許燕，女，漢族，北京師范大學(xué)心理學(xué)部院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)社會(huì)建設(shè)研究院副院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)黨委常委。
人物經(jīng)歷
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1978年10月—1982年7月，在北京師范大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)，并獲教育學(xué)學(xué)士。
1986年9月—1989年6月，在北京師范大學(xué)心理學(xué)系在職攻讀碩士學(xué)位，并獲教育學(xué)碩士學(xué)位。
1991年9月—1995年6月，在北京師范大學(xué)心理學(xué)系在職攻讀博士學(xué)位，并獲教育學(xué)博士學(xué)位。
工作經(jīng)歷
1982年8月—1984年12月，在北京師范大學(xué)黨委青年部工作。
1984年12月-2001年4月，在北京師范大學(xué)心理學(xué)系（院）工作，曾任黨總支書記、副系主任。
2004年1月-2007年12月，在北京師范大學(xué)黨委組織部工作，兼任組織部部長(zhǎng)。
2007年7月至今，任北京師范大學(xué)心理學(xué)部院長(zhǎng)。
2009年至今，任北京師范大學(xué)社會(huì)建設(shè)研究院副院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)社會(huì)建設(shè)研究院副院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)黨委常委
進(jìn)修培訓(xùn)經(jīng)歷
1996年11月—1997年2月，在香港大學(xué)、香港中文大學(xué)做研究學(xué)者。
1998年9月—1999年9月，在美國(guó)萊特州立大學(xué)做高級(jí)訪問學(xué)者。
1999年9月—2001年9月，在北京師范大學(xué)、香港中文大學(xué)心理咨詢博士課程班學(xué)習(xí)。
2006年1月，在香港中文大學(xué)接受第一期管理干部培訓(xùn)。
2007年1月，在香港中文大學(xué)接受第二期管理干部培訓(xùn)。
2008年1月，在香港中文大學(xué)接受第三期管理干部培訓(xùn)。
2009年10月29日-11月16日，在美國(guó)馬里蘭大學(xué)接受高等教育創(chuàng)新培訓(xùn)。
學(xué)術(shù)兼職
中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事（2005—）。
中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)教學(xué)工作委員會(huì)副主任（2002－）。
中國(guó)心理學(xué)會(huì)人格心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任（2005－）。
中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)（2002－）。
北京心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)（2002－）。
北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)（2003－）。
北京雙高人才測(cè)評(píng)專家委員會(huì)成員（2002－）。
Editor of The Asian Journal of Social Psychology（1998-2000）。
《心理學(xué)探新》編委，（2003至今）。
《心理科學(xué)》編委，（2005－2009年）。
現(xiàn)任北京師范大學(xué)心理學(xué)部院長(zhǎng)，社會(huì)建設(shè)研究院副院長(zhǎng)。
主講課程
本科生：人格心理學(xué)、普通心理學(xué)、心理學(xué)概論、大學(xué)心理學(xué)、廣告心理學(xué)。
研究生：人格理論、人格研究方法、實(shí)用人格測(cè)評(píng)技術(shù)、人格心理學(xué)進(jìn)展、心理學(xué)進(jìn)展。
研究方向
人格心理學(xué)、心理測(cè)量、心理咨詢。
主要貢獻(xiàn)
承擔(dān)、參與課題：
大學(xué)生人格教育研究，全國(guó)教育科學(xué)九五規(guī)劃項(xiàng)目，1996－2000年。
大學(xué)生個(gè)性教育環(huán)境的研究，北京市教育科學(xué)九五重點(diǎn)項(xiàng)目，1997－2000年。
京港兩地大學(xué)校園文化的比較性研究，香港大學(xué)研究基金，1996－1997年。
跨世紀(jì)社科人才的心理品質(zhì)與培養(yǎng)機(jī)制，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)九五規(guī)劃項(xiàng)目，1996－2000年。
師范學(xué)生心理素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐，國(guó)家教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目，1997－2001年。
大學(xué)生人格教育實(shí)驗(yàn)研究，教育部出國(guó)留學(xué)人員研究基金，2000－2002年。
促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展與提高教師相應(yīng)實(shí)施素質(zhì)的評(píng)價(jià)研究，教育部國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革，2000-2002年
大學(xué)生人格優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)研究，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目，2001－2003年。
教師心理枯竭與心理健康教育的研究，北京市教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)項(xiàng)目，2001－2005年。
心理學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)體系的改革與實(shí)踐，世界銀行貸款：21世紀(jì)初、高等教育改革項(xiàng)目，2000-2003年。
21世紀(jì)公共心理學(xué)教學(xué)改革方案的研究，教育部面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目，1995年—1999年。
北京市委組織部《首都高校人才建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》，2005年。
高校教師職業(yè)枯竭預(yù)警機(jī)制的研究，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，2006年。
發(fā)表論文
許燕、王芳 心理枯竭：當(dāng)代中國(guó)教師的職業(yè)病. 中國(guó)教師，2003,3：5－6。
許燕. 中國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)心理枯竭的特點(diǎn)和成因分析. 2002年學(xué)術(shù)前沿論叢：小康社會(huì)——?jiǎng)?chuàng)新與發(fā)展. 北京師范大學(xué)出版社,2003,10：204－213。
許燕、王芳、張西超. 中國(guó)職業(yè)女性的職業(yè)枯竭狀況調(diào)查——中小學(xué)教師、警察、職業(yè)經(jīng)理人三個(gè)職業(yè)的比較研究. 中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2005,3：39－45。
許燕. “職業(yè)枯竭”不容忽視. 現(xiàn)代商業(yè)銀行（青年版），2005,03：42－44。
許燕. 職業(yè)枯竭點(diǎn)擊職業(yè)人. 解讀心靈——心理健康手冊(cè). 東方出版社，2005,9：1－17。
許燕. 現(xiàn)代人的職業(yè)枯竭與心理健康. 青年記者，2005,10：35－37。
許燕. 讓工作帶來健康與幸福. 中國(guó)記者，2005,12：63－64。
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蔣獎(jiǎng)、許燕、張姝玥、陳浪 心理咨詢師工作倦怠調(diào)查. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2004,18⑿：854－856。
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許燕、王芳 從中小學(xué)教師的職業(yè)枯竭看教師的職業(yè)壓力. 教師教育論壇論文集. 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)組編. 論文出版社，2005,1：100－108。
高山、許燕. 農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)枯竭及其抑郁的關(guān)系. 中國(guó)特殊教育，2004,9：46－49。
許燕、王芳、張西超、蔣獎(jiǎng)、張姝玥. 中國(guó)職業(yè)女性的職業(yè)枯竭狀況調(diào)查——中小學(xué)教師、警察、職業(yè)經(jīng)理人三個(gè)職業(yè)的比較研究. 中國(guó)女性人才資源開發(fā)與利用國(guó)際研討會(huì)論文集，2005，2：53－58。
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張姝玥、許燕、蔣獎(jiǎng) Maslash倦怠量表－服務(wù)行業(yè)版在警察中修訂及應(yīng)用分析. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2006,20⑵：85－88。
許燕. 讓工作帶來健康與幸福. 中國(guó)記者，2005,12：63－64。
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韋克平、許燕. 教師和大學(xué)生對(duì)教師人格結(jié)構(gòu)評(píng)定的因素分析（下）—— 一項(xiàng)中文人格特質(zhì)詞的基本維度研究. 廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2003,5⑼，2：42－46。
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許燕. 21世紀(jì)理想教師心理結(jié)構(gòu)的研究. 第五屆華人心理與行為科技學(xué)術(shù)研討會(huì). 2000年12月，臺(tái)灣
許燕：中國(guó)教師職業(yè)枯竭的特征與成因分析，第七屆華人心理與行為科際學(xué)術(shù)研討會(huì)，2004年10月24－26日，臺(tái)灣
許燕：中國(guó)職業(yè)女性的職業(yè)枯竭狀況調(diào)查，中國(guó)女性人才資源開發(fā)與利用國(guó)際研討會(huì)，中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)主辦，2005年2月21－22日，北京
許燕：中國(guó)教師職業(yè)枯竭特征的研究，北京大學(xué)人格與社會(huì)心理學(xué)研究中心成立大會(huì)以及首屆學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，2003年11月5日，北京大學(xué)
許燕：大學(xué)生價(jià)值觀演變的比較性研究，2003年北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)前沿論壇：中國(guó)社會(huì)變遷與公民價(jià)值觀變化趨勢(shì)，2003年12月13日，北京
許燕：2002?學(xué)術(shù)前沿論壇“小康社會(huì)：發(fā)展與創(chuàng)新”社會(huì)心理學(xué)分論壇：“應(yīng)激與心理健康”，中國(guó)教師職業(yè)枯竭的特點(diǎn)與干預(yù)方法，2002年12月21日，北京
許燕：工作倦怠與心理健康，第四屆中國(guó)名醫(yī)論壇，2004年4月25日，北京
許燕：大學(xué)生價(jià)值觀研究初探，2005年北京大學(xué)人格與社會(huì)心理學(xué)研究中心學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，2005年12月31日，北京大學(xué)
許燕：嚴(yán)重急性呼吸綜合征對(duì)學(xué)生心理和行為的短期與長(zhǎng)期影響，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)管理科學(xué)部2003年第四期管理科學(xué)論壇，2003年12月17日，北京中科院心理研究所
許燕. 職業(yè)枯竭——已知與未知. 第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集，2005年10月，上海。
許燕、梁志祥. 北京大學(xué)生多元自尊初步探析. 第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集，2005年10月，上海。
出版專著與教材：
許燕主編. 實(shí)用心理學(xué). 中央廣播電視大學(xué)出版社，2000年8月。
張厚粲、許燕. 大學(xué)心理學(xué). 北京師范大學(xué)出版社，2001年。
張厚、許燕、寇彧 心理學(xué) 南開大學(xué)出版社，2002年2月。
張厚粲、許燕、寇. 心理學(xué)同步練習(xí)冊(cè). 南開大學(xué)出版社，2003年。
許燕. 人格——絢麗人生的畫卷. 北京師范大學(xué)出版社，2000年。
許燕. 讓孩子人格出眾. 北方婦女兒童出版社，1997年。
許燕. 小學(xué)生智力因素的訓(xùn)練. 1997年。
許燕. 小學(xué)生非智力因素的訓(xùn)練. 1997年。
許燕主編. 心理健康教育（小學(xué)3－6，中學(xué)1－3，高中1－2）. 陜西師范大學(xué)出版社，2003年6月。
許燕主編. 思想品德（7年級(jí)上冊(cè)）. 北京師范大學(xué)出版社，2004年11月。
許燕主編. 思想品德教師教學(xué)用書（7年級(jí)上冊(cè)）. 北京師范大學(xué)出版社，2005年6月。
許燕主編. 滋潤(rùn)心田的春雨——青少年情感教育. 青島出版社，2005年5月。
獲獎(jiǎng)記錄
北京師范大學(xué)勵(lì)耘獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀青年教師一等獎(jiǎng)（1998）。
“研究生價(jià)值觀的現(xiàn)狀分析與建議”獲北京市道德建設(shè)論壇優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)（1997）。
北京市社會(huì)科學(xué)跨世紀(jì)人才培養(yǎng)“百人工程”第一批人選（1995）。
北京市社會(huì)科學(xué)界優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者（1993—1998年度）。
北師大華為獎(jiǎng)教金（2001）。
“CIC教學(xué)模式——普通心理學(xué)課程建設(shè)”獲北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2001）。
面向21世紀(jì)課程教材《大學(xué)心理學(xué)》獲北京市第七屆社科成果二等獎(jiǎng)（2002）。
《普通心理學(xué)》獲北京市第八屆社科成果一等獎(jiǎng)（2004）。
《普通心理學(xué)》北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2004）。
“以核心課程為龍頭，全面推進(jìn)心理學(xué)課程體系、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革”，北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2004）。
“以核心課程為龍頭，全面推進(jìn)心理學(xué)課程體系、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革”，獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2005）。
參考資料 >
許燕－專任教師－首頁.北京師范大學(xué).2020-10-14