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來源：互聯網

汽車服務工程是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于機械類，一般修業年限為四年，授予工學學士學位。

汽車服務工程主要研究汽車營銷、汽車保險與理賠、汽車價值評估等汽車服務與技術方面的基本知識。畢業后主要從事汽車后市場的技術服務工作，例如汽車保養維護、車險鑒定理賠、汽車估值等。

專業發展

2012年9月，教育部發布了《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》。新目錄分為基本專業（352種）和特設專業（154種），并確定了62種專業為國家控制布點專業。該版目錄的機械類下設有8個專業，和“汽車服務工程（080208）”專業位列其中。

2012年，《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》中汽車服務工程專業代碼由目錄外080308W調整為080208。

2020年2月，在教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》中，汽車服務工程專業隸屬于工學、機械類（0802），專業代碼：080208。

培養標準

培養目標

本專業培養具備扎實的汽車服務理論基礎，掌握現代信息技術和經營管理知識，熟悉相關法律法規，具備“懂技術、會經營、善服務”的基本素質和能力，能夠在汽車技術服務、汽車營銷服務、汽車金融保險服務、汽車相關產品規劃等領域從事技術或管理工作的復合型工程技術人才。

知識要求

本專業學生應具備較寬厚的自然科學、人文社會科學和工程技術基礎；掌握汽車服務技術、汽車市場營銷、汽車金融保險、產品規劃等領域的基本理論和基礎知識；掌握汽車檢測診斷與維修、汽車市場分析、汽車營銷、車損查勘和產品規劃等基本方法；具有從事汽車技術服務、汽車市場研究與營銷策劃、車損勘查、金融保險服務和汽車相關產品企劃等工作的基本能力。

課程體系

本專業核心知識領域包括工程圖學、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術基礎、汽車構造、汽車理論、發動機原理、汽車服務工程、汽車保險與理賠等；主要實踐性教學環節包括工程實訓、電工電子實習、課程設計、汽車拆裝實習、汽車駕駛實訓（本專業學生一般應獲得機動車駕駛證）、汽車市場調查與營銷商務實習、汽車檢測與維修實習、汽車勘查與定損實訓（實習）、畢業實習、畢業論文（設計）等。

課程設置

參考資料

實踐教學

實驗類型包括認知性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗和設計性實驗等，培養學生實驗設計、實施和測試分析的能力。專業主干課程應設置獨立的課程設計，培養學生的設計能力和解決問題的能力。培養學生觀察和學習各種加工方法；學習各種加工設備、工藝裝備、物流系統或流程型工藝裝備的工作原理、功能、特點和適用范圍；了解典型零件、部件和設備的加工和裝配工藝路線；了解產品設計、制造過程；了解先進的生產理念和組織管理方式；培養學生工程實踐能力、發現和解決問題的能力。組織學生參與科學研究和科技創新活動，培養學生的創新創業意識、工程實踐能力、表達能力和團隊精神。

畢業寫作

畢業論文（設計）與綜合訓練可取學術論文、項目設計、調研報告、項目分析報告等多種體裁形式完成。選題應符合本專業的培養目標和培養要求，具有明確的工程應用背景，工程研究類和工程設計類選題應有恰當的比例，一人一題。應由具有豐富經驗的教師或企業工程技術人員指導，支持學生到企業進行畢業設計（論文）。畢業論文（設計）寫作應符合專業學術規范。鼓勵學生創新，盡可能根據自身興趣，結合汽車服務工程中的問題，在指導教師的指導下開展和完成畢業論文(設計)。

發展方向

畢業生可到企業、科研院所、政府機關、大中專院校等單位從事與汽車技術支持、人工智能及智能網聯汽車等有關的產品設計開發、生產制造、試驗檢測、技術管理和應用研究等工作。此外，還可以就職于交通運輸相關的科研院所、政府部門等單位。

師資隊伍

專任教師數量和結構滿足專業教學需要，每個專業至少應有10名專任教師，專業生師比不高于24 ：1。校外兼職教師占教師總數的比例應不高于25%，專任教師中具有碩士、博士學位的比例應不低于50%，專任教師中具有高級職稱的比例應不低于30%。

教學條件

各高校教室、實驗室及設備在數量和功能上滿足教學需要。有良好的管理、維護和更新機制，使學生能夠方便地使用。實驗技術人員數量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備，保證實驗條件的有效利用，有效指導學生進行實驗。配備各類圖書、手冊、標準、期刊及電子與網絡信息資源，能滿足學生專業學習和教師專業教學與科研所需。已建專業除正常教學運行經費外，應有穩定的專業建設經費投入，滿足師資隊伍建設、實驗室維護更新、圖書資料購買、實習基地建設等需求。為強化實踐教學環節，各高校應根據實際情況，通過與政府部門或事業單位合作，建立起相對穩定的實習基地，為學生提供學以致用的場所。實習基地應當能夠提供與專業有關的實習內容，增強學生分析問題和解決問題的能力。