華東師范大學(xué)，簡稱華東師大或華師大，創(chuàng)建于1951年，是新中國創(chuàng)辦的第一所師范大學(xué)，是教育部直屬、教育部與上海市共建的綜合性重點(diǎn)大學(xué)，首批被國務(wù)院批準(zhǔn)成立研究生院的高校之一，也是國家“211工程”、“985 工程”、“111計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的名牌大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有閔行校區(qū)和中山北路校區(qū)，分別坐落在上海市閔行區(qū)和普陀區(qū)，校園占地總面積3,100余畝，校園環(huán)境幽美，被譽(yù)為遠(yuǎn)東最美的校園。
藝術(shù)學(xué)院
華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院具有悠久的辦學(xué)歷史，最早可追溯到1951年華東師范大學(xué)建校之初的藝術(shù)系科，由應(yīng)尚能、劉雪庵等著名音樂家主持；1981年華東師范大學(xué)藝術(shù)系科重建，由著名畫家沈柔堅(jiān)、朱屺瞻、汪志杰主持；原上海市美術(shù)家協(xié)會主席著名畫家沈柔堅(jiān)先生出任系主任，著名中國畫家朱瞻先生曾任藝術(shù)系研究生導(dǎo)師。一批有影響的藝術(shù)家、專家學(xué)者出任藝術(shù)系教師：他們中有雕塑家高云龍、齊子春；油畫家張定釗、盧象太；版畫家張嵩祖；中國畫家蘇春生、金正惠和美術(shù)基礎(chǔ)理論家熊納。1993年，音樂專業(yè)在隔斷了37年后重建，經(jīng)過6年的專科建設(shè)于1999年招收第一屆音樂學(xué)專業(yè)本科生。2002年華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院被確定為教育部藝術(shù)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；2004年，在原藝術(shù)系科的基礎(chǔ)上成立華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院；2010年為了適應(yīng)“藝術(shù)學(xué)”上升為一級學(xué)科的需要，華東師范大學(xué)恢復(fù)美術(shù)學(xué)系、音樂學(xué)系建制，設(shè)立華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系、華東師范大學(xué)音樂學(xué)系。
華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院目前下設(shè)美術(shù)和音樂二個系，設(shè)有美術(shù)學(xué)和音樂學(xué)兩個學(xué)科，美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)和藝術(shù)語言學(xué)三個學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)及藝術(shù)碩士專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，并于2006年招收藝術(shù)語言學(xué)博士生。藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有本科生447人，其中音樂學(xué)專業(yè)214人，美術(shù)學(xué)專業(yè)233人；碩士研究生210人；繼續(xù)教育在校生407人左右。藝術(shù)學(xué)院在近年的發(fā)展中注意培養(yǎng)和引進(jìn)高資歷、高學(xué)位、具有精湛專業(yè)技能和高深專業(yè)學(xué)問的學(xué)科帶頭人，組成學(xué)科的核心
現(xiàn)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)科帶頭人為我國著名指揮家、華東師范大學(xué)終身教授候潤宇（現(xiàn)任藝術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長）、著名油畫家、華東師范大學(xué)終身教授周長江（現(xiàn)任藝術(shù)學(xué)院院長）。
華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在長期的積淀、發(fā)展和改革中堅(jiān)持領(lǐng)先的辦學(xué)理念、凸顯個性化的學(xué)科特色、提升高規(guī)格的教學(xué)質(zhì)量。藝術(shù)學(xué)院以美術(shù)學(xué)科為先導(dǎo)，以工作室教學(xué)模式為手段，在全國藝術(shù)教育領(lǐng)域較為領(lǐng)先地實(shí)施了全方位的藝術(shù)教育的現(xiàn)當(dāng)代轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)展了適應(yīng)當(dāng)代的學(xué)科新方向，強(qiáng)調(diào)觀念先導(dǎo)的學(xué)科理論建設(shè)；以國際藝術(shù)家工作室、國際學(xué)生交流、當(dāng)代藝術(shù)研究中心、各類國際國內(nèi)學(xué)術(shù)論壇等項(xiàng)目建設(shè)為依托，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教育交流平臺發(fā)揮了日益擴(kuò)大的影響力。藝術(shù)學(xué)院至今已培養(yǎng)了大批高素質(zhì)高層次的藝術(shù)教育工作者和各類高層次的藝術(shù)專業(yè)人才；歷屆師生的創(chuàng)作實(shí)踐成果豐碩，在歷次國際國內(nèi)藝術(shù)展覽、表演和比賽中獲各種層次獎項(xiàng)，在藝術(shù)界和社會上獲得了廣泛聲譽(yù)和影響。華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院正在努力建設(shè)成為一個具有鮮明當(dāng)代理念的，以高質(zhì)量培養(yǎng)高素質(zhì)高層次藝術(shù)人才的藝術(shù)學(xué)院。
藝術(shù)學(xué)院設(shè)藝術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、藝術(shù)學(xué)院教學(xué)委員會、現(xiàn)代藝術(shù)研究中心、藝術(shù)教育研究中心、國際公共藝術(shù)研究中心、、書法心理研究中心華東師范大學(xué)交響樂團(tuán)、華東師范大學(xué)歌劇實(shí)驗(yàn)中心
歷史沿革
1951年 以大夏大學(xué)（1924 年成立）、光華大學(xué)（ 1925 年成立）為基礎(chǔ)，同時調(diào)進(jìn)復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)和圣約翰大學(xué)等高校的部分系科，在大夏大學(xué)原址上創(chuàng)辦新中國第一所師范大學(xué)——華東師范大學(xué)。華東師范大學(xué)成立之初，滬江大學(xué)音樂系并入，經(jīng)調(diào)整后設(shè)立華東師范大學(xué)音樂系。
1953年 江蘇師范學(xué)院藝術(shù)系音樂專業(yè)并入華東師范大學(xué)音樂系。
1956年 華東師范大學(xué)音樂系與北京師范大學(xué)音樂系美術(shù)系、東北師范大學(xué)音樂系合并升格成立北京藝術(shù)師范學(xué)院。后發(fā)展為北京藝術(shù)學(xué)院。
1964年 北京藝術(shù)學(xué)院停辦，音樂系與中央音樂學(xué)院民族音樂專業(yè)、中國音樂研究所合并組建中國音樂學(xué)院。
1980年 華東師范大學(xué)校黨委和校各部級領(lǐng)導(dǎo)研究決定籌劃重建藝術(shù)學(xué)科并上報教育部，根據(jù)國家教育部在新的藝術(shù)形勢下實(shí)施新的藝術(shù)教育的統(tǒng)一部署，同年北京師范大學(xué)設(shè)置音樂教育，華東師范大學(xué)設(shè)置美術(shù)教育。
五月五日，教育部下達(dá)華東師范大學(xué)紅頭文件《關(guān)于同意籌建藝術(shù)教育系的批復(fù)》（<80>教高一字044號）。
1981年 藝術(shù)教育系（美術(shù)學(xué)科）在著名畫家汪志杰先生（原中國美術(shù)家協(xié)會主席靳尚誼先生的同窗好友，中央美術(shù)學(xué)院首屆本科生、首屆研究生，隸屬徐悲鴻、吳作人、齊白石、李可染、葉淺予等中國畫大師的弟子）的主持下正式籌建并任首任系主任、教授，上海市美術(shù)家協(xié)會主席沈柔堅(jiān)先生任名譽(yù)系主任，著名畫家朱屺瞻先生、錢君陶先生任碩士研究生導(dǎo)師。
1982年 招收第一屆進(jìn)修生。
1984年 在上海美術(shù)館舉辦首屆華東師范大學(xué)藝術(shù)教育系教師作品展，社會影響強(qiáng)烈；
同年經(jīng)過兩年招收進(jìn)修生后，招收首屆本科生。
1993年 改建為藝術(shù)系，隸屬華東師范大學(xué)文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院；
音樂專業(yè)在隔斷了37年后重建，同年招生。
1995年 招收美術(shù)學(xué)碩士研究生。
1997年 上海市幼兒師范高等專科學(xué)校藝術(shù)系師資、圖書等資源并入華東師范大學(xué)藝術(shù)系。
1998年上海市教育學(xué)院美術(shù)系等并入華東師范大學(xué)藝術(shù)系。
1999年 音樂專業(yè)經(jīng)過6年的專科建設(shè)開始招收第一屆音樂學(xué)專業(yè)本科生。
2002年 籌建華東師范大學(xué)交響樂團(tuán)；
3月1日，按照《教育部辦公廳關(guān)于建設(shè)"國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地"的意見》（教體藝廳[2001]8號）的精神，決定在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)和河南大學(xué)等12所學(xué)校建立"國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地"。
2004年 在原藝術(shù)系的基礎(chǔ)上撤系建院成立華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院下設(shè)美術(shù)、音樂兩大學(xué)科，美術(shù)學(xué)（藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）分出成立華東師范大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院保留環(huán)境藝術(shù)專業(yè)；
同年招收音樂學(xué)碩士研究生。
2005年 美術(shù)學(xué)系教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)行工作室教學(xué)制度，設(shè)立油畫工作室、中國畫與材料媒介工作室、綜合繪畫工作室、觀念·形態(tài)藝術(shù)工作室、環(huán)境藝術(shù)工作室和美術(shù)學(xué)系基礎(chǔ)部。
2006年 招收藝術(shù)語言學(xué)博士生（現(xiàn)代繪畫方向、指揮方向、聲樂方向）；
華東師范大學(xué)交響樂團(tuán)正式成立。
2009年 華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院招收首屆美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育方向）、音樂學(xué)（音樂教育方向）公費(fèi)師范生。
2011年 美術(shù)學(xué)系在劉海粟美術(shù)館舉辦“華東師范大學(xué)60周年暨藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系30周年美術(shù)大展”，并由時任美術(shù)學(xué)系系主任譚根雄教授執(zhí)導(dǎo)拍攝《風(fēng)雨兼程三十年》華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系建系30周年紀(jì)錄片。
同年，經(jīng)華東師范大學(xué)黨委等校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，恢復(fù)美術(shù)學(xué)系、音樂學(xué)系建制，成立華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系（實(shí)體單位、直屬系）、華東師范大學(xué)音樂學(xué)系（實(shí)體單位、直屬系），隸屬華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院（虛體學(xué)院）。
華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系增設(shè)公共藝術(shù)工作室。
2017年，華東師范大學(xué)藝術(shù)研究所與美術(shù)學(xué)系合并成立華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，由中國國家畫院副院長張曉凌擔(dān)任院長，學(xué)院下設(shè)學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會，分別由院長張曉凌教授、常務(wù)副院長顧平教授擔(dān)任主任。美術(shù)學(xué)院設(shè)置美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑等本科專業(yè)，研究生教育學(xué)術(shù)型碩士分為美術(shù)教育、美術(shù)史論、美術(shù)考古（含佛教美術(shù)）等三大板塊，藝術(shù)碩士則有西方藝術(shù)、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)、中國畫、書法篆刻、雕塑與公共藝術(shù)、藝術(shù)品鑒定與藝術(shù)市場等多個方向，博士研究生設(shè)有美術(shù)考古、中國美術(shù)史、美術(shù)教育、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)四個研究方向。華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院另下設(shè)上海市中國書法研究中心、佛教藝術(shù)研究中心、藝術(shù)教育研究中心、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究中心、美術(shù)史與文化遺產(chǎn)研究中心、藝術(shù)品鑒定與藝術(shù)市場研究中心等六個研究中心。
美術(shù)學(xué)系
院系簡史
上世紀(jì)70年代末、80年代初，中國迎來了改革開放的春天，與此同時，萬眾卻又面臨百業(yè)待興的局面，而藝術(shù)復(fù)興之路也顯得尤為任重道遠(yuǎn)。在這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，華東師范大學(xué)黨委和校各部級領(lǐng)導(dǎo)于1980年決定，籌劃成立美術(shù)學(xué)系，以期“德、智、體”和“美育”的全方位發(fā)展定位，適應(yīng)新時期“改革、開放”的社會浪潮中所亟需的人才培養(yǎng)要求，以及全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育和改變上海歷來匱乏對高等美術(shù)教育工作者培養(yǎng)的窘困狀態(tài)。
華東師范大學(xué)于1981年正式成立美術(shù)系，并決定由當(dāng)時的上海市美術(shù)家協(xié)會主席沈柔堅(jiān)先生（已故）擔(dān)綱藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系名譽(yù)主任，汪志杰先生擔(dān)任常務(wù)副主任（他是原中國美術(shù)家協(xié)會主席靳尚誼先生的同窗好友，隸屬徐悲鴻、吳作人、齊白石、李可染、葉淺予等中國畫大師的弟子）。1988年，張嵩祖教授任第三任美術(shù)系主任，之后二任系主任依次為：蘇春生教授、朱小明教授。2004年，原藝術(shù)教育系撤系建院為“華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院”，下屬音樂學(xué)和美術(shù)學(xué)兩大專業(yè)；2010年為了適應(yīng)“藝術(shù)學(xué)”上升為一級學(xué)科的需要，華東師范大學(xué)恢復(fù)美術(shù)學(xué)系建制，李小英副教授任美術(shù)學(xué)系黨總支書記，韋天瑜教授現(xiàn)任美術(shù)學(xué)系主任，王遠(yuǎn)副教授任美術(shù)學(xué)系副系主任。
美術(shù)學(xué)系建設(shè)以來所聘請的客座教授有：已故中國畫大師朱屺瞻先生，美籍華人姚慶章先生，法籍華人熊秉明先生（由華東師范大學(xué)校方直接聘任）。
辦學(xué)宗旨
美術(shù)學(xué)系的辦學(xué)堅(jiān)持理念的前瞻性和適應(yīng)性，面向未來，服務(wù)社會，強(qiáng)調(diào)以當(dāng)代藝術(shù)教育理念為核心，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會需求的、具備當(dāng)代理念和較強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力的各類高質(zhì)量藝術(shù)人才的辦學(xué)宗旨。
美術(shù)學(xué)專業(yè)適應(yīng)當(dāng)代社會對美術(shù)類藝術(shù)人才需求，培養(yǎng)全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、知識與技能，具有創(chuàng)造性，能勝任當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作、策劃與設(shè)計(jì)等工作的專業(yè)藝術(shù)人才和高等院校、中等學(xué)校美術(shù)教育教師；美術(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)：美術(shù)教育、中國畫與材料研究、油畫、觀念·表現(xiàn)藝術(shù)、綜合繪畫、公共藝術(shù)等培養(yǎng)方向。
在努力建設(shè)世界知名的高水平研究型大學(xué)的總體思想指導(dǎo)下，美術(shù)系秉持現(xiàn)代藝術(shù)教育的先進(jìn)理念，以現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)為教學(xué)和培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)中國現(xiàn)當(dāng)代創(chuàng)造型藝術(shù)家和藝術(shù)教育家為目標(biāo)。
美術(shù)學(xué)專業(yè)采用工作室制教學(xué)模式，使學(xué)生在接受當(dāng)代社會廣泛需求的藝術(shù)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)同時，充分強(qiáng)調(diào)獨(dú)特個性的發(fā)展。入學(xué)第一年進(jìn)行大班教學(xué)，貫徹藝術(shù)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，第二年根據(jù)學(xué)習(xí)成績和學(xué)生志愿進(jìn)入專業(yè)教學(xué)工作室。工作室由學(xué)院著名藝術(shù)家、教授領(lǐng)銜主持，設(shè)立油畫工作室、綜合繪畫工作室，中國畫與材料工作室、觀念與形態(tài)研究工作室、公共藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)工作室。
美術(shù)學(xué)專業(yè)自1984年招生以來，已經(jīng)培養(yǎng)了一批知名的藝術(shù)家和藝術(shù)機(jī)構(gòu)及出版社的專業(yè)人才，大批畢業(yè)生從事教師、專業(yè)設(shè)計(jì)師等職業(yè)。全新的教學(xué)理念使學(xué)生在本科和研究生階段獲得了較高水準(zhǔn)的藝術(shù)造詣，作品在國內(nèi)外重大展覽中屢獲佳獎。學(xué)院還與國外大學(xué)建立了良好的交流平臺，每年選派同學(xué)赴國外學(xué)習(xí)，使學(xué)生能以國際化的視點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
美術(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)有美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)和藝術(shù)教育學(xué)三個碩士點(diǎn)，設(shè)有藝術(shù)語言學(xué)博士點(diǎn)。招收西方藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)研究、公共藝術(shù)與設(shè)計(jì)、中國畫、書法、美術(shù)史論和美術(shù)教育方向的碩士研究生，招收當(dāng)代藝術(shù)研究語言學(xué)方向的博士研究生。
美術(shù)學(xué)專業(yè)，本科，學(xué)制四年。美術(shù)學(xué)專業(yè)按“美術(shù)教育”、“綜合繪畫”、“公共藝術(shù)和環(huán)境設(shè)計(jì)”三個方向招生，分五個專業(yè)方向的工作室培養(yǎng)。美術(shù)教育方向?yàn)槊赓M(fèi)師范專業(yè)，綜合繪畫、公共藝術(shù)和環(huán)境設(shè)計(jì)方向的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)10000元/年。
工作室簡介
美術(shù)系各專業(yè)方向工作室簡介
油畫工作室教學(xué)理念：向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，向古今中外的大師學(xué)習(xí)；夯實(shí)寫實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化現(xiàn)代藝術(shù)形式的研究；基礎(chǔ)訓(xùn)練帶動創(chuàng)作，創(chuàng)作促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練；循序漸進(jìn)，因材施教，因勢利導(dǎo)，解讀、臨摹、寫生、創(chuàng)作、展示、評判環(huán)環(huán)相扣；長期、短期作業(yè)相輔相成。
工作室主任：劉七一教授（碩士生導(dǎo)師）
工作室教員：唐耀忠副教授（碩士生導(dǎo)師）
中國畫工作室教學(xué)理念：辦學(xué)理念首先是人才定位。學(xué)院中國畫創(chuàng)作屬精英型，它不以低就大眾的審美趣味為主旨。通過學(xué)院中國畫創(chuàng)作和教學(xué)，提高大眾對藝術(shù)欣賞的能力。其學(xué)術(shù)探索的前趨性，語言技法的純粹性，視覺形態(tài)的超驗(yàn)性等，未必為大眾喜聞樂見，卻是學(xué)院教育學(xué)術(shù)研究的主導(dǎo)。但是隨著招生數(shù)的逐步增加，大學(xué)本科由專業(yè)型教育向通識教育、素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，本科畢業(yè)后面向廣闊的社會各方面需求的市場，都要面對大眾化普及化教育的問題。本工作室力爭將這兩種教學(xué)融合互動，而不僅將本科視為大眾化教學(xué)。具體說，即學(xué)術(shù)研究精英化，以教師、研究生的科研、創(chuàng)作為主導(dǎo)，帶動基礎(chǔ)教學(xué)，帶動基礎(chǔ)知識的不斷更新。
工作室主任：陳心懋教授（碩士生導(dǎo)師）
工作室教員：鄭文副教授（碩士生導(dǎo)師）、葉芃講師
綜合繪畫工作室教學(xué)理念：綜合繪畫是在對傳統(tǒng)繪畫語言解析的基礎(chǔ)上，對于宏觀的現(xiàn)代藝術(shù)思潮與觀念的分析與研究，打破原有傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方法，分解畫種界域，對多種媒介、材料與與創(chuàng)作方法進(jìn)行深入研究，拓寬眼界，增強(qiáng)各種藝術(shù)表現(xiàn)手段，將新興媒介材料自由選擇與綜合運(yùn)用于實(shí)踐，以適合當(dāng)今社會人文環(huán)境，融合中西繪畫的精華，發(fā)展現(xiàn)今中國當(dāng)代藝術(shù)的教育模式。
綜合繪畫工作室的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)：
1、中西繪畫意識的優(yōu)秀傳統(tǒng)兼容并蓄，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生雄厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn)和藝術(shù)綜合能力。
2、以時代為背景，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的開放性、社會性與參與性，鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人生，關(guān)注藝術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)走向。
3、創(chuàng)立綜合思維的方式方法，立足研究、探索學(xué)科之間的交叉互滲的綜合藝術(shù)教育實(shí)踐。
4、培養(yǎng)對各類材料質(zhì)地的敏感性，培養(yǎng)選擇和運(yùn)用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行探索與研究的能力。
5、建立獨(dú)立人格和個性化培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的獨(dú)立精神和創(chuàng)新能力。
綜合繪畫的專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)具有中國當(dāng)代人文內(nèi)涵和全面繪畫藝術(shù)素養(yǎng)的藝術(shù)人才，具有世界意識和國際眼界，關(guān)注社會文化精神，在高度獨(dú)立的能力支配下對現(xiàn)代文化具有敏銳洞察力與深入的認(rèn)識能力，具有創(chuàng)造性思維、想象力、選擇和組織、語言觀念的表達(dá)等綜合能力。
工作室主任：周長江教授（碩士生導(dǎo)師）
工作室教員：王遠(yuǎn)副教授（碩士生導(dǎo)師）、陳東杰講師、王伊楚講師
觀念·形態(tài)藝術(shù)工作室教學(xué)理念：宗旨：“鼓勵學(xué)生建樹各自的獨(dú)立藝術(shù)觀念，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；”“加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)思想的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生社會實(shí)踐培育。”
任何造型藝術(shù)形態(tài)，其必然內(nèi)含兩大觀念解析：一是關(guān)于它的歷史線性發(fā)展邏輯規(guī)律；二是它的形式表達(dá)“現(xiàn)實(shí)”的社會意義。換言之，21世紀(jì)所鑄就當(dāng)代的藝術(shù)，是歷史的必然。它所創(chuàng)造的當(dāng)代藝術(shù)涵義，是探究人們的現(xiàn)實(shí)生活。或是“社會介入”性質(zhì)原則的體現(xiàn)，它泛指政治的、宗教的、經(jīng)濟(jì)的、環(huán)境的、人種的、以及社會體制和基本道德訴求，同時，它被充分反映在當(dāng)代藝術(shù)作品之中。就當(dāng)代藝術(shù)而言，今天藝術(shù)業(yè)已不再是“描繪”或“圖解”的文化工具，而是承載人類思想的有效“形象”載體，抑或是人類所表達(dá)的某種“形式”的精神符碼所在。
針對上述問題，“觀念·形態(tài)”藝術(shù)工作室制定相應(yīng)的教學(xué)方案。
工作室主任：譚根雄教授（碩士生導(dǎo)師）
工作室教員：宋曉峰講師、陸煜瑋講師
漆藝工作室教學(xué)理念：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國漆藝術(shù)的發(fā)展歷史，了解漆畫創(chuàng)作作為一種藝術(shù)創(chuàng)造活動的基本特征、以及漆畫創(chuàng)作的基本方法與步驟，學(xué)習(xí)了解漆畫藝術(shù)的形式風(fēng)格，熟悉幾種漆畫材料的運(yùn)用方法，初步掌握相應(yīng)的漆工藝表現(xiàn)技巧。通過漆畫選修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的漆畫知識并且具有運(yùn)用漆材料進(jìn)行造型的能力，引導(dǎo)學(xué)生探索自身的藝術(shù)語言，進(jìn)而提升其藝術(shù)創(chuàng)作的能力。
工作室主任：尹呈忠教授（碩士生導(dǎo)師）
工作室教員：畢鳴雯
公共藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)工作室教學(xué)理念：公共藝術(shù)是一門以造型藝術(shù)為主體，涉及生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、工程學(xué)等交叉學(xué)科的新型學(xué)科；是一門新興的介于藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的綜合性邊緣學(xué)科。
公共藝術(shù)教學(xué)通過對都市文化建設(shè)和市民公共空間規(guī)劃的解讀，通過人類學(xué)，社會學(xué)以及政治，經(jīng)濟(jì)，金融等各領(lǐng)域和藝術(shù)創(chuàng)作的交叉；提出以大藝術(shù)姿態(tài)，把握都市的空間尺度，市民社會的精神尺度，來為城市發(fā)展把脈，提升城市環(huán)境的藝術(shù)與文化層次，營造人文氛圍，提高現(xiàn)代人的生活質(zhì)量以及對精神享受的更高的需求。培養(yǎng)具有公共意識，了解公共社會運(yùn)作機(jī)制，善用公共區(qū)域的各種因素，創(chuàng)作公共藝術(shù)的人才。
工作室主任：韋天瑜教授（碩士生導(dǎo)師）、王凱教授（碩士生導(dǎo)師）
工作室教員：朱杰軍、曹麗平講師、賈蕊講師、呂旗彰講師、劉元捷講師、吳曉寧講師
美術(shù)系基礎(chǔ)部：負(fù)責(zé)美術(shù)系全系本科生的一年級基礎(chǔ)教學(xué)工作。
基礎(chǔ)部主任：梁衛(wèi)洲講師、宋曉峰講師、黃講師
美術(shù)系理論/史論教研室：負(fù)責(zé)美術(shù)系全系學(xué)生的美術(shù)史論、藝術(shù)概論等理論課的課程教學(xué)工作。
教研室成員：錢初熹、汪滌、邱敏講師、江岳平講師、畢鳴雯講師、國玲講師
成人教育：
陳心教授（碩士生導(dǎo)師）、尹呈忠教授（碩士生導(dǎo)師）、趙躍慶副教授、江岳平講師
研究生教育：
藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系于1995年首招碩士研究生，目前有美術(shù)學(xué)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。招生方向有：西方藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)研究、中國畫、書法、美術(shù)史論、美術(shù)教育、藝術(shù)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)和公共藝術(shù)等，目前米姓博士點(diǎn)，掛靠在中文系的“藝術(shù)語言學(xué)”博士點(diǎn)已在招生。目前在校美術(shù)研究生共計(jì)一百五十多人，研究生導(dǎo)師15人。相同。藝術(shù)碩士（也稱專業(yè)碩士）著重應(yīng)用型培養(yǎng)，是我國應(yīng)用型的最高級人才；研究型則側(cè)重研究能力的培養(yǎng)，是博士生的后備隊(duì)伍，也是社會上高等院校與美術(shù)單位、研究機(jī)構(gòu)的后備人才。美術(shù)研究生的教學(xué)與科研多年來已產(chǎn)生廣泛影響并取得一定成果，研究生進(jìn)入高等院校與專業(yè)美術(shù)機(jī)構(gòu)等占較大比例；研究生的教學(xué)也形成了以現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)研究為主，多學(xué)科、重個性創(chuàng)造的特點(diǎn)，同時，美術(shù)教育、書法研究、美術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、藝術(shù)管理等學(xué)科也取得長足發(fā)展。研究生每年獲得較多各類獎項(xiàng)、發(fā)表論文并舉辦各類展覽都取得較好反響。是藝術(shù)學(xué)院極有活力并充滿朝氣的新型學(xué)員，學(xué)員來源廣泛，除全國各地廣大考生之外，近年來該校在“985”、“211”等重點(diǎn)大學(xué)中注重直研生的招收，豐富、充實(shí)了我院的研究生隊(duì)伍。
碩士生導(dǎo)師：周長江教授、錢初熹教授、周斌教授、陳心懋教授、譚根雄教授、劉七一教授、尹呈忠教授、韋天瑜教授、王凱教授、孫乃樹教授、唐耀忠副教授、王遠(yuǎn)副教授、鄭文副教授、汪滌副教授
音樂學(xué)系
音樂學(xué)系簡介
華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂專業(yè)在五十年代就具有強(qiáng)勁的實(shí)力，自九十年代以來，學(xué)科秉承高水平建設(shè)的原則，學(xué)科建設(shè)得到迅速發(fā)展。音樂學(xué)科具有全國最高水準(zhǔn)的學(xué)科帶頭人，具有一支學(xué)養(yǎng)深厚、專業(yè)水準(zhǔn)高且年輕向上的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教師中將近80%由德國、奧地利、俄羅斯、美國、英國、荷蘭等國外著名音樂學(xué)院學(xué)成歸來，其余教師均畢業(yè)于上海音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院等國內(nèi)一流音樂專業(yè)院校。
音樂學(xué)系現(xiàn)設(shè)有音樂表演和音樂教育兩個方向，音樂表演方向招收鋼琴表演、聲樂表演、管弦樂表演三類本科生。音樂學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂教師所需要掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能，同時用嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)高水平的藝術(shù)家。在專業(yè)教學(xué)上，對每一個學(xué)生，無論主副項(xiàng)都堅(jiān)持一對一的小課教學(xué)，以保證高水平培養(yǎng)人才的質(zhì)量。音樂學(xué)科與奧地利維也納音樂表演與藝術(shù)大學(xué)、美國曼菲斯大學(xué)、美國阿肯色州立中央大學(xué)、美國科羅拉多大學(xué)博爾德分校、香港教育大學(xué)等世界知名學(xué)府有密切合作關(guān)系，近年來，每年派送多名學(xué)生出國訪問學(xué)習(xí)。
音樂學(xué)系在近年教學(xué)中培養(yǎng)了大批高水平的音樂師資，在高校和各類學(xué)校中肩負(fù)音樂骨干教師的重任，培養(yǎng)了大批專業(yè)演員、演奏員和在音樂廳、大劇院、國際音樂團(tuán)體中任職的高水平音樂工作者。音樂專業(yè)培養(yǎng)高水平人才的高質(zhì)量教學(xué)得到音樂教育界和社會各界的廣泛肯定。音樂專業(yè)現(xiàn)有一支較高水準(zhǔn)的交響樂團(tuán)，并多次赴奧地利、美國演出歌劇和交響樂。
音樂學(xué)系設(shè)有音樂學(xué)碩士點(diǎn)、音樂藝術(shù)語言學(xué)博士點(diǎn)。招收鋼琴藝術(shù)、聲樂藝術(shù)、指揮藝術(shù)、長笛演奏、小提琴演奏、西方音樂史、音樂教育學(xué)等方向的研究生，招收鋼琴藝術(shù)研究、指揮藝術(shù)研究的博士研究生。并設(shè)有華東師范大學(xué)交響樂團(tuán)和華東師范大學(xué)歌劇實(shí)驗(yàn)中心。
華東師范大學(xué)交響樂團(tuán)籌建于2002年，正式成立于2006年，由侯潤宇教授擔(dān)任常任指揮，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)是一支擁有一百余名演奏員的雙管編制樂團(tuán)，樂團(tuán)成員均為藝術(shù)學(xué)院音樂系的青年教師和本科學(xué)生。曾多次在上海和全國其他城市演出，積累了大量的演出曲目和豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)。2007年9月，樂團(tuán)在上海音樂廳成功舉行了首場公演，得到社會各界的好評。2008年2月，樂團(tuán)一行55人赴美國，上演了極具民族特色的《春節(jié)序曲》、《春江花月夜》等作品，并與美國阿肯色州立中央大學(xué)和孟菲斯大學(xué)交響樂團(tuán)攜手合作西洋名作，在當(dāng)?shù)匾饦O大反響。2009年4月，樂團(tuán)還在上海音樂廳舉行了別具特色的協(xié)奏曲專場音樂會。華東師范大學(xué)交響樂團(tuán)成就了一批優(yōu)秀的音樂人才，先后有學(xué)生成為亞洲青年管弦樂團(tuán)、上海歌劇院交響樂團(tuán)、上海愛樂樂團(tuán)等中外樂團(tuán)的成員，為音樂學(xué)科的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
為紀(jì)念沃爾夫?qū)つ?/a>誕辰250周年，2007年1月，華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與奧地利維也納音樂與表演藝術(shù)大學(xué)在奧地利維也納美泉宮宮廷劇院合作演出了莫扎特的歌劇《假扮園丁的姑娘》，并由華東師范大學(xué)交響樂團(tuán)擔(dān)任伴奏，獲得巨大成功，開創(chuàng)了國內(nèi)高校與國外知名藝術(shù)院校首度合作演出歌劇之先河。2008年12月，華東師范大學(xué)歌劇實(shí)驗(yàn)中心正式成立并舉行了揭牌儀式，以培養(yǎng)歌劇表演人才、推動聲樂教學(xué)科研、深化學(xué)校美育教育、普及中外歌劇藝術(shù)為宗旨。由華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院終身教授、博士生導(dǎo)師侯潤宇先生擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)，曹金教授任藝術(shù)指導(dǎo)，并從國外聘請了多位專家、教授排演劇目。2009年11月27日、28日，歌劇實(shí)驗(yàn)中心還將與交響樂團(tuán)攜手歐、美師生在東方藝術(shù)中心上演意大利作曲家賈科莫·普契尼的經(jīng)典歌劇《賈尼·斯基基》和美國作曲家梅諾蒂的現(xiàn)代歌劇《電話》。2010年4月，歌劇中心部分師生還赴美與科羅拉多州立大學(xué)和特拉華大學(xué)進(jìn)行合作交流演出。
2010年為了適應(yīng)“藝術(shù)學(xué)”上升為一級學(xué)科的需要，華東師范大學(xué)恢復(fù)音樂學(xué)系建制，高曉東教授現(xiàn)任美術(shù)學(xué)系主任，常林副教授任美術(shù)學(xué)系副系主任。
專業(yè)介紹
音樂教育專業(yè)：
教研室主任：常林副教授
教研室教員：夏良教授、趙鴻光副教授、江輕舟、李茉、譚亞如、岳冰、鄭艷
音樂教育專業(yè)的學(xué)生以培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂教育人才為目的，在教學(xué)中注重其實(shí)際能力的培養(yǎng)。除了掌握一定的鋼琴演奏技巧之外，對于音樂教師的基本技能“鋼琴伴奏”給予特別的重視。在整個教學(xué)和課程設(shè)置中有意識地增強(qiáng)其即興伴奏能力、為聲樂和器樂伴奏能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)今后的教學(xué)工作。鋼琴表演專業(yè)的學(xué)生以培養(yǎng)高水平的鋼琴演奏人才為目的，在教學(xué)中注重其舞臺表演能力的培養(yǎng)。使學(xué)生除了擁有高水平的鋼琴獨(dú)奏技能和技巧外，拓寬其視野，豐富演奏曲目，掌握多樣的音樂風(fēng)格和音樂形式，并提高其室內(nèi)樂演奏等方面的能力。培養(yǎng)其成為具有獨(dú)奏和重奏能力的多面發(fā)展的高水平音樂人才。
鋼琴專業(yè)：鋼琴課是音樂系學(xué)生一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。鋼琴教研室承擔(dān)了音樂系所有音樂教育專業(yè)和音樂表演專業(yè)學(xué)生的鋼琴教學(xué)任務(wù)。為學(xué)生開設(shè)了鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏、鋼琴室內(nèi)樂以及雙鋼琴等專業(yè)課程。在教學(xué)中采用“一對一小課教學(xué)”、“課堂講授”、“技能訓(xùn)練”和“舞臺表演實(shí)踐”等方式結(jié)合的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生樹立正確、鮮明、獨(dú)特的音樂觀和審美觀。
聲樂專業(yè)：
教研室主任：曹金教授、
管弦樂專業(yè)：
教研室主任：朱工艾副教授
教研室教員：蔡箐倩、何偉倫、金鑫、溫德經(jīng)
成人教育：
常林、王永祥
博士生導(dǎo)師：侯潤宇教授、曹金教授
研究生導(dǎo)師：曹金教授、常林副教授、朱工艾副教授
改革和發(fā)展
中長期改革和發(fā)展綱要（2010-2020）
華東師范大學(xué)屬于985高校，發(fā)展目標(biāo)是擁有若干一流學(xué)科、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、引領(lǐng)中國教師教育發(fā)展的世界知名的高水平研究型大學(xué)。根據(jù)藝術(shù)學(xué)院自身建設(shè)的需要，經(jīng)本院教師員工的反復(fù)討論，藝術(shù)學(xué)院特制定此綱要，為2010年至2020年藝術(shù)學(xué)院的建設(shè)確立目標(biāo)。
一、規(guī)劃背景及指導(dǎo)思想
華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院自1951年建校初創(chuàng)立，1984年文革后重建。2004年建立學(xué)院以來，始終秉承規(guī)模小、規(guī)格高的建設(shè)原則，學(xué)院的辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量都保持較高水準(zhǔn)。1999年以來，全國藝術(shù)院校的大規(guī)模擴(kuò)招現(xiàn)象對我院的小規(guī)模高質(zhì)量的辦學(xué)原則形成了較大壓力，但堅(jiān)持領(lǐng)先的教學(xué)理念、保障高規(guī)格的教學(xué)質(zhì)量仍是我院的理想和目標(biāo)。堅(jiān)持先進(jìn)的辦學(xué)理念、凸顯個性化的學(xué)科特色、保證高規(guī)格的教學(xué)質(zhì)量仍是藝術(shù)學(xué)院未來10年發(fā)展的指導(dǎo)思想。
二、學(xué)院改革和發(fā)展總體目標(biāo)
建設(shè)以現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)理論為導(dǎo)向，以現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)教育理念為核心，具有若干個國內(nèi)一流水準(zhǔn)的學(xué)科方向，在國內(nèi)同類院校現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)教育領(lǐng)域領(lǐng)先的藝術(shù)學(xué)科。
藝術(shù)學(xué)科隨著時代的發(fā)展已經(jīng)或正在發(fā)生快速變化，學(xué)科的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、教育、方式和手段都在變動，藝術(shù)教育也隨之發(fā)生變更。該校藝術(shù)學(xué)科，尤其是美術(shù)學(xué)科已在2004年建院時已意識到學(xué)科發(fā)展的這種趨勢，并于2005年開始實(shí)行了美術(shù)學(xué)科的現(xiàn)當(dāng)代轉(zhuǎn)型，且形成了一套較為完整的教學(xué)體系，并已運(yùn)行了5年，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)并產(chǎn)生了一定的社會影響力。全國各大藝術(shù)院校都在進(jìn)行藝術(shù)教育的現(xiàn)當(dāng)代試驗(yàn)，但絕大部分改革尚屬局部行為，而我院的現(xiàn)當(dāng)代轉(zhuǎn)型則是全方位的。這在全國藝術(shù)教育領(lǐng)域是較為領(lǐng)先的。
現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作的宗旨是觀念領(lǐng)先、理論先行，在現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)教育中，誰在理論上占據(jù)領(lǐng)先地位，誰就占領(lǐng)了話語權(quán)。我院美術(shù)學(xué)科已在教學(xué)的轉(zhuǎn)型上先行了一步，如果在理論的研究、教學(xué)上能取得新發(fā)展，就可以在學(xué)科發(fā)展中取得領(lǐng)先地位。學(xué)院將把重心轉(zhuǎn)向理論學(xué)科的建設(shè)。
藝術(shù)學(xué)院音樂、美術(shù)兩學(xué)科已有幾個較強(qiáng)的學(xué)科方向，并新增美術(shù)教育、音樂教育、書法，其中，美術(shù)的當(dāng)代水墨、綜合繪畫、觀念藝術(shù)，音樂的聲樂、管弦樂已有一定的教學(xué)水準(zhǔn)和一定的社會影響。學(xué)院將加強(qiáng)這些學(xué)科的建設(shè)，使其達(dá)到本學(xué)科的領(lǐng)先地位。
藝術(shù)學(xué)院在2010至2020年的建設(shè)中，將從學(xué)科的前瞻性和高質(zhì)量建設(shè)兩個方面繼續(xù)努力，經(jīng)過10年努力，在現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)教育領(lǐng)域達(dá)到全國綜合性大學(xué)和師范大學(xué)的領(lǐng)先地位。
三、學(xué)科建設(shè)
1、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)是該校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的命脈
學(xué)科點(diǎn)建設(shè)是學(xué)科水平的重要標(biāo)志，是學(xué)科建設(shè)上臺階的重要平臺，在學(xué)科自身建設(shè)打好扎實(shí)基礎(chǔ)、取得學(xué)術(shù)成果和加強(qiáng)學(xué)科師資梯隊(duì)的基礎(chǔ)上，學(xué)院將花大力氣，組織力量去爭取學(xué)位點(diǎn)的申報。10年中將分近遠(yuǎn)兩期，從兩個層面上取得突破。
（1）在兩年的時間里，申報成功藝術(shù)碩士點(diǎn)。
專業(yè)碩士是研究生教學(xué)的發(fā)展方向，美術(shù)學(xué)科在去年申報的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步努力，以學(xué)校為單位，與設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合，整合力量，積累材料，爭取支持，做好充分準(zhǔn)備，爭取在2010年或在2011年的申報中獲得成功。
（2）在2015年前，申報成功藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)。
該校藝術(shù)學(xué)科一直沒有藝術(shù)學(xué)科的博士點(diǎn)，這是該校藝術(shù)學(xué)科始終無法得到學(xué)界認(rèn)可的軟肋。華東師范大學(xué)的藝術(shù)學(xué)科有藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，全國藝術(shù)學(xué)的8個二級學(xué)科該校有7個，且每一學(xué)科都有某些很明確的項(xiàng)目和方向，有高水平的學(xué)科領(lǐng)頭人和師資隊(duì)伍，但限于體量太小，無法與其他院校的相關(guān)學(xué)科展開全方位的競爭。但該校藝術(shù)學(xué)科如能整合起來，將是一支競爭力很強(qiáng)的力量。學(xué)院將在今后的幾年中，整合本院音樂學(xué)系及本校中文系、藝術(shù)研究所、設(shè)計(jì)學(xué)院、傳播學(xué)院、學(xué)前與特殊教育學(xué)院的相關(guān)力量，充分協(xié)調(diào)、充分準(zhǔn)備、充實(shí)力量，爭取盡早申報成功藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)。
2、鞏固、完善、提高本科教學(xué)
本科教學(xué)是大學(xué)教學(xué)的主體，抓好本科教學(xué)關(guān)系到學(xué)科發(fā)展和建設(shè)的根本。美術(shù)學(xué)的工作室制的教學(xué)改革在4年的實(shí)施中取得了成效，工作室制的教學(xué)模式得到了廣泛的認(rèn)同，是實(shí)施現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)教學(xué)理念的有效手段，是凸顯特色的有效途徑。增強(qiáng)信心、堅(jiān)持改革、完善結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大影響將是美術(shù)學(xué)科近幾年本科教學(xué)發(fā)展的重心。
美術(shù)學(xué)的本科教學(xué)將開設(shè)美術(shù)教育、綜合繪畫和設(shè)計(jì)三個方向的課程。音樂學(xué)的本科教學(xué)業(yè)已形成音樂教育和音樂表演兩個板塊，平衡兩個板塊之間的比重、協(xié)調(diào)兩個板塊的關(guān)系、完善兩個板塊的課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)建音樂教育與音樂專業(yè)發(fā)展的特色是音樂專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。要進(jìn)一步尋找和提煉學(xué)科特色，經(jīng)營和塑造學(xué)科的制高點(diǎn)，確立辦學(xué)理念，增強(qiáng)音樂學(xué)科的實(shí)力，使其真正具有社會競爭力。
3、構(gòu)建和平衡學(xué)科體系
我院體量較小，學(xué)科設(shè)制不全，為提高學(xué)科競爭力，建構(gòu)較為完善而平衡的學(xué)科體系，需要構(gòu)建具有現(xiàn)代性、超前性和實(shí)用性的學(xué)術(shù)平臺。
公共藝術(shù)是當(dāng)代美術(shù)的新興學(xué)科，美術(shù)系將把原來的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型為公共藝術(shù)，以和四個工作室相協(xié)調(diào)，補(bǔ)充原有的工作室，使結(jié)構(gòu)充實(shí)完整；藝術(shù)管理則是當(dāng)代藝術(shù)教育中一個相關(guān)的邊緣學(xué)科，具有很強(qiáng)的生命力，我們將參考其他院校普遍建立藝術(shù)管理本科專業(yè)的現(xiàn)狀，從碩士層面開始建設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)。此兩新建專業(yè)將與原有的方向構(gòu)成一個較為完整的體系：
② 美術(shù)學(xué)：
寫實(shí)油畫
中國畫與材料研究
綜合繪畫
觀念與表現(xiàn)藝術(shù)
公共藝術(shù)
藝術(shù)行政與管理
③設(shè)計(jì)
音樂學(xué)科將在原有的基礎(chǔ)上增加民俗音樂表演、指揮專業(yè)方向，以建構(gòu)一個比較完整的體系：
音樂教育
鋼琴表演
聲樂表演
管弦樂表演
民樂表演
指揮
4、建設(shè)和發(fā)展理論學(xué)科是學(xué)科發(fā)展的首要任務(wù)
藝術(shù)理論的教學(xué)和研究是我院學(xué)科的弱項(xiàng)，但是對于現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展來說，理論是制約學(xué)科定位的首要因素。我院美術(shù)教育理論研究和書法教育心理研究在國內(nèi)具有較高的學(xué)術(shù)地位，美術(shù)史論設(shè)有碩士點(diǎn)，但在其他理論方向上則缺少強(qiáng)健的隊(duì)伍和較高的學(xué)術(shù)成果，更缺乏必要的社會影響力和競爭力。因此，理論學(xué)科的發(fā)展將是學(xué)院發(fā)展的首要和重要的工作。
美術(shù)學(xué)科于2010年初成立現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究中心和中國書法教育與心理中心。現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究中心將整合我院理論教師的力量、學(xué)校相關(guān)學(xué)科的力量、全國藝術(shù)理論界的力量，形成藝術(shù)理論研究的大平臺，建構(gòu)長效運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制，推出學(xué)術(shù)成果，產(chǎn)生社會影響，推動學(xué)院的理論建設(shè)，提高學(xué)院學(xué)術(shù)層次，在3-5年內(nèi)達(dá)到國際知名國內(nèi)一流的水準(zhǔn)。中國書法教育與心理中心將匯合該校教育學(xué)和心理學(xué)的強(qiáng)勢資源，引進(jìn)并強(qiáng)化定量分析的方法，探討書法教育對當(dāng)代青少年心理健康的功能和影響，以期在未來5年的建設(shè)中成為國內(nèi)一流的書法教育與心理研究機(jī)構(gòu)。將在近期成立城市公共藝術(shù)研究中心，以強(qiáng)化上海的國際化大都市的城市視覺藝術(shù)的多元功能。
音樂學(xué)科的理論建設(shè)比較薄弱，其教學(xué)和研究基本靠講師以下的年輕教師承擔(dān)，音樂學(xué)科將成立樂理教研組（以作曲為主）、音樂學(xué)教研組（音樂史與民族音樂學(xué)）、音樂教育教研組（音樂教育研究與教學(xué)法研究），加強(qiáng)多媒體與美術(shù)的結(jié)合，以推動學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)。同時將關(guān)注和引進(jìn)高層次人才來提升學(xué)術(shù)水平。
5、健全和提高研究生教育
形成以培養(yǎng)博士生為首要目的、方向全面、適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展方向的碩士點(diǎn)是藝術(shù)學(xué)院研究生教育發(fā)展的目標(biāo)。
首先，梳理和調(diào)整現(xiàn)有的研究生教學(xué)結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，研究生教學(xué)要出成果，出人才。
第二，美術(shù)學(xué)科在今明兩年開始招收藝術(shù)管理和公共藝術(shù)的碩士研究生。藝術(shù)管理和公共藝術(shù)是新興的學(xué)科，在我院引進(jìn)兩位教授和副教授的同時，迅速發(fā)展這兩個學(xué)科，通過參與全國藝術(shù)管理教育學(xué)會的活動、召開全國公共藝術(shù)研討會、適時成立城市公共藝術(shù)研究中心等工作提高和確立學(xué)術(shù)地位，盡快產(chǎn)生社會影響。
第三，音樂學(xué)科擬增設(shè)作曲方向、聲樂教學(xué)法方向、鋼琴教學(xué)法方向與樂器教學(xué)法方向的碩士研究生招生。美術(shù)學(xué)增設(shè)美術(shù)教育、綜合繪畫、設(shè)計(jì)及書法四個方向的碩士研究生。
第四，利用現(xiàn)有的較全較強(qiáng)的教授隊(duì)伍，加強(qiáng)博士生教育。
努力申報藝術(shù)學(xué)博士點(diǎn)，博士研究生課程將開設(shè)藝術(shù)語言學(xué)（現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)框架）、美術(shù)教育和中國書法（書法心理學(xué)、書法語文學(xué)）三個方向的課程。盡快完善博士生教育結(jié)構(gòu)，使學(xué)院的研究生教育邁上一個新臺階，從而提升學(xué)院的整體辦學(xué)水平和學(xué)術(shù)地位。
四、隊(duì)伍建設(shè)
隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院改革和發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，學(xué)科隊(duì)伍和師資梯隊(duì)的狀況決定了學(xué)科發(fā)展的未來，學(xué)院將把學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)作為最緊迫和最重要的工作來做。
針對美術(shù)學(xué)科教授隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)大而中層隊(duì)伍薄弱、音樂學(xué)科高層領(lǐng)軍人物緊缺而講師隊(duì)伍龐大的不同狀況，建立各自的隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。
1、美術(shù)學(xué)科
（1）充分發(fā)揮教授隊(duì)伍的作用，在目前隊(duì)伍比較健全、各個方向都有領(lǐng)軍人物的狀況下，發(fā)揮教授的作用，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，打?qū)嵒A(chǔ)，做大影響。
（2）積極努力地引進(jìn)中年骨干領(lǐng)軍人才，在3-4年時間里配備各個方向的后備隊(duì)伍。
（3）積極努力培養(yǎng)在校中青年骨干教師，每年有適當(dāng)比例，組織申報國家、上海市和學(xué)校人才計(jì)劃，鼓勵中青年教師出國學(xué)習(xí)，組織幫助和鼓勵中青年教師的科研和創(chuàng)作活動，提高他們的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)和社會活動能力以及他們的知名度和影響，建設(shè)一支梯隊(duì)合理、學(xué)術(shù)水平高、具有發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊(duì)伍。
藝術(shù)學(xué)院教師科研和創(chuàng)作指標(biāo)
2、音樂學(xué)科
（1）根據(jù)發(fā)展需求，完善師資隊(duì)伍。
（2）采用引進(jìn)錄用的方式，盡快地組成高層次的教授隊(duì)伍，尤其是理論學(xué)科，組成各方向平衡、結(jié)構(gòu)完善的教授隊(duì)伍，盡快改變音樂學(xué)科師資隊(duì)伍層次偏低、方向集中的狀況，建設(shè)正態(tài)排列的梯隊(duì)。
（3）大力推動年輕教師的科研和學(xué)術(shù)能力的發(fā)展，鼓勵學(xué)術(shù)發(fā)展，鼓勵積極向上的精神，促進(jìn)年輕教師的成長。
五、國際交流
學(xué)院發(fā)展的定位明確以后，加強(qiáng)國際交流，加強(qiáng)國際間的聯(lián)系與合作是推動學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的重要途徑。學(xué)院將在今后幾年中逐漸建立國際學(xué)術(shù)交流和教育交流的平臺和基地，進(jìn)一步提高學(xué)院的國際影響和提高教學(xué)水平。
1、建立國際藝術(shù)家工作室
開設(shè)國際藝術(shù)家工作室并開展藝術(shù)交流和研究活動是國際慣例，它有利于將國際當(dāng)代活躍的藝術(shù)家請進(jìn)來，參與我院的教學(xué)，開闊學(xué)生的眼界；又有利于將我院的教師和學(xué)生推向國際藝術(shù)舞臺。學(xué)院將與澳大利亞、法國等國家的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，在學(xué)校的支持下，推動這一項(xiàng)目的實(shí)施。
2、建立學(xué)生國際交流的長效機(jī)制
我院已有與國外藝術(shù)院校交流學(xué)生的許多經(jīng)驗(yàn)，已派遣多名學(xué)生赴美國、奧地利、澳大利亞等國學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，我院擬繼續(xù)努力，與其他國家的相關(guān)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大聯(lián)系，建立長效的交換學(xué)生的機(jī)制，以期收到更大的效果。要進(jìn)一步推動國際交流演出和學(xué)生作品展覽，擴(kuò)大國際交流的范圍。
3、建立當(dāng)代藝術(shù)交流的國際咨詢機(jī)構(gòu)
擬通過組織國際學(xué)術(shù)研討會、國際聯(lián)合展覽、聯(lián)合演出等學(xué)術(shù)活動，通過聘請著名學(xué)者教授來院講學(xué)等途徑，提高國際交流的層次，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)組織當(dāng)代藝術(shù)國際咨詢機(jī)構(gòu)，組織國際間的學(xué)術(shù)組織。
4、建立社會藝術(shù)教育推廣平臺。我院音樂系學(xué)生每年教育實(shí)習(xí)期間皆于最后一周與實(shí)習(xí)基地學(xué)校學(xué)生共同舉行《師生音樂會》，展現(xiàn)成果。并作為推廣藝術(shù)教育之一環(huán)。
六、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
閔行新校區(qū)傳播藝術(shù)樓將在2010年建成，藝術(shù)學(xué)院全日制教學(xué)的主體將于2010年下半年遷往新校區(qū)，中山北路校區(qū)將保留教師教育、繼續(xù)教育和全日制教學(xué)的展覽演出實(shí)踐的部分設(shè)施，并在中山北路校區(qū)建立學(xué)術(shù)交流和國際交流基地，藝術(shù)學(xué)院的現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究中心、藝術(shù)教育研究中心、中國書法教育與心理研究中心、歌劇實(shí)驗(yàn)中心、交響樂團(tuán)、城市公共藝術(shù)研究中心（擬建）計(jì)中國劃在中山北路校區(qū)設(shè)立聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。
閔行新校區(qū)藝術(shù)樓改善了藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)條件，學(xué)院要做好新校區(qū)的搬遷、協(xié)調(diào)和磨合工作，盡快發(fā)揮新校區(qū)新設(shè)施的作用，提高教學(xué)水準(zhǔn)。
在新校區(qū)搬遷之前，學(xué)院要積極主動地配合學(xué)校相關(guān)部門做好新校區(qū)的基建、裝潢、設(shè)備配置等工作，盡可能將新校區(qū)的建設(shè)工作做得更完善、更實(shí)用、更符合教學(xué)的需求。
學(xué)院將根據(jù)改革發(fā)展的要求，在設(shè)施建設(shè)、設(shè)備更新、行政管理、學(xué)生工作、后勤服務(wù)等方面做出新的努力，以保證教學(xué)改革、學(xué)科發(fā)展、學(xué)院建設(shè)的順利進(jìn)行。
七、近3年的幾項(xiàng)重大項(xiàng)目
1、2010年初，成立現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究中心。
這項(xiàng)工作將作為學(xué)院今明兩年最重要的工作。現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究中心將作為學(xué)院提升學(xué)術(shù)水平的重要措施，該中心整合我院該校及社會藝術(shù)理論界的力量，推出我院的現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)教育的理念，確立我院教學(xué)和學(xué)術(shù)的地位，提高我院的學(xué)術(shù)水平，提高我院的影響。中心將建立有效的機(jī)制，立即運(yùn)作，快出成果。
該中心的研究不只限于美術(shù)學(xué)，我們將整合音樂學(xué)、哲學(xué)、文藝?yán)碚摗?a href="/hebeideji/7232258956738199555.html">社會學(xué)、歷史學(xué)諸領(lǐng)域的學(xué)者和專家共同參與，使其形成真正的當(dāng)代藝術(shù)理論研究的格局。
2、2010年或2011年組織華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生及在校師生作品展
藝術(shù)學(xué)院自1984年組建至今已有25年的歷史，以為社會培養(yǎng)了一大批美術(shù)創(chuàng)作美術(shù)教育的人才，現(xiàn)在高校任美術(shù)教師和做職業(yè)藝術(shù)家的就不下百人，并有一批藝術(shù)家活躍在現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，成就斐然，可以說已形成了一個藝術(shù)家群體，加上我院現(xiàn)有教師學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)力，如能加以整合，將大大提高我院的綜合實(shí)力，增強(qiáng)我院的影響力。
學(xué)院計(jì)劃在上海地區(qū)組織歷屆畢業(yè)生和在校教師學(xué)生舉辦作品展，并借以組織隊(duì)伍，展示實(shí)力，推廣教學(xué)理念，體現(xiàn)教學(xué)實(shí)績。同時，以我院為核心，組織起一個藝術(shù)家群體，開展長久的藝術(shù)活動。
3、2010年或2011年召開藝術(shù)教育國際研討會
藝術(shù)教育是藝術(shù)教育界關(guān)注的命題，是各藝術(shù)院校都在實(shí)驗(yàn)的課題，我院已全面實(shí)驗(yàn)了藝術(shù)教育的現(xiàn)當(dāng)代轉(zhuǎn)型，走在時代的前列，。擇時召開全國性研討會，以便于學(xué)術(shù)交流。
4、擇時召開全國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)研討會
6、演出季，每兩年在五月設(shè)置音樂季
7、2011年或2012年召開國際藝術(shù)教育研討會
我院擬邀請國際知名的美術(shù)、音樂、舞蹈和戲劇教育家共同研討國際藝術(shù)教育的前沿課題，分享各國藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)，展望藝術(shù)教育的未來。預(yù)期這一研討會的召開將對進(jìn)一步提高我院在國內(nèi)外藝術(shù)教育領(lǐng)域的知名度和地位產(chǎn)生積極影響。
8、3至5年內(nèi)將針對本科生和研究生開設(shè)媒體藝術(shù)、影像媒體課程。
9、公共藝術(shù)是當(dāng)前藝術(shù)教育發(fā)展的一個新的生長點(diǎn)，頗受關(guān)注。我院曾于2005年主辦了全國的首屆公共藝術(shù)學(xué)術(shù)研討會，產(chǎn)生了很大影響。現(xiàn)我院將公共藝術(shù)作為我院發(fā)展的一個新的生長點(diǎn)，并已引進(jìn)一名教授，適時召開這樣的研討會，形成該學(xué)科發(fā)展的契機(jī)。
10、藝術(shù)學(xué)院的音樂和美術(shù)學(xué)科將與上海市各社區(qū)單位的文化建設(shè)相結(jié)合，產(chǎn)生新的社會效益。這其中包括社區(qū)美術(shù)提升班的建設(shè)、社區(qū)音樂會的舉辦，社區(qū)音樂人才培訓(xùn)等內(nèi)容，全方位實(shí)現(xiàn)美術(shù)、音樂和城市社區(qū)文化的成功對接。
藝術(shù)學(xué)院將在現(xiàn)有的學(xué)院發(fā)展的良好形勢下，明確目標(biāo)，凸顯特色，動員廣大師生，共同努力，將學(xué)院建設(shè)成具有先進(jìn)的藝術(shù)理念、教學(xué)質(zhì)量高、培養(yǎng)高素質(zhì)高層次藝術(shù)人才的藝術(shù)學(xué)院。
華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
2010年4月
參考資料 >
學(xué)院簡介.華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院.2017-09-22