精算學(xué)（Actuarial Science）是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)金融學(xué)類專業(yè)，修業(yè)年限為四年，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、理學(xué)學(xué)士，專業(yè)代碼為020308T，于2015年設(shè)立。
精算學(xué)主要研究數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等方面的基本知識和技能，利用回歸分析、統(tǒng)計模型等現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和股票、期貨、外匯等多種金融工具，對貨物和服務(wù)交易、金融交易等經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行預(yù)測、財務(wù)分析、估價和管理。畢業(yè)生可從事財政收支計劃的測算，投資活動的分析等工作。
截至2024年12月31日，精算學(xué)專業(yè)的全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為1000-1500人。截至2025年7月，中國全國共有18所本科院校開設(shè)精算學(xué)專業(yè)。
專業(yè)發(fā)展
精算作為一門新興學(xué)科，1988年引入中國，1991-1995年在國內(nèi)正式開展精算教育，迄今只有二十年的歷史。 精算作為一門獨(dú)立的學(xué)科，在國際已經(jīng)有四百年的發(fā)展歷史。精算學(xué)科的形成與發(fā)展，與其誕生的歷史背景和社會現(xiàn)實有著密切的關(guān)系。
1988年南開大學(xué)在北美精算協(xié)會的支持下開設(shè)了精算專業(yè)。1992年中國保險市場開設(shè)對外開放，吸引大類臺灣和境外精算師到大陸發(fā)展，1997年10月為出具中國精算發(fā)展，中國開始了精算制度建設(shè)，有了初步的精算規(guī)則。2004年，中國開設(shè)了非人壽保險精算師資格考試。中國精算師協(xié)會于2007年成立。
2015年6月，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)首次向中國教育部申請設(shè)立中國第一個精算學(xué)本科專業(yè)并成功獲批，從而正式填補(bǔ)了中國高校在精算學(xué)本科專業(yè)設(shè)置上的空白，標(biāo)志著中國精算學(xué)本科專業(yè)的正式創(chuàng)立。
2020年2月，中華人民共和國教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，精算學(xué)位列其中，精算學(xué)專業(yè)可授予理學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。
2023年4月，中華人民共和國教育部在公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，精算學(xué)屬金融學(xué)類。
2025年4月，中華人民共和國教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，精算學(xué)專業(yè)仍屬金融學(xué)類專業(yè) 。
截至2024年12月31日，精算學(xué)專業(yè)的全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為1000-1500人。截至2025年7月，中國全國共有18所本科院校開設(shè)精算學(xué)專業(yè)。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，具有扎實的數(shù)學(xué)理論功底，寬厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識，擁有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德，熟練掌握現(xiàn)代風(fēng)險管理與精算的理論與方法，具備從事精算與風(fēng)險管理的基本工作能力的應(yīng)用復(fù)合型人才。畢業(yè)生能勝任保險公司、銀行證券、社會保障、資產(chǎn)評估、投資等部門從事風(fēng)險管理、精算分析、保險定價、資產(chǎn)評估、償付能力監(jiān)管等工作，能夠利用現(xiàn)代風(fēng)險管理與精算方法從事相關(guān)精算、財務(wù)管理、產(chǎn)品創(chuàng)新、 風(fēng)險控制等業(yè)務(wù)。
知識要求
精算學(xué)需要具備解決本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力。如扎實的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等數(shù)理基礎(chǔ)，具有較全面的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ) 知識； 掌握保險產(chǎn)品創(chuàng)新定價、準(zhǔn)備金厘定、償付能力監(jiān)管、保單現(xiàn)金價值、風(fēng)險計量、金融衍生產(chǎn)品定 價、資產(chǎn)份額等金融保險專業(yè)知識；以及風(fēng)險管理、投資管理、個人理財、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等現(xiàn)代精算應(yīng)用專業(yè)知識。
培養(yǎng)規(guī)格
專業(yè)學(xué)制
學(xué)制：基本學(xué)制四年，可實行彈性學(xué)制，但修業(yè)年限不少于3年。允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)或理學(xué)學(xué)士。
能力要求
1、工具性知識
熟練掌握1門外語，具備較強(qiáng)的外語閱讀、聽、說、寫、譯的能力；熟練使用計算機(jī)：熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)處理、模型設(shè)計等；熟練使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行專業(yè)論文以及研究報告撰寫等。
2、專業(yè)知識
牢固掌握該專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能。既應(yīng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本原理，也應(yīng)充分了解金融理論前沿和實踐發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉金融活動的基本流程。
3、其他相關(guān)領(lǐng)域知識
精算學(xué)專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)了解其他相關(guān)領(lǐng)域知識，形成兼具人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)的均衡知識結(jié)構(gòu)。
1、思想道德素質(zhì)
努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)國家繁榮昌盛的共同理想和堅定信念。遵守憲法、法律和法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范。遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度。具有良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，樹立誠信意識，履約踐諾，知行合一。培養(yǎng)良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德，具備社會責(zé)任感和人文關(guān)懷意識。
2、專業(yè)素質(zhì)
具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，熟悉國家有關(guān)金融的方針、政策和法律法規(guī)，了解國內(nèi)外金融發(fā)展動態(tài)。
3、科學(xué)文化素質(zhì)
具有一定的科學(xué)知識與科學(xué)素養(yǎng)。具備一定的文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。對中國傳統(tǒng)文化與歷史有一定了解。
4、身心素質(zhì)
具有健康的體魄，體育達(dá)標(biāo)。具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力。
1、獲取知識的能力
能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，主動接受終身教育。能夠應(yīng)用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。適應(yīng)金融理論和實踐快速發(fā)展的客觀情況，與時俱進(jìn)。
2、實踐應(yīng)用能力
能夠在金融實踐活動中靈活運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識。能夠?qū)Ω鞣N國內(nèi)外的金融信息加以甄別、整理和加工，從而為政府、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等部門解決實際問題提供對策建議。能夠運(yùn)用專業(yè)理論知識和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法分析解決實際問題，具備一定的科學(xué)研究能力。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。能夠把握金融發(fā)展的趨勢，學(xué)以致用，創(chuàng)造性地解決實際金融問題。具有專業(yè)敏感性，在激烈的市場競爭和國際競爭中敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。
4、其他能力
具有良好的中文寫作能力。具有一定的口語和書面表達(dá)能力、溝通交流能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作能力，以及適應(yīng)金融市場變化所必需的其他能力。
課程體系
總體框架
精算學(xué)專業(yè)課程體系包括理論課程、實踐教學(xué)和畢業(yè)論文三個部分。其中，理論課程包括思想政治理論課程、通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。專業(yè)課程包括專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程。實踐教學(xué)包括社會調(diào)查、社會實踐和專業(yè)實踐。鼓勵學(xué)生利用課余時間開展社會調(diào)查活動，參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，提高學(xué)生認(rèn)識社會和服務(wù)社會的能力。專業(yè)實踐包括專業(yè)類實驗、專業(yè)類實訓(xùn)和專業(yè)類實習(xí)。
實行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)取得160學(xué)分左右。與此同時，鼓勵控制課程，壓縮學(xué)分，提高課程質(zhì)量。學(xué)分具體構(gòu)成為：課堂教學(xué)140學(xué)分左右，非課堂教學(xué)（包括專業(yè)類實訓(xùn)、專業(yè)類實習(xí)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、畢業(yè)論文等）20學(xué)分左右；課堂教學(xué)中的必修課程100學(xué)分左右，選修課程40學(xué)分左右；選修課程中，專業(yè)選修課程20學(xué)分左右，跨學(xué)科選修課程20學(xué)分左右。
未實行學(xué)分制的學(xué)校，應(yīng)在折算后滿足上述學(xué)分要求。課堂教學(xué)可按照16-18學(xué)時折算1學(xué)分，專業(yè)類實訓(xùn)、專業(yè)類實習(xí)和社會實踐可按照1-2周折算1學(xué)分，畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)可參照實行學(xué)分制學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。
理論課程
思想政治理論課程包括思想政治、品德修養(yǎng)和身心素質(zhì)三個方面，總學(xué)分24學(xué)分左右。精算學(xué)專業(yè)學(xué)生必須完成的思想政治理論課程包括：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、體育、國防教育（軍事訓(xùn)練）、心理健康教育。各高校可根據(jù)實際情況在此基礎(chǔ)上另行安排其他課程。
通識課程涉及人文社會科學(xué)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域的知識。人文社會科學(xué)知識主要包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、外語、法學(xué)等。自然科學(xué)知識主要包括數(shù)學(xué)、心理學(xué)、計算機(jī)與信息科學(xué)等。通識課程總學(xué)分30學(xué)分左右。其中，外語類課程合計10學(xué)分左右，數(shù)學(xué)類課程合計12學(xué)分左右。精算學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)至少完成以下通識課程：邏輯學(xué)、大學(xué)語文、大學(xué)外語、數(shù)學(xué)分析（或高等數(shù)學(xué)、微積分）、高等代數(shù)（或線性代數(shù)）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用。各高校可根據(jù)實際情況在此基礎(chǔ)上另行安排其他課程。
精算學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成以下8門專業(yè)基礎(chǔ)課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)專業(yè)、財政學(xué)、金融學(xué)，總學(xué)分合計24學(xué)分左右。
各高校可根據(jù)實際情況在此基礎(chǔ)上另行安排其他課程。建議開設(shè)的其他專業(yè)基礎(chǔ)課程包括但不限于：發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、財務(wù)報表分析、管理會計、審計學(xué)、系統(tǒng)工程、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、項目管理、市場營銷、民商法等。
專業(yè)課程分為專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程，總學(xué)分合計42學(xué)分左右。精算學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成22學(xué)分左右的專業(yè)必修課程。專業(yè)必修課程采取“5+X”模式。“5”是指精算學(xué)專業(yè)學(xué)生必須完成的5門專業(yè)必修課程，“X”是指各高校根據(jù)辦學(xué)特色為學(xué)生另行安排的其他專業(yè)必修課程。
精算學(xué)專業(yè)學(xué)生還應(yīng)完成20學(xué)分左右的專業(yè)選修課程。各高校可以根據(jù)特色培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)生提供備選課程菜單。
精算學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成20學(xué)分左右的跨學(xué)科選修課程。各高校可根據(jù)特色培養(yǎng)目標(biāo)自行安排備選課程，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科選修興趣課程。
實踐教學(xué)
精算學(xué)專業(yè)的教學(xué)過程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、實踐能力、調(diào)研能力、創(chuàng)業(yè)能力等。教學(xué)方案中應(yīng)設(shè)置實驗教學(xué)內(nèi)容，建立相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感。實踐教學(xué)包括社會調(diào)查、社會實踐和專業(yè)實踐。其中，專業(yè)實踐包括專業(yè)類實驗、專業(yè)類實訓(xùn)和專業(yè)類實習(xí)等多種形式。專業(yè)必修課程的課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)類實驗教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)。各高校應(yīng)與相關(guān)實務(wù)部門建立常態(tài)聯(lián)系機(jī)制，確立實踐教學(xué)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，保證實踐教學(xué)質(zhì)量。
專業(yè)類實驗是指在部分專業(yè)課程教學(xué)過程中，將能夠和需要通過實驗教學(xué)講授的內(nèi)容在實驗室中完成。專業(yè)必修課程中涉及技能性教學(xué)內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)在實際教學(xué)過程中逐漸融入實驗教學(xué)，通過統(tǒng)計軟件應(yīng)用、外匯交易模擬、金融數(shù)據(jù)挖掘與處理、證券投資分析、保險精算、征信管理、信用評級等多種實驗內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與掌握。條件允許的高校應(yīng)適當(dāng)增加專業(yè)類實驗課程的課時。
專業(yè)類實訓(xùn)是依托實務(wù)部門開展的實踐教學(xué)活動，是校內(nèi)實驗課程教學(xué)的延伸。各高校應(yīng)鼓勵精算學(xué)專業(yè)學(xué)生開展科研創(chuàng)新活動，通過在實務(wù)部門的調(diào)研考察，開展專業(yè)問題研究。學(xué)生可以申報校級、省市和教育部設(shè)立的大學(xué)生科研創(chuàng)新基金，開展創(chuàng)新項目研究。學(xué)生在校級及以上各種科研大賽中獲獎的，可以獲得相應(yīng)學(xué)分，或折抵相關(guān)選修課程、非課堂教學(xué)課程的學(xué)分。
精算學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)至少包含1次專業(yè)類實習(xí)，實習(xí)時間累計應(yīng)不少于4周。專業(yè)類實習(xí)可與專業(yè)類實訓(xùn)相結(jié)合，既可由學(xué)校統(tǒng)一安排，也可由學(xué)生自主選擇。實習(xí)過程要求有完整的實習(xí)記錄，學(xué)生在實習(xí)后須完成一份不少于3000字的實習(xí)報告。
畢業(yè)寫作
學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身興趣，結(jié)合專業(yè)特點，在教師指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文寫作應(yīng)綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，并遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及以上職稱的專業(yè)教師擔(dān)任，必要時可聘請實務(wù)部門有關(guān)人員共同指導(dǎo)，畢業(yè)論文可取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報告、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計等多種形式。
發(fā)展方向
人才需求
中國開展精算學(xué)教育以來，精算學(xué)人才的培養(yǎng)和供給不斷增加，但相對于巨大的人才需求，仍然存在較大的缺口。未來精算學(xué)仍將是一個炙手可熱的專業(yè)，其市場需求仍將保持旺盛。高校、精算咨詢、會計師事務(wù)所、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、AI、養(yǎng)老、社保等行業(yè)領(lǐng)域及監(jiān)管部門，精算人才供給嚴(yán)重不足。隨著保險市場發(fā)展變化，償付能力監(jiān)管、會計準(zhǔn)則等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及費(fèi)率市場化、資產(chǎn)負(fù)債管理等新政策對精算技術(shù)的要求越來越高，拉升了對傳統(tǒng)精算人員的需求。
深造方向
精算學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，可以選擇繼續(xù)深造。研究生專業(yè)有西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（含微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)）、會計學(xué)專業(yè)、統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用隨機(jī)過程、金融學(xué)等。
就業(yè)方向
學(xué)生可選擇從事精算崗、精算管理崗、保險數(shù)據(jù)分析崗等工作，具體包括企業(yè)項目策劃、保險產(chǎn)品開發(fā)、基金公司風(fēng)險控制、經(jīng)驗分析、資產(chǎn)負(fù)債管理、預(yù)算規(guī)劃、準(zhǔn)備金評估、風(fēng)險管理、C-ROSS分析、IFRS分析等崗位。
師資隊伍
規(guī)模與結(jié)構(gòu)
開設(shè)精算學(xué)專業(yè)的高校，教師數(shù)量應(yīng)能滿足教學(xué)需要。每個專業(yè)應(yīng)至少配備10名專任教師，每門專業(yè)必修課程應(yīng)至少配備2名專任教師。對于應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)必修課程，鼓勵聘請金融業(yè)界專家參與教學(xué)過程，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊。專任教師隊伍應(yīng)保持合理結(jié)構(gòu)。講授專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程的教師，具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于80%，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師比例不低于30%。采取積極措施優(yōu)化專任教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，將最后學(xué)歷為本校的教師比例保持在合理水平。
背景與水平
專任教師應(yīng)具有良好的金融學(xué)專業(yè)教育背景，知識結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足金融業(yè)和金融教育發(fā)展的要求。通過崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修等方式提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力，建立專任教師到對口實務(wù)部門掛職鍛煉制度。鼓勵各高校吸收有金融業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的人才從事教學(xué)工作。教師應(yīng)具有高尚的師德；掌握金融學(xué)類專業(yè)教育教學(xué)基本原理和基本方法，了解教育心理學(xué)的基本知識；通過學(xué)習(xí)、研究與實踐，提高教學(xué)創(chuàng)新能力；具有科研創(chuàng)新能力，善于將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。
教師發(fā)展規(guī)劃
開設(shè)精算學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)按照“培養(yǎng)與引進(jìn)并重”的原則積極引進(jìn)高水平教師，有條件的學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)師資隊伍的國際化。在充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人骨干作用的同時，各高校應(yīng)著力培養(yǎng)年輕教師，有效整合師資力量，穩(wěn)定教師隊伍，發(fā)揮教師潛力，形成科學(xué)合理的教師發(fā)展與激勵機(jī)制，全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，建立起一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)均衡合理的專任教師隊伍。
教師行為規(guī)范
從事精算學(xué)專業(yè)教學(xué)的教師應(yīng)符合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》對教師行為規(guī)范的基本要求。
教學(xué)條件
設(shè)備資源
開設(shè)精算學(xué)本科專業(yè)時，學(xué)校圖書館應(yīng)有大致覆蓋金融學(xué)類專業(yè)各領(lǐng)域數(shù)量充足的圖書、刊物和資料。學(xué)校圖書館應(yīng)擁有金融學(xué)類專業(yè)教學(xué)和科研所需的數(shù)字化資源，并且能夠提供簡便暢通的檢索和獲取服務(wù)。
加強(qiáng)專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實驗教學(xué)平臺共享。
學(xué)校基礎(chǔ)實驗室座位數(shù)量充足。單個專業(yè)實驗室的座位數(shù)不得少于金融學(xué)本科專業(yè)類1個自然班的學(xué)生人數(shù)。專業(yè)實驗室的生均固定資產(chǎn)凈值不少于該專業(yè)學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的50%。
精算學(xué)專業(yè)的學(xué)生實習(xí)需要有穩(wěn)定的實習(xí)基地。每開辦一個專業(yè)，原則上須至少配設(shè)1個實習(xí)基地。實習(xí)基地以金融機(jī)構(gòu)為主，以政府部門、企事業(yè)單位為輔。
教學(xué)經(jīng)費(fèi)
精算學(xué)專業(yè)的教學(xué)四項經(jīng)費(fèi)，包括業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)，占學(xué)費(fèi)收入的比例應(yīng)不低于25%。教學(xué)經(jīng)費(fèi)增長至少要與學(xué)費(fèi)收入增長同步。
質(zhì)量保障
完善系、教研室和課程小組等基層教學(xué)組織，健全老中青教師傳幫帶機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研討，理順教學(xué)流程。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)管理與督導(dǎo)，積極開展教學(xué)觀摩和教學(xué)咨詢，鼓勵小班教學(xué)，切實保障教學(xué)質(zhì)量。
制定和完善教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表等基本教學(xué)管理制度；建立和完善排課調(diào)課、教材選用、成績考核、試卷與論文等教學(xué)檔案管理制度。
建立和完善教師、教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制度與獎懲制度；建立和完善課程教學(xué)質(zhì)量評價制度，鼓勵有條件的學(xué)校探索學(xué)生評教、同行互評和社會評學(xué)等多元評價體系。制定和完善學(xué)生守則、課堂規(guī)范、課外實踐等學(xué)生管理制度。建立健全畢業(yè)論文質(zhì)量保證體系，確保畢業(yè)論文質(zhì)量。
學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺，鼓勵有條件的學(xué)校按專業(yè)建設(shè)實時教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)信息庫。制定質(zhì)量保障實施規(guī)范，建立信息反饋機(jī)制和調(diào)控改進(jìn)機(jī)制，開展經(jīng)常化和制度化的質(zhì)量評估，確保教學(xué)質(zhì)量的全程有效監(jiān)控。應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)評估指標(biāo)體系。應(yīng)定期發(fā)布本科學(xué)教育學(xué)質(zhì)量報告，鼓勵引入第三方評估，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
培養(yǎng)模式
“國際化+專業(yè)實踐”培養(yǎng)模式
學(xué)校采用中文、中英雙語、全英文和實驗課四種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，按照循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，兼顧打牢學(xué)生基礎(chǔ)知識、預(yù)備并增加學(xué)生對精算師考試的了解、提高學(xué)生參加精算師考試的通過率、增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力，以開闊學(xué)生視野，使課程達(dá)到國外精算教育的水準(zhǔn)，建立習(xí)題庫、試卷庫、計算機(jī)實驗教學(xué)、閱讀資料庫等教學(xué)資料。“國際化+專業(yè)實踐”人才培養(yǎng)的理念是通過導(dǎo)師制、全英語或雙語教學(xué)、本碩博連讀，培養(yǎng)學(xué)生寬厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具備從事精算與風(fēng)險管理專業(yè)研究的優(yōu)良素質(zhì)以及實踐工作的良好技能，充分體現(xiàn)國際化特色，培養(yǎng)具有國際化、前瞻性專業(yè)視角的現(xiàn)代精算與風(fēng)險管理高級人才。學(xué)院先后與英美大學(xué)開展長期聯(lián)合培養(yǎng)。保險學(xué)院已經(jīng)與英國Kent大學(xué)建立本科生2+2聯(lián)合培養(yǎng)項目，與英國曼徹斯特大學(xué)建立本科生2+2聯(lián)合培養(yǎng)項目和研究生1+1項目，與美國Temple大學(xué)建立本碩3+2DBMP項目，另外與賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、新南威爾士大學(xué)建立友好合作關(guān)系，與全球很多名校名教授有友好往來，旨在通過這些國際化資源實現(xiàn)國際化。同時，借力學(xué)校推出的暑期學(xué)校項目，學(xué)生在校園里便可接觸到國際前沿課題，實現(xiàn)本土國際化。
開設(shè)院校
參考資料
專業(yè)排名
2024年上海軟科中國大學(xué)專業(yè)排名評級A+的學(xué)校共有2所，高校的專業(yè)排名前5名依次為：
艾瑞深2025中國大學(xué)精算學(xué)專業(yè)排名（研究型），A++檔次的學(xué)校3所，A檔次的學(xué)校2所，檔次A及以上的學(xué)校排名依次為：
中國科學(xué)教育評價網(wǎng)2025-2026年精算學(xué)專業(yè)排名中的中國大學(xué)本科教育專業(yè)排行榜中等級5★的學(xué)校1所，學(xué)校的排名依次為：
參考資料 >
開設(shè)院校.陽光高考.2023-05-10
普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)+上.三江學(xué)院教務(wù)處.2025-07-01
精算學(xué).中國教育在線.2023-05-10
我校獲批設(shè)立精算學(xué)本科專業(yè).山東財經(jīng)大學(xué)新聞網(wǎng).2025-07-01
專業(yè)知識庫.陽光高考.2023-05-10
教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校 本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知.教育部網(wǎng)站.2025-07-01
教育部關(guān)于公布2022年度普通高等學(xué)校 本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知.教育部網(wǎng)站.2025-07-01
教育部關(guān)于公布2024年度普通高等學(xué)校 本科專業(yè)備案和審批結(jié)果及《普通高等學(xué)校 本科專業(yè)目錄（2025年）》的通知.教育部網(wǎng)站.2025-07-01
精算學(xué).陽光高考.2025-07-01
精算學(xué).山東財經(jīng)大學(xué)本科招生信息網(wǎng).2023-05-10
創(chuàng)新與實踐:本科人才培養(yǎng)與教育教學(xué)改革論文集.百度學(xué)術(shù)搜索.2025-07-01
精算學(xué).www.gaokao.cn.2024-04-21
2024中國大學(xué)專業(yè)排名.上海軟科.2025-06-16
校友會2025中國大學(xué)精算學(xué)專業(yè)排名（研究型），對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、南開大學(xué)第一 .艾瑞深網(wǎng).2025-06-16
2025-2026年精算學(xué)專業(yè)排名_中國大學(xué)本科教育專業(yè)排行榜.中國科教評價網(wǎng).2025-06-16