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來源：互聯網

汽車檢測與維修技術，是中國普通高等學校的一個專科專業，屬于道路運輸類，修業年限為三年。

汽車檢測與維修技術專業培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的，既具有科學人文素養和健全人格，又具有汽車故障診斷維修、裝配調試、美容裝飾、營銷理賠等職業崗位能力、技術應用能力、創新創業意識和良好職業精神的新時代技術技能型人才。畢業后可從事汽車機修、汽車電器電控系統檢修、汽車銷售等工作。

專業發展

2015年，在教育部印發的《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》通知中，由汽車運用技術、汽車檢測與維修技術（部分）和汽車運用與維修合并為汽車運用與維修技術，專業學科門類為交通運輸大類，屬于道路運輸類，專業代碼由520104、580402和580407變更為600209。2021年，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》（教職成〔2021〕2號），由汽車運用與維修技術、汽車車身維修技術和汽車運用安全管理合并為汽車檢測與維修技術，汽車檢測與維修技術專業的專業代碼由600209、600210和600211變更為500211。

培訓標準

培養目標

汽車檢測與維修技術專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和汽車構造、汽車維護、汽車檢測與故障診斷、汽車維修業務接待等知識，具備汽車維護、汽車故障診斷與排除、汽車性能檢測、汽車維修業務接待等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事汽車維護、汽車機電維修、汽車服務顧問、汽車檢測、配件管理、二手車鑒定評估、事故車查勘定損等工作的高素質技術技能人才。

知識要求

根據《高等職業學校汽車運用與維修技術專業教學標準》，汽車運用與維修技術專業的學生，在知識要求上要求牢固掌握專業知識，如本專業所需的力學、材料、機械識圖、電工電子基礎理論和基本知識；汽車構造、工作原理、汽車維護、故障診斷和排除的知識；車載網絡技術的基本知識；汽車性能檢測的基本知識和方法；汽車維修業務接待流程及基本知識；新能源汽車構造、原理及維修的基本知識；汽車專業英語的基本知識；萬用表、診斷儀和四輪定位儀等汽車檢修儀器設備基礎理論和操作規范等。在此基礎上，還需了解汽車運用與維修相關行業企業技術標準、國家標準和國際標準；熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識；掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

課程體系

汽車檢測與維修技術專業的課程體系主要包括理論類課程和實踐類課程。理論類課程主要包括公共基礎課程、專業基礎課程和專業核心課程等；實踐類課程主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計、社會實踐等等。

課程設置

參考資料

實踐教學

汽車運用與維修技術專業的實踐性教學環節主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計、社會實踐等。實驗、實訓可在校內實驗實訓室、校外實訓基地等開展完成；社會實踐、跟崗實習、頂崗實習可由學校組織在汽車維修企業開展完成。實訓、實習主要包括：電工電子實訓、汽車發動機機械實訓、汽車底盤機械實訓、汽車綜合性能檢測實訓、跟崗實習、頂崗實習等。嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和《高等職業學校汽車運用與維修專業頂崗實習標準》。

發展方向

深造方向

汽車運用與維修技術專業的學生專科畢業后可選擇統招專升本，可選擇接續高職本科專業如汽車服務工程技術等，接續普通本科專業如汽車服務工程、汽車維修工程教育等。

就業方向

汽車運用與維修技術專業的畢業生可在汽車維修、汽車銷售、汽車檢測、汽車運輸等企業，從事汽車機修、汽車電器電控系統檢修、汽車銷售、汽車服務顧問、保險理賠、二手車鑒定與評估、汽車制造與裝配、汽車維修質量檢驗等工作。

師資隊伍

根據《高等職業學校汽車運用與維修技術專業教學標準》，汽車運用與維修技術專業師資隊伍中的隊伍結構要求學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構；專任教師要求具有高校教師資格，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，具有汽車運用工程或汽車服務工程相關專業本科及以上學歷，具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力，具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，有每5年累計不少于6個月的企業實踐經；專業帶頭人要求具有副高級及以上職稱；兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘任。