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石原莞爾（日語：石原莞爾/いしわらかんじ，1889年1月18日～1949年8月15日），日本軍國主義集團成員，侵華戰爭時期關東軍作戰參謀，“九一八”事變策劃人。日蓮教信徒，“一夕會”骨干，是以出訪德國的永田鐵山、岡村寧次、東條英機等組成的巴登巴登集團為代表的青年軍國主義分子集團的一份子。

石原莞爾出生于日本山形縣鶴岡。后進入日本陸軍士官學校學習，并以第21期步兵課第6名成績畢業。1915年考入日本陸軍大學，1918年以第2名的成績畢業。成為陸軍大學的教官后，石原莞爾前往德國出差，并從事戰爭史研究。昭和3年（1928年），石原莞爾成為關東軍的參謀。昭和10年（1935年）擔任參謀本部作戰科長，次年擔任戰爭指導科長，提出世界最終戰論。昭和12年（1937年）被任命為作戰部長，與東條英機產生了分歧，調任關東軍的參謀副長。石原莞爾引發了九一八事變，并主導了隨后偽滿洲國的建立?！熬拧ひ话恕笔伦冎?，日本《每日新聞》連發30多篇社論，配合石原莞爾“滿蒙生命線”理論。

戰后，石原莞爾并不在戰犯之列。1947年4月30日，石原莞爾在東京國際軍事法庭出庭作證，還曾寫信給美國駐日部隊總司令道格拉斯·麥克阿瑟表示自己是愛好和平的。1949年8月15日，石原莞爾因膀胱癌在家中去世。

人物生平

幼年生活

1889年1月18日，石原莞爾出生在山形縣鶴岡日和町的一個舊莊內藩士家庭。石原家是當地大名酒井家的家臣，父親石原啟介明治維新后擔任酒田縣巡查，后任鶴岡市警察署署長。石原莞爾從小就受到了石原啟介關于忠義和勇武的“武士道”教育。石原泉和石原孫次，作為家中的長子和次子，在出生后很短的時間內就去世了。因此，莞爾實際上成為了家中的長子。石原家的四子（實際上是次子）石原次郎作為美幌航空隊建設委員長參加會議，在1940年6月28日因飛機事故在北海道龜田郡法華村遇難。家中的五郎在一歲時去世，而只有六郎活到了戰后，并一直在石原莞爾曾經居住的西山農場生活，直到1976年。

軍校生涯

1901年，石原莞爾就讀于山形縣立莊內中學校，同年退學。在就山形縣立莊內中學期間，石原立志成為一名陸軍大將，并以此為目標努力學習。石原深受家庭教育和自身價值觀的影響，堅信軍人的使命和責任。1902年，13歲的石原莞爾進入陸軍仙臺地方幼年學校，這段時期在班級里的51名學生中石原莞爾的成績一直名列前茅，特別是在德語、數學、日語和漢語上有杰出的表現，但是不擅長體育和劍術等科目。1905年石原莞爾轉入陸軍中央幼年學校，畢業后石原莞爾被分到家鄉的酒田步兵第32聯隊當士官候補生。1907年12月，石原莞爾進入陸軍士官學校第21期步兵科，并以第6名成績畢業。在此期間石原莞爾讀了《羅馬史論》，并目睹了日本軍隊為日俄戰爭而動員的情景，這進一步堅定了他成為一名優秀軍人的決心。在深入研究軍事理論和歷史書籍的過程中，他特別喜歡讀佑藤鐵太郎的《帝國國防史論》和箕作越博士的《西洋史講話》，后者對他后來研究拿破侖有重要啟示。石原莞爾在1909年12月時被調往新組建的步兵第63聯隊，并在此期間多次給軍事雜志寫作，論述了一些對于戰術問題的個人看法。除了軍事學，石原還深入研究歷史和哲學等領域的知識，同時他也受到了陸軍大將南次郎的泛亞洲主義思想的影響。1911年，石原莞爾在朝鮮駐扎。1915年石原莞爾進入陸軍大學第30期，大學期間，石原莞爾接受了戰術學、戰略和軍事史等多方面的教育，并經常研究思想和宗教。石原對多個領域的研究使得他在戰術問題的答辯上能夠進行深入思考并提出卓越見解，甚至有能時壓倒教官的言論。1918年，石原莞爾以第二的成績從大學畢業，被譽為“日本陸軍大學校創建以來最杰出的人物”，石原的畢業論文為對戊辰戰爭中北越戰爭里越后長岡藩的河井繼之助的戰術研究。陸軍大學畢業后石原莞爾被調入陸軍訓練總監部，并于1920年4月被派到駐漢口的華中派遣隊司令部，上級是板垣征四郎少佐。石原在中國逗留了一年多的時間，考察了湖南、四川、南京、上海和杭州等地。1921年5月，石原莞爾被調到陸軍大學校任兵學教官。

海外進修

1922年7月，石原莞爾前往德國留學，在那里他不僅詳細考察了現代戰爭的實況，還對軍事理論進行了深入研究。他接觸到了柏林洪堡大學漢斯教授關于殲滅戰略和消耗戰略的軍事理論，以此為基礎對從古代到現代的軍事史進行了研究。這使得他對戰爭的發展有了新的理解，并在此基礎上對未來戰爭進行預測，最終形成了所謂的“石原主義”軍事思想。石原莞爾留學時住在南部氏的別墅里，在那里石原讀到了拿破侖·波拿巴和腓特烈大帝的生傳，留學期間石原喜歡上了攝影并購入了全套設備。石原莞爾還加入國柱會（コクチュウカイ），成為一名大日蓮信徒。1923年國柱會成立了子團體——立憲養正會，石原莞爾作為日蓮教信徒受到了第一任總裁田中智學思想的影響。石原莞爾在1924年8月晉升為少校，從德國回國后繼續回到陸軍大學擔任兵學教官。

考察中國

1927至1931年，石原莞爾作為陸軍中校曾四次考察中國，石原莞爾對中國的考察主要集中在北部和東北地區，特別是山西省、遼寧省和黑龍江省。石原莞爾在長春市、哈爾濱市等地策劃了攻打哈爾濱和防御海拉爾區的問題，并提出了“關于占領地統治之研究”的提案。石原莞爾還提出了“扭轉國運之根本國策在于解決滿蒙問題案”的觀點，并對原有的“關東軍占領滿蒙計劃”進行了補充和完善。在這些考察中，石原莞爾深入了解了中國的地理、歷史和文化。石原莞爾對中國社會和政治的觀察使他對中國的國內事務和國際地位有了更深入的了解。此外，石原莞爾還對中國軍隊進行了詳細地研究和觀察，他對中國軍事力量和戰略資源的分析對他后來在中國戰爭中起到了重要作用。

九一八事變

二十世紀二十年代，石原莞爾提出了“石原構想”，其核心是“世界最終戰爭”，主張通過戰爭實現東西方文明的統一。石原莞爾認為，為了實現日本的軍國主義目標，必須奪取滿洲的控制權。1928年，石原莞爾擔任關東軍參謀，積極謀劃奪取“滿蒙”的計劃。1931年3月至6月，石原莞爾制定了一系列有關滿蒙問題的計劃和方案，并與關東軍首腦進行了多次會談。石原莞爾特別提出了“制造事件的計劃”，草擬了“為解決滿蒙問題的戰爭計劃大綱”，并在《滿蒙問題之我見》一文中全面系統地表達了侵略東北地區的計劃。根據石原莞爾的日記片段，他在1931年4月7日完成了“奉天現地戰術”的草稿。4月26日，石原莞爾對攻克計劃作了說明。6月19日，起草“在沈陽市附近發生沖突時的軍事行動方案”。至此，石原一伙制造九一八事變，發動侵略東北的戰爭已策劃就緒。9月18日夜，石原莞爾不顧軍令提前行動，“以不妨礙列車通行”的分量，騎兵使用的小型炸藥炸毀了柳條湖鐵路，制造了九一八事變。

偽滿洲國

九一八事變后，石原莞爾改變了最初直接侵占土地的計劃，石原從原來的“滿蒙占有論”轉向了“滿蒙獨立論”。石原莞爾用建立傀儡政府的方式對東北地區進行幕后操縱。石原莞爾與板垣征四郎等人在1931年10月21日制定了《滿蒙共和國統治大綱草案》。這一草案經過日本陸軍部和日本政府的批準，并于1932年3月9日宣布成立“偽滿洲國”，并扶持了溥儀作為新國家元首。

二二六事件

1933年8月，石原莞爾被任命為仙臺步兵第4聯隊的聯隊長。石原莞爾1935年10月，被任命為參謀本部作戰課課長。1936年發生了由部分傾向皇道派的陸軍下級軍官發動的兵變事件，即二二六事件。而石原莞爾當時正擔任參謀本部的作戰課課長，并同時負責“戒嚴司令部參謀介務”，參與了對叛亂軍的鎮壓行動。在這段時間里，石原莞爾自稱既不是“統制派”也不是“皇道派”，而是自己所謂的“滿洲派”。石原莞爾阻止了安藤輝三大尉（在事件平息后，安藤被判處死刑）率領的部隊的行動，并警告他們不要濫用天皇氏的軍隊。石原莞爾還與栗原安秀中尉（栗原在事件平息后也被判處死刑）持槍對峙。石原莞爾曾與支持叛亂的皇道派軍官滿井佐吉中佐進行過談判，雙方未能達成談判結果。

七七事變

建立偽滿洲國之后，石原莞爾一改先前的態度，對中國的局勢判斷趨于保守。1937年3月，石原莞爾晉升少將，任參謀本部作戰部部長。七七事變爆發后，石原莞爾看到中國民族主義的崛起，并判斷中國人民不太可能輕易屈服。石原莞爾認為蘇聯的實力強大，對日軍侵略中國構成了極大威脅，他主張先對蘇聯備戰，在俄羅斯遠東地區取得優勢，然后再擴大侵略；他還提倡與蔣介石進行談判，避免其與日本對立。因此，他堅決反對中日戰爭的擴大。由于石原莞爾的保守，他也被人稱為穩妥派。1937年9月27日，石原因力主不擴大與中國的戰爭而與當時軍界主流發生沖突，被左遷為“關東軍參謀副長”。1938年12月5日，石原莞爾被任命為京都府舞鶴市舞鶴要塞的司令官。1939年8月石原莞爾晉升中將，并調任京都的陸軍第十六師團的師團長。經過三次調任，石原莞爾實際上已經被排除在參謀部之外。1941年3月1日，石原莞爾被免除師團長職務，被迫轉到預備部隊。同年4月，石原受到立命館大學校長中川小十郎的邀請，加入到了立命館大學成為了新開設的“國防學講座”的講師，事實上結束了軍人生涯。

政策分歧

石原莞爾與東條英機在政見上早有分歧。石原莞爾將“北進”蘇聯視為當時日本的戰略重點，他認為日本與美國之間的“最終戰爭”時機尚未成熟，反對進一步侵華和過早進行“南進”。東條英機主張加緊侵華并迅速進行“南進”。雙方在“北進”和“南進”問題上的分歧直接影響了各自對華策略的制定。1944年6月，柔道家牛島辰熊和津野田知重少佐在石原莞爾的默許下謀劃了刺殺東條英機的計劃，但計劃最終失敗。

逃脫罪行

1945年（昭和20年）8月15日，日本戰敗后，石原莞爾因為與東條英機存在對立又或是此時的他已經重病而避免了被起訴為戰犯的命運。遠東國際軍事法庭的檢察官曾到石原養病的醫院聽取他的證詞。石原莞爾只是指責了在他看來“毀了國家”的東條英機、梅津美治郎等人，對其他的軍方將領則予以辯護。1947年，石原莞爾作為證人出席了東京軍事法庭，發表了自己的陳述，其中包括對道格拉斯·麥克阿瑟和哈里·S·杜魯門對日本本土實施大規模轟炸的批評。

晚年生活

晚年的石原莞爾發表了一些重要的著作，包括《我們的世界觀筆記》和《新日本的進路》。這些著作中提出了讓日本“放棄戰爭”的理念，并倡導建設一個“不要戰爭的文明”。他還在寫給駐日盟軍總司令的信中表達了一些政治觀念，包括“超階級的政治”等，強調過去的政治是為了階級利益而服務的，而“超階級政治”則是追求理想的形式1949年8月15日，石原莞爾于因膀胱癌在游佐町的家中去世，終年60歲。在他去世之前，他口述了名為《新日本的進路》的遺書。

個人履歷

1889年（明治22年）1月18日，出生于山形縣鶴岡，石原啟介第三子。

1901年（明治34年），就讀于山形縣立莊內中學校（今天的山形縣立鶴岡南高等學校），同年退學。

1902年（明治35年）9月，就讀于仙臺陸軍地方幼年學校（第六期）。

1905年（明治大學38年）9月，就讀于東京陸軍中央幼年學校。

1907年（明治40年）6月，陸軍步兵第32聯隊士官候補。

1907年（明治40年）12月，就讀于陸軍士官學校。

1909年（明治42年）12月25日，會津若松市步兵第65聯隊陸軍步兵少尉。

1915年（大正4年）11月，就讀于日本陸軍大學校

1917年（大正6年）7月，和清水泰子結婚（不過在9月就離了婚）。

1918年（大正7年）11月，畢業于陸軍大學校（第三十期），回到原部隊。

1919年（大正8年）4月，步兵第65聯隊的中隊長，步兵大尉。

1919年（大正8年）8月，與國府銻子結婚。

1920年（大正9年）4月，與田中智學相遇，成為國柱會會員，信仰日蓮教，是田中智學的忠實信徒。

1920年（大正9年）5月，到達漢口。

1921年（大正10年）7月，擔任陸軍大學校教官。

1922年（大正11年）8月，赴德國進修。

1924年（大正13年）8月，晉升步兵少佐。

1925年（大正14年）10月，在陸軍大學校教授古戰史。

1928年（昭和3年）8月，晉升步兵中校。

1928年（昭和3年）10月10日，擔任關東軍作戰主任參謀。

1931年（昭和6年）9月18日，九一八事變（柳條湖事變）主謀，控制東北三省。

1931年（昭和6年）10月8日，指揮轟炸錦州市。

1932年（昭和7年）3月1日，偽滿洲國建國宣言。

1932年（昭和7年）8月，任日內瓦會議隨員

1932年（昭和7年）8月8日，晉升步兵大佐，調入陸軍兵器本廠。

1935年（昭和10年）8月1日，調任參謀本部作戰課長。

1936年（昭和11年），任戒嚴司令部參謀兼務，處理二二六事件（帝都不祥事件）。

1937年（昭和12年）3月1日，晉升陸軍少將，任參謀本部第一部長。

1937年（昭和12年）9月27日，任關東軍參謀副長。

1938年（昭和13年）8月18日，兼任在滿州國大使館內陸軍武官，與長東條英機發生矛盾，被除職。

1938年（昭和13年）12月5日，成為京都舞鶴要塞司令官。

1939年（昭和14年）8月1日，晉升中將，留守第16師團司令部。

1939年（昭和14年）9月，發表《最終戰爭論》。

1941年（昭和16年）3月1日，被參謀總長東條英機罷免職務。

1941年（昭和16年）4月。任立命館大學講師、國防學研究所所長，教授國防學。

1941年（昭和16年）8月，發表《戰爭史大觀》。

1941年（昭和16年）9月，從立命館大學辭職。

1945年（昭和20年），拒絕了擔任內閣顧問的職務。

1946年（昭和21年）3月，在病床上接受了東京軍事法庭的訊問。

1946年（昭和21年）4月，正式被排除在了最后的戰犯名單之外。

1946年（昭和21年）10月，《國防政治論》出版。

1947年（昭和22年）5月1日到5月2日，以證人的身份參加東京審判。

1948年（昭和23年），因為軍國主義者的身份不能再進入公職。

1949年（昭和24年）8月，《日蓮教教義入門》完稿

1949年（昭和24年）8月15日，上午四點五十五分去世，終年60歲。石原莞爾的墓地現在立在山形縣飽?？び巫纛牙镒州岩?。

侵略主張

最終戰爭論

“最終戰爭論”是石原莞爾“石原構想”的核心，也是他軍事思想的核心。石原莞爾主張世界和平無法通過宗教、教育、政治改革等手段來實現。石原莞爾認為人類自身制造了發動戰爭的武器，這導致只有通過一場世界大戰才能最終實現世界和平。因為中西方的價值對立，石原莞爾認為這場最終戰爭將在東方與西方兩大對立陣營之間進行，最后天皇氏將統治世界。石原莞爾認為當時的世界只存在蘇聯、美國、日本三個大國，最后也只會是美日之間的戰爭。為了在戰爭中取勝，阻止蘇聯東進，東北地區是必爭之地。為了占領中國東北，石原莞爾提出“速勝論”，以最快的方式占領東北才能避免第三國的介入。

石原莞爾對中國問題的關注始于他陸軍幼年學校時期，辛亥革命后，他主張日本占領東北，并認為這是為了生存的需要。為了解決日方在侵略中國方式上的分歧，石原莞爾提出了自己的軍事理論并很快被采用。1927年末開始，他為陸軍大學編寫講義，并發表了許多關于侵略東北的論文。在《戰史大觀》《國運轉回毋根本國策龍乙滿蒙問題解決案》《關東軍滿蒙領有計劃》和《滿蒙問題私見》等著作中，他反復論述日本幾乎到了最后的階段，唯一的解決辦法就是立即開發“滿蒙”，將其變成日本的領土。石原莞爾認為必須確保有效利用從滿蒙獲取的資源，以解除帝國的疲弊。他認為通過控制滿蒙，可以阻止蘇聯向南擴張，并減輕北方的負擔，從而將戰爭的重點轉移到與美國的南方作戰上。他將這種轉變稱為“以戰爭進行戰爭”。這一思想促成了九一八事變的發生，關東軍的戰爭行為使他的侵略思想變為現實。

東亞聯盟

在思想史上，“東亞聯盟”構想可以看作是近代日本發展的“大亞洲主義”的一種變種。偽滿洲國建立后，日本為了避免與中國發生直接沖突而采取的迂回政策的需求。最早，它出現在協和會的會務綱要中，經過石原莞爾的演繹，逐漸發展為系統的“東亞聯盟論”。1939年，石原莞爾等人組建東亞聯盟協會，發起了東亞聯盟運動。石原莞爾的東亞聯盟理論主要有以下三點：第一、必須成立東亞聯盟以“抵抗”歐美侵略，這一點美化了日本的侵略本質；第二、聯盟內部應該“共同國防、經濟一體化、政治獨立”；第三、日本應該主導東亞聯盟。1939年起，石原莞爾刊發《東亞聯盟》，并將它作為自己的行動指南。

“不擴大”思想

1935 年“華北事變”之后，日本的內外形勢急劇變化。內部，日本黨派斗爭激烈，“統制派”和“皇道派”對立；對外，中國抗戰情緒高漲、蘇聯通過五年計劃實力大增。石原莞爾認為此時的日本不應參戰，而是在偽滿洲國發展生產囤積兵力備戰。1935年底，石原莞爾起草《當前國策之重點》，提出應該迅速調整兵備以對抗蘇聯在俄羅斯遠東地區的兵力，并強調至少要配置相當于蘇聯紅軍80%的兵力。隨后，石原莞爾起草針對蘇聯的《戰爭準備計劃方針》，其中提出了為了完成對蘇戰爭準備的措施：以日本、滿洲國和北支為基礎，大力發展持久戰爭所需的產業，尤其是急速開發與建設滿洲國。此外，石原莞爾對華戰略也發生了轉變，他認為中國形勢正在發生變化，反對內戰的空氣正在醞釀，國內統一的氛圍已經形成。石原莞爾提倡日本應該傾向于日本與滿洲國的友好關系，奉行暫緩侵華的“不擴大”政策。石原莞爾主張暫緩侵華，但他仍然認同日本對外擴張的觀念，并希望通過發展滿洲國作為日本的基地來支持這種擴張戰略。石原莞爾的“不擴大”思想并非真正意義上的和平主義，而是一種相對溫和的戰略選擇，以謀求更長期和更有效的擴張目標。

人物評價

石原莞爾的部下藤本治毅認為，石原莞爾所主張的“東亞聯盟論”和“最終戰爭論”是通過研究國內外的學說和戰史，結合實踐經驗而總結出來的，“東亞聯盟”更是建立在各國平等基礎上的聯盟。

日蓮教信徒、東亞聯盟運動成員人江辰雄認為石原莞爾是出于感受到大圣靈的“靈威”，在日蓮圣人的指引下發動了柳條湖事變等一系列事件，是對日蓮圣人《諫曉八幡抄》所授教義的實踐。

臺灣大學張芝瑾在《石原莞爾的中國認識與亞洲觀》中指出，石原莞爾思想中確實存在一種對亞洲連帶的情感，并倡導一種以東亞國家為核心對抗西方勢力的思考框架。石原莞爾將中國視為一個落后的國家，并將日本作為東方文明的代表，強調日本侵略的正當性和優越性。張芝瑾認為在石原莞爾的計劃中，他希望通過提攜或否定的方式，使日本成為世界領導者。然而，無論是提攜還是否定，日本都不可避免地要面對中國和整個亞洲。這意味著石原莞爾認識到中國在亞洲地區的重要性，并意圖在自己的戰略中處理好與中國的關系。