《記念劉和珍君》是民國(guó)時(shí)期文學(xué)家魯迅收錄在《華蓋集續(xù)編》的散文。原文于1926年4月12日發(fā)表在《語(yǔ)絲》周刊第七十四期。
1926年3月18日，由于不滿北洋政府對(duì)日本等八國(guó)的外交舉措，北京各學(xué)校和團(tuán)體約5000余人，在天安門(mén)舉行“反對(duì)八國(guó)最后通牒的國(guó)民大會(huì)”。大會(huì)結(jié)束后，李大釗率領(lǐng)游行隊(duì)伍到段祺瑞執(zhí)政府前廣場(chǎng)請(qǐng)?jiān)福獾疆?dāng)局武力壓制，北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍等人犧牲，是為三·一八慘案。慘案發(fā)生后，魯迅連寫(xiě)檄文抨擊當(dāng)局，并于3月25日參加劉和珍、楊德群二人的追悼會(huì)，后在4月1日創(chuàng)作了《記念劉和珍君》一文。文章首先講述寫(xiě)作的緣起，進(jìn)而記述劉和珍的生平事跡和遇害經(jīng)過(guò)，抒發(fā)作者心中的驚愕和義憤，最后探討三一八慘案的教訓(xùn)和深遠(yuǎn)意義。全文運(yùn)用了比喻、諷刺、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法，長(zhǎng)短句結(jié)合，警句迭出，哀悼了“為中國(guó)而死的中國(guó)的青年”，歌頌了“雖殞身不恤”的“中國(guó)女子的勇毅”，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)當(dāng)局的猛烈批判和對(duì)犧牲學(xué)生的欽敬和悼念之情，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)群眾請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)的理性思考。
本文啟發(fā)了魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》等文章的創(chuàng)作，是魯迅抒情性散文的代表作。自20世紀(jì)50年代以來(lái)，被收入多種語(yǔ)文教材。目前，《記念劉和珍君》為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材選擇性必修中冊(cè)第6課課文。
創(chuàng)作背景
三一八慘案
1926年3月，奉系軍閥在日本支持下進(jìn)軍關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。奉系失利后，日本公開(kāi)援助奉軍，3月12日，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢⑴趽魢?guó)民軍。國(guó)民軍開(kāi)炮自衛(wèi)還擊，將日本軍艦逐出大沽口。事后，日恩聯(lián)同八國(guó)公使，于13日向北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府抗議，并以國(guó)民軍破壞了《辛丑條約》為借口，于16日發(fā)出最后通牒，提出解除大沽口防務(wù)等無(wú)理要求，限令48小時(shí)內(nèi)答復(fù)，否則以武力解決。各國(guó)軍艦云集大沽口，威脅北洋政府。
1926年3月16、17日，國(guó)共兩黨在北京開(kāi)會(huì)，中國(guó)國(guó)民黨執(zhí)行委員會(huì)代表徐謙與中國(guó)共產(chǎn)黨北方區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)人李大釗決定，組織各學(xué)校和群眾團(tuán)體在天安門(mén)集會(huì)。3月18日，國(guó)民黨北京執(zhí)行部、北京市黨部、中共北方區(qū)委、北京市委、北京總工會(huì)、學(xué)生聯(lián)合會(huì)等團(tuán)體，與80多所學(xué)校共約5000多人，在天安門(mén)舉行“反對(duì)八國(guó)最后通牒的國(guó)民大會(huì)”，廣場(chǎng)北面臨時(shí)搭建的主席臺(tái)上，懸掛著孫中山先生的遺像和他撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)“革命尚未成功，同志仍須努力”。臺(tái)前橫幅上寫(xiě)著“北京各界堅(jiān)決反對(duì)八國(guó)最后通牒示威大會(huì)”。大會(huì)結(jié)束后，李大釗率領(lǐng)游行隊(duì)伍，按照預(yù)定路線，來(lái)到段祺瑞執(zhí)政府（位于北京市東城區(qū)張自忠路3號(hào)，今為中國(guó)人民大學(xué)清史研究所）門(mén)前廣場(chǎng)請(qǐng)?jiān)浮Ｕ?qǐng)?jiān)溉罕娕纱砼c衛(wèi)士長(zhǎng)交涉，要求開(kāi)門(mén)放行，請(qǐng)段祺瑞出來(lái)。段祺瑞擔(dān)心局勢(shì)失控，命令執(zhí)政府內(nèi)的預(yù)伏軍警以武力驅(qū)散游行隊(duì)伍，結(jié)果造成當(dāng)場(chǎng)死亡47人，傷200多人的慘劇，死者中包括北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。
3月23日，北京各界人士、各社會(huì)團(tuán)體、各學(xué)校齊聚北京大學(xué)大操場(chǎng)，為亡靈們舉行“三·一八慘案死難烈士追悼大會(huì)”。魯迅題寫(xiě)挽聯(lián)：“死了倒也罷了，活著又怎么做。”三一八慘案發(fā)生后，段祺瑞執(zhí)政府用嫁禍卸責(zé)的手法，反誣徐謙等人假借“共產(chǎn)學(xué)說(shuō)”謀亂，下令通緝徐謙、李大釗、李石曾、顧兆雄、易培基等5人。朱家驊、蔣夢(mèng)麟等幾十人也上了黑名單。后又就此慘案連續(xù)寫(xiě)了七篇檄文。3月25日，魯迅參加了劉和珍、楊德群二人的追悼會(huì)，并于4月1日創(chuàng)作了《記念劉和珍君》一文。
劉和珍其人
劉和珍是江西省南昌人，北京女子師范大學(xué)（下簡(jiǎn)稱(chēng)“女師大”）學(xué)生，從少年時(shí)代起就參與革命活動(dòng)，與江西最早的共產(chǎn)主義者袁玉冰頻繁接觸，受到其影響。1923年袁玉冰被捕，劉和珍積極組織營(yíng)救并取得成功，在當(dāng)時(shí)頗有影響。1923年秋，她進(jìn)入女師大英語(yǔ)系學(xué)習(xí)，不到一年就被推舉為學(xué)生自治會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
劉和珍剛進(jìn)入女師大時(shí)，校長(zhǎng)是魯迅的老朋友許壽裳，學(xué)校許多老師，包括魯迅在內(nèi)，都是許壽裳從北京大學(xué)帶來(lái)的。后來(lái)楊蔭榆接替校長(zhǎng)之位后，進(jìn)步學(xué)生對(duì)其有較大不滿，隨著學(xué)生與校方矛盾激化，楊蔭榆在段祺瑞執(zhí)政府的幕后授意下，張貼布告開(kāi)除學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉和珍、總干事許廣平等6人。輿論大嘩，魯迅寫(xiě)了一篇《對(duì)于北京女子師范大學(xué)風(fēng)潮宣言》，支持革命學(xué)生運(yùn)動(dòng)，保護(hù)學(xué)生領(lǐng)袖。1925年8月，段祺瑞執(zhí)政府下令解散女師大，經(jīng)過(guò)學(xué)生斗爭(zhēng)，學(xué)校最終在當(dāng)年11月學(xué)校復(fù)課。但復(fù)課后，劉和珍曾表示“慮及母校前途，黯然至于泣下”，說(shuō)明她知道這只是一次暫時(shí)的勝利，日后還會(huì)有斗爭(zhēng)。劉和珍在三一八中背部中彈，斜穿心肺，又被用木棍猛擊頭部，犧牲時(shí)年僅二十二歲。
出版過(guò)程
本文于1926年4月12日首次發(fā)表在《語(yǔ)絲》周刊第74期，后收錄在魯迅雜文集《華蓋集續(xù)編》，于1927年5月在北京北新書(shū)局首次出版。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本文共三千字左右，共七個(gè)部分22段，可劃分為三個(gè)方面。第一、二部分為第一個(gè)方面，講述作品寫(xiě)作的緣起。第三至五部分為一個(gè)方面，記述劉和珍的生平事跡和遇害經(jīng)過(guò)，抒發(fā)作者心中的驚愕和義憤。第六、七部分為一個(gè)方面，探討三·一八慘案的教訓(xùn)和深遠(yuǎn)意義。貫穿全篇的主線是對(duì)遇害學(xué)生及反動(dòng)當(dāng)局的愛(ài)憎之情，而敘述與劉和珍認(rèn)識(shí)的過(guò)程，解散女師大后魯迅義務(wù)授課與劉和珍逐漸熟絡(luò)，聞知?jiǎng)⒑驼溆龊ω模洈⒑驼涞热擞龊?jīng)過(guò)，反思這次請(qǐng)?jiān)傅檬У葍?nèi)容，都是圍繞這條主線展開(kāi)。
具體而言，第一個(gè)部分共3段，通過(guò)對(duì)死難烈士的追悼，闡明寫(xiě)作原因。首先是參加劉和珍追悼會(huì)的人要求魯迅撰寫(xiě)紀(jì)念文章，進(jìn)而魯迅說(shuō)明自己寫(xiě)文章的兩大原因：劉和珍是一個(gè)敢于追求真理、反抗黑暗的青年，反動(dòng)當(dāng)局屠殺青年后指派幫兇文人進(jìn)行污蔑，有必要予以回應(yīng)。第二個(gè)部分共2段，感慨庸人容易忘卻革命者的犧牲，將庸人與真的猛士相對(duì)比，點(diǎn)明本文寫(xiě)作目的是提醒人們不要忘記這場(chǎng)慘劇，呼喚人們覺(jué)醒并反抗。第三個(gè)部分共2段，以回憶為主，敘述自己與劉和珍的結(jié)識(shí)經(jīng)過(guò)和交往經(jīng)歷，用看似平常的小事深刻展現(xiàn)劉和珍的精神品質(zhì)，為下兩部分?jǐn)⑹鰟⒑驼浔环磩?dòng)當(dāng)局殺害做好鋪墊。第四個(gè)部分共5段，寫(xiě)作者得知?jiǎng)⒑驼溆龊Φ恼痼@和憤怒，控訴反動(dòng)當(dāng)局的罪惡行徑，號(hào)召人們反抗。第五個(gè)部分共4段，寫(xiě)劉和珍等人被殺害的具體情況，歌頌愛(ài)國(guó)青年的義舉和若干崇高品質(zhì)，進(jìn)一步揭露反動(dòng)當(dāng)局的兇殘無(wú)恥。第六個(gè)部分共2段，論述請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)和青年?duì)奚囊饬x，總結(jié)出“血的教訓(xùn)”。雖然魯迅不贊成請(qǐng)?jiān)福詿崆楦桧瀰⑴c活動(dòng)的青年。第七個(gè)部分共4段，總結(jié)全文，進(jìn)一步指出烈士死難得意義，鼓舞革命者繼續(xù)戰(zhàn)斗。
隨著敘述的推進(jìn)，魯迅的情思也在不斷轉(zhuǎn)折遞進(jìn)，大體可分為八層。首先是情感的壓抑無(wú)以言表；進(jìn)而感覺(jué)自己在“茍活”“偷生”，用慚愧之情來(lái)代替對(duì)烈士的歌頌；接著，期待“忘卻”成為“救主”，認(rèn)為只有忘卻此事才能消除苦痛；但是與此同時(shí)作者卻又為文紀(jì)念，說(shuō)明想忘而不能，這也是全文的核心思想，由此正面進(jìn)入文章的主題；接下來(lái)，作者指出要正視現(xiàn)實(shí)，這既哀痛，更幸福；而后作者將敘事與抒情的手法結(jié)合，悲痛與贊頌之情交織；隨后，再轉(zhuǎn)入抒情和諷刺，把描述轉(zhuǎn)化為象征；最后，再次回歸抒情，但此時(shí)抒情的結(jié)果是充滿哲理的格言，作者最終將情感與理性結(jié)合了起來(lái)。文章最后階段的抒情與說(shuō)理，頗具浪漫色彩，具有很強(qiáng)的號(hào)召力。
作品賞析
主題思想
抨擊現(xiàn)實(shí)
本文從國(guó)家和民族大義出發(fā)，抨擊黑暗的壓抑的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。青年學(xué)生發(fā)動(dòng)愛(ài)國(guó)義舉反遭當(dāng)局的屠殺，并被當(dāng)局污蔑為“暴徒”，這一慘劇卻并沒(méi)有在北京城內(nèi)引起波瀾，“街道依舊太平”“至多，不過(guò)供無(wú)惡意的幾個(gè)閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作流言的種子”。這種現(xiàn)實(shí)讓魯迅不得不提筆詛咒，宣泄不滿。文章歷數(shù)執(zhí)政府的罪惡和慘案發(fā)生的過(guò)程，將劉和珍等人的個(gè)人悲劇升華為民族悲劇，以此來(lái)表達(dá)對(duì)舊世界社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈否定。
反抗精神
魯迅看到政府敢于殺害學(xué)生，內(nèi)心受到很大刺激，這篇悼文中頗有復(fù)雜的矛盾心理。本文包含了寫(xiě)與不寫(xiě)的矛盾、猛士與茍活者的矛盾，是否正視令人悲哀的現(xiàn)實(shí)的矛盾。魯迅在這些矛盾中表現(xiàn)出反抗精神。作者既為無(wú)辜青年喋血而悲痛，又為反動(dòng)派的兇殘和無(wú)恥文人的中傷而憤怒；既為“真的猛士”而謳歌，又為在“忘卻的救世主”的庇護(hù)下茍活的庸人而悲哀。這些情感最終都落腳在對(duì)舊世界的反抗和對(duì)未來(lái)的憧憬上。
人物愛(ài)憎
文章深刻抨擊了反動(dòng)當(dāng)局及其幫兇反動(dòng)文人，由衷欽敬和沉痛悼念劉和珍等死難青年。魯迅不僅推重劉和珍的愛(ài)國(guó)主義，更挖掘了她刻苦學(xué)習(xí)、溫柔可親、干練堅(jiān)強(qiáng)等精神品質(zhì)，塑造了一個(gè)立體的感人的學(xué)生形象，代表了熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家英勇獻(xiàn)身的學(xué)生群體。魯迅將劉和珍視為自己的同志和戰(zhàn)友，是“為中國(guó)而死的中國(guó)青年”。
理性斗爭(zhēng)
魯迅雖然贊賞劉和珍的愛(ài)國(guó)精神，但不贊同其斗爭(zhēng)方式。他說(shuō)：“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。”在《空談》中他也曾說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)?jiān)傅氖拢乙幌蚓筒灰詾槿坏摹！?a href="/hebeideji/7198178132255785017.html">魯迅一向不憚以最壞的惡意來(lái)揣測(cè)中國(guó)人，認(rèn)為對(duì)待反動(dòng)派必須要進(jìn)行韌性的斗爭(zhēng)，徒手的請(qǐng)?jiān)笩o(wú)法使其讓步。
藝術(shù)特色
豐富的語(yǔ)言運(yùn)用
魯迅在描寫(xiě)劉和珍時(shí)，多處使用重復(fù)的語(yǔ)言手法。如“她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和”“她還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”“始終微笑著的和藹的劉和珍君”“微笑的和藹的舊影”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)其“和藹微笑”，塑造了一個(gè)“好女子”的形象。寫(xiě)到劉和珍遇害的噩耗時(shí)，作者用了“不憚”“不信”“不料”等連續(xù)三個(gè)否定詞，突出了當(dāng)權(quán)者的兇殘。
魯迅在文中寫(xiě)出了不少或深沉或激昂的警句。如“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血”“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行”。意義深刻，積極崇高。文中還有部分語(yǔ)句頗有古詩(shī)的韻律，如“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”等句。文章還突出若干單句，力量充沛，內(nèi)涵深刻。如“但段政府就有令，說(shuō)他們是‘暴徒’！”
本文長(zhǎng)短句結(jié)合。如開(kāi)篇兩段都以長(zhǎng)句為始，包含了因果、轉(zhuǎn)折等多個(gè)層次，邏輯嚴(yán)密，表明文章的鄭重和情感的復(fù)雜。第三段長(zhǎng)短結(jié)合，短句用來(lái)抒發(fā)極度的悲憤之情，長(zhǎng)句則用來(lái)表現(xiàn)難以釋?xiě)训陌春团c黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)的決心。
此外，文章第六段引用了東晉詩(shī)人陶淵明《挽歌（其三）》“親戚或余悲，他人亦已歌。死去何足道，托體同山阿”。恰如其分地說(shuō)明了劉和珍等人犧牲的意義：他們的肉體與大自然同化，似乎早已被人們遺忘，但他們的精神將長(zhǎng)存于仁人志士的心中。
融合的表達(dá)方式
在敘述和描寫(xiě)方面，文中敘述劉和珍等女學(xué)生遇害的詳情時(shí)，帶有新聞報(bào)道一般的客觀姿態(tài)，但作者選取的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確，寥寥數(shù)語(yǔ)就揭示了反動(dòng)軍閥的兇殘。如子彈從背部射入，說(shuō)明射擊不是為了保護(hù)政府衙門(mén)，用手槍射擊，說(shuō)明是近距離的暴行，對(duì)于沒(méi)有死亡的人還要用木棍猛擊，說(shuō)明是故意殺害。這種“實(shí)錄”頗有古代史學(xué)家春秋筆法的褒貶之意。
在抒情和議論方面，《記念劉和珍君》的抒情是雜文式抒情，他并不把感情做強(qiáng)化宣泄，而是盡可能地收斂。他將感情滲入敘事之中，以敘事的慘烈，隱含情感的強(qiáng)烈，在直接抒情的過(guò)程中，魯迅將抒情變成哲理的語(yǔ)言，把情感和理性結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)內(nèi)心的悲憤。這種多層次的表達(dá)方式，讓作者在感性和理性的交融中，展現(xiàn)出抒情的層次性和獨(dú)特性。
警策的修辭手法
本文以抒情為主，修辭手法少而精。本文只用了一個(gè)明喻，即“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，結(jié)果卻只是一個(gè)小塊”，但十分精策。本文諷刺雖少，不失冷峻的勁力。如“時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的”。本文開(kāi)篇的落寞與尾聲的激情形成鮮明對(duì)比，這一對(duì)比有賴(lài)于若干兩極性詞句的使用。如“淡紅的血色”和“濃黑的悲涼”，“哀痛者”和“幸福者”，“沉默中爆發(fā)”和“沉默中滅亡”，“始終微笑著的和藹的劉和珍”在政府門(mén)前無(wú)端“喋血”等，都營(yíng)造了強(qiáng)烈動(dòng)人的氛圍。
作品影響
本文以史實(shí)般的特寫(xiě)手法，集中書(shū)寫(xiě)了1926年3月18日發(fā)生的歷史的悲劇、民族的不幸。作者指出劉和珍等學(xué)生的犧牲既是個(gè)人的慘劇，更是民族的悲哀，他猛烈批判以執(zhí)政府及其御用文人為代表的舊世界，熱情贊揚(yáng)學(xué)生們大無(wú)畏的革命精神，表現(xiàn)出濃烈的悲劇色彩和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。他科學(xué)分析了三·一八慘案游行請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)的成敗，既肯定了其揭露敵人、鼓舞人民的作用，又指出了徒手請(qǐng)?jiān)傅木窒扌裕?hào)召人們用武裝斗爭(zhēng)來(lái)代替它，這些都提高了中國(guó)人民的覺(jué)悟和革命斗爭(zhēng)的水平。
本文提到的“忘卻”，成為后來(lái)魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》一文的立意關(guān)鍵。自20世紀(jì)50年代以來(lái)，本文被多種語(yǔ)文教材收為課文。目前，此文為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材選擇性必修中冊(cè)第6課課文。
作品評(píng)價(jià)
正面評(píng)價(jià)
文學(xué)教育家、評(píng)論家孫紹振將《記念劉和珍君》和《為了忘卻的紀(jì)念》視為魯迅散文中抒情的雙璧。他認(rèn)為本文針對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和贊頌，既有戰(zhàn)斗性也有抒情性。文章藏匿鋒芒，深化思緒于曲折的層次中，思緒在曲折的邏輯中出奇制勝地推演，為魯迅雜文的一大創(chuàng)造。《記念劉和珍君》的抒情帶上了雜文的特點(diǎn)。從20世紀(jì)50年代以來(lái)，不斷入選中學(xué)語(yǔ)文課本。
文學(xué)理論家錢(qián)理群將《記念劉和珍君》與周作人的《關(guān)于三月十八日的死者》一文相比較，認(rèn)為周作人在文章中更像一個(gè)高高在上的智者，而魯迅則是將自己全部投入，流瀉著對(duì)青年人的慈愛(ài)，情感的熱流與冷流交錯(cuò)，給讀者以很大的震動(dòng)。
河南商丘學(xué)院的學(xué)者杜永青認(rèn)為《記念劉和珍君》是“悼念文章中的極品”。
學(xué)者馬云認(rèn)為魯迅的《記念劉和珍君》“以死論生，既是對(duì)英雄的歌哭，也是戰(zhàn)斗的檄文，作者從國(guó)家和民族利益出發(fā)，大義凜然，義正詞嚴(yán)，追求真理，討伐邪惡，因他深摯而又激越的情感宣泄，使死者的哀榮，足以炳鑠千古。”
福建師范大學(xué)的姚春樹(shù)、汪文頂認(rèn)為《記念劉和珍君》繼承了中國(guó)古典文學(xué)抒情主流，是司馬遷“發(fā)憤著書(shū)”以舒憤懣的情感基調(diào)的翻版。
負(fù)面評(píng)價(jià)
梁錫華對(duì)《記念劉和珍君》的語(yǔ)言表達(dá)提出了不少批評(píng)，如認(rèn)為文中部分西化的句子顯得拗口、拖沓而生澀，部分用詞不當(dāng)，指向不明，文章最后一句是畫(huà)蛇添足等。
相關(guān)作品
三一八慘案相關(guān)作品
劉和珍的朋友，作家、革命活動(dòng)家石評(píng)梅在參加了女師大為劉和珍、楊德群舉辦的追悼會(huì)后，在《京報(bào)副刊》上發(fā)表了《痛哭和珍》一文，表現(xiàn)了劉和珍的溫和、和藹和勇毅，哀痛于劉和珍的犧牲，同時(shí)也表現(xiàn)了自己對(duì)時(shí)局和未來(lái)的失望。劉和珍的老師林語(yǔ)堂也寫(xiě)下了《悼劉和珍楊德群女士》一文，從師生關(guān)系的角度回憶以前的交往，表達(dá)了哀痛之情。這兩篇文章與魯迅《記念劉和珍君》的描寫(xiě)對(duì)象相同，但因?yàn)樽髡呱矸莸牟町悾湟暯呛陀^點(diǎn)有所區(qū)別。
劉半農(nóng)于1926年3月22日作詩(shī)《嗚呼三月一十八》，該詩(shī)署名范奴東女士，在1926年3月29日《語(yǔ)絲》周刊第72期增頁(yè)上發(fā)表，后由趙元任譜曲。同一期的《語(yǔ)絲》上，還發(fā)表了周作人的《關(guān)于三月十八日的死者》，主旨也是哀悼和贊美罹難的學(xué)生，但其思想感情不如魯迅本文那般深復(fù)雜。
朱自清寫(xiě)了《哀韋杰三君》悼念在三·一八慘案中罹難的清華大學(xué)學(xué)生韋杰三，此外，他還撰寫(xiě)了《執(zhí)政府大屠殺記》來(lái)揭露慘案期間執(zhí)政府的一系列惡行。
聞一多在慘案發(fā)生后不久，就于1926年3月25日在《國(guó)魂周刊》上發(fā)表了《唁詞——紀(jì)念三月十八日的慘劇》一詩(shī)。
創(chuàng)刊于1926年4月1日的新詩(shī)刊物《晨報(bào)·詩(shī)鐫》，其創(chuàng)刊號(hào)上除了徐志摩和朱湘的兩篇詩(shī)論性質(zhì)的文章外，其他詩(shī)文均與“三一八”有關(guān)，包括聞一多的《文藝與愛(ài)國(guó)——紀(jì)念三月十八》《欺負(fù)著了》、楊世恩的《“回來(lái)啦”》、蹇先艾的《回去(遵義土白)》、徐志摩的《梅雪爭(zhēng)春》、劉夢(mèng)葦的《寄語(yǔ)死者》《寫(xiě)給瑪麗雅》、于賡虞的《不要閃開(kāi)你明媚的雙眼》等，聞一多更是直言：“鐵獅子胡同大流血之后《詩(shī)刊》就誕生了，本是碰巧的事，但是誰(shuí)能說(shuō)《詩(shī)刊》與流血——文藝與愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)之間沒(méi)有密切的關(guān)系？”
《記念劉和珍君》衍生作品
蔣兆和國(guó)畫(huà)作品《記念劉和珍君》創(chuàng)作于1956年，表現(xiàn)了魯迅悼念遇害學(xué)生劉和珍的情景。
相關(guān)爭(zhēng)議
《記念劉和珍君》曾長(zhǎng)期作為高中語(yǔ)文教材課文，如人教版高中語(yǔ)文必修1第7課等。但在2010年前后，《記念劉和珍君》曾被部分版本的語(yǔ)文教材剔除，并引發(fā)了爭(zhēng)議。目前，《記念劉和珍君》為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材選擇性必修中冊(cè)第6課課文。
參考資料 >
范熙壬與李大釗如師如友一段情.人民網(wǎng).2025-07-29
【臨夏人物】革命先烈胡廷珍.臨夏回族自治州人民政府.2025-07-29
“魯迅先生也是看不盡的畫(huà)”，上海魯迅紀(jì)念館展館藏美術(shù)品.今日頭條.2023-06-02
經(jīng)典繪畫(huà)中的女性之美.光明網(wǎng).2023-06-02
記念劉和珍君.蔣兆和首頁(yè).2023-06-02
讓時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)“踢出”魯迅的新教材.中國(guó)新聞網(wǎng).2023-06-02