綜合性大學(xué)（Comprehensive University）是指學(xué)科比較齊全（涵蓋哲、文、理、工、管、法、醫(yī)、農(nóng)林、經(jīng)濟(jì)、教育、藝術(shù)等學(xué)科門類）、辦學(xué)規(guī)模宏大、科研實(shí)力強(qiáng)勁的綜合實(shí)力強(qiáng)大的高等學(xué)府。
詳細(xì)釋義
近代意義的大學(xué)起源于中世紀(jì)歐洲的教師和學(xué)生行會(huì)。隨著中世紀(jì)這一黑暗時(shí)代結(jié)束，歐洲人在啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響下思想逐漸覺醒，加之自由城市的興起，世界性貿(mào)易發(fā)展的影響，一個(gè)泛歐世界逐漸形成。人們 亦隨之對(duì)某些事物產(chǎn)生廣泛興趣與需求。在一些城市、少數(shù)著名學(xué)者周圍，逐漸匯集了許多來自各方的學(xué)者和學(xué)生，進(jìn)行講學(xué)和學(xué)習(xí)。師生為維護(hù)自身的權(quán)益而各自組成自己的團(tuán)體（universitas）。神學(xué)的、法學(xué)的、醫(yī)學(xué)的及為進(jìn)行這些專業(yè)教學(xué)而須事先進(jìn)行的基礎(chǔ)（文科）教學(xué)的師生團(tuán)體組合起來即成為當(dāng)時(shí)的大學(xué)。universitas 一詞亦逐漸專指這種師生的團(tuán)體并成為大學(xué)（university）的詞源。
最早出現(xiàn)的近代大學(xué)為12世紀(jì)意大利的波洛尼亞大學(xué)。19世紀(jì)初，亞歷山大·馮·洪堡倡導(dǎo)建立的德國柏林大學(xué)開創(chuàng)大學(xué)的新模式。新型大學(xué)一般由多個(gè)不同科類的學(xué)院（或?qū)W部、系、培訓(xùn)與研究單位等）組成。主要實(shí)施本科及本科以上層次的全日制高等教育，亦常提供一定的各級(jí)各類非全日制高等教育及某些全日制專科教育。各國具體的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。在美國，卡內(nèi)基金會(huì)把綜合性大學(xué)（comprehensive university）看成高等學(xué)校的一種。在綜合性大學(xué)中又可分兩類：第一類在校學(xué)生在2500人以上，除個(gè)別的能授碩士學(xué)位外其余均授予學(xué)士。第二類在校學(xué)生在1500—2500人間，均授予學(xué)士學(xué)位，且一半以上在職業(yè)性、專業(yè)性學(xué)科領(lǐng)域里授予，這類大學(xué)有許多亦可授予碩士學(xué)位。一般須有三個(gè)文理學(xué)院和2個(gè)或2個(gè)以上的學(xué)院，并被認(rèn)可在廣泛的領(lǐng)域里有權(quán)授予學(xué)位。但有少數(shù)實(shí)際只是獨(dú)立的文理學(xué)院。在前蘇聯(lián)，往往把大學(xué)專指綜合大學(xué)（УНИВЕРСИТЕТ），只設(shè)人文科學(xué)概論、自然科學(xué)和其些社會(huì)科學(xué)科類的系。側(cè)重進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和科學(xué)研究。這是前蘇聯(lián)高等學(xué)校的主導(dǎo)部分。
發(fā)展歷程
在中國，最早建立的現(xiàn)代大學(xué)是天津西學(xué)學(xué)堂（頭等學(xué)堂）（1895）、京師大學(xué)堂（1898）。1912年《大學(xué)令》規(guī)定，大學(xué)分文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工七科，以文、理二科為主；必須文理二科并設(shè)，或文科兼法商二科者，或理科兼醫(yī)、農(nóng)、工三科或二科、一科者方能稱大學(xué)。1917年改為設(shè)二科以上者得稱為大學(xué)，但其設(shè)置一科者稱為某科大學(xué)。1929年改科為學(xué)院，并規(guī)定必須具備3個(gè)以上學(xué)院，且其中至少包括理、工、農(nóng)、醫(yī)之一，方能稱大學(xué)。1948年《大學(xué)法》規(guī)定：大學(xué)設(shè)文、理、法、醫(yī)、農(nóng)、工、商等學(xué)院，凡具備三學(xué)院以上者稱大學(xué)，否則稱學(xué)院。
1952年院系調(diào)整后，中國的綜合性大學(xué)與蘇聯(lián)的綜合大學(xué)相同。至80年代新建的與由學(xué)院改稱大學(xué)的學(xué)校日益增多。1986年國務(wù)院發(fā)布《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》，規(guī)定：大學(xué)的設(shè)置須由國家教育委員會(huì)審批，稱大學(xué)者須符合：（1）主要培養(yǎng)本科及本科以上人才；（2）在文科（含文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)）、政法、財(cái)經(jīng)、教育（含體育）、理科、工科、農(nóng)林、醫(yī)藥等8個(gè)學(xué)科門類中，以3個(gè)以上不同學(xué)科為主要學(xué)科；（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)、科學(xué)研究力量和較高的教學(xué)科學(xué)研究水平；（4）全日制在校生計(jì)劃規(guī)模在5000人以上。
特征
多學(xué)科性
指在綜合性大學(xué)里，應(yīng)當(dāng)包括多個(gè)學(xué)科（學(xué)院），而且這些學(xué)科須有一定程度的內(nèi)在聯(lián)系。雖然我們不能說綜合性大學(xué)的學(xué)科越多越好，但學(xué)科數(shù)量太少確實(shí)不是綜合性大學(xué)的本意，更不用說單科性大學(xué)了。
科學(xué)研究性
指在綜合性大學(xué)里，教學(xué)與科研并重，并且在一定程度上，科學(xué)研究工作走在教學(xué)的前面，為教學(xué)工作提供基礎(chǔ)性的條件和支持，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)和能力。新中國首批綜合性大學(xué)幾乎都是早期老牌重點(diǎn)大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、四川大學(xué)、湖南大學(xué)、東北大學(xué)等，隨著上世紀(jì)90年代，中國院系大合并，出現(xiàn)了許多新興綜合性大學(xué)，他們大都為對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有舉足輕重作用，在全國高校中實(shí)力上乘的國家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)或者省部共建大學(xué)，如西北大學(xué)、鄭州大學(xué)、河北大學(xué)、蘇州大學(xué)、西南大學(xué)、上海大學(xué)、江蘇大學(xué)、南昌大學(xué)、云南大學(xué)、遼寧大學(xué)、安徽大學(xué)、黑龍江大學(xué)、山西大學(xué)等。
基礎(chǔ)性
指在綜合性大學(xué)里，所從事的科學(xué)研究側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于普通教育，重在培養(yǎng)大學(xué)生的基本素質(zhì)。
由此我們也發(fā)現(xiàn)有些過去專門培養(yǎng)某一領(lǐng)域高級(jí)人才的高校，典型的如師范大學(xué)等，也具備了某些綜合性大學(xué)的特質(zhì)，如北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等。從學(xué)科發(fā)展的歷史來看，其經(jīng)過由粗到細(xì)的細(xì)化過程和由細(xì)化到細(xì)化與綜合化相結(jié)合的過程。在西方的古代與中古代的學(xué)校課程，多重神學(xué)與拉丁語、希臘語等古典文科課程，最多發(fā)展到“七藝”、“武士七技”等學(xué)科。而文藝復(fù)興時(shí)期，自然科學(xué)知識(shí)普遍發(fā)展，到文藝復(fù)興即工業(yè)化時(shí)代，已有近20個(gè)學(xué)科。從工業(yè)化到20世紀(jì)中期，學(xué)科的分化更為廣泛。
學(xué)科本身的發(fā)展與分化反映了人類活動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)大和科學(xué)研究的新成就，也說明人類對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加深刻了。今天人類社會(huì)已逐步從工業(yè)化時(shí)代向信息化時(shí)代過渡，由于信息技術(shù)涉及到眾多學(xué)科。
綜合性大學(xué)是在大學(xué)發(fā)展到一定階段以后才出現(xiàn)的一種社會(huì)產(chǎn)物。盡管對(duì)綜合性大學(xué)中所包含學(xué)院的性質(zhì)和數(shù)量還存在著分歧，但是把綜合性大學(xué)僅僅理解為只含蓋文、理二科（學(xué)院）的看法顯然欠妥。大多數(shù)人傾向于將綜合性大學(xué)理解為多學(xué)科（學(xué)院）有機(jī)融合的大學(xué)，學(xué)院多綜合性就強(qiáng)，至于學(xué)院的數(shù)量到底多少適宜，目前尚未定論。
星級(jí)大學(xué)
全國共有63所大學(xué)入選“2010中國大學(xué)星級(jí)排名”綜合研究類大學(xué)，其中，內(nèi)地高校有56所，港澳地區(qū)高校有7所。入選“2010中國大學(xué)星級(jí)排名”綜合研究類的大學(xué)均是我國綜合性、多科性和單科性的創(chuàng)新型、研究型大學(xué)，是我國創(chuàng)建世界一流或高水平大學(xué)、世界一流或高水平學(xué)科的主體，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的基地，是自主創(chuàng)新的國家隊(duì)，是國家創(chuàng)新體系的核心組成部分，是培育和發(fā)展先進(jìn)的創(chuàng)新文化的發(fā)源地，“產(chǎn)出一大批重大突破性基礎(chǔ)研究成果、造就一大批拔尖創(chuàng)新人才”是國家賦予綜合研究型大學(xué)的歷史使命。
分類標(biāo)準(zhǔn)
針對(duì)2000年我國高校合并重組后的格局，提出了由類和型兩部分組成的中國大學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)。類反映大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)；按教育部對(duì)學(xué)科門的劃分和大學(xué)各學(xué)科門的比例，將現(xiàn)有大學(xué)分為綜合類、文理類、理科類、文科類、工學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類、文學(xué)類、管理類、體育類、藝術(shù)類等13類。型表現(xiàn)大學(xué)的科研規(guī)模；按科研規(guī)模的大小，將現(xiàn)有大學(xué)分為研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)等4型。每個(gè)大學(xué)的類型由上述類和型兩部分組成，類在前型在后。
例如：按各學(xué)科比例情況，北京大學(xué)屬于綜合類，按科研規(guī)模、北大屬于研究型，故北京大學(xué)類型是綜合類研究型、簡稱綜合研究型。
大學(xué)名單
教育部直屬綜合性大學(xué)
下列高校均為教育部直屬綜合性大學(xué)。
教育部共建綜合性大學(xué)
下列高校均為教育部共建 綜合性大學(xué)。
其他綜合性大學(xué)
參考資料 >
歷史上的今天|京師大學(xué)堂創(chuàng)辦:中國近代國立高等教育的開端.澎湃新聞.2023-09-14
普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例.中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng).2023-09-14
2010中國大學(xué)星級(jí)排名.科學(xué)網(wǎng).2023-09-14