馬鞍山職業技術學院（Maanshan Technical College），簡稱“馬鞍山職院”，坐落于馬鞍山市，是經安徽省人民政府批準、教育部備案的全日制普通專科院校，是安徽省技能型高水平大學建設單位。
學院前身是1984年創建的馬鞍山聯合大學。2008年2月，經安徽省人民政府批準，獨立設置更名為“馬鞍山職業技術學院”。2011年12月，學院與安徽馬鞍山技師學院整合；2015年5月，馬鞍山市衛生學校并入；2019年4月，馬鞍山網絡大學（安徽省廣播電視大學馬鞍山分校）并入。2021年12月，馬鞍山職業技術學院獲批認定為安徽省技能型高水平大學建設單位。
截至2024年3月學院官網顯示，學院現占地面積40.6萬平方米，建筑面積19萬平方米，設7個專業教學系和基礎部（思政部）、網教部（電大）2個教學部。學校設有中高職專業50個，全日制在校生10000余人，各類繼續教育學生5000余人，有教職工437人，副高及以上職稱教師137人。
歷史沿革
1984年8月，馬鞍山市聯合大學創建。
1992年，馬鞍山市第三高級職業中學并入馬鞍山聯合大學。
1993年2月，依托安徽商業高等專科學校辦學，更名為安徽商業專科學校分部。
2000年，安徽商專與華東冶金學院合并成立安徽工業大學，學校更名為華東冶金學院職業技術學院。
2000年12月，學校更名為安徽工業大學職業技術學院。
2008年2月，經省政府批準，更名為馬鞍山職業技術學院。
2011年12月，馬鞍山技師學院并入馬鞍山職業技術學院。
2015年5月，馬鞍山市衛生學校并入。
2019年4月30日，馬鞍山網絡大學（安徽省廣播電視大學馬鞍山分校）從中共馬鞍山市委黨校剝離，并入馬鞍山職業技術學院，并正式在馬鞍山職業技術學院掛牌。
2021年12月，學院獲批為安徽省技能型高水平大學建設單位。
2023年，學院獲批為省“雙高計劃”高水平專業群建設單位，獲批與安徽工業大學開展“專升本”聯合培養。
2024年，學院獲批建設省現代職業教育體系建設改革重點任務4項（電子商務專業教學資源庫、智能制造專業群示范性虛擬仿真實訓基地和校企共建百果園職業店長典型生產實踐基地、信息化標桿學校）。
辦學條件
院系設置
截至2025年5月，馬鞍山職業技術學院設電子信息、電氣工程、機械工程、經濟貿易、管理工程、應用外語、醫學護理7個教學系和2個教學部，截至2025年春季學期，開設高職專業36個、中職（技工教育）專業13個。
參考資料
教學建設
專業建設
學校現有央財支持建設專業2個，教育部高等職業教育創新發展行動計劃認定的骨干專業1個，提質培優行動計劃高水平專業群4個，省級專業建設類項目23個，校級重點專業11個，構建了國家、省、校三級重點（特色）專業建設體系。組建了數控技術專業、建設工程管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、計算機網絡技術專業、護理、大數據與會計、電子商務、旅游管理、廣告藝術設計等10個專業群，電子商務、機電一體化技術專業群獲批省級高水平專業群。截至2025年7月，學校有中央財政支持建設專業6個，省級特色與示范建設專業14個，省級精品課程23門。
參考資料
課程建設
學校現有網絡課程76門，其中大規模在線開放課程、精品開放課程等省級精品在線課程46門，校級網絡課程30門。
教學基地建設
截至2024年3月，校企共建食品營養與檢測專業生產性實訓基地獲批認定為國家級專業生產性實訓基地，校企共建的曉莊電商學院和合作企業馬鞍山市十七冶醫院、華騏環保獲批認定為安徽省校企合作示范基地。獲批建設省級產教融合實訓基地4家、省級校企合作實踐教育基地（示范實訓中心）11家，創新創業學院獲批為省級創新創業學院。
師資規模
截至2024年3月，教職工437人，專職教師350人，副高及以上職稱教師137人，專業課“雙師”素質教師占比82.2%。截至2025年5月，學校有省、市級技能大師工作室14個。
參考資料
合作交流
校企合作
學院所有專業均開展有各種形式的校企合作，與以本市為主的長三角地區300余家企業建立了合作關系。校企共建食品營養與檢測專業生產性實訓基地獲批認定為國家級專業生產性實訓基地，校企共建的曉莊電商學院和合作企業馬鞍山市十七冶醫院、華騏環保獲批認定為安徽省校企合作示范基地。獲批建設省級產教融合實訓基地4家、省級校企合作實踐教育基地（示范實訓中心）11家。
合作辦學
學院建設有學院高職汽車檢測與維修技術專業學院、馬鞍山職業技術學院馬鞍山工業學校中職校區、馬鞍山職業技術學院含山電子工程學校中職校區，重點在數控、汽修、機電一體化等優勢專業開展中高職“3+2”一體化辦學。與北京師范大學等高校合作分別設立現代遠程教育馬鞍山市學習中心，多次獲合作高校“現代遠程教育優秀學習中心”等稱號。
國外交流
學院與德國職校合作開辦數控專業“中德合作班”，人才培養受到學生和家長歡迎；積極推進與東義大學、韓國昌原文星大學、日本京都情報大學院大學等高校在專業建設、師資培養、學生研學等方面開展合作。
學術研究
科研資源
館藏資源
截至2025年5月，馬鞍山職業技術學院有省、市級技能大師工作室14個。截至2025年7月，馬鞍山職業技術學院圖書館擁有館藏紙質圖書43萬余冊。電子圖書7044GB（折合為108萬冊），紙質期刊近70種，電子專業期刊55113冊。
學術期刊
《馬鞍山職業技術學院學報》是經安徽省新聞出版局批準的，安徽省內部資料性出版物。創刊于2014年5月9日。期刊為季刊，逢每季首月25日出版。主要刊登職業教育研究、工程技術研究、人文學術交流、師資隊伍建設、思想政治教育、招生就業研究、創業創新研究等方面具有創造性的學術論文。
科研成果
“十二五”期間，學院教師共獲省高校人文社會科學研究項目15項、省高校自然科學研究項目7項，省教育科學規劃課題3項，市科技計劃項目4項，承擔橫向課題2項；獲市社會科學優秀成果獎2項；獲得國家發明專利1項，實用新型專利6項。
2018年度，學院教職工科研成果中共出版專著1本、發表學術論文82篇，獲得專利2項。
參考資料
校園文化
校徽
校徽釋義：
校徽外圍是一環形，寓意全院師生團結與和諧，圓中圖案由“M”“Z”“Y”“J”等形象化的拼音字母組成，“M”代表“馬鞍山市”，意學院坐落在詩城馬鞍山和她的地方高校屬性，“Z”、“Y”代表“職業”，“J”代表“技術”，“1984”表示我院辦學起始于1984年。
整體以藍色為主，寓意我院人才培養規格：高等職業教育（高級藍領）。紅色圓點，在主體藍色調下，增添靈氣。寓意學校和學生如東方升起的紅色太陽，光明前景。紅色圓點，也寓意德育工作，同“M”構成形象化的人形，寓意立德樹人。紅色和藍色共同寓意“又紅又專”，培養學生全面發展，契合我院“立德尚能”校訓。紅色圓點和“M”構成一個人執槳奮力劃行的態勢。“學海無涯苦作舟”，反映同學們篤實、勤勉的學習精神。“逆水行舟、不進則退”，反映我們的憂患意識和創新精神，以及克服困難、領先發展，爭創省示范院校、服務地方發展的決心和勇氣。整個圖案反映了“勤勉、和諧、篤實、勵新”的校風，圓中圖案取向上側勢，形成動態美，有騰飛之氣勢，召示學院努力攀登，奮力前行。
校訓
校訓：立德 尚能
立德：《左傳》：“太上立德，其次立功，其次立言，雖久不廢，此之謂不朽。”育人為本，德育為先，立德樹人是教育的永恒主題。“立德”是教育工作者自身應有的本色，也是教育的首要任務，學會做人是教育和學習的根本，我們任何時候都要引導學生在內心世界建立包括職業道德在內的人類道德準則，正如《大學》中所言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”
尚能：《三國志·諸葛亮傳》：“賢能為之用”，一個人只有德才兼備才能服務于社會。作為教育者要有善教之能，作為學生要有就業之能。職業教育以就業為導向，走產學研結合之路，目標在于黃炎培所說的：“謀個性之發展，為個人謀生之準備，為個人服務社會之準備，為中國及世界增進生產力之準備”，并且“使無業者有業，有業者樂業。”
教風
教風：敬業、愛生、善教、樂群
敬業：教師崗位名利淡泊，唯有忠誠可以安心教育事業。
愛生：為了學生的健康成長，是我們一切工作的出發點和落腳點。教書育人就是奉獻愛。
善教：這是我們的職業素質要求，高職教育，既要培養學生的理論素養，更要培養學生的實踐技能，我們須以高超的教育教學藝術“傳道、授業、解惑”。
樂群：團隊精神是社會分工和個人成長的必然要求，以團結協作的精神共同培養具有團結協作精神的人才。
校風
校風：勤勉、和諧、篤實、勵新
“勤勉、和諧、篤實、勵新”是我院發展進程中體現出來的精神概括，她反映了我院的發展史，也是我院繼續前行的內心支撐力，也是我院師生立身行事的品格特征。
勤勉：《書·周官》：“功崇惟志，業廣惟勤”，明代文人宋懋澄：“伎工于習，事成于勉”。1984年建校以來，蓽路襤褸，艱難玉成，是一屆一屆師生不懈奮斗，艱苦創業而來。“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，“天行健，君子以自強不息。”勤勉是我院的首要品格，學院再創業和師生德業進步，惟在勤勉。
和諧：《中庸》：“致中和，天地位焉，萬物育焉。”我們在發展過程中，統籌改革、發展、穩定，外延內涵協調，科學發展。全院師生，胸懷大局，民主和諧，風清氣正，和衷共濟，同謀發展。和諧也是我們教育的內容和目標。“乾道變化，各正性命，保合太和，乃利貞”，因此要實施素質教育，使受教育者全面發展，達到人與自然、人與社會、人內心之和諧。
篤實：實，就是實事求是的根據社會、學校、學生的實際思考問題、解決問題。實，也表現在我們做事做人的態度。做事要實干，學校從小到大，由弱到強，靠我們把握機遇，科學實踐，扎扎實實一步一步做起來。做人要誠實，周恩來說：“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人，才能經得起事實和歷史的考驗。”立務實作風，做誠實之人，干實在之事，興人民滿意教育之大業，是我們始終如一的辦學態度。
勵新：《禮記》：“茍日新、日日新、又日新。”改革創新是社會發展的本質要求。高職教育是大有作為的新天地。學院邁向新征程，要解放思想，與時俱進，改革人才培養模式，謀特色、創品牌，創新發展，實現新跨越。科技進步日新月異，只有掌握新技能，才能適應市場需求，教育者和受教育者要互相砥勵，德業雙修，以“作新民”。
校園環境
馬鞍山職業技術學院位于馬鞍山市霍里山中路328號。
行政管理
現任領導
參考資料
學校榮譽
2025年5月28日，馬鞍山職業技術學院入選第三批全國學校急救教育試點學校名單。
參考資料 >
學院簡介.馬鞍山職業技術學院.2025-08-11
2024年招生章程.馬鞍山職業技術學院.2024-05-26
馬鞍山職業技術學院高等職業教育質量報告(2023年度).馬鞍山職業技術學院.2024-05-26
校訓.馬鞍山職業技術學院.2023-05-24
教學部門.馬鞍山職業技術學院.2023-06-03
現任領導.馬鞍山職業技術學院.2023-05-24
校史沿革.馬鞍山職業技術學院.2023-05-24
校史館設計招標方案公告.馬鞍山職業技術學院.2023-05-24
2019年5月1日，《馬鞍山日報》新聞報道，馬鞍山網絡大學(安徽廣播電視大學馬鞍山分校)揭牌.馬鞍山職業技術學院.2023-05-24
專業介紹.電子信息系.2024-05-26
系部簡介.電氣工程系.2024-05-26
系部概況.機械工程系.2024-05-26
經濟貿易系簡介.經濟貿易系.2024-05-26
管理工程系簡介.管理工程系.2024-05-26
系部簡介 專業介紹.應用外語系.2024-05-26
高校招生 | 馬鞍山職業技術學院2025年招生簡章正式發布！.微信公眾平臺.2025-07-31
馬鞍山職業技術學院2022質量年度報告.中國高職高專教育網.2024-05-26
馬鞍山職業技術學院圖書館簡介.馬鞍山職業技術學院圖書館.2025-07-31
馬鞍山職業技術學院高等職業教育質量年度報告(2020).馬鞍山職業技術學院.2023-06-03
2018年度學院教職工科研成果統計公示.馬鞍山職業技術學院.2023-06-03
馬鞍山職業技術學院校徽.馬鞍山職業技術學院.2024-05-26
馬鞍山職業技術學院校訓.馬鞍山職業技術學院.2024-05-26
馬鞍山職業技術學院教風.馬鞍山職業技術學院.2024-05-26
馬鞍山職業技術學院校風.馬鞍山職業技術學院.2024-05-26
教育部辦公廳關于做好第三批全國學校急救教育試點建設和管理工作的通知.中華人民共和國教育部.2025-10-24