《簡明中國古代史》是由張傳璽主編，北京大學(xué)出版社在1999年11月出版的書籍。本書是一本內(nèi)容較淺近的適用面更廣的古代史教材。
內(nèi)容簡介
版本一
全書僅用了不足四十萬字，就簡明扼要地概述了中國自原始社會至清朝第一次鴉片戰(zhàn)爭前夕這一古代社會發(fā)展的基本規(guī)律及歷代社會的基本面貌，主要政治、經(jīng)濟制度，重大歷史事件，主要歷史人物，民族關(guān)系，重要文化成就等。觀點鮮明，內(nèi)容具體，文字通俗易懂。為了閱讀方便，全書將內(nèi)容分為若干編、章、節(jié)、目、子目等層次，各立標(biāo)題，一目了然。書中附有歷代帝（王）系表32張，地圖52幅，插圖123幅，圖文并茂。本書適合普通高等學(xué)校、電大、成人高校等“中國通史”課之用。亦適合歷史學(xué)愛好者自修之用。
版本二
本書是為高等學(xué)校的基礎(chǔ)課教學(xué)編寫的古代史教材，只有四十萬字。由于分量適當(dāng)，宜教宜學(xué)，內(nèi)容系統(tǒng)，重點突出；觀點新穎，不襲舊說；通俗易懂，可讀性強，所以自出版以來，深受讀者的歡迎。1991年11月初版，至今年3月，時間僅僅一年又四個月，本書已連印六次，印數(shù)多達6萬4千冊。雖是這樣，我們認(rèn)為本書還是有不少應(yīng)當(dāng)修改之處。首先是對文字做了全面加工，主要是刪繁就簡，突出重點。
其次是對有關(guān)民族關(guān)系的部分，尤其是對元、清兩代做了較大的修改，端正了民族觀點。
第三，對某些歷史人物和事件做了更適當(dāng)?shù)脑u價。例如對武則天的評價。此外，本書還對學(xué)術(shù)界某些新的研究成果及新的考古發(fā)現(xiàn)，做了必要的吸收。應(yīng)當(dāng)說本書經(jīng)過這次修訂，從內(nèi)容到觀點，面目一新。
本書以歷史唯物主義為推導(dǎo)，概述了自原始社會至清代第一次鴉片戰(zhàn)爭前夕這段歷史發(fā)展的基本規(guī)律，主要朝代或歷史階段的社會基本情況，主要政治、經(jīng)濟制度，重大事件和主要人物，民族史和民族關(guān)系，重要文化成就和中外文化交流等。可為讀者提供有關(guān)古代史的基本知識。
本書采用“西周封建論”。按社會性質(zhì)分“編”，按歷史階段分“章”，按朝代分“節(jié)”，按重要事項分“目”或“子目”。書中還收有“歷代帝（王）系表”32張，歷史地圖50幅，文物、古跡、人物等插圖132幅。每節(jié)之后，附有“復(fù)習(xí)題”、“重要名詞”和“參考書目”，這些都有助于教學(xué)和自學(xué)。
編者分工：
張傳璽：秦漢魏晉南北朝部分。
王援朝：隋唐部分。
王朝中：五代十國宋遼金部分。
張仁忠：元明清部分。
本書作為一本教材，難免仍有錯誤或不妥之處，希望廣大教師和讀者多多賜教，以資修改提高；
導(dǎo)言
一、我國歷史發(fā)展的基本規(guī)律
我國是世界上疆域最大的國家之一，地處亞洲東部，東臨大海，西至帕米爾高原，南至熱帶，北至北溫帶的北部，面積約有九百六十萬平方公里，和整個歐洲的面積約略相等。境內(nèi)有廣闊的沃野，有茂密的森林，有眾多的大江大河，有無數(shù)的沼澤湖泊，有縱貫全國的崇山峻嶺，有很長的海岸線。自然條件優(yōu)越，礦藏和魚鹽等資源豐富。我國的歷史就是在這塊土地上發(fā)生，并一幕一幕地演至今天。
我國的歷史和世界上其他國家、民族的歷史一樣，是沿著基本相同的規(guī)律發(fā)展的；當(dāng)然也各有自己的特點。我國歷史發(fā)展的基本規(guī)律是：自元謀人（約距今170萬年）開始，至堯、舜、禹“禪讓時代”（約距今四、五千年），為原始社會。禹建夏朝（公元前21世紀(jì)），至商朝滅亡（前11世紀(jì)），為奴隸占有制社會，簡稱奴隸社會。自西周至清朝后期的第一次鴉片戰(zhàn)爭（公元1840年）之前，為封建社會。封建社會又分為兩個階段：自西周至戰(zhàn)國，為封建領(lǐng)主制階段；自秦滅六國，統(tǒng)一中國，至鴉片戰(zhàn)爭之前，為封建地主制階段。①鴉片戰(zhàn)爭之后，至1949年10月1日中華人民共和國建立以前，為半殖民地半封建社會。中華人民共和國建立，標(biāo)志著我國的歷史進入了社會主義社會的新的歷史時期。
二、我國歷史的主要特點
我國歷史有四大主要特點：
1.我國是世界上的四大文明古國之一
長期以來，我國一直被公認(rèn)為世界四大文明古國之一。①又經(jīng)近數(shù)十年來的考古發(fā)掘證明，這個評價是符合實際的。我國的原始社會是從元謀人講起。在經(jīng)過了約170萬年的發(fā)展之后，至黃帝、堯、舜時代，也就是約距今四、五千年的時候，原始社會已走到盡頭，中國古代的文明時期即將開始放射出曙光。至禹建夏朝（公元前21世紀(jì)），中國正式進入歷史的文明時期，即奴隸制時代，同時亦揭開了東亞和環(huán)太平洋地區(qū)文明時期的序幕。
2.我國是世界上最早形成的統(tǒng)一的多民族國家
我國是一個多民族的國家。據(jù)文獻記載和考古發(fā)掘證明，早在五千年前，在我國的土地上已經(jīng)有許多民族或許多不同文化的居民居住。一般說來，中原地區(qū)的居民稱為華夏族，其四周的居民按其方位分別稱為“東夷”、“西戎”、“南蠻”、“北狄”。實際情況是這些籠統(tǒng)的名稱內(nèi)部往往包含有許多文化各異的民族，名稱也不相同。各族在經(jīng)歷了一個相當(dāng)長的自身發(fā)展階段之后，大約從春秋時期開始，在各地都出現(xiàn)了以各大國為主導(dǎo)的區(qū)域性兼并運動。公元前221年，秦始皇消滅六國，統(tǒng)一中國，建立秦朝，標(biāo)志著我們統(tǒng)一的多民族國家的形成。此后兩千余年間，我國各民族和睦相處，友好往來，互相學(xué)習(xí)，團結(jié)奮斗，共同創(chuàng)造了祖國光輝燦爛的歷史文化。我國各民族都有自己的名稱，在東漢以后，“中華民族”一名逐漸成為我國各民族的總名稱。
3.我國古代的文化光輝燦爛
我們中華民族的文化源遠流長。早在四、五千年以前，各民族的先民都已創(chuàng)造出了以豐富多彩的陶器為代表的新石器時代。此后，中原地區(qū)的華夏族（后來演變?yōu)?a href="/hebeideji/7202808403851329539.html">漢族）在夏、商、周三代，創(chuàng)造了輝煌的青銅文化和甲骨文、金文。以后又發(fā)明了指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和發(fā)射藥等。約在商、周、秦、漢時期，四川省 的巴人、蜀人，湖北、湖南省、安徽的楚人，江蘇省的吳人，浙江省的越人，廣東省、廣西壯族自治區(qū)的駱越人、云南省的滇人，蒙古高原的匈奴人，遼河流域的東吁王朝人等，都相繼創(chuàng)造了本民族的青銅文化。多數(shù)民族都有自己的語言，有的還創(chuàng)造了自己的文字。主要的有藏文、突厥文、回鶻文、契丹文、西夏文、女真文、蒙古文、彝文、傣文、滿文等。在歷史上，漢文化一直處于主導(dǎo)的地位，漢文化與各族文化互相影響，互相交流，形成為世界東方最先進的文化，即中華民族文化。中華民族文化對亞洲各民族各地區(qū)的文化起過哺育的作用，對古代世界文化的發(fā)展亦有巨大的貢獻。
4.中華民族是一個熱愛和平又富于革命傳統(tǒng)的民族
我國古代的歷史自結(jié)束了原始社會之后，即進入階級社會。自那時開始，我國各族人民即在進行生產(chǎn)斗爭的同時，亦長期進行反對階級壓迫和民族壓迫的斗爭，其中有不少是著名的農(nóng)民戰(zhàn)爭和民族戰(zhàn)爭。在近代史上，我國由于一再遭受世界資本帝國主義列強的瘋狂侵略，逐步淪為半殖民地半封建社會。我國各族人民為了拯救災(zāi)難深重的祖國，為了保衛(wèi)祖國神圣的領(lǐng)土和主權(quán)，緊密團結(jié)，互相支援，進行了艱苦卓絕的反帝反封建斗爭。這場斗爭長達百年，最后終于推翻了壓在中國人民頭上的三座大山——帝國主義、封建主義和官僚資本主義，取得了民族民主革命的勝利，并于1949年10月1日建立了中華人民共和國。
三、學(xué)習(xí)祖國歷史的重要意義
學(xué)習(xí)祖國歷史的重要意義主要有三點：
1.了解祖國歷史發(fā)展的基本規(guī)律，樹立社會主義政治方向
我國的歷史經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會和半殖民地、半封建社會。自1949年新民主主義革命勝利和民主改革的全面完成，我國的歷史從此進入了一個新的時期，即社會主義時期。這是中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律。歷史發(fā)展的過程常常是曲曲折折的，但是它的基本規(guī)律卻是不依人們的意志為轉(zhuǎn)移的。我們學(xué)習(xí)、掌握祖國歷史發(fā)展的基本規(guī)律。這樣就會樹立和鞏固我們的社會主義政治方向和建設(shè)好社會主義社會的信心。
2.為做好各項工作準(zhǔn)備必要的歷史知識
祖國歷史悠久，內(nèi)容豐富，既可為從事于政治、經(jīng)濟、軍事、民族、文化、科學(xué)技術(shù)以及中外關(guān)系等工作的人員提供足夠的中國史知識，又可提供有用的經(jīng)驗和教訓(xùn)，可幫助他們開發(fā)智力，增強勇氣，提高素質(zhì)，樹立信心。因之，在我國的各行各業(yè)中，在各級各類工作人員中，在整個人民群眾中，應(yīng)當(dāng)廣泛地普及歷史知識，尤其是普及中國史的知識。
3.樹立民族自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神
中華民族是一個偉大的民族，是由56個民族長期共同締結(jié)而成的。我們統(tǒng)一的多民族的國家的領(lǐng)土廣大，歷史悠久，文化光輝燦爛。在以往的數(shù)千年間，我國的文化不僅照亮了世界的東方，而且也為世界文化歷史的發(fā)展做出了巨大的貢獻。中國的近代史是一部帝國主義侵華史，又是一部中國人民反帝反封建革命斗爭史。正是由于中國人民長期進行不屈不撓的斗爭，才使災(zāi)難深重的祖國獲救，才得到翻身解放。因此，學(xué)習(xí)祖國的歷史可使我們樹立民族自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。珍惜我們祖先所創(chuàng)造的歷史文化成就，繼承并發(fā)揚我們祖先的艱苦奮斗、勤勞建設(shè)的精神和不畏強暴、敢于斗爭的光榮革命傳統(tǒng)，繼承并弘揚優(yōu)秀民族文化，“古為今用”，為在我國實現(xiàn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的宏偉目標(biāo)而奮斗。
目錄
第一編原始社會（約前170萬年——公元前21世紀(jì)）
第一章原始社會
第一節(jié)原始群
第二節(jié)氏族公社（約前10萬年——公元前21世紀(jì)）
第二編奴隸社會（公元前21世紀(jì)——前11世紀(jì)）
第二章夏商
第一節(jié)夏朝
第二節(jié)商朝（前16世紀(jì)——前11世紀(jì)）
第三編（上）封建領(lǐng)主制社會（公元前11世紀(jì)——前221年）
第三章西周春秋戰(zhàn)國
第一節(jié)西周
第二節(jié)春秋（前770——前403年）
第三節(jié)戰(zhàn)國（前403——前221年）
第四節(jié)西周、春秋、戰(zhàn)國文化
第三編（下）封建地主制社會（公元前221——公元1840年前）
第四章秦漢
第一節(jié)秦朝
第二節(jié)西漢（前206——公元23年）
第三節(jié)東漢（公元25—189年）
第四節(jié)秦漢文化
第五章魏晉南北朝（190—589年）
第一節(jié)三國晉朝（190—280年）（280—316年）
第二節(jié)東晉南梁（317—420年）（420—589年）
第三節(jié)十六國北朝（317—430）（439—581）
第四節(jié)魏晉南北朝文化
第六章隋唐五代十國（581—960）
第一節(jié)隋朝（581—618）
第二節(jié)唐朝（618—907）
第三節(jié)五代十國、遼朝（遼）（907—960）
第四節(jié)隋唐五代文化
第七章宋遼金元（960—1368）
第二節(jié)南宋金（1127—1279）
第三節(jié)元朝（1271—1368年）
第四節(jié)宋遼金元文化
第八章明清（第一次鴉片戰(zhàn)爭前）（1368—1840）
第一節(jié)明朝（1368—1644）
第二節(jié)清朝（鴉片戰(zhàn)爭前）（1644—1840）
第三節(jié)明清（鴉片戰(zhàn)爭前）文化
參考資料 >