雨來(lái)，作家管樺所著的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》中的角色，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期眾多冀東少年兒童的一個(gè)縮影。該作品屬于紅色經(jīng)典，創(chuàng)作原型源自冀東抗日根據(jù)地兒童團(tuán)員的真實(shí)事跡。
雨來(lái)從小生活在蘆花村，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。秋天，日本鬼子掃蕩時(shí)，雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，獨(dú)自一人引開鬼子。之后被日本鬼子發(fā)現(xiàn)其意圖，日本鬼子使用武力逼問雨來(lái)交通員的位置，但雨來(lái)閉口不談。日本鬼子將他拉到河邊槍決，他卻憑借水性潛水脫險(xiǎn)。后來(lái)，雨來(lái)還積極參與抗日活動(dòng)，幫地方武裝布假地雷陣誘炸敵軍，偵察敵情時(shí)被俘仍守口如瓶，還冒險(xiǎn)送雞毛信，為游擊隊(duì)傳遞關(guān)鍵情報(bào)。他在戰(zhàn)火中成長(zhǎng)為一名勇敢的抗日小英雄。
形象設(shè)定
角色背景
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，12歲的小英雄雨來(lái)，生活在晉察冀北部的蘆花村，村旁的還鄉(xiāng)河是他和小伙伴們的樂園。?
角色性格
雨來(lái)的形象是抗戰(zhàn)時(shí)期少年兒童的一個(gè)縮影，雨來(lái)首先是一個(gè)兒童，具有兒童的天性：活潑戲水、頑皮躲媽；他又是一個(gè)小英雄：喜歡學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)，能英勇斗敵、機(jī)智脫險(xiǎn)。
角色經(jīng)歷
頑皮少年初登場(chǎng)?
雨來(lái)生活在晉察冀北部的蘆花村，村旁的還鄉(xiāng)河是他和小伙伴們的樂園。每至夏日，雨來(lái)便與鐵頭、三鉆兒等伙伴在還鄉(xiāng)河中盡情嬉戲，他的游泳本領(lǐng)極高，尤其擅長(zhǎng)仰浮，能臉朝天在水里躺著，還把小肚皮露在水面上，但雨來(lái)也十分頑皮，媽媽怕他玩水出事，拿笤帚疙瘩追他，他卻像泥鰍般靈活，“撲通”一聲扎進(jìn)河里，還從水中探出頭對(duì)媽媽笑。盡管調(diào)皮，雨來(lái)仍按爸爸要求去夜校念書。在夜校里，老師認(rèn)真教孩子們讀書識(shí)字，帶著他們大聲朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”這質(zhì)樸的話語(yǔ)深深印刻在雨來(lái)心中，在他心底種下愛國(guó)的種子。?
勇護(hù)交通員脫險(xiǎn)?
秋天，鬼子又來(lái)村里“掃蕩”。這天，雨來(lái)獨(dú)自在家，區(qū)上的交通員李大叔匆忙跑進(jìn)來(lái)，身后是緊追不舍的鬼子。雨來(lái)迅速將李大叔藏進(jìn)自家缸底的地道，隨后機(jī)智地引開鬼子，沒讓他們發(fā)現(xiàn)地道的秘密。鬼子們惱羞成怒，對(duì)雨來(lái)威逼利誘。扁鼻子軍官先是拿出糖塊和金戒指，滿臉假笑地哄騙雨來(lái)，讓他說(shuō)出李大叔的藏身之處，雨來(lái)堅(jiān)定地?fù)u頭。接著，軍官露出兇狠面目，對(duì)雨來(lái)拳打腳踢，雨來(lái)被打得鼻青臉腫，鼻子里的鮮血滴落在課本上，染紅了“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這行字，可他依舊咬緊牙關(guān)，堅(jiān)決不說(shuō)。氣急敗壞的鬼子以為雨來(lái)寧死不屈，將他拉到河沿準(zhǔn)備槍斃。?
巧妙逃生展機(jī)智?
河沿上響起幾聲槍響，村里的人們以為雨來(lái)慘遭毒手，紛紛悲痛不已。然而，就在眾人哀傷之時(shí)，只見蘆葦叢里，雨來(lái)的小腦袋從水面上冒了出來(lái)。他向岸上問道：“鬼子走了？”大家見狀高興地叫起來(lái)：“雨來(lái)沒有死！”原來(lái)，雨來(lái)憑借高超的游泳本領(lǐng)，在槍響前趁鬼子不注意，一頭扎進(jìn)還鄉(xiāng)河，從水底游到遠(yuǎn)處成功脫險(xiǎn)。此次經(jīng)歷，讓雨來(lái)在村里聲名大噪，大家都夸贊他是勇敢的好孩子。雨來(lái)也經(jīng)此一役，更加堅(jiān)定了抗日的決心，此后愈發(fā)積極地參與到各種抗日活動(dòng)中。?
智斗敵人埋地雷?
隨著抗日形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，雨來(lái)和小伙伴們也想為抗戰(zhàn)出份力。得知地方武裝們要去埋地雷，雨來(lái)、鐵頭、三鉆兒等孩子主動(dòng)請(qǐng)纓，跟著民兵隊(duì)伍來(lái)到村口及道路上。他們?cè)谏昕「５闹笓]下，用紙條和粉筆制作假地雷標(biāo)識(shí)，在村里村外布置“假地雷陣”。當(dāng)鬼子進(jìn)村時(shí)，雨來(lái)故意裝作害怕，巧妙地將鬼子引入假地雷陣。鬼子們看到到處都是地雷標(biāo)識(shí)，嚇得膽戰(zhàn)心驚，亂作一團(tuán)。雨來(lái)趁機(jī)將他們引向真正的地雷區(qū)，只聽“轟隆”幾聲巨響，地雷爆炸，鬼子被炸得人仰馬翻，民兵們趁機(jī)出擊，打得鬼子落花流水。?
深入偵察遇特務(wù)?
為了獲取更多鬼子的情報(bào)，雨來(lái)和小伙伴們時(shí)常擔(dān)負(fù)起偵察任務(wù)。一次，雨來(lái)爬上響葉楊偵查敵人據(jù)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)據(jù)點(diǎn)內(nèi)空無(wú)一人，只有一些戰(zhàn)斗痕跡。正當(dāng)他準(zhǔn)備離開時(shí)，不小心踩到藏在草垛里的特務(wù)。特務(wù)抓住雨來(lái)，將他帶到敵人營(yíng)地。面對(duì)特務(wù)的威脅和打罵，雨來(lái)毫不畏懼，始終堅(jiān)守秘密，沒透露半點(diǎn)有用信息。好在后來(lái)游擊隊(duì)及時(shí)趕到，解救了雨來(lái)，還消滅了這股敵人。?
護(hù)送情報(bào)助游擊?
隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，雨來(lái)承擔(dān)起更重要的任務(wù)。一次，游擊隊(duì)急需一份重要情報(bào)，雨來(lái)自告奮勇，接過雞毛信，連夜出發(fā)。一路上，他小心翼翼，躲避著敵人的巡邏。途中遇到鬼子盤查，雨來(lái)機(jī)智應(yīng)對(duì)，巧妙偽裝，騙過了鬼子。最終，他順利將情報(bào)送到游擊隊(duì)手中。在游擊隊(duì)的作戰(zhàn)計(jì)劃中，這份情報(bào)發(fā)揮了關(guān)鍵作用，成功打擊了敵人，為抗戰(zhàn)勝利貢獻(xiàn)了力量。此后，雨來(lái)繼續(xù)活躍在抗日斗爭(zhēng)的各個(gè)角落，成長(zhǎng)為一名真正的抗日小英雄。
創(chuàng)作背景
角色背景
晚年的管樺在回憶自己最初創(chuàng)作《小英雄雨來(lái)》的目的時(shí)，曾說(shuō)過：“抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)無(wú)論是成年人還是少年兒童，或者男人和婦女，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同仇敵愾，不僅給敵人以沉重的打擊，也使我們中華民族得以重生。我應(yīng)當(dāng)憑自己的良心，帶著一種崇敬的心情，描寫那個(gè)時(shí)代兒童團(tuán)員的愛國(guó)精神，教育下一代，這是我創(chuàng)作小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》的目的?！?/p>
正是在這一時(shí)期，管樺根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，開始創(chuàng)作短篇小說(shuō)《雨來(lái)沒有死》。管樺的童年是在唐山還鄉(xiāng)河畔一個(gè)村莊度過，小時(shí)候的他常和小伙伴在河里洗澡、捉魚摸蝦、玩水仗。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他便開始給八路軍、游擊隊(duì)送雞毛信，上樹瞭望，發(fā)送情報(bào)。
1938年7月，管樺的父親鮑子菁參加了由冀東黨組織直接指揮的冀東20萬(wàn)工農(nóng)抗日大暴動(dòng)，先后收復(fù)了日寇盤踞的9座縣城，切斷了京奉鐵路，給日本侵略者以沉重的打擊。在冀東抗日大暴動(dòng)時(shí)，鮑子菁托朋友將家人送到天津市。管樺隨母親在天津生活期間，入志遠(yuǎn)中學(xué)就讀，他廣泛閱讀了魯迅、茅盾、巴金、丁玲、田漢、老舍等眾多中國(guó)現(xiàn)代作家的作品，并十分喜歡寫作，其作文屢次得到語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)，老師甚至斷定：“你將來(lái)可能成為一個(gè)文學(xué)家?！?/p>
1940年，管樺參軍入伍抗擊日寇，他用自己的青春熱血報(bào)效國(guó)家。當(dāng)管樺作為八路軍隨軍記者常獨(dú)自活動(dòng)時(shí)，他需要從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊采訪，這就要求他有向?qū)б罚o他帶路的往往都是那些很小的十幾歲的兒童團(tuán)員。這些孩子常常在夜里帶領(lǐng)著管樺翻山越嶺，穿過敵人的封鎖線。讓管樺驚訝的是，盡管兒童團(tuán)員們年齡不大，但無(wú)論碰到什么樣的困難和危險(xiǎn)，他們都不會(huì)畏懼。
有一年春，管樺途經(jīng)豐潤(rùn)區(qū)城北的上水路村時(shí)，恰逢日本鬼子來(lái)“掃蕩”，當(dāng)時(shí)除了埋設(shè)地雷準(zhǔn)備打“麻雀戰(zhàn)”的地方武裝留在村里，漫山遍野都是往北轉(zhuǎn)移的老人、婦女和兒童。忽然有一個(gè)八九歲的男孩見管樺身著八路軍服裝，便跑過來(lái)拽住他的衣襟說(shuō)：“我要跟著你當(dāng)八路軍打鬼子！”管樺說(shuō)：“八路軍不能背著小孩打鬼子，快找你媽媽去吧?！蹦呛⒆诱f(shuō)：“今兒個(gè)高低是跟你去當(dāng)八路軍了，就興你們大人抗日救國(guó)？”那孩子依舊拽著衣襟不放，管樺無(wú)奈地說(shuō)：“得讓你媽媽送你來(lái)，八路軍才能要。”當(dāng)那孩子?xùn)|張西望尋找媽媽時(shí)，管樺才得以走脫。在這次“掃蕩”中，進(jìn)犯至遵化縣與豐潤(rùn)區(qū)交界的魯家峪村的一股日軍，抓住了一個(gè)孩子，卻被那孩子帶進(jìn)了地雷陣?yán)?，炸死了許多鬼子，那孩子也壯烈犧牲了。
1945年夏秋之際，冀東軍區(qū)八路軍某部攻打玉田縣城，管樺和尖兵劇社的其他幾位同志要去前線采訪，在城南莊負(fù)責(zé)給他們帶路的是個(gè)十三四歲的孩子。管樺對(duì)那孩子說(shuō)：“村里沒大人嗎？”那孩子帶著興奮自信的表情說(shuō)：“你們奔哪兒？我把你們領(lǐng)到那兒不就結(jié)了嗎？”大家出了村子，眼前是一片開闊地，正北約5里地就是玉田縣城。大家走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)東面白菜地盡頭，約200米遠(yuǎn)處高聳著一座炮樓，卻沒有槍聲。管樺問那孩子：“炮樓里還有鬼子沒有？”話音未落，敵人的機(jī)關(guān)槍子彈就像雨點(diǎn)般地掃射過來(lái)，大家連忙俯臥在地上。過了一會(huì)兒，見敵人沒再開槍，帶路的孩子站起身來(lái)問是否還往前走，管樺沖他大喊一聲：“快臥倒！”可是已經(jīng)晚了，那孩子被炮樓里飛出的子彈擊中了太陽(yáng)穴，當(dāng)場(chǎng)犧牲。此后，每當(dāng)夜深人靜，管樺凝望天空時(shí)，都覺得每顆星都亮得像兒童的眼睛，正天真無(wú)邪地瞧著他。他想起自己也曾在兒童團(tuán)孩子們的帶領(lǐng)下，在暗夜中行進(jìn)。當(dāng)時(shí)，周圍的樹林、沙丘、荒墳就像一團(tuán)團(tuán)黑影，令人感到陰森恐怖?？蓛和瘓F(tuán)的孩子們挺著胸脯，眼睛閃閃發(fā)亮，他們是那樣勇敢。寂靜中，管樺只聽見他們嚓嚓嚓的腳步聲，以及從遠(yuǎn)處傳來(lái)的清脆的機(jī)關(guān)槍聲和火炮悶雷般的轟響。
管樺筆下所塑造的主人公雨來(lái)，其實(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期眾多冀東少年兒童的一個(gè)縮影，在他身上也有管樺小時(shí)候的影子。小說(shuō)中蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)，以及葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，還有鮮活的方言土語(yǔ)，都是曾經(jīng)真實(shí)的生活。
角色原形
雨來(lái)的創(chuàng)作原型是冀東抗日根據(jù)地兒童團(tuán)員的真實(shí)事跡。
角色賞析
形象背景
《小英雄雨來(lái)》創(chuàng)作于1955年。二十世紀(jì)五六十年代的中國(guó)文學(xué)，其主流文學(xué)題材是歷史題材和現(xiàn)實(shí)題材。在歷史題材中，英雄是主流意識(shí)形態(tài)的重要載體，因此，英雄的典型形象在作家們的筆下不斷涌現(xiàn)。一批有擔(dān)當(dāng)精神、有社會(huì)責(zé)任感的作家就把愛國(guó)精神和英雄氣概融入兒童文學(xué)作品，一個(gè)個(gè)“小英雄”的經(jīng)典形象應(yīng)運(yùn)而生。眾多“小英雄”藝術(shù)形象如《我和小榮》中的小王和小榮、《小兵張嘎》中的張嘎、《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)等，這些小英雄的英勇故事激動(dòng)人心，激發(fā)了兒童讀者的愛國(guó)熱情和奮發(fā)努力的決心?！靶∮⑿邸鄙砩象w現(xiàn)出的集體主義、英雄主義和愛國(guó)主義精神影響了一代又一代兒童的成長(zhǎng)。在《小英雄雨來(lái)》中，雨來(lái)調(diào)皮的日常故事和英勇斗爭(zhēng)的故事，更是調(diào)動(dòng)了無(wú)數(shù)的兒童讀者，讓兒童讀者心中充滿崇敬之情。
英雄精神來(lái)源
二十世紀(jì)五六十年代，歷史題材的兒童小說(shuō)，主要是塑造“小英雄”的藝術(shù)形象，在《小英雄雨來(lái)》中也不例外。實(shí)際上，小英雄精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“英雄”精神有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。中國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含了精深的“英雄”精神，主流文化里都有著英雄傳統(tǒng)和自強(qiáng)不息的精神底蘊(yùn)。在儒家文化中，孔子也主張文武兼?zhèn)?，他曾?duì)魯定公說(shuō)：“臣聞?dòng)形氖抡弑赜形鋫洌形涫抡弑赜形膫??！保ā妒酚?孔子世家》）可見孔子是主張文武兼?zhèn)涞?。在春秋?zhàn)國(guó)時(shí)期與漢唐時(shí)期，“英雄”精神風(fēng)行。如“赳赳武夫，公侯干城”（《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?周南?兔罝》），贊揚(yáng)了武士的英勇氣概；再有“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”（荊軻《易水歌》）表現(xiàn)了荊軻義無(wú)反顧、慷慨赴死的獻(xiàn)身精神和英雄氣概；又如屈原有詩(shī)云，“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬”。（《九章?涉江》）詩(shī)人喜歡的奇特裝束之一，就是“帶長(zhǎng)鋏之陸離”，“長(zhǎng)鋏”為長(zhǎng)劍，說(shuō)明屈原忠心報(bào)國(guó)，可謂抗志高遠(yuǎn)；再如“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”（曹植《白馬篇》）表現(xiàn)了勇猛善戰(zhàn)、視死如歸的無(wú)畏氣概；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡《從軍行七首?其四》）表達(dá)了身經(jīng)百戰(zhàn)的壯士的誓言和豪邁氣概。重溫這些充滿愛國(guó)激情和英雄氣概的詩(shī)句，筆者為這樣的民族精神感到驕傲。
“英雄”精神對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族而言，是非常重要的一種希望，是每個(gè)時(shí)代都需要的民族精神。在當(dāng)時(shí)，人們希望有英雄能夠保衛(wèi)和平與建設(shè)國(guó)家，也希望未來(lái)的接班人能夠保持英雄本色，以保國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)。因此，在二十世紀(jì)五六十年代以歷史題材為中心的故事中，力求追崇“英雄”，在兒童文學(xué)中自然就推崇“小英雄”，以感染兒童讀者，表達(dá)對(duì)美好生活的珍惜之情，激發(fā)人們的愛國(guó)情感。
形象塑造
（一）用正面描寫體現(xiàn)兒童情趣
兒童小說(shuō)要具有兒童情趣，所謂兒童情趣就是帶有童稚色彩的情致與趣味，即指與兒童心理特點(diǎn)相適應(yīng)的兒童語(yǔ)言、行為的情調(diào)趣味?！缎∮⑿塾陙?lái)》采用正面描寫，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)活潑、略帶頑皮的孩童形象。小說(shuō)采用正面描寫來(lái)描繪兒童的動(dòng)作、形態(tài)等來(lái)體現(xiàn)小說(shuō)的童趣特征，其童趣主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
一是活潑戲水。如“每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上”，這句話描寫了群童戲水的樂趣，把“很多小朋友”比喻成“一群魚”，突出了這一群兒童的水性似魚一般的形態(tài)特點(diǎn)；其中“鉆上鉆下”“藏貓貓”“狗刨”“立浮”“仰浮”這一連串的動(dòng)作描寫，是兒童群體水性好的具體表現(xiàn)；“還要把小肚皮露在水面上”則通過對(duì)雨來(lái)的形態(tài)描述，展現(xiàn)其游泳本領(lǐng)。這句話從正面描寫了雨來(lái)與伙伴們?cè)谒锏男螒B(tài)與動(dòng)作，抓住了兒童戲水的特征，從動(dòng)作用到形態(tài)，從孩童群像到雨來(lái)的個(gè)像，繪形傳神，刻畫了雨來(lái)活潑可愛的形象。同時(shí)，顯示出雨來(lái)游泳本領(lǐng)高的特點(diǎn)。
二是頑皮躲媽。如“有一天，媽媽見雨來(lái)從外面進(jìn)來(lái)，光著身子，渾身被太陽(yáng)曬得黝黑發(fā)亮”“可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住，只聽見撲通一聲，雨來(lái)扎在河里不見了”，這兩句話描述了雨來(lái)光著身子回家以及逃脫媽媽“抓捕”的情節(jié)，童趣濃郁，這樣頑皮的形象符合兒童的年齡特征與心理特征。“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑”，此句把雨來(lái)比喻成小鴨子，寫出了雨來(lái)可愛的特點(diǎn)。以上這些描寫，把雨來(lái)頑皮可愛的模樣刻畫得栩栩如生。從活潑戲水到頑皮躲媽，小說(shuō)采用正面描寫的手法來(lái)刻畫雨來(lái)游泳本領(lǐng)高的特點(diǎn)。小說(shuō)用整整一個(gè)章節(jié)來(lái)描寫雨來(lái)的游泳本領(lǐng)與調(diào)皮可愛的特征，一是為了體現(xiàn)兒童情趣；二是為后來(lái)故事情節(jié)的發(fā)展，即雨來(lái)機(jī)智逃脫埋下伏筆。小說(shuō)的正面描寫手法運(yùn)用得當(dāng)，字里行間童趣盎然，伏筆渾然天成。
（二）用多種方法刻畫英雄性格
為了塑造一個(gè)豐滿可信的小英雄形象，《小英雄雨來(lái)》巧用了多種方法來(lái)刻畫雨來(lái)的英雄性格。在小說(shuō)中，展現(xiàn)給兒童讀者的是具有這些優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)小英雄：他熱愛學(xué)習(xí)、他熱愛祖國(guó)，他能英勇斗敵，還能機(jī)智脫險(xiǎn)。下面具體闡述小說(shuō)是如何刻畫雨來(lái)的英雄性格的。
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角色評(píng)價(jià)
2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨第二次世界大戰(zhàn)勝利80周年。80年，彈指一揮間。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了保家衛(wèi)國(guó)，華北平原涌現(xiàn)出許許多多的小英雄，而這之中，“小英雄雨來(lái)”是最為人們所熟知的英雄形象之一，而我們喜愛的這個(gè)“雨來(lái)”卻是作者管樺將眾多現(xiàn)實(shí)中的抗日小英雄“捏合”創(chuàng)作而成。讓人沒想到的是，“小英雄雨來(lái)”一經(jīng)問世便受到中國(guó)讀者的熱捧，直到現(xiàn)在，依舊為人們所深深喜愛。（中國(guó)藝術(shù)報(bào)評(píng)）
從雨來(lái)“誕生”到現(xiàn)在，已然半個(gè)多世紀(jì)過去，這個(gè)小小少年已成為抗戰(zhàn)文學(xué)史上經(jīng)典的兒童英雄形象。今天的人們還在閱讀他，被他感動(dòng)，并從他的身上汲取力量，這就是經(jīng)典的魅力。（中國(guó)作家網(wǎng)評(píng)）
《小英雄雨來(lái)》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀北部蘆花村的小英雄雨來(lái)的故事。雨來(lái)愛黨愛國(guó)、機(jī)智善良、勇敢無(wú)畏。他積極地參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，掩護(hù)八路軍，站崗放哨，護(hù)送雞毛信，與敵人斗智斗勇，作為少兒紅色經(jīng)典之一。這本書生動(dòng)展現(xiàn)了抗日年代中國(guó)人民自強(qiáng)自愛、保衛(wèi)家園的美好人性。小說(shuō)對(duì)鄉(xiāng)村自然美景的渲染，對(duì)少年兒童的塑造，對(duì)活潑方言的運(yùn)用，使得這本書描寫真實(shí)、生動(dòng)有趣，既可以培養(yǎng)少年兒童的愛國(guó)主義情操，又可以讓讀者感受到獨(dú)特的文學(xué)魅力。（鼎湖區(qū)桂城中心小學(xué)評(píng)）
《小英雄雨來(lái)》不僅情節(jié)生動(dòng)，人物的塑造也很成功，把一個(gè)小小抗日英雄刻畫得非常真實(shí)、生動(dòng)、飽滿和立體。首先，雨來(lái)是一個(gè)孩子，他不失孩子的頑皮，躲避媽媽的追趕時(shí)，“他像只泥鰍一樣怎么也捉不住，撲通一聲就扎進(jìn)了河里”；大家以為他犧牲時(shí)，“他像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒開蘆葦”，白描手法把人物的機(jī)靈勁兒描摹得活靈活現(xiàn)。同時(shí)，雨來(lái)也是一個(gè)英雄，他非常勇敢，面對(duì)窮兇極惡的敵人絲毫沒有退縮；他非常機(jī)智，趁敵人不防備借著好水性成功逃脫。兒童的天性和愛國(guó)情懷共同塑造了這樣一個(gè)生動(dòng)獨(dú)特的小英雄形象。（中國(guó)作家網(wǎng)評(píng)）
在《小英雄雨來(lái)》中，作家巧用多種寫作方法以及精美流暢的文字，通過一個(gè)個(gè)精彩的故事情節(jié)，塑造了一個(gè)豐滿可信的小英雄雨來(lái)的藝術(shù)形象，為人們創(chuàng)作兒童小說(shuō)塑造小英雄形象提供了優(yōu)秀的寫作范本。（學(xué)者陳書藍(lán)、陳斐然在作品《論兒童小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》的小英雄形象塑造》中評(píng)）
作者簡(jiǎn)介
管樺(1922-2002)，原名鮑化普，河北豐潤(rùn)人，著名詩(shī)人、作家。管樺于1940年參加革命工作。他小時(shí)候目睹了本村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群天真無(wú)邪的兒童，在村頭站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹瞭望，捕捉敵情等事件，他自己也在這個(gè)過程中成長(zhǎng)為一名“小八路”。在以后的戎馬生涯中，童年時(shí)代的情景總是像演電影似的一幕幕在腦海中浮現(xiàn)，濃濃的鄉(xiāng)情給他留下了無(wú)限眷戀，激起他的創(chuàng)作欲望。就這樣，他創(chuàng)作了以雨來(lái)為主人公的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》，這成了他創(chuàng)作生涯的開端。管樺的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》、中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》等，由他作詞的兒童歌曲《聽媽媽講那過去的事情》《小鳥在前面帶路》《我們的田野》《快樂的節(jié)日》等也廣為傳唱。
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我愛閱讀——好書推薦系列(22)《小英雄雨來(lái)》.微信公眾平臺(tái).2024-04-01
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管樺和他的《小英雄雨來(lái)》.中國(guó)作家網(wǎng).2025-08-24
是孩子，更是英雄——重讀管樺《小英雄雨來(lái)》.中國(guó)作家網(wǎng).2025-08-24
用童書筑起精神長(zhǎng)城.環(huán)球教育.2025-09-03
《小英雄雨來(lái)》.《小英雄雨來(lái)》.2025-09-08
小英雄雨來(lái).豆瓣讀書.2025-09-10
緬懷少年英雄！因?yàn)樗麄?，我明白了紅色基因的力量.今日頭條.2025-08-24
小英雄雨來(lái).豆瓣讀書.2025-08-24
小英雄雨來(lái).豆瓣讀書.2025-09-03
小英雄雨來(lái) (2021).豆瓣電影.2025-11-15
百度首頁(yè) 以童心再現(xiàn)英雄｜小英雄雨來(lái)的故事將登上河北京劇舞臺(tái).縱覽新聞.2025-11-15
【悅讀共享】第二十一期——《小英雄雨來(lái)》.微信公眾平臺(tái).2025-08-24