湖北省宜都市第一中學(xué)是湖北省重點中學(xué)，位于長江、清江交匯處的臨江古城宜都陸城，始建于1938年的抗日烽火中，是一所歷史悠久、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、以升學(xué)預(yù)備教育為主的湖北省首批辦好的重點高中。
辦學(xué)設(shè)施
宜都市一中1998年3月易地興建，2000年元月整體搬遷，現(xiàn)校園占地面積116畝，建筑面積23470平方米，擁有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場和省內(nèi)一流的教學(xué)設(shè)施，高標(biāo)準(zhǔn)裝備了校內(nèi)微機網(wǎng)絡(luò)工程、校園路燈系統(tǒng)、區(qū)域性廣播系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)以及閉路雙控多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
師資力量
宜都市一中十分注重教師隊伍建設(shè)，按“品高為先，學(xué)富為本”的要求，已逐步建成一支師德高尚，素質(zhì)過硬的師資隊伍。現(xiàn)有在崗教職工200余人。
枝城市一中正在快速地成長，她的成長已經(jīng)被一代的一代的宜都學(xué)子所證明。近幾年來，宜都一中更加蓬勃發(fā)展，每年都有多人被清華大學(xué)北京大學(xué)錄取。現(xiàn)有學(xué)生3000余人，其中高一、高二、高三各約1000人。
在職特級教師及各級學(xué)科帶頭人、骨干教師一覽（資料較舊，與事實略有出入）
特級教師：李光林
湖北省骨干教師：徐振祥
宜昌市學(xué)科帶頭人：陳先鳳、白萬鈺、肖振斌、張海德、鄧旭光、吳發(fā)平、徐振祥
宜都市學(xué)科帶頭人：許地林、程仁新、何陽平、李從鑒、徐振祥、姜宏益、吳家強、陳先鳳、白萬鈺、王斌、楊邦俊、鄧旭光、吳發(fā)平、楊平、李德新、艾進、江世海、楊寧
枝城市骨干教師：陳永華、付士金、胡錦云、陳云、王家圣、許文素、劉宜兵、陳長勇、姜宏益、馬勇、楊世清、鄒安桂、孔曉燕、蔡瓊、鄧幫紅、鄭杰、張海德、蘭林、張祥進、王文平、別之青、鄧斌、劉克金、周樸華、倪強、胡必年、肖源、楊常平、劉興惠、李際平、吳瓊、向陽、楊開珍、楊邦宏、郭和平、胡紅兵、聶方美、敖群昌、張萬輝、程仁華（截至2007-04-02）
歷任校長
1949.9~1951.12任校長
鄒吉燁
1952.1~1952.8任校長
董化
（圖片暫缺） 1952.9~1954.12任校長
馬及風(fēng)
（圖片暫缺） 1955.1~1957.8任校長
管先潤
1957.9~1966.12、1970.1~1971.8任校長
明振環(huán)
1968.7~1969.2、1974.1~1974.8任校長
王友榮
1971.9~1973.12任校長
劉才雄
1974.9~1978.12、1981.8~1984.8、1987.9~1990.8任校長
1979.1~1981.8任校長
1984.9~1985.8任校長
汪應(yīng)雄
1985.9~1987.7任校長
周振佩
1990.9~2003.6任校長
周樸華
2003.9~2012.10任校長
2012.10～2018.11任校長
學(xué)校歷史
成長階段（1949-1965）
一、沐浴春風(fēng)獲新生
1949年7月，宜都解放，該校由人民政府接管。8月，全校教職員工參加了人民政府主辦的“暑期教師講習(xí)會”。結(jié)業(yè)后，原教職員工基本留用。隨后，縣委委派解放前曾在枝城市一帶搞黨的地下工作的王素任該校校長。又經(jīng)縣委決定，將湖北省私立宜都清江中學(xué)（由曹子龍兄弟在抗戰(zhàn)勝利后于私立宜都清江中學(xué)原址辦的，不是該校之前身）并入該校。仍用“宜都縣立初級中學(xué)”校名，暫用舊學(xué)制，教材是新編的臨時課本。當(dāng)年9月如期開學(xué)，當(dāng)年錄取新生238名，分甲、乙、丙、丁、戊五個班 每班40余人，乙班為女生班，戊班全是城關(guān)鎮(zhèn)的學(xué)生，其他三個班為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生。當(dāng)時全校在籍學(xué)生16個班759人，教職員工63人。1949年12月20日，縣政府授予學(xué)校“宜都縣立初級中學(xué)”的校印，從此，這一天也被定為該校的校慶日。
一經(jīng)解放，該校即著手破除舊教育制度，建立新的教學(xué)秩序，遵照并貫徹執(zhí)行黨和政府有關(guān)教育的方針、政策、計劃、指示等，積極為國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，切實向工農(nóng)開門，肅清封建教育思想，組織全體教職員工投身革命運動，學(xué)習(xí)時事政治，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗，致力改革教學(xué)。廢除中國國民黨統(tǒng)治時期的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，建立以校長為首的有教職員工和學(xué)生代表參加的校務(wù)會議，實行民主集中制的管理。廢除訓(xùn)育處，設(shè)教務(wù)處（后改為教導(dǎo)處）、總務(wù)處兩處。取消公民課，開設(shè)政治課，講授《共同綱領(lǐng)》、社會發(fā)展史和時事政策。提倡勞動教育，開展艱苦建校等活動，利用課外活動時間，輪流勞動，拆舊樓，平場地。1950年冬，我縣普遍展開了土改、鎮(zhèn)反和抗美援朝戰(zhàn)爭三大運動。全校師生組成三個宣傳隊，帶了腰鼓、秧歌、快板、歌詠等文藝節(jié)目，分赴農(nóng)村慰問演出，還參與斗地主，丈量土地，既配合運動開展宣傳，又直接經(jīng)受鍛煉。1949年下學(xué)期和1950年冬季，不少學(xué)生響應(yīng)黨的號召，踴躍參軍參干。1951年，全校師生慷慨解囊捐獻飛機火炮，支援抗美援朝。
1952年春，增辦一年制短師和三年制初師各一個班。從這年起 改為秋季始業(yè)，秋季新招的一年級實行新學(xué)制，采用全國統(tǒng)編教材。此時，學(xué)校已有較大發(fā)展，在籍學(xué)生已發(fā)展到20個班1093人。由于切實向工農(nóng)開門，招生時優(yōu)先錄取工農(nóng)子女，對其確有困難者評發(fā)人民助學(xué)金和臨時困難補助費等，學(xué)生中工農(nóng)子女的入學(xué)率得以逐年增加。此時，董化接任了該校的校長。
1952年寒假，全校教職員除幾位老病者外，均赴省（武昌）參加思想改造運動。全省3000多名中學(xué)教師參加，時任湖北省的省委書記、省長李先念專程到會作了《人民教師必須進行思想改造》的重要報告；省政府副主席程坦親自主持，省委宣傳部長、教育廳長等負(fù)責(zé)日常工作。會議歷時100天，共分三個階段：一是大張旗鼓地進行正面宣傳，打破對思想改造的顧慮，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；二是痛下決心，大膽揭露自己的舊思想（重點是封建思想、奴化思想和法西斯主義思想），亮出病患，以備治療；三是用工人階級思想自我檢討、分析批判。這些從舊社會過來的知識分子，都有與時俱進、改造自己的強烈愿望，加之感受到了黨和人民政府的溫暖，便自覺“敞開心扉給人看”，“競掃穢瑕換新天”，“金丹換骨脫凡身”。1953年4月，思想改造運動結(jié)束，教師返校，開學(xué)上課。
學(xué)校各種組織也相繼建立起來。新民主主義青年團自1950年在校建團以來，到1953年時，已發(fā)展團員104人，而且建立了團總支部。在校少先隊員人數(shù)也較1950年建隊時大有增加。學(xué)生會1953年建立，在配合學(xué)校行政組織學(xué)生學(xué)習(xí)和開展各項活動等方面，起到了重要作用。其時，廣大學(xué)生勤奮向?qū)W，蔚成風(fēng)氣；全校教師通過解放以來的各項政治運動，提高了思想覺悟，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，忠誠黨的教育事業(yè)。
為了加強黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，上級除了繼續(xù)委派共產(chǎn)黨員來校擔(dān)任校長、副校長外，而且開始在教職工中發(fā)展黨員。此時，在校內(nèi)，最高決策機構(gòu)是由校長主持的校務(wù)會議，負(fù)責(zé)貫徹黨的各項方針政策，執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)計劃、規(guī)定，制定學(xué)校的工作計劃和總結(jié)。學(xué)校把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，重視了教學(xué)的計劃性，加強了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，試行了新的教學(xué)方法，致力于提高教育質(zhì)量。當(dāng)時，教育部所規(guī)定的課程均已開齊，一律使用全國統(tǒng)編教材。同時，學(xué)校也堅持五育并重，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。校長、主任既領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，也抓德育。該校從1953年開始試行并在1955年推行“勞動衛(wèi)國制”標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生參加建校和種菜等勞動；在學(xué)生中，以英雄人物命名的體育鍛煉組紛紛建立，體育活動蓬勃開展，衛(wèi)生保健工作也抓得卓有成效，學(xué)生體質(zhì)明顯增強；課外文娛活動也頗為活躍。
從1953年起，加強了以集體主義為中心的道德品質(zhì)教育和勞動教育，至1954年又加強了對學(xué)生的升學(xué)和參加生產(chǎn)勞動的思想教育。1955年教育部頒發(fā)《中學(xué)生守則》，該校據(jù)以向?qū)W生進行德智體諸方面的規(guī)范教育。由于正確地貫徹執(zhí)行了黨的教育方針和知識分子政策，經(jīng)過幾年的努力，至1956年，學(xué)校面貌煥然一新，政治空氣濃厚，學(xué)習(xí)環(huán)境適宜，學(xué)生勤奮于學(xué)，教師潛心于教，形成了良好校風(fēng)，教育質(zhì)量也頗高，在宜昌專區(qū)已經(jīng)小有名氣。
二、躋[jī]身完中受挫折
1955年2月22日，根據(jù)國務(wù)院[1955]國政常字第13號文件，將枝江市并入宜都縣。這樣，該校的招生范圍也要擴大，加之隨著國家社會主義建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，宜昌專署教育局決定，從1956年起，該校開始增設(shè)高中部，成為完全中學(xué)，校名也自此改為“湖北省宜都縣第一中學(xué)”，各學(xué)科都用全國統(tǒng)編的教學(xué)大綱和教材，語文課試分漢語、文學(xué)兩科教學(xué)。新中國成立7年來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下該校已初步摸索到了辦社會主義中學(xué)的一些經(jīng)驗和做法，即堅持德智體美勞五育全面發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。
1957年6月，黨在該校開始建立黨支部，趙文科為第一任支部書記。在黨支部具體領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的整風(fēng)文獻，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力培養(yǎng)有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，學(xué)校各項工作井然有序，穩(wěn)步推進。
1957年10月，上級任命管先潤接任校長。1958年元月，新任黨支部書記明振環(huán)到任。明振環(huán)，高密市人，抗日時打過游擊，49年的南下干部先在武漢水電學(xué)院當(dāng)組織部長。管先潤，沙市區(qū)人，原在宜昌地區(qū)公安處偵察科任職，因年輕有為調(diào)任姊歸縣公安局副局長，58年政法支援文教才調(diào)來宜都一中任正校長。兩人一到任，即均被任命為縣委委員，這在一中校史上，是空前的。僅此令不少一中人至今談起來仍興奮不已。1971年3月，管先潤調(diào)到宜昌市師范（即后來的宜昌師專）任書記，直至退休。明振環(huán)則在該校一直工作到離休，1993年5月18日病逝。
從1957年12月開始的全縣教師集中開展的整風(fēng)反右運動至此也已結(jié)束，4月開學(xué)上課。為了貫徹黨的“教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的教育方針，學(xué)校進行教育第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。開展勤工儉學(xué)活動，辦起了工廠、農(nóng)場、把生產(chǎn)勞動列入教學(xué)計劃。但是，由于當(dāng)時對黨的這一方針領(lǐng)會不夠，理解片面，加之“左”的思潮的影響，以至在這年秋季，學(xué)校將高中部師生投入大辦鋼鐵運動，分期分批拉到江家灣去挖煤洞、采礦石、建土爐煉鐵；先后兩次將初中部師生派到百里洲鎮(zhèn)去幫助生產(chǎn)隊撿棉花、搞冬播；留校的師生也辦起了各種小工廠（場），建起了小土高爐，還種試驗田，放衛(wèi)星，奪高產(chǎn)，搞大躍進。
這半年通過參加煉鐵、辦廠（場）、支農(nóng)等活動，廣大師生雖經(jīng)受了勞動鍛煉，所辦的小煉油廠還煉出了人造石油和機用潤滑油，受到縣委的精神和物資獎勵，但是在整個1958年下期，勞動時間多，讀書時間少，教學(xué)受到了沖擊。三年困難時期，根據(jù)國務(wù)院和教育部的有關(guān)“保證師生身體健康、勞逸結(jié)合”的通知精神，該校也作了一些具體調(diào)整。但是，由于急躁情緒和“左”的思潮影響，某些調(diào)整措施則是不適當(dāng)?shù)摹Ｈ缤ｉ_體育課，把體育課時間用來搞開荒種地；在遭受自然災(zāi)害生活極為困難的1959-—1960年，還在搞大兵團作戰(zhàn)，拖出高中一、二年級師生到江北安福寺附近開荒種糧；調(diào)初中部師生到窯灣筑堤建水庫養(yǎng)魚等等。這些都大大增加了勞動時間和勞動強度，也相對地減少了教學(xué)時間，不利于師生勞逸結(jié)合，影響了教育質(zhì)量。而且從1958年教育大革命以來，批了當(dāng)時蘇聯(lián)的一套所謂“修正主義的教育教學(xué)模式”。自己的教育教學(xué)模式又還在摸索之中；原用的統(tǒng)編教材被擱置起來，而采用本省暫編的試用教材；有的學(xué)科即使還在使用統(tǒng)編教材，也搞“砍換刪補”，上躍進課。這些也都影響了教育質(zhì)量。再者，由于接踵而至的反右派斗爭的擴大化，該校錯劃了一部分人。不少老師竟在一夜之間，或被批判，或被遣送回鄉(xiāng)，更有甚者被送去勞教了。1958——1959年，開展反右傾運動，學(xué)校開始批“白專道路”、“拔白旗”，有的教師被清理出校，校長管先潤也被劃為“右傾機會主義分子”革職下放到農(nóng)村勞動，又挫傷了一些教師的積極性。
盡管有如此種種困難，但廣大教師還是自覺接受黨的教育，努力培養(yǎng)自己愛國愛黨的感情，擁護社會主義，兢兢業(yè)業(yè)地鉆研業(yè)務(wù)，致力教學(xué)。從解放后到1960年止，學(xué)校涌現(xiàn)了一批名師。語文組先后有楊子健、廖致亭、鄭應(yīng)時、喻信、向震、艾壽彭、張壽彝、陳瑋、張念親、陳克銘、鄒繼賢、張朝正、彭琳、劉武揚、陳少元、李明炎、李光縣、余子光、鄭啟春、黃昌恒、譚范甫、蒲元、胡敦禹、韋啟良、龔萬樹、朱萃玉、張文斌、張家恭、劉枝榮等。數(shù)學(xué)組先后有李蔭青、張澤湘、黃在華、劉華民、劉百臻、周邦憲、向子玖、黃世熾、張紀(jì)、劉克作、鄧希賢、余良幸、李先澤、廖蓋亞、覃秀瀑、淡懋[mào]田、杜代耕、李承勛、曾辛棄疾、田學(xué)孟、唐厚炎、王曙亞、向從榜、王行圣、鄭蘭彬、閻友法等。理化組先后有卞嘉樂、向榮楚、李緒述、李全楚、杜集注、吳特生、周永年、鄢[yān]子明、王伯歐、王繼倫、劉行偉等。外語組先后有敖燮[xiè]遠、余伯常、王和甫、劉鈞、楊振曄[yè]、汪宗甲、楊勇豪、汪紹珍、喻仁安、鄧承海等。歷史組先后有凌鳳翔、馬正英、廖明衡、胡萃華、胡懷民、李致和、梁承茂、胡保田、高科興等。地理組先后有鄭大珍、李遜之、張璞臣、曹建安、譚陛階、楊先全等。美術(shù)組先后有曹月初、程光哲、吳章彩（也教語文）、張廉光、黃桂滔等。體育組先后有龔昌佐、張楚、陳福會等。宜都一中當(dāng)年的學(xué)子對這些先賢師尊們的道德文章，至今仍念念不忘；尤其敬佩鄒吉燁校長的云水風(fēng)范。
鄒吉燁先生20世紀(jì)40年代畢業(yè)于國立武漢大學(xué)（今武漢大學(xué)）外語和歷史系，抗戰(zhàn)勝利后來該校任教英語和歷史，并任教導(dǎo)主任。解放后歷任教導(dǎo)主任、副校長、校長。他處世為人，儒雅可親；學(xué)識淵博，治校有方。1952年就被調(diào)到宜昌師范（即后來的宜昌師專，現(xiàn)三峽大學(xué)一部分）任副校長，1958年又上調(diào)到省屬重點高中湖北省水果湖街中學(xué)任副校長、校長，直至退休。1988年，該校舉行50年校慶，鄒吉燁先生特填詞《調(diào)寄沁園春－敬賀枝城市第一中學(xué)建校五十周年》一首，憶昔望遠，情深意長，茲錄于下：
猶記當(dāng)年，短巷書聲，遜閣燈光。有清江逶迤，瀅瀅滟滟，大江東去，浩浩蕩蕩。涇渭分明，文質(zhì)互見，蒼翠青蔥看宋梁。人未老，既有滋蘭樹惠，四有流香。憶昔若菊相將，共指點山水話高長。賴鐵肩妙手，開宗立論；校慶五秩，天和文章。本固干強，百年大計，萬國衣冠囑炎黃。重寄語：學(xué)書且學(xué)劍，志在興邦。
發(fā)展階段（1977-1997）
一、撥亂反正抓教學(xué)
1976年10月，粉碎了“四人幫”，該校也因之在政治上重獲解放。特別是從十一屆三中全會以來，撥亂反正，整頓恢復(fù)，該校各項工作都有了明顯可喜的進展。
1976年10月以后，在揭批“四人幫”的同時，該校即著手重建和恢復(fù)正常教學(xué)秩序。其時，學(xué)校只有高中部11個班，學(xué)生617人。1977年伊始，即采取補救措施，對高二年級已經(jīng)分定的各專業(yè)班，適當(dāng)增加文化課的課時和內(nèi)容，使這部分學(xué)生在畢業(yè)前能盡量多學(xué)點文化科學(xué)知識。6月，縣委派來工作組，由彭義全任組長，宋光明任副組長，領(lǐng)導(dǎo)抓綱治校。同時，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作了一些調(diào)整，彭玉全兼任學(xué)校黨支部副書記，主持學(xué)校黨支部的工作；宋光明兼任學(xué)校副校長，主管教學(xué)工作；楊萬忠主持教導(dǎo)處工作。9月，該校經(jīng)縣確定為重點中學(xué)，校內(nèi)也在各年級辦起了重點班，畢業(yè)班還按文、理分科。至此，停止分專業(yè)班，開始注重智育，抓書本知識，抓課堂教學(xué)。
1978年5月，根據(jù)縣文教科通知，廢除校革委會之名，劉才雄由校革委會第一主任改任校長；教導(dǎo)處增加了周心順、汪應(yīng)雄兩位副主任，由周心順主持教導(dǎo)處工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹“全教會”精神，試行重新修訂的“中教五十條”，執(zhí)行部訂的《全日制十年制中小學(xué)教學(xué)計劃》，教學(xué)工作被提到重要位置。廢止了教師按連排編制，恢復(fù)按學(xué)科分別組成的教研組、備課組，開始注意發(fā)揮骨干教師的作用，以老帶新開展教研活動；組織教師學(xué)習(xí)全國統(tǒng)編教材與大綱。
1978年秋季招生，廢除了推薦制，仍實行通過考試擇優(yōu)錄取的招生制度，并從這年秋季高中一年級開始，各科使用統(tǒng)編新教材，并要求各科教學(xué)均須依據(jù)全國統(tǒng)編的大綱和教材，從實際出發(fā)，注重“雙基”，注意查缺補漏，努力提高質(zhì)量。
德育工作擺在了重要位置。從1977年以來，開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、創(chuàng)三好”活動，用正面典型教育學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，力爭好成績，以挽回“四人幫”所造成的損失。體育衛(wèi)生工作和勤工儉學(xué)活動，都逐步得到正常開展。
這兩年，學(xué)校作了大量的工作，取得了一定的成績。但是，由于極“左”的影響還存在，教學(xué)的中心地位還沒有確立起來，學(xué)校干部或多或少還心存余悸，教師的積極性也沒有充分調(diào)動起來。
二、抓綱務(wù)本邁新步
黨的十一屆三中全會以后，該校的局面就煥然更新了。
從1979年起，該校開始把工作重點轉(zhuǎn)移到教學(xué)上來。根據(jù)“調(diào)整、整頓、改革、提高”的方針和“中教五十條”精神，宜昌地區(qū)和宜都縣都確定該校為重點中學(xué)，對該校領(lǐng)導(dǎo)班子作了進一步調(diào)整。1979年2月，調(diào)來馮星輝任校長，10月調(diào)來王德茂同志任黨支部書記。1980年下期，新任命的教導(dǎo)主任張文海和前一年任用的兩位副教導(dǎo)主任周心順、汪應(yīng)雄，都是從該校教師中提拔的大學(xué)本科畢業(yè)生，年富力強。1981年秋，馮星輝同志調(diào)到湖北省宜昌市夷陵中學(xué)任校長，9月，上級又調(diào)回劉才雄同志繼任校長。經(jīng)過幾年調(diào)整，該校領(lǐng)導(dǎo)班子得到充實和加強。按“中教五十條”的規(guī)定，該校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制。又設(shè)有校務(wù)委員會，校務(wù)委員會由校長主持、各部門負(fù)責(zé)人及教師代表組成。學(xué)校定期召開校務(wù)委員會，廣泛征集意見，共商學(xué)校大計。同時，學(xué)校重新確立了全面貫徹方針，德智體全面發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想，“抓綱務(wù)本”，把學(xué)校中心工作轉(zhuǎn)移到教學(xué)上來。尤其是校長劉才雄同志不僅一身正氣，治校有方，而且以身作則，作風(fēng)扎實，雷厲風(fēng)行，學(xué)校的局面迅速改觀。不少的教師開始在政治上積極爭取進步，業(yè)務(wù)上扎實鉆研教學(xué)藝術(shù)，潛心教書育人，有的教師，如已經(jīng)平反且又重返教壇的張文斌老師已在沖破舊的框框，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。廣大教師已經(jīng)成為該校全面貫徹方針、進行教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量、開創(chuàng)新局面的堅強依靠和中堅力量。
隨著撥亂反正工作的進展，該校原有冤假錯案得到了清理、改正，所有被錯劃的“右派”都得到平反，并得到恰當(dāng)?shù)匕仓茫硗膺€解決了7名教師的夫妻分居問題，安排了11名家屬及子女就業(yè)，先后解決了63名教職工的住房問題。廣大教師的社會地位有了很大提高，經(jīng)濟待遇、生活條件也得到了不斷改善，積極性大大地調(diào)動起來了。
在注重智育的同時，學(xué)校也加強了德育工作。1979年先在學(xué)生中進行民主與法制的教育，接著開始堅持四項基本原則的教育，宣傳貫徹《中學(xué)生守則》；繼1977年以來持續(xù)開展“學(xué)雷鋒、創(chuàng)三好”的活動，并自1981年以后，持續(xù)開展“五講四美、三熱愛”的教育活動，從1982年起，將每年三月定為“文明禮貌月”，開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“文明寢室”、“文明學(xué)生”的活動。通過表彰先進，引導(dǎo)和激勵學(xué)生蓬勃向上，健康成長。平時注意加強政治課的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生特點，開展了辯論賽、“模擬法庭”等活潑多樣的活動，大力表彰先進，宣傳好人好事。1986年，學(xué)校召開了首屆團代會、學(xué)生會，選舉產(chǎn)生了新的團委會、學(xué)生會。經(jīng)過幾年的實踐，摸索出了一套進行思想政治教育的經(jīng)驗，學(xué)生的思想政治覺悟較之前幾年有了明顯的提高。1986年7月，根據(jù)省教育廳文件（016號），該校王晨、余麗華兩同學(xué)分別獲得省“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。
1980年下半年起，學(xué)校開始貫徹上級有關(guān)辦好重點中學(xué)會議的精神，進一步端正了辦學(xué)思想，明確了重點中學(xué)之“重”，在于教學(xué)質(zhì)量高，在于模范地全面正確地貫徹方針。因而確立了“抓綱務(wù)本，重法求實”的教學(xué)指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，不再按成績分班，不搞重點班與普通班；建立健全了教學(xué)管理制度，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)的落實；控制考試次數(shù)，不搞考分排隊；嚴(yán)格控制作業(yè)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。同時，要求教師教學(xué)必須緊扣大綱和教材，認(rèn)真扎實備課，狠抓“雙基”，改進教法，培養(yǎng)能力，發(fā)展智育，提高45分鐘的教學(xué)效率；并要求各教研組加強教學(xué)研究活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。從1980年高考起，該校每年都有畢業(yè)生考上清華大學(xué)和北京大學(xué)之類的全國著名重點大學(xué)。而在“文革”前的十七年里，只有一個考生考取北大。1984年起，學(xué)校進一步加強了教學(xué)和教研工作，確立了“以教帶研，以研促教，教研結(jié)合”的工作思路，要求各教研組每學(xué)期制定詳細(xì)的教研計劃，并由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促實施。對高三年級的教學(xué)，學(xué)校予以了高度重視，加強了高三教師的配備，制定了切實可行的復(fù)習(xí)備考計劃，成立了以校長劉才雄為組長的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。1984年高考，該校大中專上線人數(shù)達到189人。這是該校歷史上上線人數(shù)最多的一年。1985年高考，該校榮獲宜昌地區(qū)第二名，理科上線人數(shù)居九縣一市之首，尤其是文科考生王仲秋以567分的優(yōu)異成績奪得全省文科狀元稱號，被北京大學(xué)錄取。
在體育衛(wèi)生工作方面，1979年下期重新開始貫徹《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，1980年又貫徹教育部、衛(wèi)生部、國家體委等幾個單位聯(lián)合發(fā)出的《加強學(xué)校體保衛(wèi)生工作的意見》，學(xué)校逐步健全對體育衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，把它納入學(xué)校重點議事內(nèi)容，并加強督促檢查，切實開展工作，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強。1984年2月，學(xué)校接受并通過了宜昌地區(qū)行署教育局對該校貫徹落實兩個“暫行規(guī)定”的檢查驗收，學(xué)生的體育達標(biāo)率超過了70%，名列驗收合格的7所學(xué)校之首。學(xué)校的勤工儉學(xué)也取得了出色成績，1985年和1986年，該校連續(xù)被評為宜昌地區(qū)“勤工儉學(xué)先進單位”。
總之，黨的十一屆三中全會以來，該校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過撥亂反正，整頓恢復(fù)，沿著黨的教育方針指引的正確軌道前進，領(lǐng)導(dǎo)班子對辦學(xué)指導(dǎo)思想日益明確；恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，建立健全了各項規(guī)章制度；廣大教師勤懇負(fù)責(zé)，教書育人；莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，積極向上；尤其是學(xué)校的環(huán)境面貌、教學(xué)設(shè)備和師生的生活條件等改善之大，即使是在興旺的十七年也是無法比擬的。
三、內(nèi)部改革皺春水
十一屆三中全會后，全國改革浪潮滾滾而來，為增添辦學(xué)活力，1989年，該校邁開了改革的步伐。元月，學(xué)校召開了第六屆教職工代表大會，討論通過了《宜都一中教師課時補助方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎方案》、《文明禮貌考勤獎的規(guī)定》等規(guī)章制度，率先打破了“大鍋飯”，對于革除“出工不出力，出力不出績”的積弊起到了積極作用，讓教職工認(rèn)識到干多干少，干好干壞就是不一樣，激發(fā)了工作熱情，有效地促進了教育教學(xué)工作。
1990年秋季，上級對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，任命周振佩同志接任校長，劉才雄同志擔(dān)任學(xué)校黨支部書記；又任命李光林為教務(wù)處主任。1992年春季，劉才雄同志調(diào)到市教育局任巡視員，上級調(diào)來鄭蘭斌同志任學(xué)校黨支部書記。連同原有的兩位副校長喻可昶、王宏遠組成了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。新組建的領(lǐng)導(dǎo)班子有魄力，有能力。緊跟形勢，大刀闊斧改革內(nèi)部運行機制；順應(yīng)民心，竭盡全力修建教工宿舍。
1993年，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全市率先試行以“校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制和崗位責(zé)任制”為內(nèi)容的“四制”改革。首先是制定并實行了校長負(fù)責(zé)制。校長具有學(xué)校的決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、財經(jīng)權(quán)。校長對貫徹執(zhí)行黨的方針政策、學(xué)校的全面改革、保證辦學(xué)方向和培養(yǎng)“四有”新人，對學(xué)校的教育教學(xué)、德育工作、隊伍建設(shè)和行政管理，對改善辦學(xué)條件和教師的福利待遇等方面負(fù)有全面責(zé)任。
其次是進行雙向選擇，實行教師聘任制。其基本做法是：一是公布聘任條件、原則以及各個崗位編制數(shù)，同時成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組；二是由校長提名并按干部管理權(quán)限上報、任命中層干部；三是個人申報崗位，各處室年級組負(fù)責(zé)人按編制數(shù)在應(yīng)聘人員內(nèi)舉薦本單位的聘任名單；四是經(jīng)過聘任領(lǐng)導(dǎo)小組充分協(xié)商，確定受聘人員。五是校長頒發(fā)聘書，并簽定聘任合同。實行聘任制后，聘者和被聘者都有解聘和辭聘的權(quán)利。對于落聘者，學(xué)校安排做其他工作，也鼓勵另找單位；對于拒聘者，按編外人員處理。
三是根據(jù)不同的工作種類制定了崗位責(zé)任。以職定責(zé)、定權(quán)、定目標(biāo)，嚴(yán)格考核，獎懲分明。
四是實行結(jié)構(gòu)工資制，學(xué)校大膽改革內(nèi)部管理，將工作量、工作績效與經(jīng)濟效益掛鉤，多勞多得，優(yōu)勞多得，同時，考慮到崗位有別、年齡有異，適當(dāng)注意平衡。形成了獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的良好運行機制。
校園標(biāo)示
校徽
宜都一中校徽整體為圓形。中心圖案由一個黑色舞動的學(xué)子和環(huán)繞著的彩色飄帶組成，象征了一中生活的五彩繽紛與學(xué)生未來的精彩多姿，同時這兩個圖案變形為Y和Z兩個字母，是為“一中”的縮寫。另外邊鑲為“湖北省宜都市第一中學(xué)”的漢字與“YIDU NO.1 HIGH SCHOOL”的英文。
校歌
清江清 長江長
梁山何峨峨 宋山何蒼蒼
光榮我校 隨抗戰(zhàn)序幕而創(chuàng)始隨時代進程而輝張
勉 我輩宜自強
術(shù)德兼修 蹈勵發(fā)揚
如山岳之磊落 如波濤之汪洋
銜天接地 大風(fēng)泱泱
為我民族爭榮光
校訓(xùn)
品高學(xué)富
校風(fēng)
厚德求進 格物求真
學(xué)風(fēng)
勤學(xué)篤實 慎思創(chuàng)新
辦學(xué)成就
70余年的風(fēng)雨歷程，幾代人的苦苦探索，宜都市一中已形成“厚德求進 格物求真”的優(yōu)良校風(fēng)和“勤學(xué)篤實 慎思創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，為國家培養(yǎng)了無數(shù)人才。例如在2010年高考中，劉超逸（686分）、陳浩宇（620分）分獲宜昌市理科和文科狀元，6人達到北大清華錄取線，上一本線人數(shù)突破400大關(guān)。宜都一中還是多所知名大學(xué)（如武漢大學(xué)）的生源基地。多次獲得各種獎勵。
學(xué)校主要榮譽：工人先鋒號、湖北省示范學(xué)校、湖北省A級食堂、先進實驗學(xué)校、先進考點、宜昌名牌學(xué)校（見宜都一中網(wǎng)站）。
宜都一中以楊守敬文化為底蘊，構(gòu)建校本文化，把楊守敬先生終身追求的學(xué)術(shù)人生境界“品高學(xué)富”作為校訓(xùn)，打造主體精神，確立了文化立校，質(zhì)量強校，科研興校，和諧發(fā)展的治校方略，走上快速發(fā)展的道路。1998年被命名為“宜昌市示范學(xué)校”，2000年被授予“宜昌市名牌學(xué)校”稱號，2002年被評為“湖北省教育科研50強學(xué)校，2003年被評定為“湖北省示范性高中”。現(xiàn)有40多個教學(xué)班，在校學(xué)生3000余人。先后培養(yǎng)了三名湖北省高考狀元，多名宜昌市高考狀元，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
學(xué)校形成了以研究性學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)層次遞進系列操練為特點的鮮明的辦學(xué)特色。2003年10月，承辦了國家教育部十五規(guī)劃重點課題“研究性學(xué)習(xí)的專題研究”的首屆年會，來自全國20多個省市70多位專家、學(xué)者來校考察和觀摩教學(xué)，引起強烈反響。2006年學(xué)校承擔(dān)的國家和省級研究課題“實施研究性學(xué)習(xí)的專題研究”“農(nóng)村普通高中綜合實踐活動課程的開發(fā)和管理研究”相繼結(jié)題，課題研究專著《課程式、學(xué)科式、拓展式——三式遞進研究性學(xué)習(xí)》由山東教育出版社出版。2006年學(xué)校被中央教科所評為教育科研先進實驗基地，獲教育部課題實驗基地學(xué)校稱號。
學(xué)校積極倡導(dǎo)“品高學(xué)富”的學(xué)人精神，已建成一支師德高尚、素質(zhì)過硬的師資隊伍。學(xué)校專職教師183人，中學(xué)高級教師57人，中學(xué)一級教師83人，分別占專任教師的37 %和45.3 %。其中，特級教師和湖北省骨干教師3人，宜昌市學(xué)科帶頭人 12人，枝城市學(xué)科帶頭人20人，宜都市骨干教師共41人。
學(xué)校重視學(xué)科建設(shè)，已經(jīng)形成一批在省內(nèi)有名的優(yōu)勢學(xué)科，尤其是文科。
學(xué)校成立了校園電視臺、廣播站，組建了各種興趣活動小組和學(xué)生社團，常年開展豐富多彩課外活動，培養(yǎng)大批特長學(xué)生，在各級各類競賽中獲獎。學(xué)生在各級各類競賽中屢獲大獎。2006年，三（9）班學(xué)生肖顯設(shè)計制作的科技創(chuàng)新作品“隨機存儲器在拐杖中的應(yīng)用”榮獲湖北省第十一屆億利達青少年發(fā)明獎三等獎。在同年進行的全國數(shù)學(xué)、物理奧賽中，宜都一中共有17人次獲全國大獎。在宜昌市第五屆青少年科技節(jié)競賽活動中，共有24人次在不同項目中獲獎，其中一等獎7人次，二等獎9人次。
歷屆狀元
該校產(chǎn)生的宜昌市以上高考狀元
學(xué)校榮譽
2025年5月28日，學(xué)校入選第三批全國學(xué)校急救教育試點學(xué)校名單。
參考資料 >
宜都一中昂首邁進七十春秋.湖北省宜都市一中 .2024-07-05
教育部辦公廳關(guān)于做好第三批全國學(xué)校急救教育試點建設(shè)和管理工作的通知.中華人民共和國教育部.2025-10-24