黃玉峰，男，1946年生于紹興市。畢業于上海師范大學，現任復旦大學附屬中學特級教師。
人物經歷
教育經歷
工作經歷
1967年，任復旦大學附屬中學特級語文教師。
同時在大學兼課，是復旦大學社會科學高等研究院特聘教授。復旦大學高等教育研究所碩士生導師。復旦大學繼續教育學在院教師，擔任復旦大學哲學學院課程。華東師范大學中文系碩士生導師給教師、留學生等授課。
2008年，他在復旦大學以《“人”是怎么不見的？》為主題做了講座，提出有五條“繩索”捆綁了孩子：功利主義、專制主義、科學主義、訓練主義、技術主義。在這些繩索的捆綁下， “人”不見了，取而代之是一張張試卷和冷冰冰的分數。
主要成就
科研成就
從學生時代起，黃玉峰就有著廣泛的興趣，愛好學習，喜歡書畫、詩歌、文學、歷史等諸多方面，對哲學也有著很大的興趣。
在學術領域，對屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、鄭板橋、科舉等進行了深入研究，有自己獨特的見解，尤其是打破禁區，打破迷信，對自己曾經崇拜的魯迅進行了全方位的研究，已發表多篇論文。
此外，黃玉峰的研究領域還包括對漢字文字學的研究、對民國以來教科書的研究、對詩歌創作的研究等方面。在《上海教育》《語文學習》開《玉峰說字》《玉峰講字》專欄，在《當代學生》開設關于古代人物專欄《說蘇軾》《說鄭板橋》。
出版著作
早在90年代，親自編寫了“阿爸教”系列，其中的《阿爸教現代科技》，得到了時任復旦大學校長的謝希德女士的首肯，任本書顧問，并且主動為之寫序言，進行全書的校訂。該系列由復旦出版社出版，包括《阿爸教寫作》《阿爸教讀書》《阿爸教做人》《阿爸教現代科技》等一系列書籍，進行人文與科技知識的普及。尤其是《阿爸教做人》這本書，更是在九十年代，人們還迷失在只求分數的重重云霧之中時，就提出了教育的根本目的是“人”。
出版的書籍有專著《說李白》（上海辭書出版社有限公司2006），《說杜甫》（上海辭書出版社2007），《說蘇東坡》（（上海辭書出版社2008），《人是怎么不見的》（復旦大學出版社2010），散文集《黃生養雀記》（復旦大學出版社2010）。
還編寫出版了《古代詩歌三百首鑒賞》（同濟大學出版社2008）《新語文寫作》（廣西教育出版社2001）《中學文學讀本》（廣西師范大學出版社2011）學生的詩歌集《未晞》《東方情商》（復旦大學出版社2000）《詩情畫意》《古葩今賞》《詩情畫意》（西洋繪畫）（雕塑），（復旦大學出版社1998；上海畫報出版社2003），“歷代書信名篇的智慧”叢書《綿里藏針》《隱顯在我》《動之以情》（香港萬里出版社出版社）。
以及由香港萬里出版社出版的“談詩說畫系列（洞察世事）（坐游山水）（細味人生）（抱負胸襟）（笑看風云）”。
另外出版的教師進修方面的書籍有《教師人文讀本》（上海辭書出版社有限公司2006年）《現代教師讀本·藝術卷》（廣西教育出版社2006）《六朝山水詩選》（湖南文藝出版社1997年）等。
教學成就
編寫書法教材十二冊（中國出版集團有限公司東方出版中心，2007年）參與制定上海市中小學寫字等級標準。
參與編寫了《新語文讀本》（廣西教育出版社2000年）。
每年都會在《文匯報》《新民晚報》上海電視臺等媒體上發表對高考的評論。
另外，出版了高考方面的書籍《高考美文》《高考穩文》《高考奇文》等。尤其是率先在全國出版了《重評高考滿分作文》，對全國的高考滿分作文進行了重新評價。另外還出版了《怎樣寫好高考作文》《怎樣學好語文》。主編了同濟大學出版的“高中學習戰略叢書”，內容涵蓋語數外數理化各科，并在上海市音像公司錄制出版了高考作文輔導講座等。
教學理念
一直從“求真求實”的角度出發，從事教育改革的探索，保持著自己在教學上獨立的追求，在教育教學方面不斷進行創新。自1997年開始教育改革實驗，進過10多年的實踐，不斷完善。致力于“人”的教育。伊曼努爾·康德說：“什么是教育的目的，人就是。”阿爾弗雷德·懷特黑德說：“學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路。”黃老師秉承大師們的觀點，認為教育的最終目標就是培養一個“人”。
課堂教學上，使學生不僅是在考試上獨領風騷，而且也樹立了在其他方面的突出能力。通過整合教材的方法，以最快的速度將課內教學內容完成，然后進行專題教學。已經講授過二十多個專題，其中有詩經專題、楚辭專題、唐詩宋詞專題、李白杜甫專題、蘇軾專題、魯迅專題、胡適專題、皇帝專題、科舉專題、紅樓夢專題，西方文化專題等等。授課拋開了對課文繁瑣無用的分析、深挖，讓學生在大量的閱讀當中，自己體會對文本的解讀，用全面提高學生人文素養來從根本上提高語文水平，達到高分。
復興中國“從游”的教育方式。遵循孔子“從游”的實踐，堅持“小魚跟著大魚走”的教學方法，雖已年近70，但每年親自帶領學生開展多次文化游學，足跡遍布吳越、齊魯、湘鄂、河南省、山西省，安徽，遠至青海省、敦煌市、新疆、海峽兩岸等。精心設計路線、課程，指導學生一路游、一路看，一路寫、一路讀，把課堂放在大的環境中去。
廣邀社會賢達傳授真的知識。黃玉峰使自己的課堂成為開放式的課堂，遍邀學術界與社會各界的知名人士，為學生講座授課，不求學生一夕掌握精深之學理，但求學生理解研究之方法，社會之道理。從1998年開始，還讓學生自主研究課題、寫作論文，然后組織“論文答辯會”，邀請國內知名人士，進行論文鑒定和答辯，被邀請過的學者有復旦大學的陳尚君、駱玉明教授，還有北京大學等幾十位教授。
積極推動影響中學和大學的招生改革。早在1999年，就曾親自推薦3名學生免試進入清華大學，實現了一次“空前絕后”的破格錄取。為了積極推動考試教育的改革，每年均有數十篇文章在媒體發表，號召教育改革，如“‘洋高考’試題讓我們痛苦地看到差距”等。
社會活動
上海寫作學會副會長，上海語文學會理事，上海詩詞學會理事，復旦大學書畫篆刻研究會理事，上海語言工作協會理事。
舉辦黃玉峰與其妻子書畫展、黃玉峰師生書畫展等校內外的展出活動。
曾參與高考命題，擔任了8年的高考閱卷官，并曾擔任高考作文閱卷組的組長。
2009年，作關于當前基礎教育存在的問題的演講，題為“人”是怎么不見的，系統闡述對我國基礎教育的觀點。中學教師走上大學大講堂，并不多見。演講在復旦大學百年校慶時建造的光華樓大廳舉行，偌大一個報告廳人頭攢動，過道的地上坐滿了人，門口也擠滿了人。事后很多媒體都摘要刊登了報告內容。
黃玉峰是上海市市骨干教師基地的負責人，主持“慕蘇堂”工作室、“厚積博覽”工作室，培養了上海諸多骨干教師，指導全國各地青年教師數百名。被聘請為全國多所學校的顧問導師。
不僅是關心自身所在的中學，也十分關心初中和小學的教學。曾經組織了上海五十多所中學編寫《讀書做人》，在學生中進行交流，并且結集出版。曾在初中創辦《小荷語》雜志，已歷經十余年。聯合五十多小學，創辦《童心童年》雜志，推動了小學生的寫作教學。
人物評價
2011年，“黃玉峰教育思想研討會”在上海舉辦。全國教育界資深學者對于黃玉峰從教45年來取得的成就給予很高的肯定。
浙江師范大學教授，語文教學專家王尚文特地寫了一首詩祝賀黃玉峰從教45周年：
書生意氣薄云天，鬢白依然一少年。
昔作叛徒療疾，今開風氣著新篇。
講臺端立心田上，書法雄飛魏晉間。
語出驚人憶初識，申江婺水永相連。
早在1999年，《中國青年報》“冰點新聞”欄目，就對黃玉峰的大量公開課以及大量的報告做了長篇報道，題為《語文教學的“叛徒”》，對黃玉峰的教學進行了肯定。
語文教學專家孫紹振多次聽黃玉峰的課，評論稱，黃玉峰在上課和教學方面造詣極深，進入了“出神入化”的境界。
2005年起，在上海電視臺上海廣播電視臺紀實人文頻道“文化中國”欄目主講四個專題：一，科舉專題；二，李白專題；三，杜甫專題；四，蘇軾專題。
從1995年開始，在上海教育電視臺集策劃、撰稿人于一身，主持了500期的“詩情畫意”節目。在這樣一個浮躁的社會中，提醒著大家不要忘記了對詩歌的關心了解和學習，希望人們能夠“詩意地棲息在大地上”。
參考資料 >
專訪｜黃玉峰：不做學囚做學人__鳳凰網.鳳凰網.2022-01-07