網(wǎng)絡(luò)教育平臺是支持網(wǎng)上教學(xué)與學(xué)習(xí)活動的軟件系統(tǒng)。進入21世紀信息時代，以網(wǎng)絡(luò)教育為標志的河北現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)有限責(zé)任公司脫穎而出世紀信息時代，網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育化的生產(chǎn)的新的教育形式。
實施網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能夠促進學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動離不開網(wǎng)絡(luò)教育平臺。
簡介
廣義
廣義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施和支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件系統(tǒng)。
狹義
狹義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺是指建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)的總稱。一個完整地支持基于Web教學(xué)的支撐平臺應(yīng)該由三個系統(tǒng)組成：網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)，分別完成Web課程開發(fā)、Web教學(xué)實施和Web教學(xué)管理的功能。就宏觀層面來說，遠程教育平臺的狀況很大程度上反映了一個國家或地區(qū)的現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展水平。具體就一個遠程辦學(xué)實體來說，遠程教育平臺是遠程教育教學(xué)和管理的基本活動空間，關(guān)系到教學(xué)、管理的質(zhì)量和效率。
教學(xué)模式
第一代：點播式教學(xué)平臺
在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展初期，點播式教學(xué)平臺主要實現(xiàn)了教學(xué)資源的快速傳遞，學(xué)生可以隨時隨地點播音頻、視頻課件，查閱電子教案等教學(xué)內(nèi)容，完成在線作業(yè)等。其主要特點是以課件為中心，教育資源的網(wǎng)上電子展示，強調(diào)的是管理。
第二代：交互式教學(xué)平臺
廣泛運用即時通信技術(shù)開展在線和離線的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)平臺集成視頻會議系統(tǒng)、虛擬教室系統(tǒng)、聊天工具、BSS討論系統(tǒng)、內(nèi)部電子郵件系統(tǒng)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)導(dǎo)航、在線離線課程、答疑輔導(dǎo)、討論、在線自測等服務(wù)，提高師生之間的互動水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其主要特點是以學(xué)生為中心，加強了教學(xué)平臺的交互功能，強調(diào)為學(xué)生提供及時有效的服務(wù)。
第三代：社會化教學(xué)平臺
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展、全球化趨勢的加強以及學(xué)習(xí)社會化的提出，學(xué)習(xí)者利用社會化教學(xué)平臺，通過智能化搜索引擎、RSS聚合、Blog（利用評論、留言、引用通告功能）、Wiki以及其它社會性軟件等，建立起屬于自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，包括資源網(wǎng)絡(luò)和伙伴網(wǎng)絡(luò)，并處于不斷的增進和優(yōu)化狀態(tài)。其主要特點是社會化，集體智慧的分享與創(chuàng)造，強調(diào)學(xué)習(xí)社會化。
特點
1、高度仿真的虛擬教室，實時交互與錄制點播相結(jié)合；即播即錄，實施培訓(xùn)開始同步進行錄制、結(jié)束后可立即進行點播、方便適應(yīng)多重培訓(xùn)場景。Gensee虛擬教室系統(tǒng)。
2、以培訓(xùn)內(nèi)容為中心，便于客戶根據(jù)自己的需要進行選擇，并有利于整合優(yōu)質(zhì)的課程資源，形成課程資源中心。
3、提供培訓(xùn)教師與學(xué)員之間實時或非實時的、多種方式的互動，最大限度的保證培訓(xùn)效果。
4、強大的內(nèi)容管理系統(tǒng)，批量的課程授權(quán)，對學(xué)員學(xué)習(xí)次數(shù)的控制，時間的監(jiān)控，學(xué)習(xí)行為的跟蹤，為管理提供很大的方便。
5、良好的擴展性能，能與公司網(wǎng)站、其它的培訓(xùn)、教學(xué)產(chǎn)品進行無縫銜接；管理者可以設(shè)置管理平臺的顏色、字體大小、版面布局。
6、基于web的訪問方式，通過瀏覽器可以直接訪問，無需下載任何客戶端軟件，簡單易用。
7、數(shù)據(jù)采用SSL加密機制，使得培訓(xùn)內(nèi)容和數(shù)據(jù)傳輸安全、可靠。
8、針對中國網(wǎng)絡(luò)狀況設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)帶寬自適應(yīng)層次多播技術(shù)，使得不同地域、各種網(wǎng)絡(luò)條件下都能輕松進行培訓(xùn)，不會產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象。
9、支持自主式、引領(lǐng)式、討論式三種主流類型的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
發(fā)展歷史
網(wǎng)絡(luò)教育試點工作以來，在網(wǎng)絡(luò)教育的管理機制、教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、人才培養(yǎng)模式和資源建設(shè)等方面取得了卓有成效的進展，網(wǎng)絡(luò)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會經(jīng)濟文化的進步，網(wǎng)絡(luò)教育在構(gòu)建終身教育體系方面將發(fā)揮越來越重要的作用，也將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的重要手段。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的教師將他們的課程框架、講稿筆記和閱讀清單等放在web上供學(xué)生瀏覽，利用E-Mail等通訊工具與學(xué)生交流。此后，利用Web教學(xué)的需求不斷增長，一些高等院校和公司企業(yè)開始開發(fā)專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)主要是幫助學(xué)校開發(fā)教學(xué)資源庫。后來，功能進一步完善，支持Web教學(xué)活動管理?？偟膩碚f，這些網(wǎng)絡(luò)教育平臺都是圍繞資源的開發(fā)管理，網(wǎng)絡(luò)教育平臺的發(fā)展，歸納起來，經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。
第一階段：內(nèi)容管理系統(tǒng)(Content Management Systems,CMS)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的初期，一些高等院校、著名公司和一些培訓(xùn)機構(gòu)開始有目的地開發(fā)專業(yè)的網(wǎng)上教學(xué)資源庫，來存儲和管理教學(xué)資源，從而節(jié)約成本，使學(xué)習(xí)者可以自主地選擇所提供的網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬了知識的傳播方式。但功能上僅限于資源管理，缺乏相關(guān)的標準，資源格式不統(tǒng)一，資源共享程度較低。
第二階段：學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(Learning 管理學(xué) Systems,LMS)。它最初來源教育培訓(xùn)自動化管理系統(tǒng)，一般提供學(xué)習(xí)者在線注冊、教學(xué)資源列表管理、用戶信息管理、學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)記錄、統(tǒng)計等功能模塊，但不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容生成的功能。
第三階段：學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)(Learning Content Management Systems,atutor)。為了方便沒有技術(shù)基礎(chǔ)的教師和課程資源專家，設(shè)計、生成、發(fā)布和管理維護網(wǎng)絡(luò)課件，教學(xué)人員跟蹤統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，設(shè)計開發(fā)了LCMS系統(tǒng)，LCMS使學(xué)習(xí)內(nèi)容共享和教學(xué)交互成為可能。
第四階段：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(Web- based Instruction Platforms)。例如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)遠程教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育平臺在原來教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從對教學(xué)過程(課件的制作與發(fā)布、教學(xué)組織、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評價)的全面支持，到教學(xué)的組織管理( 用戶與課程的管理),再到與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫及其管理系統(tǒng)的整合，集成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要的主要子系統(tǒng)，構(gòu)建了一個比較完整的網(wǎng)上教學(xué)支撐環(huán)境。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育
網(wǎng)絡(luò)教育是以計算機網(wǎng)絡(luò)為依托的一種教育方式。教育活動中，學(xué)生利用計算機的交互功能，首先在局域網(wǎng)（如校園網(wǎng)）與教師、其他學(xué)生進行交流，若教育資源不能滿足要求，則可進入Internet網(wǎng)，以尋求更多的資源或信息。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)課堂教育存在著很大的差異，網(wǎng)絡(luò)教育先進的教育理念預(yù)示著它強大的生命力。
入學(xué)須知
在教育部相關(guān)政策的要求下，遠程教育是各高校自主招生，自主出題考試，高校會根據(jù)自己的培養(yǎng)要求和教學(xué)情況安排入學(xué)考試。但是這種考試是水平考試，不是擇優(yōu)考試，主要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，以保證入學(xué)后能適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的要求，同時也了解學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體手段進行學(xué)習(xí)的能力，以便有針對性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校都是采取“寬進嚴出”考試策略，只要符合基本的學(xué)習(xí)條件，入學(xué)注冊不會有太大的困難。另外，符合相關(guān)規(guī)定，還可以免試入學(xué)。
網(wǎng)院入學(xué)考試科目？
專科：語文、數(shù)學(xué)、英語；
統(tǒng)招專升本：大學(xué)語文、英語、政治。
入學(xué)所需要的證書、證件遺失，如何辦理報名手續(xù)?
1.畢業(yè)證書遺失者可以到原畢業(yè)學(xué)校教務(wù)處申請全國統(tǒng)一印制的畢業(yè)證明書。
2.也可以到當(dāng)?shù)厥〗逃龔d高教就業(yè)指導(dǎo)中心辦理“高等教育學(xué)歷查詢報告”。
3.其它證書/證件遺失可以到原發(fā)證單位補辦有關(guān)的證書/證件，或由原發(fā)證單位開具證明。
參加學(xué)生需要具備什么樣的學(xué)歷條件和入學(xué)資格？
網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)員有很強的自制力和自主性，能自主計劃和安排學(xué)習(xí)；采用名師授課，共享名校優(yōu)秀教學(xué)資源，適合有“名校情結(jié)”的學(xué)員。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一般在全國各地都設(shè)置有校外學(xué)習(xí)中心，學(xué)員可就近報名學(xué)習(xí)。由于可以利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，非常適合一邊工作一邊自我提升的學(xué)員。
高中起點專、本科須具備普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)力相應(yīng)的證書；?？破瘘c本科須具備國民教育系列的?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前遠程教育所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、課程信息、教學(xué)動態(tài)、輔導(dǎo)信息、和其他的教務(wù)管理信息。
1、教學(xué)組織管理信息包括教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，主要用于對教學(xué)過程的總體指導(dǎo)，教學(xué)的組織管理安排等。
2、課程信息、教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息是指按照教學(xué)進度要求，及時提供給學(xué)生的有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測驗題和解析等。
3、其他教務(wù)信息還包括班級活動，網(wǎng)校活動的通知，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活動態(tài)介紹等。
考試科目
網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育，相關(guān)院校通過現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認。那么報考網(wǎng)絡(luò)教育需要考哪些科目？
網(wǎng)絡(luò)教育考試分為?？破瘘c升本科和高中起點升?？苾煞N，網(wǎng)絡(luò)教育教材除了相應(yīng)招生大綱規(guī)定外，教材輔導(dǎo)書試題集都沒有做統(tǒng)一規(guī)定。選擇輔導(dǎo)書、習(xí)題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規(guī)的單位。購書時應(yīng)該到大書店或者各區(qū)縣網(wǎng)絡(luò)教育辦購買以防盜版、假冒偽劣網(wǎng)絡(luò)教育輔導(dǎo)資料回家害人，選擇網(wǎng)絡(luò)教育輔導(dǎo)書不能貪多也不可貪便宜。
深圳網(wǎng)絡(luò)教育考試科目為：高中起點：語文、數(shù)學(xué)、外語、史地綜合、物理化學(xué)綜合。專科起點（統(tǒng)招專升本）：政治、外語、專業(yè)基礎(chǔ)課。網(wǎng)絡(luò)教育考試（全科采用答題卡不分卷考試）的科目為：醫(yī)學(xué)綜合（專升本）。
學(xué)歷認可
自1999年以來，教育部批準67所普通高校學(xué)校和國家開放大學(xué)開展河北現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)有限責(zé)任公司試點工作，允許上述68所試點高校在校內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育 學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認。
根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)教育部批準開辦遠程教育的高校有自主辦學(xué)的權(quán)利，自主制定計劃、自主招生、自主出題進行入學(xué)考試，頒發(fā)何種畢業(yè)文憑也由高校自主決定，所有開辦的專業(yè)均能授予學(xué)位。這些文憑和學(xué)位國家均正式承認，并參加全國學(xué)歷文憑網(wǎng)上“電子認證注冊”。
教育部網(wǎng)站上也有對于遠程學(xué)歷證書承認的原文“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)實行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學(xué)校慎重研究后自行決定；學(xué)歷證書由學(xué)校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定；電子注冊后，國家予以承認。”
畢業(yè)證標識
在學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計并成績合格，由北京理工大學(xué)頒發(fā)畢業(yè)證。畢業(yè)證里標有“網(wǎng)絡(luò)教育”的字樣。
學(xué)位授予
符合條件的工商管理、人事管理、項目管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予管理學(xué)學(xué)士；會計學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位；法學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生可授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位；計算機科學(xué)與技術(shù)、機械電子工程、汽車服務(wù)工程的本科畢業(yè)生可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
平臺構(gòu)成
例如創(chuàng)客匠人專注為教育培訓(xùn)講師、培訓(xùn)機構(gòu)等創(chuàng)業(yè)者提供網(wǎng)絡(luò)教育平臺。以教育SAAS、直播SAAS、企訓(xùn)SAAS等系統(tǒng)技術(shù)支持培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)在線教育。
例如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)遠程教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育平臺主要包括了以下幾個子系統(tǒng)：教師實時授課系統(tǒng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、評價反饋系統(tǒng)等。
教師實時授課系統(tǒng)的主要目的是增加現(xiàn)場感，提高學(xué)習(xí)效果。目前我國網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)主要采用的是較為先進的雙向、實時、交互式系統(tǒng)。主要以通信網(wǎng)絡(luò)為主干傳輸平臺，采用基于H320協(xié)議的會議電視系統(tǒng)為主要終端設(shè)備，通過各地建立遠端多媒體教室組織學(xué)習(xí)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)點體現(xiàn)之一。教師實時授課要求學(xué)生在一定的時間必須參加，由于時間的限制，學(xué)習(xí)方式不是很靈活。很多教育機構(gòu)是為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括教師或?qū)ｉT人員精心設(shè)計制作的基于Web的多媒體課件及數(shù)據(jù)庫支持的信息檢索系統(tǒng)，滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)時知識的參考和補充。
網(wǎng)絡(luò)教育師生分離，評價反饋系統(tǒng)是為了及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困惑而產(chǎn)生的。實現(xiàn)師生、生生之間的交流主要是同步工具，如聊天系統(tǒng)、電話等，非同步工具，如E-mail,BBS等。
關(guān)鍵技術(shù)
根據(jù)我國網(wǎng)絡(luò)教育硬件支撐環(huán)境和系統(tǒng)構(gòu)成的特點，可以總結(jié)出在網(wǎng)絡(luò)教育平臺學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建中所涉及到的主要的技術(shù)如下：
(1)音、視頻壓縮編碼技術(shù)。音、視頻壓縮根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)帶寬采取不同的壓縮方式，能為學(xué)生提供高質(zhì)量的視聽資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時減少基于Web的資源的下載時間和保證實時授課的真實性。
(2)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。我國已經(jīng)建成了以電信網(wǎng)、光纖地網(wǎng)、衛(wèi)星天網(wǎng)和計算機互聯(lián)網(wǎng)為代表的三大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。由于各個系統(tǒng)都有各自的優(yōu)缺點，因此為了得到更好的教育質(zhì)量，很多時候是三大網(wǎng)絡(luò)取長補短，結(jié)合使用。
(3)接入技術(shù)。接入技術(shù)所關(guān)注的是學(xué)習(xí)者如何與網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)連接，以便獲取教育資源。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程資源通常數(shù)據(jù)量較大，接入帶寬的大小直接影響了學(xué)習(xí)效果，加上我國網(wǎng)絡(luò)費用相對較高，因此如何在這個情況下提高學(xué)習(xí)者的接入速度，對網(wǎng)絡(luò)教育能否取得預(yù)期效果有重大影響。
(4)視頻會議技術(shù)。視頻會議是一種以傳輸音頻、視頻為主的通信業(yè)務(wù)。它很好的滿足了網(wǎng)絡(luò)教育中師生之間實時交流的要求，是點對點或一點對多點的交互方式。
(5)基于IP的信息發(fā)布技術(shù)。IP網(wǎng)上發(fā)布技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)中應(yīng)用最為廣泛的技術(shù)之一。它同視頻會議系統(tǒng)相互結(jié)合，相互補充，共同完成教學(xué)資源的發(fā)布?；贗P的信息發(fā)布技術(shù)有多種，我國主要采用的Web技術(shù)、廣播和組播技術(shù)、流技術(shù)(Streaming Technique)。
此外還有數(shù)據(jù)庫技術(shù)和多媒體課件制作技術(shù)，在此就不展開介紹。
搭建方式
從網(wǎng)絡(luò)教育的方式可以看出，網(wǎng)絡(luò)教育平臺必然有的幾大版塊，包括教學(xué)資源庫，網(wǎng)絡(luò)課堂設(shè)計和發(fā)布，課后作業(yè)及考試、即時和延時討論
教育資源庫
顧名思義，是儲存教育資源的地方。其中包括各種可用于教育的素材，如文本、多媒體視頻、圖片、flash等。按照院系、專業(yè)、學(xué)科分門別類的儲存起來，以方便使用。平臺管理員和教師根據(jù)時勢變化，不斷的整理、制作和借用教育資源填補其中，保證其中資源的時效性、精確性。學(xué)生也可以上傳分享自己獨有的資源。
各學(xué)科之間交互的部分，建議由有交互的老師共同制作素材，使教育素材的內(nèi)容更加豐富和有連貫性。比較大或者需要素材多的院系可以考慮建設(shè)子資源庫，單獨存儲本院系的素材。
資源的上傳時可以設(shè)置資源公開程度等選項，并且需要通過平臺管理員的審核，確保資源的質(zhì)量。
資源庫擁有多重資源檢索模式，資源庫自帶有內(nèi)部資源檢索，資源同時亦跟外部平臺的一站式檢索掛鉤。
教育資源庫的儲存模式一般以學(xué)科為分類，其簡單版式如圖：
網(wǎng)絡(luò)課堂
網(wǎng)絡(luò)課堂為網(wǎng)絡(luò)教育平臺的教育主體。學(xué)生面對資源庫的海量信息，自主學(xué)習(xí)會具有一定的盲目性，就需要老師通過網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。力拓科技為老師量身定制的自主建站系統(tǒng)，讓老師自己的課堂自己做主，所有風(fēng)格、版式都由自己自由選擇。網(wǎng)絡(luò)課堂制作步驟：
網(wǎng)絡(luò)課堂隨機版式：
考試系統(tǒng)
為了檢查學(xué)習(xí)的質(zhì)量，需要進行必要的考試，E-power在線考試系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)考試提供了平臺。E-power在線考試系統(tǒng)是力拓科技申請獲得國家專利號的專利產(chǎn)品，是針對高校網(wǎng)絡(luò)教育需要普及的現(xiàn)狀，所研發(fā)出來的系統(tǒng)的產(chǎn)品。相對于其他的同類產(chǎn)品，E-power在線考試系統(tǒng)有以下幾個特點：
1、強大的在線監(jiān)控系統(tǒng)。對于學(xué)生在考試系統(tǒng)內(nèi)瀏覽的學(xué)習(xí)材料、瀏覽的起始時間都有記錄，老師只要調(diào)閱學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄即可了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使老師更加了解自己的學(xué)生。
2、強大的分析功能?？荚嚂r的試卷分為手動組卷和自動智能組卷，并且智能組卷可以控制試卷的難易度（題庫錄入時選擇難易度）?？荚囍螅到y(tǒng)可以自動對客觀題評分，并且對整體試卷進行分析，讓老師了解自己的學(xué)生在哪部分知識共同的缺乏需要加強學(xué)習(xí)。
3、強大的兼容性。無論是考試還是學(xué)生在線學(xué)習(xí)，或者作業(yè)，對于題目和資料的格式和表現(xiàn)形式都有強大的兼容性，不論是視頻，音頻，還是flash，或者PPT、Word等都可以同時兼容。
E-power在線考試系統(tǒng)功能：
E-power在線考試系統(tǒng)版式：
討論組工具
討論組工具包括即時討論和延時討論，即時討論類似于QQ等實時的交流工具，可支持多人交流；延時討論類似與博客、新浪微博等延時交流工具，也可支持多人交流。
參考資料 >
創(chuàng)客匠人-教育培訓(xùn)行業(yè)的知識付費系統(tǒng).創(chuàng)客匠人官網(wǎng).2021-09-25