深圳貝賽思國際學校（BASIS INTERNATIONAL SCHOOL SHENZHEN），于2015年落戶于深圳市南山區蛇口網谷。是一所由廣東省教育廳批準設立，面向廣東省內合法居住的外籍人員子女及港澳臺學生招生的國際學校。
深圳貝賽思國際學校是由BASIS集團設立的第一所海外分校，開設PreK-1至12年級，可提供1000個學位。截止2023年，Mark Reford博士擔任總校長兼校長，Thomas Qiu為創校校務長。
學校已獲得世界先進教育促進組織聯盟（AdvancED）認證，獲得美國大學理事會授權，成為2016-17學年AP考試點；SAT中國區考點、PSAT的授權考點。在京領新國際發布的“2022中國國際學校創新競爭力百強榜”中，位于第15名；在“2022中國國際學校特色榜”中，位于美式特色TOP10；在“2022中國國際學校競爭力排行榜”中，美國本科方向位列第23名，英國本科方向位列第150名。
發展歷程
2015年7月29日，深圳貝賽思國際學校（BASIS INTERNATIONAL SCHOOL SHENZHEN）經廣東省教育廳批準設立，學校位于深圳市南山區蛇口網谷。
?2016年，開學第一學年，深圳貝賽思國際學校獲得世界先進教育促進組織聯盟（AdvancED）的認證。
2016-17學年，獲得美國大學理事會授權，成為AP考試點。
2017年6月，再次獲得美國大學理事會授權，成為為數不多的SAT中國區考點。除此之外，深圳貝賽思國際學校也是PSAT的授權考點。
2020年，深圳貝賽思雙語學校作為BASIS課程體系內第一所雙語學校，于2020年秋季正式開學。為學生提供幼兒園和K至12年級教育。
領導成員
注：以上資料整理自學校官網
課程設置
幼兒園與學前教育 | 發現與奠定基礎
幼兒園（3歲班和4歲班）與學前教育（5歲班）都是在固定、獨立的教室里進行。幼兒部由Alexander Barker主管。每一個教室都配備一名幼兒部主班老師（SET ECE），一名有意愿成為幼兒部主班老師且擁有學士或學士以上學位的學習提升教師（LET ECE）和一名生活技能老師，確保小班化教學的高效實施。主班老師負責教授大部分的課程，而少數專業課程如音樂、工程學等，則可能由科任教師（SET）負責教授。
在學前班（K年級），每個班級配備一名主班老師，一名學習提升教師和一名生活技能老師。老師們教導學生在傳統學科的學習上穩扎穩打，同時幫助學生在銜接各學科的素養課程上夯實基礎。通過不斷加強基本學習技能和學習習慣的培養，學前教育能為學生一生的學術之旅做好準備，同時讓學生更加明白學習的價值所在。
1-5年級 | 教會學生如何學習
從1年級開始，每科都有對應專業（如人文學科、數學、科學、工程學、藝術和中文等）的科任教師（SET）授課。另外配備一名跨學科的學習提升教師，即班主任（LET），他們注重運用有效教學的方法，來輔助科任教師進行教學。班主任要確保每位學生都能理解學習內容，讓每位學生都能在自身能力的基礎上做到最好。班主任全天跟班，始終陪伴在學生身邊。同時，班主任為學生的學術發展提供幫助，跟蹤學習進度，與父母進行交流，為每位學生和家庭提供改進和拓展方案。科任教師和班主任的協同合作能夠有效地幫助低年級學生，讓他們從基礎技能和知識的單向接收，較快過渡到能夠獨立思考和主動學習的階段。這個階段強調通過重復課程中反復出現的關鍵知識點來建立不同學科間的聯系，培養學生從被動吸收知識轉向主動運用知識。
5年級的教學重點是打通學生的具象思維和抽象思維。學習內容和能力的要求將由閱讀理解到閱讀解釋，由數據收集到數據分析，由數學計算到數學推理。這一階段的特有課程包括西洋古典史和自然地理學。
6-8年級 | 讓知識成為工具
在6-8年級，學生們將完成一套囊括所有核心學科的嚴格課程，其中包括三門科學課程（物理、化學、生物），以及經濟學和邏輯學。在此階段，學生學會如何把知識變成工具，并用基本概念和技能來分析周圍的世界。學生將會認識到，發展和掌握技能是邁向更具創造性思維的重要一步，而創造性思維正是他們在下一階段學習大學水平課程所必需的。
9-12年級 | 思考解決問題的方法
在9年級，BASIS學生就具備了能夠勝任高階課程的組織能力和自主學習精神。學生會熟練掌握榮譽課程和AP課程內容，并且在AP后續課程中進一步拓展他們的創新性思維和批判性思維的能力。BASIS學校高中學習生涯的頂峰是12年級，又稱畢業生學年。9-12年級在BASIS學校就讀的畢業生可以在頂點課程（Capstone courses）中接受老師的專業指導，學習相當于大學高年級段的課程內容，如生物醫學工程和后殖民文學等。進行畢業生項目時，學生們將在專業實習或研究項目中運用所學知識。BASIS學生根據自己未來想要選擇的大學專業和職業道路去挖掘潛在課題，培養自己的學術熱情和追求，把自己鍛造成大學及未來走上社會后的求知者與領導者。
多學科綜合課程
BASIS課程體系獨特的多學科綜合課程使得1-3年級學生有機會展示創造力、敏捷思維和團隊合作精神。課堂上，學生動手實踐，綜合運用于其他課程中所學的知識和技能，在情景案例中靈活提出問題解決方案。學生在多學科綜合課程中不斷創新，培養批判性思維，提高人際交往能力。通過多學科綜合課程，學生學習使用簡單的工具和初級設計技能來搭建模型、構建項目。實驗室活動融數學、科學和其他核心學科的元素于一體，學生因此能在參與設計的過程中感受交叉學科的魅力。多學科綜合課程不僅幫助學生建立了學科間的聯系，也加深了學生對所學內容的理解。
頂點課程與畢業生項目
BASIS學校先進的課程體系所涵蓋的內容遠超大部分美國學校的傳統課程知識范疇。12年級的頂點課程助力學子們從學生中心式學習過渡為獨立學習。頂點課程涉獵學科范圍廣，包括范疇論、有機化學、量子力學、微分方程、文學理論、博弈論和政治哲學等科目。這些課程依托高級學科素材，難度大致相當于大學高階課程，因而為BASIS學生成功進入美國名牌大學學習做好了充分準備，并使他們至少有能力輕松駕馭大學中級課程。
畢業生項目
畢業生項目是BASIS課程體系的頂峰，旨在將學生打造成高度投入、勤學好問、積極主動的學習者以及能夠學以致用的人。經過3年半的高強度學術鋪墊，BASIS畢業生將在最后一學期利用先前所學獨立完成畢業生項目，并在此過程中探索個人的學術道路和熱情，尋找未來的學習方向。學生將在專業導師的指導下進行學術探究，找到無限的可能性。BASIS學校的畢業生項目有多種形式可供學生選擇，包括實習、高校實驗室實驗研究、國外實地考察等。畢業生項目讓學生們能夠全身心地投入到自己喜歡的課題研究，深耕細作。學生將連續一個學期，每周更新博客，匯報項目進度，并于五月末在學校做研究成果展示。
深圳貝賽思國際學校的畢業生項目在學年的第四學期（最后一學期）向12年級的學生開放。12年級的學生可自擇領域、自行設計、最后自我完成一項深入的課題研究。此項目要求學生進行一項校外研究或從事一份實習工作。學生須從校內選擇一位教師作為項目導師，并在他們選擇的研究或實習項目中跟隨一位現場導師。在項目為期8-10周的時間里，學生將通過博客的形式記錄、更新項目進展。畢業生項目可在世界任何一個地方進行。學生將于學期末返回校園，向同學、老師及家長展示他們的項目經歷與研究發現，并提交一份實質性的成果，如一份研究報告、一張原創音樂專輯，或其他任何一種可充分說明他們研究工作之廣度和深度的具體成品。
辦學成果
AP考試
BASIS學校要求所有學生從9年級開始研讀AP課程并參加AP考試（學生甚至在進入高中前就可以選擇參加AP考試）。與其他同年級學生相比，貝賽思國際學校和私立學校的學生能在AP考試中取得的成績：
升學走向
BASIS畢業文憑的最低要求，是要在高中期間參加至少六門AP考試。但是許多BASIS畢業生為了更充分地為大學生活做準備，選擇參加多達20門AP考試。許多BASIS畢業生獲得AP學者獎的原因之一，很多BASIS學生在SAT和ACT考試中都能取得高分。
深圳貝賽思國際學校2023屆畢業生共24人，有23名學生申請學術類專業，共收到139份錄取通知書，獲得獎學金總額803,740美元。其中，8人獲得10份美國藤校及排名前10的大學錄取通知書，包括斯坦福大學、約翰斯·霍普金斯大學、杜克大學、西北大學、康奈爾大學，還有1人獲得牛津大學錄取，占比35%。約翰斯·霍普金斯大學及備受歡迎的加利福尼亞大學伯克利分校，今年分別向深圳貝賽思國際學校學生發放了3份（含20,000美元獎學金）和6份錄取通知書。
在23位申請學術類專業的學生中，超過半數（13人）收獲了美國排名前20和/或英國排名前3的大學錄取通知書，91%的學生獲得美國排名前30和/或英國排名前5和/或加拿大排名前2和/或中國香港排名第1的大學錄取。96%的學生獲得美國排名前50和/或英國排名前10和/或加拿大排名前3的大學錄取。早在2022年12月中旬，即有11位學生（45%）于提前錄取第一批次（ED1）脫穎而出，成功獲得夢校青睞。
學生競賽獲獎及學校團體榮譽獎項
勇闖世界學者杯
2022年，深圳貝賽思國際學校的Nicholas Xu和深圳貝賽思雙語學校的Angela和Rachel一同獲得了初中組的冠軍。獲邀參加今年夏天的全國總決賽。
美國數學競賽獲獎情況
在AMC8初中組競賽中，小學生Christine Ou （四年級）獲得世界前1%的優秀成績。深貝學子收獲大量個人獎項之余，深圳貝賽思國際學校也榮獲AMC8學校榮譽證書（前三名學生的總成績達到50），AMC10A和10B學校榮譽證書（前三名學生的總成績達到300），和AMC12學校榮譽證書（前三名學生的總成績達到500）。深圳貝賽思國際學校被授予AMC10A， AMC10B，和AMC12學校榮譽證書。
深圳貝賽思國際學校榮獲 AP計算機科學A課程女性多元化獎
在2020-21學年期間，有1000多所學校在兩門AP計算機科學課程的一門中，女性比例達到或超過50%，此外也有女性計算機科學考生比例達到或超過學校女性同學比例。2021年，深圳貝賽思國際學校獲得AP計算機科學A課程認證。
2020深圳青少年戲劇比賽地區賽
Emily Liu、Eliza Huang、Kiana Huang和Kikki Liu榮獲情景劇組別第一名，參賽劇目《Three Guys and a Brenda》；?Kikki Liu成功晉級單人獨白組別半決賽；?Kikki Liu（導演）、安德魯 Zhuang、Daniel Huang和Linda Cai憑借其劇目《Push-Up》獲得“最佳團隊創意獎”；?Eliza Huang和Kikki Liu在劇本創作組別分別奪得第一名和第二名。
AP?學者獎
美國大學理事會（College Board?）根據學生參加的AP考試數量及其在考試中取得的成績，評定AP獎項。根據學校統計，2019年學校的AP學者獎比例為：未得獎2.22%、AP學者獎8.15%、AP榮譽學者獎8.15%、AP特級榮譽學者獎26.67%、國家AP學者獎54.81%。
城市綠洲學校模擬聯合國大會
2019年2月，深圳貝賽思國際學校的九名學生赴城市綠洲學校參加了第一屆模擬聯合國會議。學生們分組參與了三個模擬理事會：聯合國安全理事會、聯合國人權理事會、聯合國環境規劃署，其辯論議題涵蓋了網絡安全、種族歧視下的難民庇護、生物降解材料研究、以及降低國家碳排放量等不同領域。他們要堅守自己所代表國家的立場，游說議員支持其倡議書，還要為自己代表的國家談判，爭取有利條款。活動的最后舉行了頒獎典禮：8年級的Victor Xu獲得了安理會杰出代表的稱號；8年級的Kiana Huang和Jasmine Ma也分別獲得了人權理事會和環境規劃署的最高榮譽代表的稱號。
PISA測試
PISA是一項側重考查應用性知識的考試，僅憑借牢記事實和數據并不能取得高分。要在PISA考試中取得優異的成績，學生需具備能夠打破學科界限，觸類旁通，和將課上所學靈活運用于解決實際問題的能力。BASIS課程體系將嚴格的國際標準與美國教育的獨創力融合在一起。 因此，BASIS學生能夠在世界經濟合作與發展組織院校測試（基于PISA）中位居世界前列。
校園活動
多樣化的課堂活動
包括豐富多彩的STEAM、中文、藝術與戲劇、AP課程、體育、人文類等活動課。
俱樂部活動
開展多樣的俱樂部活動，可以讓學生在課業學習之余可以涉獵人文藝術、體育競技、創新游戲、科學科技、經濟金融、社會實踐等領域。
人文藝術類
高年級讀書會、梭子魚工作室、拾貝文學社、搖滾樂隊、新聞雜志社、嘻哈文化俱樂部、心理社、80/90年代俱樂部、西班牙語社、電影協會、時尚先鋒俱樂部、法語俱樂部（5-12年級）、哲學社、尤克里里社、圖書擂臺賽、美式文化社、法語俱樂部（3-4年級）、書法班、美術俱樂部（2-3年級）、書友會、中國歷史社、One Voice One World合唱團、芭蕾班。
體育競技類
網球社、國際象棋（6-12年級）、乒乓球俱樂部、U11多項體育運動項目（4-5年級）、跆拳道俱樂部（2-7年級）、U9多項體育運動項目（1-3年級）、游泳俱樂部、羽毛球社、圍棋 （初級班）、國際象棋。
創新游戲類
機器人俱樂部、桌游社、體育第九藝術俱樂部、游戲社、愛奇創想3A課程（5-7年級）、樂高EV3機器人課程（4-7年級）、愛奇創想1A課程（2-4年級）、樂高WEDO2.0機器人課程（1–3年級）。
社會實踐類
模擬聯合國（9-12年級）、商業社2.0、辯論社（全美演講與辯論聯盟）、社區服務社、環保社、環境保護及健康委員會、模擬聯合國（5-8年級）、烹和工藝社。
科學技術類
天體物理俱樂部、生物社、航空社、野生動物社、編程俱樂部、科學社。
特色活動
校園特色活動
學生流行藝術作品參展：深圳貝賽思國際學校第二屆流行藝術展于學校五樓成功舉辦，吸引了大批師生前來參觀并體驗展覽中的藝術互動裝置。今年，參展作品均來自我校七至十二年級的學生。
槲寄生下難忘的冬季音樂會：2021年12月10日，深圳貝賽思國際學校2020冬季音樂會于海上世界文化藝術中心境山劇場圓滿舉辦。
藝術嘉年華：在貝賽思國際學校的各個校園中，繪畫展、攝影展、合唱表演、樂團演奏、戲劇表演、音樂劇表演、春節才藝秀、夏季及冬季音樂會輪番上演，貫穿整個學年，校園變成一座座藝術展廳或表演廳。
萬圣節狂歡：貝賽思國際學校的萬圣節活動作為學校和家長義工為全校師生和家庭奉上的年度狂歡，已經成為貝賽思大家庭的一項傳統活動。
公益活動
貝賽思國際學校的公益服務社團由學生主導，內容涵蓋慈善募捐、環保、支教、義賣籌款等方面。BISZ國家榮譽協會慈善遠足、讓閱讀成為禮物、肥皂回收、抗疫捐款。
拓展活動
沐浴陽光、K年級學生們的森林探險、騰訊控股“無處不在的密碼學”主題講座、深圳博物館與比亞迪全球總部之旅、世界之窗之旅。
學生服務
餐飲：中國貝賽思國際學校食堂在自營模式下陽光運作，承諾絕不在學生餐飲上營利，并保證在廚師團隊、食材選擇、衛生標準等方面達到最高標準要求。
校車：學校校車共有線路6條，運行范圍涵蓋南山區和福田區區域。所有校車線路均通過教育局和交通局審核，并獲得校車運行許可和校車標牌。為保障優質安全的校車服務，每輛校車有指定的跟車老師全程陪同看護乘車學生，并負責與家長溝通乘車事宜。
校服：中國貝賽思國際學校提倡運用簡潔、大方、時尚的校服設計理念，為學生提供搭配形式多樣、色彩組合鮮明的個性化校服套裝。 專屬標志等學校元素，實現定制化校服的功能、視覺、人性化、文化傳遞等多維度價值整合。
心理輔導：學校配備了專業的心理輔導老師。作為學生支持團隊的成員，心理輔導老師與家長、教職工和管理人員合作，從同理心和治療的角度關注學生的心理健康需求，務求深入到學生在校生活的方方面面。心理輔導老師除了為需要情感支持的學生提供個體輔導，還為家長提供家庭咨詢，為構建有利于學生健康成長的家庭環境而助力。
學校榮譽
參考資料 >
發展歷程.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-08
學校概況.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
京領2022中國國際學校創新競爭力百強榜正式發布_榜單_排名_評估.搜狐.2022-04-28
北上廣深名校匯聚，京領2022中國國際學校競爭力榜單發布.中國日報.2022-04-28
深圳貝賽思國際學校簡介-海峽網教育.海峽網.2023-09-06
學校領導.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
北上深名校匯聚，京領2022中國國際學校競爭力榜單正式發布_中國經濟導報—中國經濟導報網.中國經濟導報.2023-09-08
課程設置.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
畢業生項目.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
AP考試.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
升學走向.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
獎項榮譽.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
國際測評.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
走進課堂.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
俱樂部.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
校園特色活動.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
公益活動.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
拓展活動.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
餐飲.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
校車.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
校服.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
心理輔導.貝賽思國際學校 | | BASIS International School.2023-09-06
諾獎見證 特色發展｜京領2023中國國際學校特色榜正式發布.京領新國際.2024-01-14
2023京領中國國際學校競爭力百強榜 · 深圳榜單.百家號.2024-01-14