醫(yī)學(xué)專業(yè)（medical speciality）是中國普通高等學(xué)校的一個專業(yè)。它是通過科學(xué)或技術(shù)的手段，處理生命的各種疾病或病變的一種學(xué)科，也是促進(jìn)病患恢復(fù)健康的一種專業(yè)。學(xué)制一般為3年、4年、5年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位或理學(xué)學(xué)士學(xué)位，工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
中國的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育起源于清末時期的教會醫(yī)學(xué)校，最早是聘請國格拉斯哥大學(xué)外科學(xué)碩士、來華傳教士德貞到北京京師同文館科學(xué)系任教授，講授醫(yī)學(xué)。民國時期，創(chuàng)辦了浙江省立醫(yī)藥專門學(xué)校。中華民國教育部頒布了《大學(xué)令》，北洋政府頒布了《文官高等考試令》《修正大學(xué)令》等法律文件。新中國成立后，政務(wù)院頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，開始大量發(fā)展3年制的醫(yī)學(xué)專科。1966年-1969年，醫(yī)學(xué)院全面停止招生。1978年，部分醫(yī)學(xué)院恢復(fù)8年制招生。21世紀(jì)以來，國家教育部、衛(wèi)生部根據(jù)《中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》所確定的目標(biāo)，逐步批準(zhǔn)部分學(xué)校試辦8年制醫(yī)學(xué)教育。
截至2023年6月，中國醫(yī)學(xué)專業(yè)分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)類、中西醫(yī)結(jié)合類、藥學(xué)類、中藥學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等類別。中國醫(yī)學(xué)專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事臨床醫(yī)療、教學(xué)、醫(yī)學(xué)研究、醫(yī)學(xué)管理等工作的應(yīng)用型人才。截止2023年6月，全國開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)有291所。
專業(yè)發(fā)展
1894年-1949年
中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的起源于清末時期的教會醫(yī)學(xué)校。1865年，清政府聘請格拉斯哥大學(xué)外科學(xué)碩士、來華傳教士德貞到北京同文館科學(xué)系任教授，講授醫(yī)學(xué)，揭開了中國自辦現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的開端。
1881年，李鴻章創(chuàng)辦北洋施藥局招收學(xué)員，這是中國以政府名義辦理西醫(yī)教育之開端。1894年，李鴻章建立了天津市醫(yī)學(xué)堂，學(xué)制為4年。它是中國最早的西醫(yī)學(xué)校。
1902年，清政府頒布了《壬寅學(xué)制》?！度梢鷮W(xué)制》將醫(yī)學(xué)歸入藝科，屬于高等學(xué)堂等級的大學(xué)預(yù)備科，學(xué)制為3年。不夠充備而未實行。1904年重新擬定、頒布并實行了《癸卯學(xué)制》。它采用日本帝國大學(xué)的制度，醫(yī)學(xué)屬于與經(jīng)學(xué)、政法、文學(xué)、格致、農(nóng)、工、商等科平行的分科大學(xué)之一，學(xué)制為4年。
1911年，中華民國政府創(chuàng)辦了浙江省立醫(yī)藥專門學(xué)校。次年，中華民國教育部頒布了《大學(xué)令》，將醫(yī)科列為與文、理、法、商、農(nóng)、工平行的7個分科之一，取消清代設(shè)置的高等學(xué)堂，改為大學(xué)預(yù)科。修業(yè)期限為預(yù)科3年，大學(xué)4年。
1915年，北洋政府再一次頒布《文官高等考試令》，規(guī)定將藥科、醫(yī)科教育納人政府高等文官考試制度。這標(biāo)志著中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育已經(jīng)開始正式納入國家教育體制。
1917年，北洋政府教育部頒布《修正大學(xué)令》，它是中國近代高等教育學(xué)制定型化的標(biāo)志。根據(jù)《修正大學(xué)令》，具有文、理兩科的屬于大學(xué)，而具有法、醫(yī)、農(nóng)、工、商等五科之一的設(shè)立為單科大學(xué)。
1922年，北洋政府教育部取消了醫(yī)學(xué)預(yù)科，醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)制為3年，醫(yī)學(xué)本科學(xué)制為5年。同年，國民政府頒布的《學(xué)校系統(tǒng)改革草案》，規(guī)定大學(xué)采用選科制。
1924年，南京國民政府教育部頒布了《建立大學(xué)條例》，各醫(yī)學(xué)院校的課程很不統(tǒng)一。
1929年，南京國民政府教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合成立了國家醫(yī)學(xué)教育委員會。
1935年6月，南京國民政府教育部制定頒發(fā)了《大學(xué)醫(yī)學(xué)院及醫(yī)科暫行課目表》和《醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校暫行課目表》。
1941年，南京國民政府教育部頒布《醫(yī)學(xué)院暫行科目表》，對醫(yī)學(xué)院校的學(xué)制和課程體系作出了統(tǒng)一的要求。同年，對這一科目表進(jìn)行了修訂，將醫(yī)學(xué)本科學(xué)制改為6年，并規(guī)定特定學(xué)年的課程結(jié)束之后要進(jìn)行兩次階段性考試。
1949年-2023年
1951年10月，新中國政務(wù)院頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，開始大量發(fā)展3年制的醫(yī)學(xué)專科。并仿照前蘇聯(lián)的經(jīng)驗，將醫(yī)學(xué)院設(shè)為獨立院校。1955年教育部將醫(yī)學(xué)?？?、醫(yī)學(xué)本科的學(xué)制統(tǒng)一調(diào)整為3年、5年。
1962年，衛(wèi)生部決定將11所醫(yī)藥院校的修業(yè)年限改為6年。1963年《高等學(xué)校通用專業(yè)目錄》頒布，其中醫(yī)科的專業(yè)數(shù)為10種。
1966年-1969年，醫(yī)學(xué)院全面停止招生。1970年，醫(yī)學(xué)院?；謴?fù)招生，實行“自愿報名、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審”的辦法，招收“具有二年以上實踐經(jīng)驗和初中文化程度”的工農(nóng)兵進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。
1977年，原國家教委對醫(yī)學(xué)院校專業(yè)和學(xué)制設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，規(guī)定醫(yī)學(xué)專業(yè)共設(shè)9個門類57種。主要有3年制?？啤?年制和5年制的本科。1978年，部分醫(yī)學(xué)院開始試行學(xué)分制。同年，部分醫(yī)學(xué)院恢復(fù)8年制招生。
進(jìn)入21世紀(jì)以來，國家教育部、衛(wèi)生部根據(jù)《中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》所確定的目標(biāo)，逐步批準(zhǔn)部分學(xué)校試辦8年制醫(yī)學(xué)教育，并且教育部已批準(zhǔn)中國一批高校試辦八年制醫(yī)學(xué)教育，但要求被批準(zhǔn)高校自批準(zhǔn)之日次年起停止招收7年制醫(yī)學(xué)專業(yè)，已招收的7年制學(xué)生可通過二次選拔，進(jìn)入8年制醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)制學(xué)位
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制有3年、4年、5年。其中醫(yī)學(xué)專業(yè)?？茖W(xué)制為3年，醫(yī)學(xué)本科根據(jù)專業(yè)的不同將修學(xué)年限分為4年、5年。各高校根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》，按照實際情況制定課程學(xué)分和技能訓(xùn)練的基本要求。對完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分的學(xué)生，考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)位授予相關(guān)規(guī)定的，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士、工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo)
分為?？?、本科、碩士、博士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)四個部分。
以五年制臨床醫(yī)學(xué)類培養(yǎng)目標(biāo)為例，醫(yī)學(xué)本科生應(yīng)當(dāng)具備較為系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與基本知識，初步從事實踐活動的能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。畢業(yè)生作為一名醫(yī)學(xué)從業(yè)人員，必須有能力從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作，必須能夠在日新月異的醫(yī)學(xué)進(jìn)步環(huán)境中保持其醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)水平的持續(xù)更新。
以長江大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)為例，臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生應(yīng)當(dāng)熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的臨床醫(yī)師，掌握堅實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強(qiáng)臨床分析和實踐能力，以及良好的表達(dá)能力與醫(yī)患溝通能力，能獨立、規(guī)范地承擔(dān)本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的常見病、多發(fā)病診治工作；達(dá)到國家衛(wèi)計委頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及本培養(yǎng)方案中規(guī)定的臨床工作水平或高年資住院醫(yī)師水平，掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，并具有一定的臨床科研能力和臨床教學(xué)能力、具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力和較好的外語交流能力。
以中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)博士為例，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)博士應(yīng)當(dāng)具有扎實厚重的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論，較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力和寬闊的國際視野；掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有獨立從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)科學(xué)研究的能力；熟練掌握與研究方向有關(guān)的各項技術(shù)，具備醫(yī)學(xué)科技文獻(xiàn)檢索能力，并具有追蹤本專業(yè)新進(jìn)展，不斷更新知識的能力，對所做研究的課題有較深刻的理解并掌握發(fā)展動向；培養(yǎng)具有創(chuàng)造性科學(xué)思維能力，能結(jié)合工作實際，學(xué)習(xí)并掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的基本方法；掌握與研究方向有關(guān)的專業(yè)技術(shù)，解決從理論到實踐中的科學(xué)技術(shù)問題。
知識要求
以五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為例，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實踐；掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)；掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認(rèn)識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性。；掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則；掌握基本的藥理學(xué)知識及臨床合理用藥原則；掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科學(xué)常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計劃生育的醫(yī)學(xué)知識；掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識；掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識與方法，理解科學(xué)實驗在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用；掌握中國中醫(yī)學(xué)（民族醫(yī)學(xué)）的基本特點，了解中醫(yī)學(xué)(民族醫(yī)學(xué))診療基本原則；掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。
課程體系
總體框架
醫(yī)學(xué)專業(yè)分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)類、中西醫(yī)結(jié)合類、藥學(xué)類、中藥學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類。雖然每一個大類的課程體系不同，但也存在相同的課程，例如，思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)教育課程、自然科學(xué)課程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、專業(yè)實習(xí)實踐以及畢業(yè)論文。
課程設(shè)置
實踐教學(xué)
醫(yī)學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)和實習(xí)活動，主要包含在醫(yī)學(xué)專業(yè)實訓(xùn)基地中進(jìn)行實訓(xùn)，在醫(yī)院進(jìn)行臨床實習(xí)，通過醫(yī)學(xué)研究，完成畢業(yè)論文，以及中藥學(xué)、中藥學(xué)等部分專業(yè)要求學(xué)生進(jìn)行野外采藥、認(rèn)藥實訓(xùn)等活動。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行，整體要求上，需要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會需求，但在具體內(nèi)容上，學(xué)校可以結(jié)合自身特色和實際情況盡行安排。
畢業(yè)寫作
醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)寫作一般采取學(xué)術(shù)論文形式進(jìn)行，主要目的是通過對本專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》要求，論文字?jǐn)?shù)在5000-8000字，其他寫作要求需要在專業(yè)教師指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)具體情況進(jìn)行。
就業(yè)方向
深造方向
該專業(yè)的本科畢業(yè)生可以繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位或出國留學(xué)。該專業(yè)深造的研究方向有生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等。醫(yī)學(xué)專業(yè)也可以跨學(xué)科報考法律（非法學(xué)）、會計等其他專業(yè)。
就業(yè)方向
醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門從事醫(yī)療、預(yù)防以及醫(yī)學(xué)科研的工作，也可以在生物工程、生物制藥相關(guān)的公司從事研發(fā)工作。
師資隊伍
師資結(jié)構(gòu)要求
師資規(guī)模要求
教學(xué)條件
教學(xué)設(shè)施
醫(yī)學(xué)院必須有足夠的供師生教學(xué)活動使用的基礎(chǔ)設(shè)施，并定期進(jìn)行更新及添加，以確保教育計劃得以完成，且使用先進(jìn)科學(xué)儀器裝備實驗室，保證醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)及技能訓(xùn)練的完成，必須有足夠的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究實驗室，為學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練提供保障。開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須有教育專家參與醫(yī)學(xué)教育的決策、教育計劃的制定和教學(xué)改革。
信息資源
開設(shè)本科法醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須擁有圖書館、計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，并保證日常使用。必須建立相應(yīng)的政策和制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)能有效地用于教學(xué)，使師生能夠利用信息和通信技術(shù)進(jìn)行自學(xué)、獲得信息及開展醫(yī)學(xué)工作。學(xué)校必須高度重視圖書館的建設(shè)和投入，圖書館應(yīng)當(dāng)具備數(shù)量充足、種類齊全的紙質(zhì)和電子專業(yè)圖書資源以及多種中英文數(shù)據(jù)庫。每年圖書文獻(xiàn)資料購置經(jīng)費及其占學(xué)校當(dāng)年教育事業(yè)費撥款的比例必須達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。
教學(xué)經(jīng)費
開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校必須有足夠的經(jīng)濟(jì)支持，有可靠的經(jīng)費籌措渠道。隨著醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，經(jīng)費投入必須逐年增加，以保證教育計劃的完成。院校應(yīng)有足夠的自主權(quán)，并以適當(dāng)?shù)姆绞焦芾砗突I措資金，以實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。學(xué)校收取的學(xué)費應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定去管理使用，其中教學(xué)經(jīng)費及其所占學(xué)校當(dāng)年預(yù)決算的比例必須達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。
教育經(jīng)費包括資源建設(shè)費及教學(xué)運行費。教育經(jīng)費預(yù)算應(yīng)按開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的院?；騾^(qū)域去制訂，其年增長速度應(yīng)不低于國家或當(dāng)?shù)刎斦杖朐鲩L的速度，以保證教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
開設(shè)院校
專業(yè)排名
專業(yè)招生條件
開辦醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校在國家下達(dá)的招生計劃內(nèi)，根據(jù)教育部有關(guān)文件和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件、學(xué)科發(fā)展、生源狀況、社會需求進(jìn)行招生。
醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)不招色弱（俗稱色弱）和色覺異常II度（俗稱色盲）考生。
參考資料 >
醫(yī)學(xué)專業(yè)的英文翻譯.dict.cn海詞.2023-06-13
普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2022年）.教育部網(wǎng)站.2023-06-06
中國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制與學(xué)位的問題及改革對策研究.萬方數(shù)據(jù).2023-06-09
專業(yè)知識庫.陽光高考.2023-06-06
醫(yī)藥衛(wèi)生大類.教育部網(wǎng)站.2023-06-06
本科專業(yè)介紹——醫(yī)學(xué)學(xué)士類專業(yè).重慶醫(yī)科大學(xué)本專科招考網(wǎng).2023-06-06
中國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的歷史演變與啟示.萬方數(shù)據(jù).2023-06-09
民國醫(yī)學(xué)高等教育的創(chuàng)辦及啟示.萬方數(shù)據(jù).2023-06-10
2023中國大學(xué)專業(yè)排名.軟科.2023-07-15
醫(yī)藥類院校排名.軟科.2023-07-15
普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn).湖南女子學(xué)院.2023-06-08
民國醫(yī)學(xué)高等教育的創(chuàng)辦.萬方數(shù)據(jù).2023-06-10
關(guān)于征求對《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(2018年)》意見的通知.中華人民共和國教育部.2023-06-07
信息名稱: 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄(2015年)》的通知.中華人民共和國教育部.2023-06-07
信息名稱: 教育部 衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)》的通知.教育部網(wǎng)站.2023-06-07
信息名稱: 教育部 國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于印發(fā)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-中醫(yī)學(xué)專業(yè)(暫行)》的通知.教育部網(wǎng)站.2023-06-07
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專業(yè)型)碩士研究生培養(yǎng)方案.長江大學(xué)醫(yī)學(xué)部.2023-06-13
博士培養(yǎng)方案.中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院.2023-06-13
普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn).湖南女子學(xué)院.2023-06-13
【專業(yè)介紹】醫(yī)學(xué)技術(shù)類-醫(yī)學(xué)實驗技術(shù).天津中醫(yī)藥大學(xué)招生就業(yè)網(wǎng).2023-06-08
2023中國大學(xué)排名.軟科.2023-06-09
海南醫(yī)學(xué)院2023年普通高等教育招生章程.陽光高考.2023-06-09