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來源：互聯網

中藥學（Traditional Chinese Pharmacy）是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于中藥學類，修業年限為四年，授予理學學士或工學學士。

中藥學主要研究中醫學、中藥學、中藥藥理學、毒理學和中藥研制等方面的基本知識和技能，通過中藥鑒定、分析、炮制、制劑制備以及配藥等方式，探索并開發中藥的藥效和應用。中藥學主要任務包括對中成藥和中藥材進行成分分析、研發中藥制劑如軟膏、藥丸、糖漿等、進行川烏、草烏等中藥的降毒操作，并根據中藥方進行配藥、抓藥、煎藥等，以提高中藥的臨床價值和應用廣度。畢業后可從事中藥炮制、中藥制劑制備等工作。

專業發展

20世紀30年代前后，隨著中醫藥院校的建立，涌現出一批適應教學和臨床應用的中藥學講義，如張山雷的《本草正義》、何廉臣的《實驗藥物學》、張錫純的《藥物講義》等。1956年起，多所中醫學院相繼建立；1959年，中藥學本科專業開始興辦。在20世紀70年代，該專業正式被國家設置。1998年將原有的六個中藥相關專業調整合并為一個，并可頒授醫學或理學學士學位。2008年，當時開設中藥學本科專業的院校有81所。2012年，教育部印發《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，中藥學專業代碼調整為100801，授予學位調整為理學學士學位。2013年，教育部高等學校中藥學類教學指導委員會公布了《全國中藥學本科專業認證標準（試行）》，2015年12月，教育部高等學校中藥學類專業教學指導委員會制定了《本科中藥學專業質量國家標準》。2020年根據《教育部關于公布2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》教高函〔2020〕2號，教育部將2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果予以公布。同時，在《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》基礎上，增補了近年來批準增設的目錄外新專業，也刪除了近年來逐漸淘汰的專業，形成了最新的《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》其中仍保留了中藥學，專業代碼為100801。

培養標準

培養目標

中藥學專業的培養目標是培養德智體美全面發展，適應經濟社會發展需要，為社會主義現代化建設和中醫藥事業的發展提供人才支撐，要求學生具備中醫藥思維，全面掌握中藥學基礎理論、基本知識與技能，并具備一定的人文社會科學和自然科學背景知識。同時，強調思想道德、職業素質、創新創業意識和社會服務能力的綜合塑造，以及對科學方法的掌握和自主學習和終身學習能力的培養。培養出的畢業生應當實現知識、能力與素質的協調發展，能從事中藥鑒定、炮制、藥劑、臨床合理用藥、藥品經營管理及中藥研究與開發等方面，具備中藥品質評價、質量控制、中成藥制備、中藥制劑分析等具體能力，成為高素質應用型、復合型高級專門人才。

知識要求

學生應掌握與中藥學相關的自然科學、生命科學和人文社會科學基本知識，并能運用科學方法指導未來的學習與實踐，熟悉中藥學類專業的相關學科發展動態和前沿信息。同時，還需熟悉藥事管理法律和法規，及醫藥行業的發展方針、政策。畢業生應當掌握中醫基礎理論、中藥藥性理論和中藥用藥基本規律，了解中藥藥效物質基礎及其作用機制，以及中藥生產過程、檢驗和質量評價等基本理論和知識。此外，畢業生還需掌握藥學服務、中藥儲藏養護等專業知識，并對中華優秀傳統文化中的哲學、文學、史學等內容有一定了解。

課程體系

課程設置應包括必修課程和選修課程兩部分，各高校可根據實際情況確定合理的比例。必修課程應該涵蓋基礎知識和技能、能力訓練和素質教育等內容，幫助學生掌握中藥研究的意義。選修課程可根據學生的個性發展和專業需求確定。開設中藥學專業的院校還需要通過必要的途徑向學生說明課程計劃的課程設置和基本要求，并設立專門的職能機構負責課程計劃管理以保證教育目標的實現。同時，在課程計劃管理過程中，應尊重師生和其他利益方的意見。

課程設置

參考資料

實踐教學

中藥學專業的實踐教學應包括實驗、實訓和實習。其中實驗應以綜合性和設計性實驗為主，創新實驗需得到重視，占總實驗課程的90%以上，實驗學時應符合國家相關法規的規定，中藥學專業實驗學時不少于520學時，實訓、實習和社會實踐時間不少于22周，并達到教學計劃與教學大綱的要求，并由具有豐富實驗指導經驗的教師進行指導。實訓方面，每個學生都應完成一定數量的實訓學習并通過實踐提高對知識的綜合運用能力。實習環節需要安排認知實習和生產（崗位）實習等不同形式，以給予畢業生更全面的技能培養，為其未來的工作奠定良好的基礎。

畢業寫作

學生應在畢業階段完成一份畢業論文（設計），選題須符合專業培養目標，并緊密結合科研與生產實際問題。每個學生應選擇一個具有獨立性的題目，撰寫并進行答辯。為確保指導質量，中藥學類專業的院校應加強指導力度，每位校內指導教師最好不超過6名學生，校外實習基地指導教師不超過3名學生。畢業論文（設計）包括緒論、研究內容和方法、結果分析與討論、結論和參考文獻等部分。畢業論文（設計）需要具備一定程度的創新性與實用性，能夠反映學生掌握本專業領域相關知識和技能的水平。

發展方向

深造方向

該專業學生在研究生階段可選擇中藥學、生藥學、藥劑學等相關專業繼續深造。

就業方向

畢業生可以從事以下職業：制藥工程師、研發工程師、品質管理工程師和市場營銷人員等工作。也可以報考國家中醫藥管理局醫政司、國家中醫藥管理局科技司等相關公務員崗位。

師資隊伍

高校應當建立穩定且結構合理的教師隊伍。其中，專任教師總數不得少于35人；中醫藥高等教育背景的教師人數不得低于總教師人數的40%；擁有碩士及以上學位的教師比例也應不低于50%。核心課程必須設立相應的教研室和課程組，并保證至少有3名專任教師，中醫學基礎、臨床中藥學、方劑學、中藥炮制學等專業課程不得有外聘教師，并嚴格執行教師資格準入制度。承擔專業實驗（實踐）教學的教師中應具有足夠數量的研究生學歷或高級職稱人員；每門課程的教學實驗室必須配備1名以上中級或以上技術職務的實驗技術人員。同時，學校應邀請一定數量的中藥行業、產業專家學者、企業家以及創新創業成功人士等兼職教師加入，為學生提供更加優質的教育資源。專任教師隊伍專業技術職務、年齡結構和學緣結構合理，35歲以下的教師必須具有碩士及以上學位。專業負責人一般應具有中藥學、藥學或中醫學學歷教育背景的正高級專業技術職務，學術造詣較高。專業課程負責人應具有中藥學或相關學科學歷教育背景。

教學條件

院校需要充足的省級以上專項經費用于教學改革、師資隊伍建設、實驗室和課程建設以及教材開發等方面。申請設置中藥學專業的院校，專業開辦經費投入不少于50萬元，用于專業建設。同時，需要保證教學場所、實驗室、實習基地等設施的數量和功能滿足教學需求，并符合國家規范和標準。每個實驗室應當有專人管理，實習基地應該有專人負責實習工作，帶教教師的普通高等學校本科學歷和中級以上職稱也需要得到保障。此外，學校還需要具備全面、齊全的中醫藥相關圖書資料、教材和信息服務平臺，應具備完善的網絡授課系統（其中校級（含校級）以上精品資源共享課程必須建設相應的網絡教學平臺）、創新創業信息服務平臺和網絡培訓平臺，同時鼓勵建設創新創業在線開放課程。