高峰強（1966年3月-），男，山東臨朐人，現(xiàn)任山東師范大學心理學院院長、博士生導師。他在吉林大學哲學社會學院科學技術哲學專業(yè)獲得博士學位，2003年在華東師范大學心理學系博士后科研流動站完成研究。高峰強曾擔任教育科學學院心理學系副主任、主任，教育科學學院副院長，心理學院副院長，中國心理學會“理論心理學與心理學史”專業(yè)委員會副主任，山東省青聯(lián)委員等職務。他主持了10余項教育部人文社科、全國教育科學規(guī)劃教育部重點、山東省自然科學基金、山東省社科規(guī)劃、山東省科技發(fā)展計劃、山東省重大理論和現(xiàn)實問題協(xié)同創(chuàng)新研究專項、濟南市高校自主創(chuàng)新計劃項目等各類課題。高峰強發(fā)表學術論文150余篇，出版學術專著4部，主編、副主編著作或教材20余部（套）。他曾獲山東省社會科學優(yōu)秀成果、山東省高校人文社科優(yōu)秀成果獎9項，山東師范大學教學名師、山東省優(yōu)秀科技工作者等榮譽稱號。
人物經歷
1987年畢業(yè)于山東師范大學教育系學校教育專業(yè)，獲教育學學士。
1990年畢業(yè)于南京師范大學教育系普通心理學專業(yè)，獲理學碩士學位。
2000年畢業(yè)于吉林大學哲學社會學院科學技術哲學專業(yè)，獲哲學博士學位。
2003年華東師范大學心理學系博士后流動站出站。
現(xiàn)任職務
1.中國心理學會理論心理學與心理學史專業(yè)委員會副主任，外國心理學史研究組組長。
2.中國心理學會科普工作委員會委員。
3.《心理學探新》雜志編委。
4.山東心理學會副理事長兼秘書長。
5.山東省青年聯(lián)合會第十屆委員會委員。
6.濟南市心理學會副理事長
7.濟南市企業(yè)家心理學協(xié)會會長
研究方向
心理學史、理論心理學、人格測評與人力資源建設。
研究專業(yè)為：基礎心理學與應用心理學碩士生導師；發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士生導師。
研究領域：
1.格式塔心理學派研究；
2.行為主義的現(xiàn)當代進展研究；
3.后現(xiàn)代心理學思想研究；
4.人格心理研究；
5.西方學習理論的現(xiàn)當代價值蘊涵研究；
6.中小學教師和學生集體效能感與學生學業(yè)成績的關系研究。
主要貢獻
高峰強主要從事格式塔心理學派、行為主義的現(xiàn)當代進展和后現(xiàn)代心理學思想以及人格心理研究等，在中文核心類期刊上發(fā)表文章20余篇，主編或參與編輯的專著20多部，近年來承擔國家級及省級課題4項，在專注于心理學理論研究的同時，高峰強十年如一日，熱心社會公益活動、積極開展心理學科普宣傳工作，努力回報社會、服務大眾。
主要著作
1.高峰強：現(xiàn)代心理范式的困境與出路——后現(xiàn)代心理學思想研究，人民出版社，2001，5。
2.高峰強、秦金亮：行為奧秘的透視――約翰·華生的行為主義，湖北教育出版社，2000 ，1。臺灣貓頭鷹出版社，2001，7繁體字版。
3.高峰強、杜秀芳、李艷紅、胡琳麗：塑造完美的自我―人格，山東人民出版社，2000，1。
4.葉浩生主編：心理學理論精粹（高峰強副主編），福建教育出版，2000，8。
5.車文博主編：弗洛伊德文集（高峰強編委），長春出版社，1998，5。臺灣知書房，2001，2繁體字版。
6.楊鑫輝主編：心理學通史（高峰強編委），山東教育出版社，2001，2。
7.車文博主編：當代西方心理學新詞典（高峰強編委），吉林人民出版社，2001，10。
8.車文博主編：心理咨詢大百科全書（高峰強分卷副主編），浙江科學技術出版社，2001，12。
9.全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：心理學基礎（高峰強參編），教育科學出版社，2002，7。
10.馬欣川主編：現(xiàn)代心理學理論流派（高峰強編委），華東師范大學出版社，2003，7。
11.葉浩生主編：西方心理學研究新進展（高峰強副主編），人民教育出版社，2003，6。
12.郭本禹主編：當代心理學的新進展（高峰強編委），山東人民教育出版社，2003，9。
13.高峰強主譯：人格理論，陜西師范大學出版社，2005，1。
14. 高峰強主編：專業(yè)技術人員心理調適，青島出版社，2007，10。
15.高峰強主編：實用播音員主持人心理學，北京大學出版社有限公司，2007，8。
16.張文新、高峰強、司繼偉主編：心理發(fā)展與教育，山東人民出版社，2007，2。
17.高峰強主譯：人格理論，上海教育出版社，2007，11。
18.車文博主編：中外心理學思想比較史（高峰強編委），上海教育出版社，2007，12。
論文研究
1.高峰強：試析心理學三大勢力與后現(xiàn)代視野的關聯(lián)，南京師大學報（社科版），2000、1。
2.高峰強：西方關于后現(xiàn)代心理學的理論爭鳴，長白學刊，2000，3。
3.高峰強：論后現(xiàn)代視界對科學主義心理學研究法則的超越，山東師大學報（社科版）， 2000、4
4.高峰強：論科學主義心理學的基本原則與立場，華東師范大學學報（教科版），2000，3。
5.高峰強：心理學后現(xiàn)代轉向探微，心理學探新論叢，2000，1。
6.高峰強：論后現(xiàn)代視域對科學主義心理學原則立場的揚棄，內蒙古自治區(qū)師大學報（教科版）， 2000，3。
7.高峰強、車文博：后現(xiàn)代心理學思想的基本觀點，心理科學，2001，1。
8.高峰強：略論后現(xiàn)代心理學思想的孕育與生成，心理學探新，2001，2。
9.高峰強：山東省高校布局與結構現(xiàn)狀，教育研究，1996，4。
10.高峰強：科學主義心理學方法論基礎的確立，心理學探新論叢，2001，1。
11.高峰強；科學主義心理學方法論基礎的動搖，山東師大學報（社科版），2002，2。
12.高峰強：科學主義心理學的理論誤區(qū)探析，自然辯證法通訊，2002，3。
13.隋美榮、王鵬、高峰強：早期經驗、早期訓練與早期教育，內蒙古師范大學學報（哲社版），2003，1。
14.高峰強：全球化浪潮中來自中國心理學界的另一種聲音，心理學探新，2003，3。
15.高峰強、陳明高：西方心理學的發(fā)展趨勢與統(tǒng)合視野，山東師大學報（社科版），2003，5。
16.許延禮、高峰強：高中教師工作壓力源量表的初步編制，當代教育科學，2003，21。
17.許延禮、高峰強：高中教師工作壓力、心理健康及其關系的研究，山東理工大學學報（社科版），2003，5。
18.王鵬、高峰強：集體效能與體育運動成績的實驗研究，武漢體育大學學報，2004，3。
19.高峰強、陳英敏：另一種聲音――過程思想與中國心理文化，世界文化論壇，2006，5。
20.高兵、高峰強：漢語字詞識別中的詞頻和語義透明度的交互作用，心理科學，2005，5。
21.修巧艷、高峰強：米契爾關于滿足延宕的研究，心理科學，2005、1。
22.修巧艷、高峰強：CAPS理論與人格心理學的整合，南京師大學報（社科版），2005，2。
23.艾娟、高峰強：當代人格研究范式的新進展，湖南師范大學學報（教科版），2006，5。
24.韓磊、王鵬、高峰強：青少年考試焦慮與人格特征的相關研究，青年工作論壇，2006，2。
25.高峰強、劉玉：教師集體效能量表中文版的修訂，山東師大學報，2005，4。
26.高峰強、王鵬、劉玉、劉世海：學生班級集體效能、考試焦慮和學業(yè)成績的SEM研究，心理科學，2006，5。
27.艾娟、張清霞、高峰強：自我、集體效能視角下普通高中和職業(yè)高中教師心理健康狀況的比較研究，常州工學院學報，2005，4。
28.王賽男、王鵬、高峰強：變革型領導、組織集體效能、工作態(tài)度關系的研究，現(xiàn)代管理科學，2006，9。
29.梁志秀、王鵬、高峰強：播音員主持人心理健康影響因素的實證研究，職業(yè)時空，2006，10。
30.王賽男、張清霞、王鵬、高峰強：中專生心理健康影響因素的SEM研究，深圳職業(yè)技術學院學報，2006，3。
31.張清霞、王賽男、高峰強：流動人口子女健康狀況及對策研究，青年工作論壇，2005，6。
32.韓磊、姜能志、高峰強：應對效能、工作壓力對教師職業(yè)枯竭影響的研究，心理與行為研究，2007，1。
33.高峰強、陳英敏：另一種聲音――過程思想與中國心理文化，世界文化論壇，2006，5。
34.焦亭、高峰強：過程哲學與道家思想的契合，山東理工大學學報，2007，2。
35.張清霞、王鵬、高峰強：中專生人格特質、成就目標與心理健康的SEM研究，青年探索，2007，1。
36.Fengqiang Gao. On the trancendence of post-modernist 透視 over the research principles of psychology of 科學主義 28th International Congress of Psychology,August 8-13,2004,Beijing,China. Journal of international psychology,2004,12.
37.Chen Yingmin,Fengqiang Gao.Beautifual Encounters:The Guilin Summer Academy
Process Perspectives,Vol（29）No⑵
38.Fengqiang Gao,Peng Wang. Collective efficacy: An agency 透視 of group research. 28th International Congress of Psychology,August 8-13,2004,Beijing,China. Journal of international psychology,2004,12.
39.Peng Wang,Fengqiang Gao. The formation of collective efficacy and its impact on effort in a sport team. 28th International Congress of Psychology,August 8-13,2004,Beijing,China. Journal of international psychology,2004,12.
40.伊翠瑩、高峰強：從集體效能角度談播音員主持人團隊精神的培養(yǎng)，視聽，2007、6。
主要課題
1.中小學生社會認知；
2.與非社會認知發(fā)展的比較研究；
3.20世紀西方心理學發(fā)展的軌跡及社科研究走向；
4.當代認知結構論及其對中國教育改革的啟示；
5.后現(xiàn)代文化思潮與心理科學；
6.施素質教育的心理學視野及其學理依據研究；
7.傳統(tǒng)學習理論及其現(xiàn)當代價值蘊涵研究；
8.人格心理學整體教改研究計劃；
9.中小學教師集體效能感與學生集體效能感對學生人格發(fā)展的影響研究；
10.中小學教師集體效能感與學生集體效能感對學生學業(yè)成績的影響研究；
11.中小學生上網成癮心理成因及干預研究；
12.腦功能開發(fā)與素質教育；
13.過程心理學研究；
14.社區(qū)心理援助體系與和諧社區(qū)建設研究；
15.高校教師職業(yè)倦怠癥多層研究及干預模型建構。
獲獎記錄
獲9項省校級科研成果獎。
1.《羅推爾社會行為學習理論述評》（山東師大學報，1996，1）獲山東省第五屆優(yōu)秀學術論文叁等獎。
2.《山東省高校布局與結構現(xiàn)狀》（教育研究，1996，4）獲吉林大學世川良一優(yōu)秀科研成果一等獎。
3.《個人建構理論形成與發(fā)展的歷史透視》（山東師學報，1999，3）獲吉林大學世川良一優(yōu)秀科研成果一等獎。
4.《行為奧秘透視――華生的行為主義》（湖北教育出版社，2000，1）獲吉林大學世川良一優(yōu)秀科研成果一等獎。
5.《學生心理健康教育》（警官教育出版社，1997，7）獲山東省教委優(yōu)秀科研成果一等獎。
6.《西方心理學的歷史與體系》（人民教育出版社，1998，8）獲江蘇省優(yōu)秀社會科學成果一等獎。
7.《論科學主義心理學的基本原則與立場》2001年獲山東省教育科學優(yōu)秀成果一等獎；山東省教育廳高等學校優(yōu)秀科研成果二等獎。
8.《現(xiàn)代心理范式的困境與出路——后現(xiàn)代心理學思想研究》（人民出版社，2001，5）2003獲第17屆山東省社會科學優(yōu)秀成果三等獎。
9.《科學主義心理學的理論誤區(qū)探析》（自然辯證法通訊，2002，3）2004年獲山東省教育廳高等學校優(yōu)秀科研成果二等獎；2004年獲第18屆山東省社會科學優(yōu)秀成果三等獎。
10.2001年獲山東師范大學首屆“十大中青年教學能手”稱號。
11.2001年獲山東師范大學首屆大學生“良師益友”稱號。
12.、2003年獲山東省科協(xié)“優(yōu)秀科普工作者”稱號。
13.2004年獲山東師范大學第六屆“杰出青年”稱號。
14.2004年獲山東師范大學“優(yōu)秀教師”稱號。
參考資料 >