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心理學（Psychology）是中國普通高等學校本科專業(yè)，屬于心理學類專業(yè)，修業(yè)年限為四年，授予教育學學士或理學學士，專業(yè)代碼為071101。四年參考總學分為140~180學分，其中畢業(yè)論文（設(shè)計）4~6學分。

心理學主要研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動，涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)，主要通過觀察人類的行為、表情來描述、解釋和預(yù)測其心理活動。心理學專業(yè)畢業(yè)后可在心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢等方向就業(yè)。

專業(yè)發(fā)展

國內(nèi)最早的心理學系為北京大學開設(shè)，是中國科學心理學的發(fā)源地，其心理學本科教育始于1900年。1917年,?在著名教育家蔡元培校長倡導(dǎo)下，北京大學創(chuàng)建了中國第一個心理學實驗室，即為心理學系的前身。

1993年，在中華人民共和國國家教育委員會印發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表》中，心理學（071501）由心理學（理科1401）和心理學教育（師范0005）合并而來

2012年，在中華人民共和國教育部印發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表》中，心理學專業(yè)代碼由071501調(diào)整為071101根據(jù)《教育部關(guān)于公布2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，心理學專業(yè)被歸為心理學類，專業(yè)代碼為071101。2025年4月，教育部發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2025年）》中，心理學仍屬心理學類專業(yè)，專業(yè)代碼保持不變。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

心理學專業(yè)培養(yǎng)具有科學精神、人文素養(yǎng)和社會責任感，具備基本的心理學理論和專業(yè)知識，了解基本研究方法;基本掌握一門外語，能在指導(dǎo)下閱讀外文專業(yè)文獻，具備基本的專業(yè)寫作和交流能力，能在指導(dǎo)下開展研究和應(yīng)用工作，能勝任有關(guān)心理學的初級培訓、教學工作的高素質(zhì)專門人才。

知識要求

本專業(yè)學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養(yǎng)，具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力。

課程體系

心理學專業(yè)的課程體系屬于心理學類本科專業(yè)的課程體系，包含公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程和通識課程三部分。其中，實踐類課程在總學分中所占的比例不低于25%，心理學實驗教學不少于80學時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。其中，通識教育課程主要包含人文社會科學、外語、計算機與信息技術(shù)等；專業(yè)教育課程包含心理學史、變態(tài)心理學、人格心理學、社會心理學、心理學研究方法等；公共基礎(chǔ)課程包括普通心理學、發(fā)展心理學、心理統(tǒng)計學以及其他自選活動等。

課程設(shè)置

參考資料

實踐教學

主要包括專業(yè)類實驗、實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）、科研訓練和實踐訓練等。可用獨立設(shè)置的實驗課程、教學實習、社會實踐、科技訓練、綜合論文訓練等多種形式。

畢業(yè)寫作

各高校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建完整的實習（實訓）、創(chuàng)新訓練體系，確定相關(guān)內(nèi)容和要求，多途徑、多形式完成相關(guān)教學內(nèi)容。應(yīng)用心理學專業(yè)應(yīng)當提高實習（實訓）的教學要求，加強實踐訓練的教學，師范類專業(yè)應(yīng)加強教學實踐環(huán)節(jié)，以提高學生適應(yīng)未來工作的能力。學生通過畢業(yè)論文（設(shè)計）或者大學生創(chuàng)新實驗計劃項目等，形成從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)安排在第四學年，原則上不少于1個學期。

發(fā)展方向

深造方向

本專業(yè)學生在研究生階段可選擇專業(yè)為心理學（專業(yè)代碼077100），研究方向有語言與認知、認知與語言發(fā)展、個性與社會性發(fā)展等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在組織管理、學校教育、咨詢臨床等領(lǐng)域從事心理學應(yīng)用相關(guān)的職業(yè)，也可報考各省市公安局人民警察崗位、監(jiān)獄的罪犯管理職員等崗位的公務(wù)員。

師資隊伍

師資隊伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求

本專業(yè)專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足本專業(yè)教學需要，生師比應(yīng)不高于18：1。新開辦專業(yè)至少應(yīng)有12名專任教師，以及至少1名專職實驗技術(shù)人員。在120名學生的基礎(chǔ)上，每增加20名學生，須增加1名教師，專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于50%，專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%，所有專任教師必須取得教師資格證書。在編的主講教師均應(yīng)具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士、博士學位。35歲以下實驗技術(shù)人員應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)碩士及以上學位。

教師背景和水平要求

應(yīng)具備良好的品德修養(yǎng)和職業(yè)操守，具有較強的自我提高意識和良好的團隊合作精神，能積極承擔教學、科研和社會服務(wù)等各類工作任務(wù)。系統(tǒng)掌握心理學的基本理論和方法，具有扎實的專業(yè)知識和國國際視野，清晰了解學科前沿和發(fā)展趨勢；具有提出前沿性學術(shù)問題并解決這些問題的能力，掌握現(xiàn)代教學理念和教育技術(shù)，熟悉學生的特點和情況；具有熟練運用教育教學規(guī)律有針對性地因材施教的能力；具有把科研成果融進教學，不斷更新教學內(nèi)容、促進科研成果轉(zhuǎn)化的意識，以及較強的服務(wù)社會的能力；具有良好的與學生溝通的能力和關(guān)心學生成長的責任感，以及對學生的生活、生涯發(fā)展提供必要指導(dǎo)的能力。

教師發(fā)展環(huán)境

應(yīng)建立促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)章制度，開展青年教師職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，建立傳幫帶制度，實施青年教師培養(yǎng)計劃，包括提供國內(nèi)外訪學、合作研究等機會，嚴格執(zhí)行教師上崗資格制度、青年教師助教制度。建立與學科專業(yè)一致的學術(shù)團隊，提高專任教師的心理學研究和社會服務(wù)能力，探索科研和本科教學互相促進的機制。健全基層教研組織，建立健全課程建設(shè)、集體備課、教學研討等活動的長效機制，加強教育理念、教學方法和教學技術(shù)培訓，提高專任教師的教學能力和教學水平。

教學條件

心理學類本科專業(yè)的基本辦學條件參照教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》規(guī)定的綜合類和師范類的合格標準執(zhí)行。心理實驗應(yīng)保障擁有常用傳統(tǒng)心理實驗儀器設(shè)備、綜合心理實驗臺和常用心理測量工具，以滿足開設(shè)實驗課種類和數(shù)量的需要，儀器設(shè)備完好率要保證在95%以上，心理學教學實驗室在數(shù)量和功能上應(yīng)滿足實驗教學計劃需要，生均使用教學實驗室面積不小于2.5平方米。各高校須建有能夠滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要的實踐基地。各高校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標和專業(yè)特色，與科研院所、學校、醫(yī)院和行政企事業(yè)單位等加強合作，建立相對穩(wěn)定的專業(yè)實習基地。每個專業(yè)至少建有3個專業(yè)實習基地，實習基地應(yīng)提供專業(yè)見習與實習的條件，并有相關(guān)的專業(yè)人員參與完成專業(yè)見習與實習指導(dǎo)工作，每年提供不少于5周的專業(yè)實習時段。