fun88乐天堂,betway88官网,雷火电竞最新入口

來源：互聯網

師范生，所修專業屬于教育方向的大學生，將來的就業目標比較明確，即到各級各類學校或教育機構從事教學管理工作，是未來教師的預備者。

1902年，愛國實業家張謇創辦了中國師范教育史上第一所私立師范學校，標志著中國師范教育的開端。該校主要培養小學教師。在1980年召開的全國師范教育工作會議上，師范教育被分為高等師范本科、高等師范專科和中等師范三個等級。2004年，教育部頒布了《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，建立中小學教師教育技術培訓和考試認證制度。2007年5月，國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。2018年8月10日，國務院辦公廳轉發教育部等部門的《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》，將“師范生免費教育政策”調整為“師范生公費教育政策”。2021年5月6日，教育部網站發布《中學教育專業師范生教師職業能力標準（試行）》等五個文件，推進師范生免試認定中小學教師資格改革，建立師范生教育教學能力考核制度。

歷史沿革

中師教育始于近代社會。1840年第一次鴉片戰爭爆發后，中國進步的知識分子開始了解西方，尋求救國救民的新途徑。隨著西學東漸，許多有識之士開始介紹和接受西方文化，這也開啟了師范教育的歷史。

1902年，中國愛國實業家張謇在南通市創辦了第一所民立的通州師范學校，這是中國師范教育史上第一所私立師范學校，標志著中國師范教育的開端。該校于1902年5月開始建設，1905年4月建成，擁有540間校舍。該校于1903年4月正式開學，主要培養小學教師。

在1904年，清政府頒布了“癸卯學制”，將師范教育分為初級和優級兩個層次。初級師范學堂旨在培養高等小學和初等小學的教員，學制為5年；而優級師范學堂則以培養初級師范學堂和中學的教員和管理員為目標，學制為4年。這一變革標志著中國師范教育制度的正式確立。

山西太原于1919年成立了以培養鄉村教師為目標的國民師范學校。1922年頒布了“壬戌學制”，該學制效仿了美國的師范教育體制，將中等師范教育合并到中學中，成為一個師范科，不再單獨設立師范學校。此外，師范生的公費待遇也被取消了。1927年，陶行知在南京創辦了曉莊師范學校，各地開始興辦鄉村師范學校。

在南京國民政府成立后，提出了將師范教育從中學體系中獨立出來的主張，并確定了新的學制為三年制，主要招收初中畢業生等改革措施。這些措施不僅使師范教育重新獲得了獨立地位，還在法律上得到了確認和保障，從而使得中師教育逐漸步入了正常發展的軌道。

自1953年起，初級師范學校進行了調整，部分學校升級為中級師范學校，其余的則轉變為專門負責培訓小學師資的機構。這種轉變使得師范教育的主導力量從初級師范學校轉變為中級師范學校。

在1980年，教育部發布了《關于辦好中等師范教育的意見》，明確中等師范教育的目標是為小學培養師資，學制為3至4年，主要招收初中畢業生，實行筆試與面試相結合的錄取辦法。在同年召開的全國師范教育工作會議上，中國的師范教育被分為高等師范本科、高等師范專科和中等師范三個等級。

《面向21世紀教育振興行動計劃》于1999年頒布，該計劃提出要在2010年前后將具備條件的地區的小學教師學歷提升到專科層次，初中教師學歷提升到本科層次。同年3月，教育部公布了《關于師范院校布局結構調整的幾點意見》，要求所有的“三級師范”逐步過渡到“二級師范”。在此之后，很多中等師范學校開始停止招生、進行改制、合并或升格，中等師范教育不可避免地走向了終結。2001年國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》則進一步提出，完善以現有師范院校為主體、其他高等學校共同參與、培養培訓相銜接的開放的教師教育體系。

2003年，教育部正式啟動了全國教師教育網絡聯盟計劃。次年，教育部頒布了《2003-2007年教育振興行動計劃》，該計劃以“新理念、新課程、新技術和師德培訓”為內容，提出了對中小學教師進行培訓的新要求。同時，教育部還頒布了《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，其目的是提高中小學教師教育技術的應用能力和水平，并建立了中小學教師教育技術培訓和考試認證制度。

湖南省2006年率先在全國實施免費師范生政策，計劃在“十一五”期間免費定向培養一萬名專科層次的小學教師，湖南省財政廳按照每人每年4000元的標準設立了專項資金。

2007年5月，國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。從2007年秋季入學的新生起，在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所部屬師范大學實行師范生免費教育。

國務院辦公廳于2018年8月印發通知，轉發教育部等部門《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》，對部屬師范大學師范生公費教育政策做了系統全面規定。將“師范生免費教育政策”調整為“師范生公費教育政策”，國家公費師范生享受免繳學費、住宿費和補助生活費政策，通過雙向選擇等方式切實為每位畢業的公費師范生落實任教學校和崗位。

2019年6月11日，山東省教育廳、山東省衛生健康委員會、山東省農業農村廳等三部門發布《關于做好2019年公費生及委培師范生招生工作的通知》，明確2019年山東增加了一個新招生類別——“委培師范生”。

2021年5月6日，教育部網站發布《中學教育專業師范生教師職業能力標準（試行）》等五個文件，旨在貫徹落實黨的十九屆五中全會精神和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，推進師范生免試認定中小學教師資格改革，建立師范生教育教學能力考核制度。

發展現狀

在師范類院校師范生和相關專業較多，一般有漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、生物科學、思想政治教育、歷史學、地理科學、科學教育、社會教育、計算機科學與技術、教育技術、教育學、心理學、體育學、音樂學和美術學等專業。當今的師范生已不僅限于師范院校，其他非師范院校相關專業畢業生通過修學規定科目并通過考試達到要求的也可成為師范生，而師范生也不一定要以當老師為最終職業。

權利與義務

委培師范生

委培師范生是由市級政府委托高校培養的，學生自愿申請、高中畢業學校推薦、市級教育部門統籌面試、校地聯合培養等，只招應屆生。學生畢業后如果選擇到委托市做老師，能夠保證有編有崗。有教師編制、可以報考全日制研究生，且委托培養身份可保留到研究生畢業。

委培師范生不免學費，是要收費的，和普通本科生收費標準一致。委培師范生在填志愿前要先面試，只有通過面試才有資格報考。參加面試的前提是學生自愿申請，并經過高中畢業學校推薦。

委培師范生在校學習期間因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍，或者自動放棄所在學校學籍，或者未按時完成規定的教育教學計劃、未達到培養方案要求，而無法取得相應畢業證書和學位證的，將被取消委托培養資格。除特殊原因辦理休學手續無法正常畢業等情形外，畢業時未取得相應教師資格證書的，畢業后未能按時到委托市報到，或未到委托市需求崗位范圍內任教的，委托市可以取消其委托培養資格，不再安排就業。

公費師范生

“兩免一補”——免學費、住宿費，還發生活補助。大學期間的學費、住宿費都是全免的，并且還會發放一定的生活補貼，不過學生畢業之后，一般要回到生源地，從事至少六年的教育工作。

公費師范生接受了全面、優質的教師教育，具有從教優勢，是基礎教育最需要的優秀人才。而到學校任教，也是他們必須履行的責任與義務，取得一份成就感滿滿、薪酬保障有力的教師工作，也是師范生的權利。

公費師范畢業生一般安排到學科教師緊缺的農村學校。按照事業單位新進人員實行公開招聘制度的要求，通過競崗選聘、雙向選擇等方式為公費師范畢業生落實任教學校和崗位，確保符合入職條件的公費師范生均有編有崗。

國家對公費師范生的培養投入了大量經費、資源，以期增強基層特別是邊遠地區師資力量，實現教育公平，其意義深遠。選擇簽約的師范生作為未來的人民教師，更應具備契約精神、服務意識和職業熱情，在入學簽約時就應慎重考慮，完成學業后要認真履約。

自費師范生

自費師范生是按國家計劃統一招收，自費上學的學生，畢業后自主擇業。