育家，美國郵局曾經(jīng)用她的遺像制成郵票，以示景仰。這所學(xué)校的宗旨是“走沒人走過的路，做沒人做過的事”。作為“七姐妹學(xué)院”（Seven Sisters Colleges）——美國著名的東海岸女子文理學(xué)院（liberal arts college）聯(lián)盟的大姐，它帶領(lǐng)女性走向求學(xué)之路，因其卓越的教學(xué)和出色的學(xué)術(shù)享有盛譽(yù)。在1861年，它將三學(xué)期制擴(kuò)大為四學(xué)期制。在1893年，學(xué)校不再教授神學(xué)課程并將名稱改為曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）。
這所最古老的女子學(xué)院占地3.2平方公里，校園設(shè)備完善，師資素質(zhì)很高。她的44個(gè)科系中，以人文、政經(jīng)及藝術(shù)最為著名。全校僅有兩千名學(xué)生，每十名學(xué)生就有一位教授。教授中有名作家、畫家及音樂作曲家，很多人得過各類成就獎(jiǎng)。
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）現(xiàn)有學(xué)生2183人，其中國際學(xué)生占了15%，是美國文理學(xué)院（liberal arts college）中外籍學(xué)生比例最高的。 “多樣化”，無論是生源上的，還是思想上的，都是學(xué)校追求的目標(biāo)。國際關(guān)系、生物和化學(xué)是曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）最有聲望的學(xué)部；經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)也非常受歡迎。
令人驕傲的還有著名校友，校友Frances Perkin是美國白宮的第一位女性閣僚，美國著名詩人Emily Dickinson（艾米麗·迪金森）和美國前勞工部長趙小蘭（Elaine Zhao）（見下），其他著名校友還有州長、芝麻街電視制作人、普利策獎(jiǎng)得主及獲過奧斯卡獎(jiǎng)的電影導(dǎo)演等，可謂人才輩出。
此外，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）擁有全美大學(xué)領(lǐng)先的職業(yè)指導(dǎo)中心（Career Development Center）和美術(shù)館，新英格蘭地區(qū)數(shù)一數(shù)二的高爾夫球場(chǎng)和賽馬場(chǎng)等等。吃得好，學(xué)業(yè)重，可以說是學(xué)生對(duì)于曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）最深刻的印象。
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）是“七姐妹學(xué)院”中歷史最悠久的“大姐”。由于五校聯(lián)盟的自由選課制度，她的課上經(jīng)常有一些來自附近學(xué)校的男生，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的學(xué)生們也常常坐在與它相鄰學(xué)校的教室里。學(xué)生們住在女校，卻可以選擇混校的教育環(huán)境。另外，五校的圖書館，餐廳，和許多校內(nèi)活動(dòng)都向彼此的學(xué)生開放。作為這個(gè)活躍的聯(lián)盟之一，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的學(xué)生們的學(xué)習(xí)和社交生活都大大地被豐富了。
學(xué)校坐落在馬薩諸塞州西部的小鎮(zhèn)南哈德利（South Hadley），距離麻省州府波士頓九十英里（1.5小時(shí)車程），到達(dá)紐約城北部需要三個(gè)小時(shí)，與另外兩所著名的文理學(xué)院（liberal arts college）艾姆赫斯特集團(tuán)學(xué)院（Amherst College），史密斯學(xué)院（Smith College），以及漢普郡學(xué)院（Hampshire College），麻省大學(xué)艾姆赫斯特分校（UMass）相鄰。
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的校園連續(xù)數(shù)年被Princeton Review提名為全美最優(yōu)美的校園之一，學(xué)校擁有800英畝的廣大校園，坐落在城市最引人入勝、最活躍的中心地帶。校園環(huán)境優(yōu)美，秋天層林盡染的時(shí)候，燦爛的湖光山色令人不由自主地駐足流連。內(nèi)有Prospect Hill，外是連綿的Holyoke 山脈；三個(gè)不同落差的瀑布聯(lián)接了上湖和下湖并穿過主校區(qū)，學(xué)生可以到the Village Commons 觀光，the Village Commons 周圍亦有各種雜貨小店，旅館，咖啡屋，電影院和著名的奧德賽書店。幾英里外便是美麗的斯金納公園，在這里可以你看到壯觀的山谷風(fēng)光和著名的康涅狄格河（Connnecticut River）的U型河床——曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）就是以此命名的。
學(xué)校擁有世界標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的馬術(shù)中心，跑馬道和室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提供優(yōu)異的馬術(shù)課程，使學(xué)生能夠感受到騎馬在田野奔馳的快感。學(xué)校的馬術(shù)隊(duì)贏得了2000年的米勒大學(xué)杯馬術(shù)大賽的冠軍。曲棍球、足球、劃船、籃球與壘球也是熱門的體育活動(dòng)。
權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)述
名列“BestLiberal Arts College”榜單第25位——"America's Best Colleges", U.S.News & World Report 2010
最古老常青藤
只用一句話足以令你對(duì)她另眼相待：最古老的女校歷史，最美麗的校園。
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的使命是：以最高水準(zhǔn)的理論課程來教導(dǎo)女性，有目的的開發(fā)、培養(yǎng)她們的素質(zhì)。培養(yǎng)一流的腦袋，培養(yǎng)一流的心靈，培養(yǎng)一流的理念。只要有了一流的腦袋、一流的心靈，一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家才有產(chǎn)生的可能。它以培養(yǎng)未來的領(lǐng)袖和社會(huì)精英為宗旨。
了解曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）必須從了解她的創(chuàng)始人Mary Lyon 開始。Mary Lyon，這位傳奇女性以她戰(zhàn)略的眼光，堅(jiān)定的信念，無以倫比的勇氣和毅力，以及她對(duì)真理，對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求和熱愛，改寫了世界女性史，革命了世界教育格局，開辟了女性高等教育之路。
在Mary Lyon 生活的時(shí)代，女性是家庭，更確切的說，是她們的丈夫，男人的附屬品。廚房和育兒房是她們的全部天地。她們沒有投票權(quán)，不能就社會(huì)事務(wù)發(fā)表見解，無法接收高等教育，不能和男人們同工同酬，不能穿褲子，不能不戴帽子出現(xiàn)在公共場(chǎng)合，不能以自己的名義起訴別人，婚后的婦女沒有自己的財(cái)產(chǎn)，不能保留自己的娘家姓。Mary Lyon 就是在這個(gè)時(shí)候驚世駭俗地提出：女性在生理和智力上不輸于男性，女性和男性是平等的，女性應(yīng)當(dāng)和男性一樣享有接收高等教育的權(quán)力。作為一個(gè)出色的化學(xué)系學(xué)生，她親身證明女性同樣可以在男性主導(dǎo)的領(lǐng)域嶄露頭角。
Mary Lyon 堅(jiān)信，如果要婦女走出世俗的梏，教育是第一步。只有教育才能夠使她們對(duì)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，從而在男人的世界中確立與他們平等的地位。于是，她決定排除萬難建立一所中華女子學(xué)院，這就是曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）。
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）剛剛起步的時(shí)候舉步維艱。Mary Lyon 四處奔走籌集善款，卻適逢美國經(jīng)濟(jì)大蕭條。她毫不氣餒，背著她的綠色絲絨袋子，不知疲倦地奔波在路上。人們的捐款從6 分錢到上千元，有時(shí)候就是一小塊給學(xué)生做被子的布，或是填枕頭的羽毛。Mary Lyon 同時(shí)還要承受著人們，有時(shí)甚至是她的支持者的指責(zé)。她獨(dú)自一人拋頭露面。在看不到未來的時(shí)候，她也曾經(jīng)灰心地寫到：九成以上的可能是：向女子們提供永久的高等教育的大門要關(guān)閉了。但是，終于，在Mary Lyon 不懈的努力之下，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）于1837 年11 月8 日迎來了第一批學(xué)生。作為女性教育領(lǐng)域的先鋒，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）在很多方面獨(dú)樹一幟，與其他同時(shí)期的中華女子學(xué)院截然不同。首先，她設(shè)立了較高的門檻。學(xué)生必須通過嚴(yán)格的入學(xué)考試才能被錄取。第二，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）采取嚴(yán)格的教學(xué)制度，學(xué)生們功課很重。第三，課程設(shè)置上完全取消家政課程，而強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)。第四，也是最重要的，Mary Lyon 看到很多抱有同樣理想的女子學(xué)院在創(chuàng)立者逝世以后就因資金不足或是后繼者影響力不夠而關(guān)門了。她清醒地意識(shí)到政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件對(duì)一個(gè)女子學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性。在她的有生之年，她不僅為學(xué)校確保了資金的來源，更通過組合社會(huì)資源，使人們，主要是決策層的男性們，從思想上接受了曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）。
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）從建立之日起，就一直是女子教育的先行者。她的教育模式，教學(xué)的方式方法，尤其是在自然科學(xué)方面，很快就被全國甚至是全世界的女子院校所采用。執(zhí)教于美國各地，以及中國，土耳其，和非洲的曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的校友們，把曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的傳奇，精神，和影響力，把男女平等的精神，把女性崛起的火種散播到了全世界。
Mary Lyon 于1849 年逝世。她去世以后，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）保持了自己的傳統(tǒng)和精髓，一直在健康蓬勃地發(fā)展。1861 年，正如Mary Lyon 所規(guī)劃的，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）將三年的課程延至四年；1888 年，學(xué)院獲得大學(xué)資格；1893 年，宗教部分淡出，學(xué)院正式由曼荷蓮女子學(xué)院（Mount Holyoke Female Seminary）更名為曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）。
今天，已經(jīng)沒有人可以否認(rèn)男女平等。但是我們不會(huì)忘記Mary Lyon 為此所付出的畢生的心血。
Mary 奧林匹克里昂足球俱樂部 的一生是傳奇的。她踐行了自己講過的一句話：行人所不行之路，為人所不為之事。更重要的是，她畢生心血的結(jié)晶，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）仍然是美國3000多所大學(xué)里最引人注目的院校之一，而Mount Holyoke 的學(xué)生們?nèi)栽谘永m(xù)著Mary Lyon 的傳奇。在曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的校友名錄上，我們看到了美國第一位華裔勞工部長趙小蘭（Elaine Chan），著名的女詩人Emily Dickinson（艾米麗·迪金森），第一位獲得哈佛大學(xué)（Harvard University）醫(yī)學(xué)院終身教授職位的非裔女性Gloria Johnson-Powell，以及頂尖文理學(xué)院（liberal arts college）布林茅爾學(xué)院（Bryn Mawr College）的校長Nancy J. Vickers 和貝茨學(xué)院（Bates College）的校長Elaine Tuttle Hansen 等等。曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的校友們證明了女性和男性一樣可以成為社會(huì)的中流砥柱。
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）現(xiàn)有來自80 多個(gè)國家和地區(qū)，以及美國50 個(gè)州共2100 名本科學(xué)生，其中國際學(xué)生或是有交叉文化背景的學(xué)生占30%。曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）因此以多元化文化著稱。
文理學(xué)院
柏拉圖的“七藝”
在古希臘時(shí)期，柏拉圖提出了“七藝”的教育理念。“七藝”也被稱作是“自由七藝”（liberal arts）。至中世紀(jì)初期，“七藝”發(fā)展成為學(xué)校中的七門課程：文法（Grammatica，包括拉丁文和文學(xué)）、修辭（Rhetorica，包括散文與詩的寫作，以及歷史）、邏輯（Dialectica，即形式邏輯）、算術(shù)、幾何（包括地理）、天文、音樂。伊西多又將前三科定為初級(jí)學(xué)科，稱為“三藝（trivium）”，后四課定為高級(jí)學(xué)科，稱為“四術(shù)（quadrivium）”。到了近現(xiàn)代，“七藝”為美國的文理學(xué)院（liberal arts college）所沿用，成為其最核心的教育理念，即博雅教育（liberal arts education）。
博雅教育（liberal arts education）的目的是通過鍛煉各種基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的“理想的人格”，或者說是“健康的人性”。
文理學(xué)院
在美國，除了哈佛大學(xué)（Harvard University），耶魯大學(xué)（Yale University），普林斯頓大學(xué)（Princeton University）等研究型大學(xué)（university）之外，還有一批專注本科教育的小規(guī)模學(xué)院，這種學(xué)院通常被稱為“文理學(xué)院”（liberal arts college，在中國大陸及臺(tái)港澳地區(qū)也被譯為“博雅學(xué)院”），實(shí)行的是博雅教育（liberal arts education）。
在大部分美國人的心目中，文理學(xué)院（liberal arts college）往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。事實(shí)上，僅就本科教育而言，文理學(xué)院（liberal arts college）的教學(xué)質(zhì)量完全可以與哈佛大學(xué)（Harvard University）、耶魯大學(xué)（Yale University）等世界名校相媲美。
數(shù)百年來，美國的文理學(xué)院（liberal arts college）與哈佛大學(xué)（Harvard University）、耶魯大學(xué)（Yale University）一起，為美國社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的杰出人才和社會(huì)棟梁，他們中既有美國總統(tǒng)、州長等政治家，也有大學(xué)校長、知名教授、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者等學(xué)術(shù)大師，還有世界前一百強(qiáng)企業(yè)的CEO等商業(yè)領(lǐng)袖。
文理學(xué)院（liberal arts college）和博雅教育（liberal arts education）是美國本科教育的精髓，是美國創(chuàng)新能力的重要源泉。可以毫不夸張地說，沒有文理學(xué)院（liberal arts college）和博雅教育（liberal arts education），就沒有美國今天的成就。下面的一組數(shù)據(jù)也可以說明文理學(xué)院對(duì)美國的巨大貢獻(xiàn)——她培養(yǎng)了19%的美國總統(tǒng)；眾多普利策獎(jiǎng)獲得者：其中戲劇領(lǐng)域占23%，歷史領(lǐng)域占19%，詩歌領(lǐng)域占18%，傳記領(lǐng)域占8%，小說領(lǐng)域占6%（1960~1998年）；9%的富布萊特獎(jiǎng)（富布萊特獎(jiǎng)是根據(jù)富布萊特項(xiàng)目設(shè)立的，該計(jì)劃是世界上聲譽(yù)最高的國際教育交流計(jì)劃之一）獲得者。此外，在由《福布斯》雜志評(píng)選出的全美最富有CEO排行榜中，有8%的CEO畢業(yè)于文理學(xué)院（liberal arts college）（文理學(xué)院（liberal arts college）的規(guī)模一般只有研究型大學(xué)（university）的十分之一，因此這個(gè)比例不可謂不高）。美國很多專業(yè)人士，如醫(yī)生和律師等，也都具備文理學(xué)院（liberal arts college）的學(xué)習(xí)背景。
文理學(xué)院（liberal arts college）有幾個(gè)特征。
在基本理念上，以學(xué)生為中心，教師全心全意為育人恪盡職守。以“雅典學(xué)派”的方式培養(yǎng)學(xué)生，使之能獨(dú)立思考、自由表達(dá)、敢于爭辯、追求真理。文理學(xué)院（liberal arts college）能“點(diǎn)燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)、啟蒙出來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去追求新知”，使學(xué)生成為“全面發(fā)展的人”。
在基本形式上，一是住宿制，教授與學(xué)生一起住在校園里，并擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，而首席導(dǎo)師通常是德高望重的權(quán)威學(xué)者。二是師生比高，師生比一般在1:8左右。三是討論式教學(xué)和小班課：教學(xué)以討論式的小班課為主，學(xué)生與教師在課堂上有同樣的發(fā)言權(quán)；開設(shè)的課程大多屬于文理基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域。此外，還有各種系列講座，內(nèi)容涵蓋歷史、社會(huì)、科技、文化、藝術(shù)、人生觀和價(jià)值觀等。四是第二課堂備受重視，文理學(xué)院（liberal arts college）有豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)，同時(shí)精心安排學(xué)生參加各種各樣的實(shí)習(xí)活動(dòng)。五是文理學(xué)院（liberal arts college）一般沒有研究生院，教授也沒有研究任務(wù)，教授的唯一工作就是教書。文理學(xué)院（liberal arts college）不依靠學(xué)術(shù)研究成名，因此學(xué)校的全部聲譽(yù)只能靠培養(yǎng)出高質(zhì)量的畢業(yè)生來確立。極高的教學(xué)質(zhì)量是文理學(xué)院（liberal arts college）的優(yōu)勢(shì)，也是與研究型大學(xué)（university）比拼的制勝法寶。
美國的文理學(xué)院（liberal arts college）在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維、充分發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛能方面，取得了巨大的成功，積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了高度成熟的培養(yǎng)創(chuàng)新形人才的教育體系。
需要注意的是，從本科畢業(yè)就直接就業(yè)的角度來看，美國的研究型大學(xué)（university）要比文理學(xué)院（liberal arts college）更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榇蟛糠盅芯啃痛髮W(xué)（university）的教育是職業(yè)導(dǎo)向性的。然而從教學(xué)質(zhì)量的角度來看，很多研究型大學(xué)（university）都是由助教和研究生代課，大部分有實(shí)力的教授都在搞科研，與本科生接觸的機(jī)會(huì)很少，有的學(xué)生甚至直到畢業(yè)都沒有和教授說過一句話。而文理學(xué)院（liberal arts college）通常為美國貴族所念，因?yàn)樗麄冏非蟾哔|(zhì)量的本科教育，也并不急于就業(yè)。文理學(xué)院（liberal arts college）極高的教學(xué)質(zhì)量使她的研究生產(chǎn)出率居高不下。通常來說，與研究型大學(xué)（university）相比，文理學(xué)院（liberal arts college）的研究生產(chǎn)出率更高，進(jìn)入頂尖名校如常青藤盟校（ivy league）讀研也更容易。
七姐妹學(xué)院
19世紀(jì)，美國女性高等教育剛剛起步，但是女子接受高等教育的潮流卻一發(fā)不可收拾，女子學(xué)院也如雨后春筍般涌出。其中最為著名的有7 所，她們分別是曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）（1837 ）、瓦薩學(xué)院（Vassar College）（1861 ）、韋爾斯利學(xué)院（Wellesley College）（1870 ）、史密斯學(xué)院（Smith College）（1871 ）、布林茅爾學(xué)院（Bryn Mawr College）（1885 ）、巴納德學(xué)院（Barnard College）（1889 ）和拉德克利夫?qū)W院（Radcliffe College）（1894 ）。這7 所享譽(yù)盛名的百年常青藤學(xué)院在當(dāng)時(shí)被人們并稱為" 七姐妹" 女子學(xué)院。如今，" 七姐妹" 雖然只剩下" 五姐妹"（拉德克利夫?qū)W院（Radcliffe College）并入哈佛大學(xué)（Harvard University），巴納德學(xué)院（Barnard College）并入哥倫比亞大學(xué)（Colombia University）），但她們所倡導(dǎo)的獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔的理念將繼續(xù)影響著一代又一代的女性。
七姐妹在中國
隨著中國學(xué)生人數(shù)在“七姐妹”聯(lián)盟的增加，“七姐妹在中國”在2010年初應(yīng)運(yùn)而生(英文縮寫為SSC)。“七姐妹在中國”是一個(gè)由“七姐妹”在校中國學(xué)生創(chuàng)立、運(yùn)營的非盈利組織，通過為在“七姐妹”學(xué)校就讀的中國學(xué)生提供聯(lián)系的紐帶，與中國頂尖高等學(xué)府女生結(jié)成友好聯(lián)誼關(guān)系，并為兩國優(yōu)秀年輕女性提供與各行各業(yè)精英女性交流的平臺(tái)。
“七姐妹在中國”旨在提升成員對(duì)女性領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的認(rèn)知，發(fā)掘并提高自身領(lǐng)導(dǎo)才能，從而為提升女性社會(huì)影響力做出貢獻(xiàn)。
五校聯(lián)盟
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）與艾姆赫斯特學(xué)院（Amherst College——名列美國文理學(xué)院（liberal arts college）第二，在美國的聲譽(yù)足以與哈佛耶魯媲美）、史密斯學(xué)院（Smith College——文理學(xué)院（liberal arts college）七姐妹之一，兩位美國前第一夫人Nancy Reagan與Barbara Bush的母校）漢普郡學(xué)院（Hampshire College——學(xué)生獲得專利最多的美國高等院校之一）以及馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校阿默斯特分校（UMass）組成了著名的麻省五校聯(lián)盟。五校之間以免費(fèi)的往返巴士連結(jié)。學(xué)生可以交叉注冊(cè)課程，共享基礎(chǔ)設(shè)施以及開展豐富多彩的社交活動(dòng)。
學(xué)術(shù)項(xiàng)目
十二校交換項(xiàng)目
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）加入了由美國東北部十二所頂尖大學(xué)組成的十二校交換項(xiàng)目（Twelve College Exchange Program）。聯(lián)盟成員包括常青藤名校達(dá)特茅斯學(xué)院（Dartmouth College）、頂尖文理學(xué)院（liberal arts college）韋爾斯利學(xué)院（Wellesley College）、鮑登學(xué)院（Bowdoin College）、瓦薩學(xué)院（Vassar College）、維思大學(xué)（Wesleyan University）等。這個(gè)項(xiàng)目意味著：其中任何一所學(xué)校的學(xué)生，只需要辦理很簡單的手續(xù)，就可以去其他學(xué)校讀一個(gè)學(xué)期或兩個(gè)學(xué)期（通常是后者）。獲得交換資格的學(xué)生大多數(shù)是大三學(xué)生，當(dāng)然，他們必須成績較好。
工科3+2項(xiàng)目
如果你是一名工科學(xué)生，并且學(xué)業(yè)足夠優(yōu)秀，你可以選擇在曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）學(xué)習(xí)三年之后，到達(dá)特茅斯學(xué)院（Dartmouth College）、加州理工學(xué)院（加利福尼亞州 Institute of Technology）或馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校艾姆赫斯特分校（UMass）學(xué)習(xí)兩年，最后拿到曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的學(xué)士以及以上三校之一的碩士學(xué)位。
女性領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的培養(yǎng)女性領(lǐng)導(dǎo)能力的國際項(xiàng)目（Women's Academy for International Leadership Development），是一個(gè)暑期的項(xiàng)目，目標(biāo)是高中與大學(xué)的學(xué)生。學(xué)生可以體驗(yàn)美國大學(xué)的課程模式，與世界各地的同齡學(xué)生一同上課，針對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的熱門議題來做討論與腦力激發(fā)，培養(yǎng)如何做一名未來的領(lǐng)袖。同時(shí)，在暑期項(xiàng)目中，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）邀請(qǐng)了近30位來自世界各地的各界精英與專家，如Scott Hassan（設(shè)計(jì)谷歌搜索引擎的軟件專家），Reed Hundt（曾受美國總統(tǒng)威廉·克林頓任命領(lǐng)導(dǎo)美國聯(lián)邦通信委員會(huì)。目前為麥肯錫咨詢公司的合伙人，Lucas Watson（YouTube公司國際銷售和營銷部的副總），Elizabeth Corcoran（蓋茨基金會(huì)資助的非營利性教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人），Maya Balamane（美國斯坦福大學(xué)（Stanford University）的艾滋病研究專家），Kathleen J Powell（Cinequest的共同創(chuàng)始人和主席。Cinequest以發(fā)展電子技術(shù)和新的電影發(fā)行模式而著稱，一直在支持出色的電影藝術(shù)家在電影藝術(shù)領(lǐng)域的革新。）等各領(lǐng)域的專家，都會(huì)親身蒞臨學(xué)校，與參與暑期項(xiàng)目的學(xué)生分享他們的成就并參與互動(dòng)。
課程課外活動(dòng)
數(shù)學(xué)和科學(xué)課程是曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科，這反映出了Mary Lyon 對(duì)于女性成就的強(qiáng)烈使命感，同時(shí)也打破了男性在傳統(tǒng)學(xué)科中的壟斷地位。學(xué)校擁有先進(jìn)的科學(xué)研究器材、嶄新的計(jì)算機(jī)設(shè)備及語言學(xué)習(xí)中心，打造出一流的學(xué)習(xí)環(huán)境。國際關(guān)系，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，文學(xué)，新聞學(xué)，法律，數(shù)學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)等學(xué)科都是學(xué)校的專精領(lǐng)域。曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的辯論及寫作課程是美國少數(shù)訓(xùn)練學(xué)生英語寫作、口語技巧的專業(yè)課程，更是全美唯一提供多語寫作指導(dǎo)的頂尖學(xué)府。
學(xué)校所在地南哈德利（South Hadley）是一個(gè)僅有18000名居民的小鎮(zhèn)，位于馬薩諸塞州西部，坐落在先鋒谷（Pioneer Valley）中心、順沿康涅狄格河的友善的小住宅區(qū)和學(xué)術(shù)城鎮(zhèn)。南哈德利也為居民與旅客提供多姿多彩的休閑活動(dòng)。
先鋒谷居民利用視覺或表演藝術(shù)豐富他們的生活。藝術(shù)畫廊、戲院及絢爛奪目的精彩表演令學(xué)生能享受到絕佳的娛樂盛宴，著名的童話作家Dr. Seuss（蘇斯博士）和Eric Carle也曾經(jīng)在此定居。位于春田鎮(zhèn)（Springfield）的蘇斯博士紀(jì)念館和艾瑞·卡爾圖書藝術(shù)館（Eric CarleMuseum of Picture Book Art）都是絕對(duì)不可錯(cuò)過的游玩勝地。
雖然在學(xué)校就有數(shù)不盡的活動(dòng)可以參與，許多學(xué)生還是會(huì)抽空到艾姆赫斯特學(xué)院（Amherst College）或麻省大學(xué)艾姆斯特分校（UMass）參加大學(xué)杯運(yùn)動(dòng)會(huì)、舞會(huì)或?qū)W生社團(tuán)。由于校園周圍的交通網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，想要前往紐約與波士頓也很容易。
住宿
曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）實(shí)行住校制。宿舍整體設(shè)計(jì)幽美，細(xì)節(jié)精致，19世紀(jì)的哥特式建筑風(fēng)格在此被完整地保存了下來。宿舍內(nèi)設(shè)壁爐和舒適的沙發(fā)椅，每幢宿舍的一層還設(shè)有鋼琴。
在曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College），你的舍友可能來自48 個(gè)州、70多個(gè)國家，在此，你可以結(jié)識(shí)各種不同背景、志同道合的伙伴。此外，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）的學(xué)生和鄰校如艾姆赫斯特學(xué)院（Amherst College）、史密斯學(xué)院（Smith College）、漢普郡學(xué)院（Hampshire College）或麻省大學(xué)艾姆赫斯特分校（UMass）的學(xué)生親如一家。從注冊(cè)入學(xué)一直住校到完成學(xué)業(yè)，每個(gè)人在此都有一段美好的回憶。
傳統(tǒng)
在初秋的某一天，正當(dāng)新生以為自己已經(jīng)熟悉了學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境之時(shí)，她將被給予一份新的驚喜！曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）會(huì)給每一名秋季入學(xué)的新生指派一名“仙女”，而這名神秘的學(xué)姐會(huì)在某一天在新生的門外留下一份禮物。可以說，每一年的“仙女”在為新生準(zhǔn)備禮物的時(shí)候，都會(huì)非常用心。
作為百年老校，傳統(tǒng)是曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）不可或缺的一部分。在時(shí)光的打磨中，這份令人感動(dòng)的經(jīng)歷不再為穿長裙的貴族小姐所獨(dú)享，現(xiàn)在，故事的女主角已經(jīng)轉(zhuǎn)變成聰穎的未來女強(qiáng)人。世事變幻，但是傳統(tǒng)賦予每一名學(xué)生的溫暖仍將被繼續(xù)傳遞下去。
成就
當(dāng)曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）于1837 年正式開學(xué)時(shí)，她就在女性教育領(lǐng)域做出了兩個(gè)重大改革。她制定了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)理論要求和苛刻的課程，這顯然與當(dāng)時(shí)國內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)方針是格格不入的，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為女性無論在體力上和智力上都不如男性。而且該學(xué)院還被捐贈(zèng)出來，以確保她的持久性并為下一代的女性學(xué)生保證了更高的治學(xué)原則。由于這些顯著的成就，學(xué)校創(chuàng)辦人Mary Lyon 終于證實(shí)了自己曾說過的話：她將因去了其他人沒有去過的地方，做了其他人沒有做過的事而一舉成名。
著名校友
前美國勞工部華裔部長趙小蘭(Elaine Chao)，1953年生于中國臺(tái)北，祖籍上海嘉定。1961年8歲時(shí)隨父母移居美國。1975年畢業(yè)于曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College），主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，創(chuàng)下4年保持全A的優(yōu)異成績的紀(jì)錄。畢業(yè)后進(jìn)入父親趙錫成主持的福茂船運(yùn)公司工作了兩年。1799年獲哈佛大學(xué)（Harvard University）企業(yè)管理學(xué)院碩士學(xué)位。她還曾在麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology）、達(dá)特茅斯學(xué)院（Dartmouth College）和哥倫比亞大學(xué)（Colombia University）學(xué)習(xí)。后任花旗銀行高級(jí)會(huì)計(jì)師。于1983年至1984年當(dāng)選“白宮學(xué)者”。1984年至1986年任美國商業(yè)銀行的國際金融副總裁。
1986年棄商從政，任交通部航運(yùn)署副署長。1988年任聯(lián)邦海事委員會(huì)主席。1989年任交通部副部長。1991年12月任美國和平隊(duì)第十二任隊(duì)長。離職后應(yīng)聘到聯(lián)合基金會(huì)出任會(huì)長，1996年她辭去該職，以幫助其夫競選聯(lián)邦參議員。
2001年1月11日，美國總統(tǒng)喬治·布什提名趙小蘭出任勞工部長，同年1月29日獲得參議院批準(zhǔn)。她是美國歷史上第一位進(jìn)入內(nèi)閣的華裔，同時(shí)也是內(nèi)閣中的第一位亞裔婦女。
趙小蘭是1986年全美六大杰出婦女之一，也是1987年美國十大杰出女青年之一。她于1993年獲得哈佛大學(xué)（Harvard University）授予的校友成就獎(jiǎng)。于2008年獲得美國聯(lián)邦移民局頒發(fā)的“杰出新美國人”獎(jiǎng)。
Emily Dickinson
Emily Dickinson（艾米麗·迪金森），美國著名女詩人，與《草葉集》的作者Walt Whitman（惠特曼）齊名，被視為二十世紀(jì)現(xiàn)代主義詩歌的先驅(qū)之一。于1830年出生于馬薩諸塞州的艾姆赫斯特鎮(zhèn)，1886年去世，曾在曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）求學(xué)。文學(xué)史上稱她為“艾姆赫斯特的女尼”，因?yàn)樗K生在孤寂中埋頭創(chuàng)作。Dickinson 留下了共計(jì)1800多首詩作，但是在她生前，只有7首詩被她的朋友從信件中抄錄出來并發(fā)表。她的詩在形式上富于獨(dú)創(chuàng)性，大多使用17世紀(jì)英國宗教圣歌的傳統(tǒng)格律形式，但又作了許多變化，例如在詩句中使用許多短破折號(hào)，既可代替標(biāo)點(diǎn)，又使正常的抑揚(yáng)格音步節(jié)奏產(chǎn)生突兀的起伏跳動(dòng)。她的詩大多押半韻。
直到美國現(xiàn)代主義詩歌興起，Dickinson 才作為現(xiàn)代主義詩歌的先驅(qū)者而受到到文學(xué)界的廣泛認(rèn)可，對(duì)于她的研究成為了美國現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)中的熱門。Dickinson 逝世后，她的親友曾編選她的遺詩，于19世紀(jì)末印出三集。1890年，Dickinson 的115首詩作得以發(fā)表，后來又出版了兩部詩集和兩部書信集。1914年，更多的詩作被整理出版，從而奠定了她作為女詩人在文學(xué)史上的地位。1950年，哈佛大學(xué)（Harvard University）買下了Dickinson 詩歌的全部版權(quán)。
代表作有《云暗》《逃亡》《希望》《補(bǔ)償》《戰(zhàn)場(chǎng)》《天使》《這是鳥兒們回來的日子》，《神奇的書 》 等。
其他著名校友
Alice McLellan Birney，NPTA（美國家長教師協(xié)會(huì)）共同創(chuàng)辦人
Frances Perkins，美國白宮的第一位女性閣僚
Dr. Virginia Apgar，Apgar量表的開發(fā)者（Apgar量表是一種快速評(píng)估新生兒健康狀況的工具，在臨床中具有廣泛的應(yīng)用）
Virginia Hamilton Adair，詩人
Florence Schorske Wald，耶魯大學(xué)（Yale University）護(hù)理學(xué)院院長
Ella Tambussi Grasso （1940屆），美國第一位女州長；總統(tǒng)自由勛章（總統(tǒng)自由勛章是代表美國國家最高榮譽(yù)的勛章之一，由美國總統(tǒng)頒發(fā)，以表彰科學(xué)、文化、體育和社會(huì)活動(dòng)等領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)者）獲得者
Gloria Johnson-Powell，第一位獲得哈佛大學(xué)（Harvard Univerisity）醫(yī)學(xué)院終身教授職位的非裔女性
Jean Picker Firstenberg，美國電影協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長
Nita M. Lowey，紐約州議員
Julia Phillips，第一位獲得奧斯卡獎(jiǎng)的女性制片人
Nancy J. Vickers，布林茅爾學(xué)院（Bryn Mawr College）的校長
Elaine Tuttle Hansen，貝茨學(xué)院（Bates College）的校長
Wendy Wasserstein，劇作家；托尼獎(jiǎng)（由美國戲劇協(xié)會(huì)設(shè)立，被視為美國話劇和音樂劇界的最高榮譽(yù)），劇作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)以及普利策獎(jiǎng)獲得者
Nancy Novograd，《悅旅》雜志主編
Barbara J. Desoer，美國銀行信貸部總裁；于2009年入選由《福布斯》雜志評(píng)選的“全球最具權(quán)勢(shì)女性榜”
Pamela Maffei McCarthy，《紐約客》雜志副主編
Robin Chemers Neustein ，高盛集團(tuán)幕僚長及股東
Nancy Gustafson，好萊塢影星
Priscilla Painton，Simon & Schuster 圖書出版公司（美國最大的圖書出版公司）總編；《時(shí)代》雜志前主編
Lynn Pasquerella，曼荷蓮學(xué)院（Mount Holyoke College）現(xiàn)任校長
Holly Metcalf，美國第一位奧運(yùn)會(huì)女子賽艇項(xiàng)目冠軍
Janet V. Lustgarten，Kx Systems（華爾街最大的大數(shù)據(jù)供應(yīng)商）的聯(lián)合創(chuàng)始人及總裁
藍(lán)姓 Cao，小說家
Mary Mazzio，記錄片導(dǎo)演
Suzan-Lori Parks，劇作家；普利策獎(jiǎng)及麥克阿瑟天才獎(jiǎng)（美國跨領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一）得主
Kavita Ramdas，世界女性基金會(huì)總裁
Mona Sutphen，前美國白宮辦公廳主任
Heather Harde，TechCrunch（關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)的重量級(jí)博客媒體，是美國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的風(fēng)向標(biāo)）總裁
Sonali Gulati，記錄片導(dǎo)演
Kat Calvin，Black Girls Hack（美國非裔女性的軟件開發(fā)聯(lián)盟）創(chuàng)始人
Jennifer Rochlis Zumbado，美國航空航天局（美國國家航空航天局）太空實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人
Divya Mathur，Analysis Group（全球領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、金融咨詢服務(wù)提供商）副總裁及首席金融分析師
Erica Lutes，富布萊特項(xiàng)目（世界各國政府間最重要的教育交流項(xiàng)目之一）執(zhí)行理事
Katherine Sandoz，藝術(shù)家
Erin Ennis，USCBC（美中貿(mào)易全國委員會(huì)）副總裁
Divya Mathur，輝瑞公司（輝瑞公司，全球最大的以研發(fā)為基礎(chǔ)的生物制藥公司）首席生物學(xué)家
入學(xué)要求
雅思考試成績要求： 7
托福成績要求： 105
入學(xué)成績排名為 前25%的新生的SAT分?jǐn)?shù)約為：2140
其中SAT閱讀分?jǐn)?shù)約為：720
SAT 數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)約為：700
SAT寫作分?jǐn)?shù)約為：720
入學(xué)成績排名為 前25%的新生的ACT分?jǐn)?shù)約為：31
入學(xué)成績排名為 前75%的新生的SAT分?jǐn)?shù)約為：1920
入學(xué)成績排名為 前75%的新生的ACT分?jǐn)?shù)約為：28
申請(qǐng)材料清單
申請(qǐng)表：（采用common application系統(tǒng)）在線填寫/郵寄
附加申請(qǐng)表： Yes
提供獎(jiǎng)學(xué)金/助學(xué)金：Yes
成績單要求：請(qǐng)?zhí)峁┏跞粮叨煽儐卧?翻譯件
推薦信：要求提供兩封推薦信
Essay：要求一篇
Supplement Essay：要求一篇
Mid-year Report(高三上學(xué)期成績)：需要
面試要求：建議進(jìn)行面試
申請(qǐng)截止日期
提前批次（需要簽署綁定協(xié)議）：
Early Decision：11月15日
Early Decision II：1月1日
常規(guī)批次：
Regular Decision：1月1日
錄取通知日期：4月1日之前
全年滾動(dòng)招生：No
國際生錄取率
約10%
系所科目名單
Mount Holyoke CollegeOn-line Course Catalog：
Liberal Arts
African American and African Studies
American Studies
Architectural Studies
Art History
Art Studio
Asian Studies
Classics
計(jì)算機(jī) Science
Dance
Economics
English
European Studies
Greek
History
Italian
Jewish Studies
Latin
Latin American Studies
Medieval Studies
Music
Politics
Religion
Romance Languages and 文學(xué)
Russian and Eurasian Studies
Spanish
Theatre
Sciences
Astronomy
Biochemistry
Biological Studies
Environmental Studies
神經(jīng)科學(xué) and Behavior
Physics
Social Sciences
Anthropology
Critical Social Thought
Physical Education and Athletics
Sociology
Women's Studies/Gender Studies
參考資料 >