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來源：互聯(lián)網(wǎng)

包裝設(shè)專業(yè)（本科學(xué)科代碼：130512T），是中國普通高等學(xué)校的一個本科專業(yè)。包裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合運(yùn)用自然科學(xué)和美學(xué)知識，為在商品流通過程中更好地保護(hù)商品，并促進(jìn)商品的銷售而開設(shè)的專業(yè)學(xué)科。它屬于藝術(shù)學(xué)門類設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，畢業(yè)生授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

包裝設(shè)計(jì)的開設(shè)高校根據(jù)本教學(xué)單位的辦學(xué)定位、專業(yè)開辦的歷史及現(xiàn)實(shí)條件的差異，總體依照國家標(biāo)準(zhǔn)，評估及確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。該專業(yè)是培養(yǎng)掌握平面包裝設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)、包裝技術(shù)以及廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)知識及專業(yè)技能，適應(yīng)包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)以及企業(yè)企劃設(shè)計(jì)崗位需要的具有良好職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型專門人才。

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)、包裝概論、包裝工藝、包裝材料與加工、包裝裝潢設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容。畢業(yè)生主要在企事業(yè)單位，從事包裝設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)策劃人、排版輸出、美工制作師、書籍裝幀員等崗位工作。

專業(yè)發(fā)展

1985年，株州工學(xué)院包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)分院經(jīng)湖南省教委批準(zhǔn)，開始面向湖南招收“包裝設(shè)計(jì)”專業(yè)三年制大專學(xué)生，1987年又經(jīng)中國包裝總公司和國家教委批準(zhǔn)，面向全國招收“包裝設(shè)計(jì)”專業(yè)大專生；此后，開設(shè)包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的大專院校開始增多。1992年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，株州工學(xué)院包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)分院開辦“包裝設(shè)計(jì)”成人夜大學(xué)教育，1993年以包裝工程（銷售包裝設(shè)計(jì)）專業(yè)招收四年制藝術(shù)類本科生，至1996年，該校先后招收普通大專生十一屆160人，本科生四屆160人，夜大生五屆200人。

2016年，經(jīng)過國家教育部審批，湖南工業(yè)大學(xué)成為中國第一所開設(shè)包裝設(shè)計(jì)本科專業(yè)的高校，本科專業(yè)代碼為130512T，藝術(shù)學(xué)門類設(shè)計(jì)學(xué)類，修業(yè)年限四年。此后，南通理工學(xué)院、吉林動畫學(xué)院、上海理工大學(xué)等高校也開始包裝設(shè)計(jì)專業(yè)本科層次招生。《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》2020年版、2022版、2024年版本中，包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科門類和專業(yè)代碼未做變更。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)制學(xué)位

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)基本學(xué)制4年，可實(shí)行彈性學(xué)制，修業(yè)年限不得少于3年，最長修業(yè)年限6年。完成本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，取得規(guī)定的全部學(xué)分，德智體美勞達(dá)到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)

包裝設(shè)計(jì)的開設(shè)高校根據(jù)本教學(xué)單位的辦學(xué)定位、專業(yè)開辦的歷史及現(xiàn)實(shí)條件的差異，總體依照國家標(biāo)準(zhǔn)，評估及確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和相應(yīng)的包裝工程、包裝材料知識，具備較強(qiáng)的包裝造型設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝視覺傳達(dá)要素設(shè)計(jì)、智能化包裝設(shè)計(jì)、包裝安全設(shè)計(jì)、網(wǎng)購包裝設(shè)計(jì)、整合包裝設(shè)計(jì)等實(shí)踐技能，能在企業(yè)、教育、文化、科研等部門從事產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)、管理、教學(xué)、研究等工作的應(yīng)用型高級專門人才。

知識要求

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)掌握設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)核心及本專業(yè)核心知識；了解設(shè)計(jì)學(xué)研究對象的基本特性和國內(nèi)外設(shè)計(jì)學(xué)界最重要的理論前沿、研究動態(tài)，以及設(shè)計(jì)學(xué)基本研究方法；能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文及社會科學(xué)的理論與方法觀察和認(rèn)識設(shè)計(jì)問題，具備一定的哲學(xué)思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)；對相關(guān)自然科學(xué)、工程技術(shù)的基本知識有所了解。

能力要求

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)了解包裝設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的基本理論與方法并掌握一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能，掌握包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)、溝通、加工的基本方法，掌握文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等基本技能及研究報(bào)告、論文撰寫基本規(guī)范；能勝任包裝設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定設(shè)計(jì)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織及實(shí)施的基本能力；具備相應(yīng)的外語、計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)檢索能力；可用一門外語熟練進(jìn)行學(xué)術(shù)檢索與信息交流，能夠查閱和利用相關(guān)的外文資料；具備制作圖形、模型、方案、文獻(xiàn)、數(shù)字媒體以及語言手段進(jìn)行設(shè)計(jì)溝通及學(xué)術(shù)交流的能力，以及參與社會性傳播、普及與應(yīng)用設(shè)計(jì)知識的能力。

素質(zhì)要求

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)擁有優(yōu)良道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀；具備強(qiáng)烈的服務(wù)社會意識、責(zé)任意識及創(chuàng)新意識；具備自覺的法律意識、誠信意識、團(tuán)隊(duì)合作精神；具有開闊的國際視野和敏銳的時(shí)代意識；在掌握本專業(yè)類學(xué)科基本知識的基礎(chǔ)上，具備較為完備的、符合專業(yè)方向要求的工作能力；有良好的表達(dá)能力、溝通能力以及協(xié)同能力；有較高的人文素養(yǎng)、審美能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)；身心健康，能通過教育部規(guī)定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。

畢業(yè)要求示例

課程體系

總體框架

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)類課程體系主要由通識教育、基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育三類課程組成。

課程設(shè)置

理論教學(xué)課程

專業(yè)課程設(shè)置示例

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐類課程在整個課程體系中占有重要位置。設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)開展的實(shí)踐教學(xué)類型包括專業(yè)類（工作室、實(shí)驗(yàn)室）課程、社會實(shí)踐、專業(yè)類實(shí)訓(xùn)，以及專業(yè)類實(shí)習(xí)等內(nèi)容。鼓勵開設(shè)高校建好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，支持舉辦、參加各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競賽，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金。

畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)位論文（設(shè)計(jì)報(bào)告）

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)在本環(huán)節(jié)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析、解決問題；在完成畢業(yè)環(huán)節(jié)的過程中得到從事本專業(yè)設(shè)計(jì)和科研工作的基本能力訓(xùn)練。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)類畢業(yè)（學(xué)位）論文可以是以畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)報(bào)告。

就業(yè)相關(guān)

深造情況

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可選擇報(bào)考設(shè)計(jì)學(xué)（專業(yè)型）或設(shè)計(jì)（專業(yè)型）等研究生專業(yè)方向。根據(jù)湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院公布的2022年《包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，該校2022屆包裝設(shè)計(jì)專業(yè)12人（畢業(yè)生139人）考上研究生，上線率7.32%。

就業(yè)情況

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可選擇企事業(yè)單位，從事包裝設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)策劃人、排版輸出、美工制作師、書籍裝幀員等相關(guān)崗位工作。根據(jù)湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院公布的2022年《包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)專業(yè)女生就業(yè)率88.89%（女生108人，就業(yè)96人），男生就業(yè)率76.79%（56人，就業(yè)43人）。出國4人，自主創(chuàng)業(yè)1人，自由職業(yè)2人。

師資隊(duì)伍

教師隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的院校應(yīng)根據(jù)學(xué)科內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生人數(shù)、課程設(shè)置和授課時(shí)數(shù)等需要確定。專任教師一般不少于10名，另可根據(jù)專業(yè)需要從社會聘請一定數(shù)量的主講教師。生師比應(yīng)該控制在11:1-20:1。一般應(yīng)具有碩士以上學(xué)歷；職稱結(jié)構(gòu)合理，具有高級職稱的教師比例≥30%；其中至少應(yīng)有正高職稱者1名、副高職稱者2名以上。年齡結(jié)構(gòu)合理，30－55歲的專任教師不少于總數(shù)的2/3。穩(wěn)定的教學(xué)管理人員不少于2人。

教師專業(yè)背景與水平要求

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的專任教師要求具備相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)背景、有較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并具備相應(yīng)的教育教學(xué)條件。

教學(xué)條件

教學(xué)設(shè)施

應(yīng)保證包裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中豐富的信息資源條件。學(xué)校圖書館和院系資料室除保有一定數(shù)量的、可覆蓋本專業(yè)知識體系的圖書、期刊、文獻(xiàn)、影像資料外，每年還應(yīng)增置一定數(shù)量的國內(nèi)外設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)據(jù)信息庫以供教學(xué)中查詢使用。學(xué)校應(yīng)具備開放式的網(wǎng)絡(luò)硬件及軟件服務(wù)的平臺，方便學(xué)生和教師自由便捷地獲取網(wǎng)絡(luò)知識和相互交流。重點(diǎn)院校生均設(shè)計(jì)類專業(yè)圖書不少于100冊，每年生均進(jìn)書不少于20冊；師范院校和地方院校可以略低于此標(biāo)準(zhǔn)，但生均圖書不少于50冊，每年生均進(jìn)書不少于10冊。

信息資源

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的開設(shè)高校應(yīng)具備基本的教學(xué)空間、辦公場所和教學(xué)設(shè)備，能滿足學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的需要。教學(xué)場地應(yīng)保證正常教學(xué)秩序，生均不低于2㎡，并配備必要的互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)終端、影像文獻(xiàn)錄制、儲存、打印、播放等各種設(shè)備。

教學(xué)經(jīng)費(fèi)

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的開辦經(jīng)費(fèi)不低于350萬元（或教育部規(guī)定的金額；不包括固定資產(chǎn)），每年的正常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于75萬元（或教育部規(guī)定的金額）；并須制定計(jì)劃，每年按一定比例增加、用于教學(xué)師資培訓(xùn)、設(shè)備更新和展示條件的改善、組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材等。

實(shí)踐教學(xué)條件

包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的開設(shè)高校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺，并配置需要的設(shè)備，以滿足教學(xué)和科研的需要。包括各種傳統(tǒng)加工車間、實(shí)驗(yàn)車間，并適量配備專業(yè)實(shí)踐所需的材料、工具；建設(shè)至少1-2個數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)教室。除校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地之外，利用當(dāng)?shù)仄髽I(yè)資源及科研機(jī)構(gòu)資源，合作建立掛牌實(shí)習(xí)基地；鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺。