德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱：德清職業(yè)中專）是一所集職業(yè)中專、“3+2”五年一貫制、綜合高中、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定于一體的綜合性學(xué)校。
德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是縣政府、縣教育局重點(diǎn)投入和建設(shè)的一所大型中職學(xué)校，是德清縣教育局直屬的公立學(xué)校。1995年被省教委認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校，1997年被省教委與計(jì)經(jīng)委批準(zhǔn)為職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，1999年被評(píng)定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2003年被評(píng)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2004年被評(píng)定為浙江省先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地，2005年被批準(zhǔn)為國(guó)家職業(yè)技能鑒定站，2006年被國(guó)家教育部認(rèn)定為"半工半讀、工學(xué)結(jié)合"試點(diǎn)學(xué)校，2008年數(shù)控技術(shù)專業(yè)與應(yīng)用專業(yè)被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校目前包括三個(gè)部：職高部，使學(xué)生學(xué)有一技之長(zhǎng)；綜合高中部，學(xué)生升大學(xué)有希望；培訓(xùn)部，主要承擔(dān)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷培訓(xùn)和社會(huì)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)。是集職業(yè)中專、高職預(yù)科、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定、大專和本科學(xué)歷網(wǎng)絡(luò)教育、成人大專函授于一體的綜合性學(xué)校。
辦學(xué)條件
院系概況
專業(yè)介紹
學(xué)校開設(shè)了機(jī)械、電子電工、烹、餐旅服務(wù)、空乘航海、服裝、廣告美術(shù)、財(cái)貿(mào)、計(jì)算機(jī)、汽修等十大類20個(gè)專業(yè)。擁有四大省示范專業(yè)"機(jī)電技術(shù)應(yīng)用"、"烹飪"、"電子電器應(yīng)用"和"飯店服務(wù)與管理"；兩個(gè)省骨干專業(yè)"服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)"和""汽修專業(yè)；五大市示范專業(yè)："機(jī)電"、"電子電工"、"烹飪"、"數(shù)控技術(shù)專業(yè)"和"計(jì)算機(jī)"。學(xué)校依托機(jī)電類專業(yè)優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)制造業(yè)基地，注冊(cè)了德清職興教育實(shí)驗(yàn)廠，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教結(jié)合。
辦學(xué)特色
（一）德育為先，實(shí)施"21天工程教育"，提高學(xué)生品德素養(yǎng)
西方心理學(xué)家和教育學(xué)家研究表明：一個(gè)人新習(xí)慣的形成或糾正不良習(xí)慣并得以鞏固至少需要堅(jiān)持21天，故稱之為21天效應(yīng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，學(xué)校開展"21天工程教育"，即從新生進(jìn)校的第一天抓起，從起始年級(jí)抓起，實(shí)施"21天習(xí)慣教育做好人工程"，學(xué)校把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成分解紀(jì)律、衛(wèi)生、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約等制成表格上墻，給每位學(xué)生每天每個(gè)方面的表現(xiàn)打分，每周總結(jié)一次，循環(huán)反復(fù)；每21天總結(jié)一次，21天使每位學(xué)生養(yǎng)成某一方面良好的行為習(xí)慣，改正一個(gè)不良習(xí)慣；對(duì)于不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)，下個(gè)月重新開始。通過(guò)循環(huán)往復(fù)地堅(jiān)持開展"21天工程教育"，學(xué)生逐漸糾正了不良行為習(xí)慣，慢慢具備了良好的行為習(xí)慣，品德素養(yǎng)提高了，社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)不斷加強(qiáng)。近年來(lái)學(xué)校好人好事層出不窮。有一名學(xué)生為家庭困難而又重病的軍屬捐款不留姓名，有兩名學(xué)生跳水救人見義勇為，這些學(xué)生的事跡均被當(dāng)?shù)孛襟w陸續(xù)報(bào)道，一時(shí)間家長(zhǎng)和社會(huì)更加信賴德清職業(yè)中專的管理和教育。
（二）能力為重，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。
要使學(xué)生掌握就業(yè)前企業(yè)所需要的技術(shù)和技能必須在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上下工夫。學(xué)校根據(jù)近年來(lái)生源的實(shí)際情況，先后調(diào)整和制定了"文化課合格、專業(yè)理論過(guò)關(guān)、專業(yè)技能過(guò)硬"和"低起點(diǎn)、小臺(tái)階、勤練習(xí)、多反復(fù)，教一會(huì)一，學(xué)一得一"的教學(xué)策略，通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合，"真刀真槍"的訓(xùn)練模式和"半工半讀、工學(xué)結(jié)合"的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。
1、理論教育模塊化。
學(xué)校調(diào)整教學(xué)時(shí)間，實(shí)施教學(xué)時(shí)間"325"制，即文化占30%（繼續(xù)深造有基礎(chǔ)），專業(yè)理論課占20%，動(dòng)手操作技能課占50%。根據(jù)中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，遵循理論適度、技能為主的原則，在理論知識(shí)教學(xué)上以"必需"、"夠用"為原則，實(shí)施理論教育模塊化
2、動(dòng)手操作技能量化達(dá)成。
開發(fā)校本教材，把學(xué)生在校三年讀書的動(dòng)手操作技能課，壓縮補(bǔ)充為2年4個(gè)學(xué)期，每學(xué)期多少節(jié)，每個(gè)月多少節(jié)，每周多少節(jié)，每天多少節(jié)，每節(jié)課操作些什么，一一量化，制成表格，發(fā)到專業(yè)教師手中。操作時(shí)，通過(guò)一項(xiàng)，打上"√"，未通過(guò)者，晚自修再重來(lái)，要求人人過(guò)關(guān)，直至通過(guò)為止。目的是通過(guò)勤學(xué)苦練，提高操作技能質(zhì)量，練好內(nèi)功，跨出校門后，可快速成為熟練技術(shù)工人，深受企業(yè)用人單位好評(píng)。
3、在"真刀真槍"中成長(zhǎng)
學(xué)校采用前門辦學(xué)、后門辦廠，產(chǎn)教結(jié)合，"真刀真槍"的訓(xùn)練模式。學(xué)校利用先進(jìn)制造業(yè)基地，融合在工商注冊(cè)的德清職興教育實(shí)驗(yàn)廠基礎(chǔ)上，進(jìn)行車間化運(yùn)作。在平時(shí)教學(xué)空余時(shí)間里，承接外來(lái)加工業(yè)務(wù)，讓師生在"真刀真槍"中鍛煉成長(zhǎng)。
自2004年2月以來(lái)，學(xué)校機(jī)械技術(shù)應(yīng)用教改實(shí)驗(yàn)小組師生就分別為杭州聯(lián)德機(jī)械有限公司、現(xiàn)代農(nóng)裝湖州聯(lián)合收割機(jī)有限公司、國(guó)營(yíng)八二五廠、杭州萬(wàn)龍機(jī)械有限公司、浙江紅旗機(jī)械有限公司、杭州娃哈哈非常可樂飲料有限公司、嘉興龍升機(jī)械有限公司、桐鄉(xiāng)先鋒機(jī)械廠、湖州德馬鈴木公司工業(yè)有限公司、德清飛云包裝有限公司等單位來(lái)料加工排水閥鍛造閥體、自動(dòng)插秧機(jī)轉(zhuǎn)向箱體和變速器體、"神舟五號(hào)"火箭插座殼體以及其它如承、齒刀、非標(biāo)螺絲、坦克輪盤等零件。學(xué)生加工的產(chǎn)品質(zhì)量好，交貨及時(shí)，受到了有關(guān)企業(yè)的好評(píng)。
同樣，學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的電子裝配實(shí)習(xí)車間承接外來(lái)加工工作也逐步趨向成熟。為德清縣達(dá)然電子有限公司、杭州綠明電子鎮(zhèn)流器廠、嘉善縣新美佳電子廠等單位生產(chǎn)加工電子節(jié)能燈、電子鎮(zhèn)流器、電抗器等產(chǎn)品，這些產(chǎn)品還出口到了韓國(guó)、日本、埃及等國(guó)家。
然而，學(xué)校實(shí)訓(xùn)車間并不滿足于此，除了來(lái)料加工外，師生們還十分重視教學(xué)研究和產(chǎn)品開發(fā)，2007年，學(xué)校的"蟻害測(cè)控裝置"項(xiàng)目還獲得了國(guó)家技術(shù)發(fā)明專利。
學(xué)校在承接對(duì)外業(yè)務(wù)的同時(shí)與多家企業(yè)達(dá)成了長(zhǎng)期合作意向，也吸引了更多的企業(yè)直接到學(xué)校進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)擁有了三年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生與就業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。而學(xué)校利用精品專業(yè)的品牌優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦相應(yīng)的校辦產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)業(yè)帶專業(yè)，以專業(yè)促發(fā)展的特色職業(yè)教育，為學(xué)校創(chuàng)造了更好的辦學(xué)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)三方共贏。
2009年學(xué)校開展第三個(gè)教改實(shí)驗(yàn)，建立服裝研發(fā)中心，推出服裝專業(yè)產(chǎn)教學(xué)研銷結(jié)合市場(chǎng)化運(yùn)作的模式。
4、在"半工半讀"中成熟
德清職業(yè)中專是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全國(guó)100所，浙江省3所實(shí)行半工半讀（工學(xué)結(jié)合）試點(diǎn)學(xué)校之一。從2006年年底開始，學(xué)校就對(duì)有關(guān)專業(yè)試行了工學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要利用學(xué)生的節(jié)假日和課余時(shí)間安排學(xué)生下企業(yè)進(jìn)行半工半讀和勤工儉學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校根據(jù)對(duì)勞務(wù)市場(chǎng)的用工情況分析，及時(shí)與有關(guān)企業(yè)聯(lián)系，廠方需要用工時(shí)，學(xué)校及時(shí)提供人員進(jìn)行半工半讀。半工半讀每學(xué)期一般不超過(guò)三個(gè)月，另2個(gè)月學(xué)生在校學(xué)習(xí)。學(xué)生在企業(yè)半工半讀滿三個(gè)月，企業(yè)為學(xué)生提供一學(xué)期學(xué)費(fèi)1600元，同時(shí)每月發(fā)給生活補(bǔ)貼300-500元。（如與湖州萬(wàn)德電工集團(tuán)公司合作等）學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先錄用為公司員工。
另外，學(xué)校的烹飪和餐飲等服務(wù)業(yè)類專業(yè)也利用寒、暑假、雙休日和每天放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué)，酒店負(fù)責(zé)專車接送。湖州浙北大酒店、湖州國(guó)際大酒店、德清莫干山大酒店、德清新南方大酒店等酒店進(jìn)行半工半讀，使學(xué)生學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，同時(shí)得到了企業(yè)管理方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生每人每月還獲得700元左右的報(bào)酬（吃、住由酒店解決），得到了家長(zhǎng)的大力支持與好評(píng)。
通過(guò)上述形式的半工半讀、工學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的專業(yè)技能不僅得到了很大提高，而且逐漸從熟練走向成熟，畢業(yè)就能就業(yè)，就業(yè)就能上崗。
通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)結(jié)合等模式的培養(yǎng)，學(xué)生的專業(yè)技能水平高、職業(yè)環(huán)境適應(yīng)快，"職業(yè)底氣"足、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。學(xué)校為德清縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的技能型人才提供了有力的保障。近年來(lái)學(xué)生就業(yè)率100%，其中專業(yè)對(duì)口就業(yè)率均在90%以上，上海市、杭州市、蕭山區(qū)、寧波市、湖州市、德清及周邊城市企業(yè)紛紛要人，有一部分學(xué)生專業(yè)水平較高，內(nèi)功練得比較好的，招工很俏，沒有1000-2000元月工資的企業(yè)不去。學(xué)生沒有畢業(yè)就已經(jīng)找好了"婆家"。
未來(lái)德清職業(yè)中專在校學(xué)生將基本穩(wěn)定在4500人左右，即每年招收新生1500人，每年為社會(huì)輸送各類人才1500人。為了快速適應(yīng)企業(yè)提升檔次對(duì)技能型人才要求，學(xué)校未來(lái)將以做優(yōu)品牌專業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)示范專業(yè)為抓手，建好先進(jìn)制造業(yè)基地，提高機(jī)械、電子、服裝三大教改實(shí)驗(yàn)產(chǎn)教結(jié)合的效益，再爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)省級(jí)示范基地和國(guó)家級(jí)"改革示范校"。未來(lái)的德清職業(yè)中專是一所高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、現(xiàn)代化的示范性的職教中心，成為浙江省乃至全國(guó)職教中心的航母及示范。
師資隊(duì)伍
學(xué)校在編教職員工220人，專任教師193人，其中高、中級(jí)教師83人，雙師型教師110人。市、縣教學(xué)名師、教壇新秀20多人，省、市兼職教研員2人，市、縣教研大組長(zhǎng)8人，市、縣名師名校長(zhǎng)4人。
人才培養(yǎng)
學(xué)校一直堅(jiān)持"以人為本"的教育理念，重視學(xué)生健康人格的塑造，重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，辦學(xué)25年以來(lái)學(xué)校已向社會(huì)輸送15000多技術(shù)人才，其中省、市、縣杰出青年、創(chuàng)業(yè)能手、技術(shù)能手累計(jì)達(dá)300多人，升入高職院校的2000多人。
學(xué)科體系
機(jī)械數(shù)控專業(yè)
機(jī)械數(shù)控專業(yè)是學(xué)校的長(zhǎng)線骨干專業(yè)之一，2006被確認(rèn)為省級(jí)示范專業(yè)。本專業(yè)師資力量強(qiáng)，在專業(yè)教師中，有高級(jí)教師2人，中級(jí)8人，高級(jí)技師1人，技師7人，省、市技術(shù)能手各1人，還有外聘技術(shù)人員9人。
本專業(yè)設(shè)施設(shè)備優(yōu)良。2005年被確認(rèn)為首批省級(jí)先進(jìn)制造業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地；2008年被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)有機(jī)械制圖室、鉗工實(shí)驗(yàn)室、金工車間等專用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所18個(gè)。
本專業(yè)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合基地企業(yè)化運(yùn)作。基地以實(shí)體形式存在，并融合在工商注冊(cè)的德清職興教育實(shí)驗(yàn)廠基礎(chǔ)上，進(jìn)行車間化運(yùn)作，即在師生在業(yè)余和實(shí)訓(xùn)課時(shí)間，利用學(xué)校先進(jìn)設(shè)備，產(chǎn)教結(jié)合，承接外來(lái)業(yè)務(wù)加工。本專業(yè)還根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的要求，先后與浙江飛云機(jī)械有限公司十多家公司等開展了聯(lián)合辦班、訂單培養(yǎng)，為企業(yè)定向培養(yǎng)和培訓(xùn)數(shù)控、機(jī)械和電子電氣等專業(yè)的技術(shù)人才，在與企業(yè)的合作過(guò)程中進(jìn)行產(chǎn)品加工、新產(chǎn)品的研制開發(fā)工作，較好地開展了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。
烹飪專業(yè)
烹飪專業(yè)是學(xué)校歷史最悠久的專業(yè)之一，2004年被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)，2009年被評(píng)為湖州市品牌專業(yè)。
本專業(yè)教學(xué)以突出技能訓(xùn)練為主，學(xué)生在校期間可以掌握烹飪專業(yè)各門專業(yè)技能，畢業(yè)前可通過(guò)國(guó)家廚師中級(jí)等級(jí)考核，拿到中級(jí)職稱。烹飪專業(yè)師生在省市多項(xiàng)技能比賽中獲獎(jiǎng)。其中98年學(xué)生徐國(guó)敏在"亞泰"杯全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組烹飪比賽中獲冷拼金獎(jiǎng)；2007年學(xué)生朱慧琦在第二屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組烹飪比賽中獲冷拼、熱菜兩項(xiàng)銀獎(jiǎng)。陳榮方、沈新浩、等12位畢業(yè)生分別在第四屆、第五屆、第六屆全國(guó)烹飪世界技能大賽中獲金獎(jiǎng)，6位畢業(yè)生獲銀獎(jiǎng)。所培養(yǎng)的學(xué)生受到用人單位的廣泛好評(píng)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。近三年畢業(yè)生的一次就業(yè)率均達(dá)到100%以上。
電子電工專業(yè)
電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)是學(xué)校的長(zhǎng)線骨干專業(yè)，2007年被確認(rèn)為省示范專業(yè)。
本專業(yè)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合。在原電子電工實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，投入資金、引進(jìn)技術(shù)，整合校內(nèi)外的資源，興建了產(chǎn)教緊密結(jié)合的電子電工實(shí)訓(xùn)基地--職興教育實(shí)驗(yàn)廠。結(jié)合電子電工專業(yè)課內(nèi)容，安排每學(xué)期的生產(chǎn)加工任務(wù)，承接訂單。無(wú)論是學(xué)生還是老師，不出校門便進(jìn)入了"頂崗實(shí)習(xí)"狀態(tài)，專業(yè)技能在"真刀真槍"中鍛煉成長(zhǎng)。學(xué)生還根據(jù)計(jì)件領(lǐng)取工資，這在一定程度上緩解了部分困難學(xué)生的生活問(wèn)題。
本專業(yè)已形成一支技能水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)教師隊(duì)伍。在2006年的全省電子儀器儀表裝配工競(jìng)賽上，三位專業(yè)教師分別獲得全省第二、三、四名，并榮獲"省技術(shù)能手"稱號(hào)。2007年5月，一位電子電工教師被省政府、省中華全國(guó)總工會(huì)授予"百行百星"榮譽(yù)稱號(hào)。2009年6月，本專業(yè)教師被評(píng)為"全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"，所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在第三屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲金獎(jiǎng)。
酒店服務(wù)管理
酒店服務(wù)與管理專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，2009年被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)。
本專業(yè)在教學(xué)模式上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和改革，開展"工學(xué)結(jié)合，半工半讀"教學(xué)模式。學(xué)校是國(guó)家教育部批準(zhǔn)實(shí)行半工半讀（工學(xué)結(jié)合）試點(diǎn)學(xué)校之一。從2006年年底開始，本專業(yè)試行了工學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要利用學(xué)生的節(jié)假日和課余時(shí)間安排學(xué)生下企業(yè)進(jìn)行半工半讀和頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)以就業(yè)為導(dǎo)向的半工半讀、工學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在專業(yè)技能上得到了很大提高，大多數(shù)學(xué)生具備了基本的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能，畢業(yè)就能就業(yè)，就業(yè)就能上崗，為德清縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的技能型人才是有力的保障。近年來(lái)學(xué)生就業(yè)率100%，其中專業(yè)對(duì)口就業(yè)率均在90%以上。
計(jì)算機(jī)專業(yè)
本校計(jì)算機(jī)專業(yè)是湖州市骨干師范專業(yè)，至今已有8年的辦學(xué)歷史，該專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師13人，其中高級(jí)教師1名，一級(jí)教師2名，本科畢業(yè)13人，他們中有一名計(jì)算機(jī)技師，12名計(jì)算機(jī)高級(jí)工，有兩人獲得“湖州市技術(shù)能手”稱號(hào)，在專業(yè)設(shè)施上，該專業(yè)有圖形圖像處理實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)裝配與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等11個(gè)；電腦中心有電腦500臺(tái)，多媒體教室4個(gè)，校園局域網(wǎng)、智能音響系統(tǒng)、校園閉路電視進(jìn)入每一間教室。在教學(xué)上，實(shí)施分流教學(xué)，即可進(jìn)入高職預(yù)科班，畢業(yè)后可參加高考，近三年，計(jì)算機(jī)專業(yè)共有150多人考上大學(xué)；也可參加以技能為主的就業(yè)班，近兩年就業(yè)率達(dá)95%以上。學(xué)生可在校內(nèi)直接參加計(jì)算機(jī)資格考試，獲得勞動(dòng)局頒發(fā)的初、中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)等級(jí)證書。
服裝設(shè)計(jì)工藝
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的發(fā)展，我校服裝專業(yè)致力于技術(shù)人才的培養(yǎng)，形成了“教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)”的教育模式，專業(yè)教學(xué)設(shè)備精良，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量高，為社會(huì)培養(yǎng)并輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。服裝專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生深受用人單位歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。近幾年我專業(yè)畢業(yè)生參加高職招生考試，上線率達(dá)90%，向大學(xué)輸送合格的畢業(yè)生。
服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，開設(shè)了文化課語(yǔ)數(shù)外等課程和服裝美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝材料、服裝工藝、服裝表演、服裝設(shè)備、電腦服裝CAD等課程。服裝貿(mào)易與營(yíng)銷專業(yè)，與浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，是行“3+2”模式，為中職生提供繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)既可獲得畢業(yè)證書，還可獲得職業(yè)資格證書（服裝設(shè)計(jì)定制工中級(jí)或服裝設(shè)計(jì)員員級(jí)），畢業(yè)后有資格直接參加工作或高考中加分，學(xué)生可報(bào)考浙江省省內(nèi)的服裝類高職院校。日后可從事服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、服裝生產(chǎn)管理、服裝品設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、家紡產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的工作。不參加高考與“3+2”的畢業(yè)生全由學(xué)校向協(xié)辦單位和社會(huì)各大服裝企業(yè)輸送推薦，深受用人單位歡迎，他們很多已成為服裝行業(yè)的行政領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)骨干，部分已自立門戶開辦了私營(yíng)服裝公司。辦學(xué)至今已形成我校教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)緊密結(jié)合的職業(yè)教育特色。
美術(shù)與設(shè)計(jì)
我校美術(shù)專業(yè)是一門特色學(xué)科，含有美術(shù)教學(xué)，廣告設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)等科目，和各學(xué)校一樣是學(xué)校發(fā)展的新興專業(yè)。美術(shù)專業(yè)在教學(xué)中不僅活躍日常校園文化生活，同時(shí)也為高校輸送合格的美術(shù)人才，學(xué)校對(duì)美術(shù)專業(yè)的發(fā)展充滿信心，學(xué)校加大專業(yè)投入，擬掛靠中國(guó)美術(shù)學(xué)院，完善辦學(xué)條件，在教學(xué)模式與辦學(xué)方式上與現(xiàn)代教學(xué)接軌，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生有充分展示才藝的平臺(tái)，達(dá)到就業(yè)升學(xué)雙贏的辦學(xué)目的。
校園環(huán)境
校內(nèi)環(huán)境
學(xué)校規(guī)模
學(xué)校總占地面積265畝，建筑面積9萬(wàn)平方米。總資產(chǎn)近1.5個(gè)億人民幣。現(xiàn)有103個(gè)全日制班，在校學(xué)生4440人。實(shí)訓(xùn)基地面積為3.2萬(wàn)平方米，是德清縣內(nèi)辦學(xué)規(guī)模最大、專業(yè)師資最強(qiáng)、校園環(huán)境最優(yōu)、設(shè)施設(shè)備最精的一所大型的綜合性中職學(xué)校。2009年開始，德清縣政府、縣教育局將再對(duì)該校投入1.2億元，征地60多畝，新建學(xué)生實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)省一流的中等職校。
參考資料 >
德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介./www.zs114.cn.2024-01-23