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來源：互聯(lián)網(wǎng)

財政學(xué)（英文名稱：Public Finance）是中國普通高等學(xué)校的一個本科專業(yè)，屬于財政學(xué)類，專業(yè)代碼為020201K，一般修業(yè)年限為四年，畢業(yè)授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

財政學(xué)專業(yè)以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)和法學(xué)等學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以關(guān)注政府分配行為及其經(jīng)濟(jì)社會影響為視角，以傳授公共資金籌集、使用和管理的基本理論、知識與方法為重點，具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性。財政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和財政稅收基本理論與方法，熟悉中國財稅政策法規(guī)，了解中國財經(jīng)運(yùn)行狀況，具備綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析和解決公共經(jīng)濟(jì)問題能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

財政學(xué)專業(yè)學(xué)生可選擇攻讀財政學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向包括財政理論與應(yīng)用、稅收政策與管理等，也可以在財政、稅務(wù)、公共投資、國有資產(chǎn)管理、社會保障等公共經(jīng)濟(jì)管理部門和各類企事業(yè)單位、非營利組織從事相關(guān)工作。

據(jù)2025年6月陽光高考信息平臺信息，中國共有93所本科院校開設(shè)該專業(yè)。

專業(yè)發(fā)展

中國一般院校設(shè)立財政學(xué)專業(yè)是在建國初期，而真正的發(fā)展則是在改革開放以后。由于改革以前，特別是生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造完成以后，到“文化大革命”結(jié)束，受“左”傾思想的干擾，財政工作被極度削弱，淪為政府的“出納”，其職能作用僅限于按計劃要求被動地為政府活動提供資金，否定稅收的“非稅論”觀點一時占據(jù)了主導(dǎo)地位，稅收工作被極度簡化，財稅法規(guī)極不健全。

改革開放以來，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，財稅事業(yè)有了很大的發(fā)展，財政人員的社會地位和待遇也有了很大的提高，對專業(yè)人才的需求數(shù)量逐步增加。一般財經(jīng)院校中陸續(xù)開設(shè)了財政專業(yè)。

1993年7月，在《普通高等教育本科專業(yè)目錄和專業(yè)簡介（1993年7月頒布）》中，財政學(xué)專業(yè)專業(yè)代碼為020104。1998年，教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表（1998年頒布）》，財政學(xué)專業(yè)屬經(jīng)濟(jì)學(xué)類，專業(yè)代碼為020103。

在教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》的2012年版、2020年版和2022年版、2024年版中，財政學(xué)專業(yè)被歸為財政學(xué)類，專業(yè)代碼為020201K。

2025年4月1日，中華人民共和國教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，財政學(xué)專業(yè)仍屬于財政學(xué)類專業(yè)。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)目標(biāo)

財政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責(zé)任感、公共意識和創(chuàng)新精神，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和財政稅收基本理論與方法，熟悉中國財稅政策法規(guī)，了解中國財經(jīng)運(yùn)行狀況，具備綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析和解決公共經(jīng)濟(jì)問題能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

培養(yǎng)規(guī)格

專業(yè)學(xué)制

學(xué)制：基本學(xué)制為4年，可實行彈性學(xué)制，但修業(yè)年限不少于3年，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

能力要求

具備獨(dú)立自主地獲取和更新知識的學(xué)習(xí)能力；具備將專業(yè)理論知識融會貫通、綜合運(yùn)用專業(yè)知識和方法分析解決問題的能力；具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作能力和開拓創(chuàng)新能力。

素質(zhì)要求

具有良好的道德修養(yǎng)、社會責(zé)任感、公共意識、敬業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識；具有較高的審美情趣、文化品位和人文素養(yǎng)；具備健康的心理和體魄。

知識要求

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，財政學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在知識要求上要求具備基礎(chǔ)性知識、專業(yè)性知識和工具性知識。基礎(chǔ)性知識包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)和法學(xué)等社會科學(xué)知識，以及有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人文、藝術(shù)和自然科學(xué)知識，專業(yè)性知識包括財政與稅收的理論、制度和管理等相關(guān)知識，工具性知識包括數(shù)學(xué)、外語、計算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、社會調(diào)查與研究方法、論文寫作等知識。

課程體系

總體框架

財政學(xué)專業(yè)的課程體系包含思想政治理論課程、通識課程、專業(yè)課程。

課程設(shè)置

實踐教學(xué)

財政學(xué)業(yè)的實踐教學(xué)和實習(xí)活動，主要包含實驗（實訓(xùn)）、專業(yè)實習(xí)、社會實踐等。根據(jù)專業(yè)教學(xué)的實際需要，各專業(yè)獨(dú)立設(shè)置實驗（實訓(xùn)）課程或環(huán)節(jié)，利用實驗室和實訓(xùn)基地開展教學(xué)活動。各專業(yè)的培養(yǎng)方案應(yīng)至少包含1次專業(yè)實習(xí)，專業(yè)實習(xí)時間累計不少于8周，還應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)組織社會實踐。社會實踐包括社會調(diào)查、勤工助學(xué)、公益活動和創(chuàng)業(yè)實踐等，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行，整體要求上，需要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會需求，但在具體內(nèi)容上，學(xué)校可以結(jié)合自身特色和實際情況進(jìn)行安排。

畢業(yè)寫作

財政學(xué)專業(yè)的畢業(yè)寫作一般采用論文形式進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身興趣，結(jié)合專業(yè)特點，在教師指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文寫作應(yīng)綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，并遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及以上職稱的專業(yè)教師擔(dān)任，必要時可聘請實務(wù)部門有關(guān)人員共同指導(dǎo)，畢業(yè)論文可取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報告、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計等多種形式。

發(fā)展方向

深造方向

該專業(yè)畢業(yè)生可以選擇繼續(xù)深造，報考研究生攻讀財政學(xué)專業(yè)碩士研究生（專業(yè)代碼020203），研究方向包括財政理論與應(yīng)用、稅收政策與管理等，還可以選擇出國留學(xué)。

就業(yè)方向

財政學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要涉及公共經(jīng)濟(jì)管理部門與金融領(lǐng)域。在公共經(jīng)濟(jì)管理部門方面，可從事財稅應(yīng)用、管理與咨詢等工作，覆蓋領(lǐng)域包括對外貿(mào)易、稅務(wù)規(guī)劃、財政、稅務(wù)、資產(chǎn)管理、稅務(wù)檢查、審計、公共投資、國有資產(chǎn)管理、社會保障等。在金融領(lǐng)域，商業(yè)銀行的信貸管理與風(fēng)險控制部門，證券公司、基金公司中側(cè)重政府投融資分析的政策研究崗位，政策性銀行（如國家開發(fā)銀行）的城市基建融資項目相關(guān)崗位，以及保險資管公司的養(yǎng)老金投資業(yè)務(wù)崗位，通常傾向于招聘財政學(xué)專業(yè)背景的人才。

師資隊伍

依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，財政學(xué)專業(yè)的師資隊伍要求，首先，在專業(yè)教師隊伍應(yīng)保持合理結(jié)構(gòu)，具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例不低于90%，具有副教授及以上職稱的教師占專專業(yè)教師總數(shù)的比例不低于30%；專業(yè)教師隊伍應(yīng)滿足教學(xué)需要，各專業(yè)應(yīng)至少配備8名及以上專任教師。原則上，每門專業(yè)核心課程應(yīng)至少配備1~2名專任教師，每名專任教師每年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文一般不超過10篇。其次，專業(yè)教師一般應(yīng)具有4年以上本學(xué)科專業(yè)教育或研究背景，實踐性強(qiáng)的課程的專業(yè)教師應(yīng)具有實務(wù)工作背景或?qū)崉?wù)經(jīng)驗，鼓勵聘請具有實務(wù)工作經(jīng)驗的專家授課，有條件的高校，教師隊伍中應(yīng)有一定數(shù)量具有海外留學(xué)或進(jìn)修經(jīng)歷的專業(yè)教師。再次，專業(yè)教師應(yīng)了解教育心理學(xué)基本知識，掌握教學(xué)基本方法；具有較強(qiáng)的教學(xué)、科研與知識更新能力，并能將科研成果和更新的知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)條件

專業(yè)所在高校的基本辦學(xué)條件，須達(dá)到教育部公布的指標(biāo)要求。首先，學(xué)校應(yīng)為專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供必要的設(shè)施與設(shè)備，包括教室、討論室、實驗室和實踐基地等。各專業(yè)實踐基地應(yīng)不少于3個。其次，學(xué)校應(yīng)提供與專業(yè)有關(guān)的圖書、刊物、音像資料和數(shù)字化資源，以滿足理論教學(xué)和實踐教學(xué)的需要。最后，學(xué)校應(yīng)切實保障專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。