贊化中學(xué)是高郵中學(xué)初高中分離后留在老校園內(nèi)的一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)。它是傳統(tǒng)教育的畫屏，它是現(xiàn)代教育的集錦。這里曾是宋代道觀“贊化宮”、“贊化書院”。
贊化學(xué)校
名稱：贊化學(xué)校
簡(jiǎn)稱：贊化
舊稱：贊化宮 贊化書院
別稱：贊化中學(xué)
成立時(shí)間：清光緒31年（公元1905年）
郵政編碼：225600
校名探源
高郵市贊化學(xué)校前身曾是宋代道觀“贊化宮”、明清“贊化書院”、“贊化學(xué)堂”。
“贊化”，語出《禮記·中庸》“贊天地之化育”，意為贊美、頌揚(yáng)天地教化之功德，贊助、輔佐天地教化之功能。簡(jiǎn)言之：順應(yīng)天意，成就教化。這是一種“天人合一”的教育觀，引申為遵循客觀規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。
校標(biāo)淺釋
設(shè)計(jì)說明：
“贊化”一詞重點(diǎn)在“化”，故本圖案取“化”漢語拼音首字母“H”為基本形。
三個(gè)“H”圍成“人”字形，表示“以人為本”、“以育人為中心”。
三“H”圖形寓意為：
堅(jiān)持教育“三個(gè)面向”的方針；
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合和教書、管理、服務(wù)三育人的教育網(wǎng)絡(luò)；
培養(yǎng)德智體三育并舉、全面發(fā)展的人材；
三“H”圖形似一條四通八達(dá)的高速路，象征著：
贊化學(xué)子奮進(jìn)在成人成才的高速路；
贊化學(xué)子志在四方，胸懷天下。
設(shè)計(jì)者：郭仁忠
學(xué)校概況
高郵市贊化學(xué)校是江蘇省高郵中學(xué)于上世紀(jì)末初高中分離后留在老校園——甘雨園內(nèi)的一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)，2003年6月改制為民辦學(xué)校。
贊化學(xué)校坐落在京杭大運(yùn)河畔的秦郵古城內(nèi)，校園占地43000平方米，校舍面積36000平方米，現(xiàn)有69個(gè)班級(jí)、3450名在校生，是一所環(huán)境優(yōu)美、底蘊(yùn)深厚、充滿生機(jī)、富有活力的學(xué)校。
“紅亭紫竹覓遺蹤，此是當(dāng)年贊化宮。”愛新覺羅·旻寧23年（公元1843年），因“知州左輝春禱雨有應(yīng)”，遂將宋代道觀“贊化宮”內(nèi)的“贊化書院”改稱“時(shí)雨書院”，并建“甘雨亭”。清光緒31年（公元1905年），在“廢科舉，興學(xué)堂”的浪潮中，贊化學(xué)堂在此創(chuàng)辦。
甘雨蘇萬物，贊化育精英。這方得天獨(dú)厚的熱土上，曾經(jīng)走出一批批——
英勇獻(xiàn)身、慷慨捐軀的民族英雄、革命先烈，浴血疆場(chǎng)、保衛(wèi)祖國(guó)的戎馬將軍、神州衛(wèi)士；
鞠躬盡、憂國(guó)愛民的領(lǐng)導(dǎo)干部、人民公仆，縱橫全球、經(jīng)綸天下的中華使者、外交功臣；
學(xué)識(shí)淵博、成就卓著的專家學(xué)者、知識(shí)名流，多才多藝、為國(guó)爭(zhēng)光的文藝戰(zhàn)士、體壇健兒；
身居天涯、心系中原地區(qū)的港臺(tái)同胞、海外赤子，恩澤九州、造福桑梓的家鄉(xiāng)精英、故里棟梁……
著名作家汪曾祺、“白衣圣人”吳登云、“軍中儒將”周爾均、教育專家陳桂生、曾駐聯(lián)合國(guó)大使秦華孫、國(guó)際電信聯(lián)盟掌門人趙厚麟等，就是其中的杰出代表。
傳承甘雨千秋業(yè)，譜寫贊化新篇章。近年來，承千年文化底蘊(yùn)、積百年辦學(xué)傳統(tǒng)的贊化學(xué)校，秉承“贊天地之化育”的要義，以“樹人為本，化育天下”為辦學(xué)宗旨，確立“發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)時(shí)代精神、張揚(yáng)個(gè)性特色”的綱領(lǐng)，明確“把握經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益、現(xiàn)實(shí)教育與理想教育平衡點(diǎn)”的原則，堅(jiān)定“德智體奠定基礎(chǔ)，真善美塑造人生”的辦學(xué)理念，實(shí)施“科學(xué)教育興校、文化興校”的戰(zhàn)略，高境界更新教育理念，高起點(diǎn)改造校園環(huán)境，高標(biāo)準(zhǔn)裝備教學(xué)設(shè)施，高水平建設(shè)師資隊(duì)伍，高層次創(chuàng)新管理模式，高要求推進(jìn)素質(zhì)教育，高品位打造教育特色，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了遵循教育規(guī)律的辦學(xué)理念、符合校情特點(diǎn)的治校方略、體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的校園精神和反映學(xué)校個(gè)性的辦學(xué)特色。
千秋贊化薪火相傳，百年甘雨化育天下。喜看今日甘雨園，校園文化氛圍濃郁，學(xué)校管理精致和諧，素質(zhì)教育異彩紛呈，教學(xué)相長(zhǎng)成績(jī)斐然。贊化學(xué)校正沿著新的歷史軌跡承先啟后，繼往開來。
歷史軌跡
近三年來贊化中學(xué)十分重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，與南京藝術(shù)學(xué)院愛樂學(xué)院聯(lián)手，拓寬音體美特色班教學(xué)新思路，逐步形成了一套自己的辦學(xué)特色，在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面收到了顯著成效，學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。先后獲省級(jí)以上一等獎(jiǎng)有20人次，二、三等獎(jiǎng)的有30人次；獲揚(yáng)州市一、二等獎(jiǎng)的40人次；獲高郵市一、二等獎(jiǎng)的50余人次。我校張萍、達(dá)人同學(xué)分別在06、07年江蘇省舉辦的中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。三年來，榮獲省、市級(jí)“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)的有40多人。贊化中學(xué)有一支敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新的科研型的優(yōu)秀教師群體和一支嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，敢為人先的領(lǐng)導(dǎo)班子。在課堂教學(xué)過程的精致化管理上確立了“科研興教，科研立校”的指導(dǎo)思想，積極開展教科研活動(dòng)，撰寫了大量的體會(huì)文章和論文。近三年，教師在國(guó)家、省、市等各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)探索研究性文章和論文100余篇，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市等各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中取得了令人矚目的成績(jī)，有10人次獲揚(yáng)州市、高郵市先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師。
校風(fēng)校訓(xùn)
“立德、踐行”語出唐朝顏真卿“立德踐行乃四科之首”。立德，樹立德行、建立德業(yè)。
踐行，付諸實(shí)踐、落實(shí)行動(dòng)。
立德踐行，相輔相成，“在心為德，施之為行”。
一個(gè)有志青少年，要努力求德求知、成人成才，以垂范后世、造福人民為宗旨，正確把握立身社會(huì)的方向，努力掌握服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。
校紀(jì)校規(guī)
校規(guī)：師德規(guī)范：敬業(yè) 愛生 樂群 修身
學(xué)生規(guī)范：敬業(yè) 尊師 樂群 修身
校紀(jì)：講衛(wèi)生 愛公物 守秩序 懂禮儀
歷任領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校簡(jiǎn)介
高郵市贊化學(xué)校是高郵中學(xué)初高中分離后留在老校園內(nèi)的一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)，2003年6月改制為民辦學(xué)校。
這里曾是宋代道觀“贊化宮”、“贊化書院”。清光緒31年（公元1905年），贊化學(xué)堂在此創(chuàng)辦。
“贊化”，語出《禮記·中庸》“贊天地之化育”，意為通過影響與教化，贊助促成天地間萬物生長(zhǎng)化育。
2006電視專題片《重點(diǎn)高中的搖籃家長(zhǎng)學(xué)生的福地》
悠悠運(yùn)河，孕育了一方鐘靈秀的土地
巍巍郵城，凝聚成一曲跌宕起伏的交響。
古老而年輕的高郵，上下兩千年，風(fēng)物貫古今。在這座人杰地靈的歷史文化名城里，有一所古老而年輕的學(xué)校，秉承其豐厚底蘊(yùn)，以優(yōu)雅的校園環(huán)境，一流的師資隊(duì)伍，全新的辦學(xué)理念，創(chuàng)造著令人矚目的成績(jī)——這就是境歷滄桑一百秋、門栽桃李三千樹的高郵市贊化學(xué)校。
“贊化”二字出自《禮記·中庸》中“贊天地之化育，則可以與天地參矣”，意思是圣人通過影響與教化，可以贊助天地生成萬物。贊化學(xué)校原是1999年8月在高郵中學(xué)初中部基礎(chǔ)上創(chuàng)辦而成的全市第一所公辦民助初級(jí)中學(xué)，設(shè)立在高郵中學(xué)老校園——甘雨園。宋代，這里是一座道觀，名曰“贊化宮”。1905年，贊化學(xué)堂在此創(chuàng)辦。甘雨園這方熱土走出的莘莘學(xué)子遍布全球，國(guó)防大學(xué)政治部主任周爾均中將、世界知名外交家秦華孫、著名作家汪曾祺、“白衣圣人”吳登云等，就是其中的杰出代表。可以說，贊化學(xué)校承千年文化底蘊(yùn)，積百年辦學(xué)傳統(tǒng)。
老樹綻奇葩，杏壇競(jìng)風(fēng)流，好風(fēng)憑借力，盛世展雄姿。2003年6月，贊化改制為民辦學(xué)校。改制之初，學(xué)校董事會(huì)即響亮提出：用三至五年時(shí)間，把贊化學(xué)校精心打造成蘇中地區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌初中。
[出同期聲]
金開明講話
“改制后，學(xué)校由公辦變成了民辦，但‘為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)人才，辦人民滿意教育’的宗旨沒有變。我們將加大師資培訓(xùn)力度，加大名師引進(jìn)力度，充分發(fā)揮民營(yíng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，以人為本，科學(xué)管理，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。用3至5年的時(shí)間，把贊化學(xué)校創(chuàng)辦成蘇中名校。”
[出字幕]
揚(yáng)州市人大代表
高郵市政協(xié)常委 金開明
贊化學(xué)校董事長(zhǎng)
風(fēng)卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移。斯人言猶在耳，轉(zhuǎn)眼已是三年。三年來，“追求卓越、永爭(zhēng)第一”的贊化人立德踐行，一諾千金，春華秋實(shí)躬耕杏壇，追風(fēng)趕月豪邁登攀，用科學(xué)管理育精英，以先進(jìn)理念塑新人。卻顧所來徑，綠樹漸成蔭。贊化學(xué)校已成為重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)的搖籃，贊化學(xué)校已成為小學(xué)畢業(yè)生和家長(zhǎng)讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的福地。
[出片名]
重點(diǎn)高中的搖籃 家長(zhǎng)學(xué)生的福地
——高郵市贊化學(xué)校改制三周年回眸
與教育音符合拍，追尋春色滿園；與莘莘學(xué)子同步，描繪藍(lán)天星辰。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。走進(jìn)贊化學(xué)校，你會(huì)深切地感受到這里濃郁的育人氛圍。尊師重教，勤奮好學(xué)，愛崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)求真，已成為一種良好的風(fēng)尚。占地60多畝的校園里，花壇雕塑，綠蔭草坪，亭臺(tái)樓閣，交相輝映。同學(xué)們?cè)诨鹃g學(xué)習(xí)、切磋，在小亭內(nèi)誦讀、思考，在寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)生龍活虎的身姿。高高的教學(xué)大樓，白天夜晚，到處閃耀著求知的目光，流淌出瑯瑯的書聲。寬敞的贊化書院，數(shù)萬冊(cè)圖書，200余種報(bào)刊雜志，匯成了知識(shí)的海洋。莘莘學(xué)子在這里尋尋覓覓，流連忘返，探索知識(shí)的奧秘，積蓄前進(jìn)的力量。美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、文學(xué)社……眾多的特長(zhǎng)生從這里起飛，從這里遠(yuǎn)航。綜合大樓、實(shí)驗(yàn)教室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)施完備，功能齊全。計(jì)算機(jī)教室、語音室和多功能教室，裝備先進(jìn)，投入超前，在全市穩(wěn)居一流。先進(jìn)的設(shè)施，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。“贊化在線”是揚(yáng)州市十大校園網(wǎng)站之一，校園網(wǎng)絡(luò)使學(xué)校和外界緊緊相連，社會(huì)家長(zhǎng)密切關(guān)注，天下名師濟(jì)濟(jì)一堂。富于人文思想和科學(xué)精神的環(huán)境，對(duì)人才培養(yǎng)、精神塑造、藝術(shù)薰陶，以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，都起到了積極的作用。
改制三年，三年三大步，贊化學(xué)校堅(jiān)持以人為本，因材施教，以德為綱，依法治校，走出了民辦教育的特色之路。學(xué)校先后被省教育廳命名為“示范初中”、“依法治校示范校”，被省民政廳表彰為“民辦非企業(yè)單位先進(jìn)集體”，每年都被市教育局評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”、“初中教育教學(xué)綜合質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)”，今年3月又被市政府表彰為“先進(jìn)學(xué)校”。這些榮譽(yù)的取得表明：在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，贊化學(xué)校已經(jīng)成為管理規(guī)范科學(xué)、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、具有良好社會(huì)聲譽(yù)的品牌學(xué)校，成為青少年學(xué)生和家長(zhǎng)向往的理想初中。
贊化學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，干群關(guān)系融洽，同志關(guān)系和諧，師生關(guān)系平等。學(xué)校現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班，2518名在校生。132名專任教師平均年齡33周歲，30到40周歲的占75%，本科以上學(xué)歷的近90%。學(xué)校把對(duì)教師政治上高度信任、生活上主動(dòng)關(guān)心和工作上嚴(yán)格管理三者的統(tǒng)一作為求賢、用人的基本理念和經(jīng)濟(jì)分配的重要依據(jù)。
嚴(yán)禁有償家教；
嚴(yán)禁索要、收受家長(zhǎng)財(cái)禮，接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)或參加家長(zhǎng)付款的休閑活動(dòng)；
嚴(yán)禁參與賭博；
嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
“四項(xiàng)禁令”的出臺(tái)，既規(guī)范了教師校內(nèi)校外行為，凈化了學(xué)校風(fēng)氣，又減輕了家長(zhǎng)精神、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，純潔了師生關(guān)系。雙向選擇、擇優(yōu)錄用的師資補(bǔ)充主渠道，科學(xué)、規(guī)范、公平的過程考核與質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，以及多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配機(jī)制，保證了整個(gè)教師隊(duì)伍始終保持奮發(fā)向上的狀態(tài)。
班主任在教室辦公，教師家訪按月公示，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，管理到學(xué)生在校的每一時(shí)刻，延伸到學(xué)生校外的方方面面。集體備課的規(guī)范實(shí)施、隨堂聽課公示制的引入、培優(yōu)補(bǔ)差的深入開展、質(zhì)量分析會(huì)的定期召開、薄弱學(xué)科的專項(xiàng)調(diào)研、教研組及備課組工作的檢查與反饋、月度教學(xué)過程的考查考核、課務(wù)的巡查等，教學(xué)過程的精細(xì)化管理，促成了教學(xué)管理品位的提升。
學(xué)校教育的對(duì)象是學(xué)生，教會(huì)學(xué)生為人、成才、交際和生存，是贊化學(xué)校的教育觀。為此，學(xué)校精心構(gòu)建了“學(xué)校——家庭——社會(huì)”一體化的教育工作立體網(wǎng)絡(luò)。家庭教育委員會(huì)的成立、家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦、法制副校長(zhǎng)的聘請(qǐng)和法制教育活動(dòng)的正常舉行，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)常開展，校報(bào)《谷旸》、文學(xué)社社刊《晚飯花》的定期出版，以及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講比賽等的如期進(jìn)行，加強(qiáng)了學(xué)生的德育工作，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”贊化學(xué)校，名師薈萃。近3年來，以盛榮湖、韓頂兄、俞永亮、夏慶虹、陳萬華、周祥興、朱國(guó)定為代表的30多位老師在江蘇省、揚(yáng)州市和高郵市的教育教學(xué)比賽中獲得近40個(gè)一等獎(jiǎng)。特別值得一提的是，2005年11月，學(xué)校舉行公開教學(xué)活動(dòng)，吸引了來自市內(nèi)外兄弟學(xué)校的近700名同行前來觀摩，并廣受好評(píng)。為了再創(chuàng)輝煌，贊化學(xué)校還把青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn)。在強(qiáng)化師德風(fēng)范的基礎(chǔ)上，推行“青藍(lán)工程”名師結(jié)對(duì)幫扶、青年教師教學(xué)基本功大賽等活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)上崗、末位淘汰等激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)青年教師迅速成才，勇挑重?fù)?dān)，確保贊化學(xué)校名師輩出，后繼有人。
教研教改是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基石。贊化教師在繁忙的教務(wù)之余，擠壓時(shí)間，潛心于新課程理論學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究。他們身肩教學(xué)、教研、教改三副重?fù)?dān)，自強(qiáng)不息，艱難跋涉，灑下了一路汗水，留下了串串碩果。改制三年來，贊化教師在省、市級(jí)專業(yè)報(bào)刊發(fā)表或參加論文評(píng)比獲獎(jiǎng)作品近100篇，有1個(gè)省級(jí)、5個(gè)揚(yáng)州市市級(jí)課題結(jié)題，學(xué)校獲得“市‘十五’教育科研先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)。
務(wù)實(shí)求新的贊化人愛學(xué)生如親子，敬家長(zhǎng)若賓朋，愛崗敬業(yè)，慎教善導(dǎo)。學(xué)校高度重視學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高，取得了豐碩的成果。學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)獨(dú)占頭。各年級(jí)學(xué)生參加會(huì)考，成績(jī)高居全市之首。中考錄取率穩(wěn)居全市第一，總成績(jī)及單科均分、優(yōu)秀率幾乎囊括全市第一。尤其是強(qiáng)勢(shì)學(xué)科——英語，中考均分連續(xù)4年高出全市第二名8分以上，3年來參加全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽，成績(jī)每年前進(jìn)一大步，2005年名列揚(yáng)州市第一。數(shù)學(xué)競(jìng)賽續(xù)寫了往日的輝煌，三個(gè)年級(jí)共60名學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng)，再列揚(yáng)州市第一。學(xué)校文學(xué)社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)有聲有色，內(nèi)容豐富，收效明顯。尤感欣慰的是，素質(zhì)教育結(jié)碩果，贊化學(xué)校展英姿，2005年，6名學(xué)生赴京參加中國(guó)中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)800》，連續(xù)奪魁，創(chuàng)造了著名主持人董浩贊譽(yù)的“高郵神話”。
寒來暑往，躬耕于勤；春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。一百年薪火相遞，新世紀(jì)文明傳承。新贊化，新機(jī)制，新發(fā)展，新成果。回首過去，壯懷萬里；展望未來，云路千程。如何開創(chuàng)贊化學(xué)校的未來，自強(qiáng)不息的贊化人深感重?fù)?dān)在肩，與時(shí)俱進(jìn)的贊化人卻又信心倍增。日前，教師辦公用筆記本電腦已配備到位；建筑面積達(dá)4500平方米的新教學(xué)大樓將于今年暑假后投入使用。多媒體教學(xué)設(shè)備和液晶投影設(shè)施的如期裝配到位，將極大地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，提高教師的教學(xué)效率，彰顯規(guī)模教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為我市基礎(chǔ)教育的追趕式發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。
云山蒼蒼，江水泱泱；旭日東升，瑞氣萬丈。贊化學(xué)校，你是一方孕育理想、耕耘希望的土地，你是一片馳騁思想、放飛個(gè)性的天空，你是一所注重實(shí)踐、崇尚發(fā)展的學(xué)校。
贊化，我們?yōu)槟愫炔剩?/p>
贊化，我們?yōu)槟阕８＃?/p>
一輪輪太陽升起的地方
莽莽宇宙只有一輪紅太陽，泱泱世間卻有眾多小太陽。
隨著由著名作家賈平凹來校題撰的“日月樓”交付使用，高郵市贊化學(xué)校美麗的校園里又添新景。她的改制后三年只是轉(zhuǎn)瞬之間，但是新機(jī)制、新管理、新贊化、新發(fā)展，卻顯示了有目共睹的可喜變化和催人奮進(jìn)的翩翩風(fēng)華。置身其間，環(huán)視皆是名人題寫的樓宇。曾從這兒走出去的高郵人、著名作家汪曾祺撰書的甘雨樓、贊化樓比肩而立；由著名書法家蕭嫻94歲高齡時(shí)為教學(xué)樓書寫的“谷旸”——意為“太陽升起的地方”與日月樓相映生輝。這一切，都在向世人昭示：贊化學(xué)校承千年文化底蘊(yùn)、積百年辦學(xué)傳統(tǒng)，是一所既古老又年輕的學(xué)校。人生有夢(mèng)始精彩，人生圓夢(mèng)才精彩。汪曾祺的文學(xué)夢(mèng)就從這兒起筆，他夢(mèng)中的故鄉(xiāng)特美，他夢(mèng)中的母校特靚。在他離校68年后，母校被一位叫金開明的企業(yè)家買下續(xù)辦，時(shí)代正演繹著金開明的圓夢(mèng)曲：開明制造、開明創(chuàng)新，依然不變的是“辦人民滿意教育”的辦學(xué)宗旨，依然不變的是“立足長(zhǎng)線投資，重在回報(bào)社會(huì)”的投資理念，依然不變的是“每一位學(xué)生都是一輪太陽，要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的治學(xué)方針。是的，在這里，歷史上的甘雨曾澆灌了多少學(xué)子的心田，演繹了多少悠遠(yuǎn)動(dòng)人的故事；現(xiàn)在的甘雨樓、日月樓與奧星門近在咫尺，新世紀(jì)的雨露和陽光，正滋潤(rùn)著幼苗長(zhǎng)成參天大樹，正催生著每一輪太陽從這兒噴薄而出，擎起的將是朗朗萬里的晴空、抑或是群星燦爛的蒼穹。
傳新光潛德 矚望在后生
在贊化學(xué)校，深諳汪曾祺寫給母校“傳薪光潛德、矚望在后生”內(nèi)涵的教師，或聆聽過汪老的教誨，或請(qǐng)汪老閱評(píng)過自己的論文，對(duì)贊化學(xué)校改制有較好的適應(yīng)預(yù)期或理性預(yù)期，他們同大家一道進(jìn)入了“為了人、尊重人、發(fā)展人”的全新空間。靈活的機(jī)制，公平的競(jìng)爭(zhēng)，和諧的環(huán)境，全新的求賢、用人理念及其運(yùn)作，良好的進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，特別是優(yōu)厚的待遇和多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配機(jī)制，最大限度地為教職工提供了發(fā)展空間和機(jī)遇。在贊化，這里薪火相傳，這里新人輩出，這里優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)。改制后，教師又踏層樓望眼開，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，走學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的成才之路，僅上學(xué)期學(xué)校派出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的即達(dá)140多人次。改制后，原有的教師隊(duì)伍穩(wěn)定，還通過“雙選”先后引進(jìn)了40余名優(yōu)秀教師。不僅如此，他們還吸引了少數(shù)前幾年辭職到外地的優(yōu)秀教師回家鄉(xiāng)工作，唱響了一曲“鳳還巢之歌”。
人性化關(guān)愛在“贊化”細(xì)化到尊重、關(guān)心每一位教職員工。教師家中有事及時(shí)進(jìn)行慰問；教師生日董事長(zhǎng)發(fā)來短信問候，每月安排生日晚宴為教師集體祝壽；經(jīng)常與教師聯(lián)誼交流等等。曾經(jīng)相信“小惠弗福”的教師們?cè)谧晕彝晟啤⒊健l(fā)展中接受了最好的福利，體驗(yàn)著最大的實(shí)惠。三年來，以盛榮湖、周祥興、韓頂兄、俞永亮、夏慶虹等為代表的40多位教師在江蘇省、揚(yáng)州市和高郵市的教育教學(xué)比賽中獲得近50個(gè)一等獎(jiǎng)。他們的追求、攀登、期盼，他們對(duì)教育教學(xué)的身入、心入、情入，如詩(shī)一樣深沉，如酒一樣醇厚，如火一樣熾烈。有關(guān)嚴(yán)禁有償家教等“四項(xiàng)禁令”執(zhí)行得表里如一、始終如一，因?yàn)榕e報(bào)過、查處過、重罰過。教師“進(jìn)宿舍進(jìn)家庭進(jìn)心靈”的心連心的溝通和每年對(duì)城鄉(xiāng)每一個(gè)學(xué)生家訪一次，按月公示，卓有成效。06年春節(jié)前大雪紛飛，全校家訪也不空缺一戶。有學(xué)生戲言：今年過節(jié)不收禮，收禮只收師生情。還是06年初，經(jīng)營(yíng)棉花生產(chǎn)合作社生意興隆的金開明，在組織去外地中學(xué)參觀取經(jīng)后，將有關(guān)人員“沉”到甘垛他的合作社參觀，主題不是傳統(tǒng)的艱苦創(chuàng)業(yè)，而是讓大家認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今之世是一個(gè)以財(cái)求智、以智求財(cái)、財(cái)智相融相生的特殊時(shí)代。民辦教育，必須加大投入添置教學(xué)設(shè)備，提高員工待遇，讓大家凝心弘德、聚精會(huì)神地求得更大的發(fā)展。
名師重嚴(yán)教 學(xué)子夜燈紅
汪曾祺所云的詩(shī)句成了如今贊化學(xué)校“慎教善導(dǎo)”和“敏學(xué)精思”的一種寫真，一種標(biāo)識(shí)。“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，是他們的信念所系、本色所系。全員參與、面向全體、全面關(guān)心的多方位、全天候、立體化學(xué)生管理新模式，同求真務(wù)實(shí)、精致管理、嚴(yán)格考核，成了贊化學(xué)校聲名鵲起、自如翱翔的兩翼。校長(zhǎng)張育芳始終抓住教學(xué)工作這根學(xué)校的生命線，引導(dǎo)大家做到：堅(jiān)持，不輕言放棄；精細(xì)，不停在表面；嚴(yán)格，不挑戰(zhàn)規(guī)矩，使這里始終繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦，演繹了笳吹弦誦一年又一年。校長(zhǎng)們身在一線，靠前指揮，準(zhǔn)確把脈，精心運(yùn)作。這里推出的舉措、活動(dòng)有板有眼，有聲有色，有序有效。他們堅(jiān)持均衡編班、面向全體，不搞任何形式的教改班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，讓所有學(xué)生享受教育公平、感受教師關(guān)愛。他們推行“班主任在教室辦公”，讓班主任與學(xué)生朝夕相處，與教學(xué)雙方全程相伴，其教育教學(xué)上的動(dòng)態(tài)把握和成效，決非一個(gè)“看管”可以涵蓋。他們實(shí)施的全封閉管理和全方位的關(guān)愛，延伸為對(duì)住校生放假返家的送站制和到家以后的匯報(bào)制，已成為呵護(hù)學(xué)生的一條鐵律。06年夏令營(yíng)結(jié)束后，界首鎮(zhèn)農(nóng)村的一個(gè)學(xué)生在鄰隊(duì)往日同學(xué)家留宿，由此引發(fā)的徹夜查詢、次日登門查找的網(wǎng)式搜尋，老師的寢食難安換來的是家長(zhǎng)的由衷感嘆。
濃濃贊化情，暖暖一家親，灼灼風(fēng)華茂，莘莘學(xué)子勤。學(xué)校加強(qiáng)課堂、悉心實(shí)施新課改，管好過程、強(qiáng)化質(zhì)量新監(jiān)控，優(yōu)化要素、規(guī)范教學(xué)新行為，使這里成為名師振翮起飛的平臺(tái)，成為學(xué)子力求成才、必求成人的搖籃。一批小學(xué)優(yōu)秀生源蜂擁進(jìn)入贊化，一些學(xué)子在此彌補(bǔ)欠缺和不足，共同鐫刻無悔的選擇和學(xué)業(yè)的璀璨。學(xué)校堅(jiān)持集體備課，既有集體的縝密、敏銳的理性思考，又有個(gè)體的知情、識(shí)性的感性體驗(yàn)，做到統(tǒng)中求活，備中釋疑，資料共享，因班施教，努力使課堂教學(xué)和新課改更實(shí)在、更生動(dòng)、更精彩。2005年11月，贊化學(xué)校舉行新課程背景下公開教學(xué)活動(dòng)，市內(nèi)外700多名教師前來觀摩教研課，是整體學(xué)養(yǎng)和素質(zhì)描繪的神來之筆。董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)信箱及其《回音壁》和揚(yáng)州市十大優(yōu)秀校園網(wǎng)站之一的學(xué)校網(wǎng)站“贊化留言”專欄，是民主管理學(xué)校的窗口，更是教學(xué)考核評(píng)議的明鏡。教師的評(píng)課議教雖少一點(diǎn)直白、多一點(diǎn)含蓄，卻也是褒貶分明，常議常新，那學(xué)生、家長(zhǎng)的建議批評(píng)大都能一語中的，直言不諱。以至網(wǎng)上跟貼也有戲言，你說你們物理課老師帶給你們“一頭霧水”，請(qǐng)到我們班來，我們老師會(huì)給你一個(gè)字“爽”。學(xué)校精心制訂并實(shí)施的《校內(nèi)學(xué)科帶頭人、中青年教學(xué)骨干、教壇新秀評(píng)選與管理辦法》被教師視為“金字塔式”彰顯才干的好辦法，“德能正其身，才能稱其職，言能曉其理，筆能成其文”，有朝一日，能成為首席教師，那是十分榮耀和顯現(xiàn)自我價(jià)值的美妙愿景。
珍重少年時(shí) 不負(fù)云和月
贊化學(xué)校原是楊柳依依贊化宮，曾有好雨濛的甘雨園。如今，與甘雨亭珠聯(lián)璧合的是一面照壁，上面鐫刻著汪曾祺題詞：“珍重少年時(shí)，不負(fù)云和月。”他的叮嚀，將引導(dǎo)更多的學(xué)子續(xù)寫文學(xué)的夢(mèng)。著名作家賈平凹走到這里，凝心注目。他說，到這里來，就像見到了汪曾祺的靈魂，我也成了小學(xué)生，和大家都在做文學(xué)的續(xù)夢(mèng)。吳昊同學(xué)在此經(jīng)受熏陶，在上萬的應(yīng)征者中脫穎而出、成為《美文》華文大獎(jiǎng)5個(gè)“美文評(píng)委獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)咧唬€有一個(gè)名叫柏云的同學(xué)入圍，實(shí)在不易，也在情理之中。另一位志存高遠(yuǎn)、崇尚科學(xué)的吳尚同學(xué)宣稱人各有志，才各有異，不應(yīng)都去續(xù)寫文學(xué)的夢(mèng)。于是，他操練電腦、過關(guān)奪隘，在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽江蘇賽區(qū)復(fù)賽中，勇奪初中組第一名，出手不凡，精彩無限。精彩、充實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)和生活會(huì)牽帶出一個(gè)積極向上的自我，一個(gè)屬于自我的青春。這緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師跳出贊化看贊化、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)建贊化，也緣于學(xué)校設(shè)身處地為學(xué)生著想，從學(xué)生的角度去引導(dǎo)大家挑戰(zhàn)每一天，成就每一天。
辦學(xué)成果傳喜訊，學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)風(fēng)騷。連續(xù)三年，贊化學(xué)校中考的各項(xiàng)指標(biāo)保持了高郵市第一的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。2006年，在郵中教改班與首批統(tǒng)招班招生考試中，贊化進(jìn)線數(shù)和進(jìn)線率均獲全市“雙第一”，全校中考均分高出全市第二名31分。在揚(yáng)州市組織的會(huì)考中，各年級(jí)成績(jī)皆高居第一，與揚(yáng)州市區(qū)名校比，也毫不遜色。2006年學(xué)科競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語獲省一等獎(jiǎng)人數(shù)列揚(yáng)州市第一，物理囊括高郵前5名，化學(xué)也是獨(dú)占鰲頭。路遙知驥，比較知優(yōu)，永爭(zhēng)一流，贊化已深深刻印在群眾心頭。
藝術(shù)苑地花千樹，贊化獨(dú)占一片紅。在中國(guó)音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)、揚(yáng)州市高郵市中小學(xué)生才藝大賽中，贊化學(xué)生頻頻捧杯，多次問鼎。二胡合奏《賽馬》在省中小學(xué)生藝術(shù)展演中，榮獲一等獎(jiǎng)。2004年，學(xué)校組隊(duì)參加中國(guó)中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)800》，奪得6個(gè)周冠軍的2個(gè)，并風(fēng)光地登上季度賽冠軍寶座，實(shí)現(xiàn)了高郵中學(xué)生登陸央視零的突破，創(chuàng)造了著名主持人董浩贊譽(yù)的“高郵神話”。學(xué)校持有人見人愛的靚麗“名片”，成立了少游文學(xué)社，定期出版校報(bào)《谷旸》、文學(xué)社社刊《晚飯花》，已出版29期的《晚飯花》在校園內(nèi)、市內(nèi)外悄悄地?zé)崃业亻_放。賈平凹見到《晚飯花》，予以充分肯定，并在《美文》集束轉(zhuǎn)載了《晚飯花》的14篇散文，讓人心旌搖動(dòng)，稱羨不已。有天賦又勤奮的胡舒欣便是其中一位作者。去年，她以全市第一的成績(jī)考入郵中教改班，近日，創(chuàng)作的長(zhǎng)篇已定稿付印，并將在《揚(yáng)州晚報(bào)》連載。這樣夢(mèng)想獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)或化學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)子，深知此夢(mèng)難圓，但是尋夢(mèng)的足跡決不停歇。
依依贊化宮 今日坐春風(fēng)
這又是汪曾祺的詩(shī)句，它讓人們想起春風(fēng)風(fēng)人。對(duì)此，常人不會(huì)深究。有位家長(zhǎng)林申先生為了誘導(dǎo)他的“小丫頭”，也是為了與老師溝通交流，他在給《谷旸》報(bào)撰寫的《坐春風(fēng)，沐甘雨，花開景明》一文中，引經(jīng)據(jù)典，從《幼學(xué)瓊林》中找到汪詩(shī)的淵源，即“弟子稱師之善教，曰如坐春風(fēng)之中；學(xué)業(yè)感師之造成，曰仰沾時(shí)雨之化”，這特定的環(huán)境和詩(shī)句，使他油然而生一種心愿：祝小丫頭和學(xué)友及年輕的贊化學(xué)校，在和煦的春風(fēng)和溫潤(rùn)的甘雨中茁壯成長(zhǎng)，迎來花團(tuán)錦簇的明媚春風(fēng)。多好的家長(zhǎng)，多好的學(xué)校。一對(duì)父母雙下崗的毛姓孿生兄弟，在此得到無微不至的關(guān)愛，學(xué)業(yè)和性格上的欠缺得到特別的教化，成績(jī)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，身處弱勢(shì)群體的父親也充滿豪情地說：“孩子們，努力吧！明天的贊化也會(huì)以你們?yōu)闃s。”一個(gè)叫謝敏的農(nóng)村同學(xué)突發(fā)急病、生命垂危，每天搶救費(fèi)家庭難以支付，全校師生在最短的時(shí)間內(nèi)捐助了15000元。后來她康復(fù)出院，送錦旗謝師生，在她和家長(zhǎng)及師生的心頭，愛的贊歌一直在回響。
改制后三年多來，上級(jí)教育行政部門和高郵市“四套班子”領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察、檢查教育教學(xué)工作，學(xué)校也取得了不少榮譽(yù)。揚(yáng)州市教育局局長(zhǎng)余如進(jìn)對(duì)學(xué)校教育投入加大、服務(wù)觀念確立、質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)化、精神面貌振作等予以高度肯定，尤其是學(xué)校對(duì)教師的科學(xué)管理、又注重人文關(guān)懷，成效明顯，余如進(jìn)大加贊賞。高郵市領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定學(xué)校改制以來成果，認(rèn)為贊化學(xué)校正在步入新世紀(jì)教育的快車道，希望贊化人同心同德、竭智盡力，為辦成與“東方郵都”相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)品牌初中再作新貢獻(xiàn)。
贊化學(xué)校，林木森森，寄語深深。她從這里起步，走向規(guī)范，走向崛起，走向豪放；告別昨天榮耀的贊化，一定會(huì)迎來明天的璀璨，去托起一輪又一輪新鮮的小太陽。
笳吹弦誦逾百年帳風(fēng)流今勝昔
清光緒31年（公元1905年），“贊化學(xué)堂”在此創(chuàng)辦。“贊化”語出《禮記·中庸》“贊天地之化育”，意為通過影響與教化，贊助促成天地間萬物生長(zhǎng)化育。
“笳吹弦誦逾百年，絳帳風(fēng)流今勝昔。”贊化學(xué)校承千年文化底蘊(yùn)，積百年辦學(xué)傳統(tǒng)，如今正沿著“名校改民校、民校辦名校，名校出名師、名校育名人”的歷史軌跡承先啟后，繼往開來，持續(xù)發(fā)展，快速前進(jìn)。
紅亭紫竹贊化宮，鶯歌燕舞甘雨園。贊化學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，既歷史悠久、積淀深厚，又充滿生機(jī)、富有活力。校園面積43000多平方米，建筑面積36000平方米。現(xiàn)有58個(gè)教學(xué)班，3350名學(xué)生。158名專任教師，本科以上學(xué)歷占73%，另有20%本科在讀。引入民營(yíng)機(jī)制后，更加激發(fā)了辦學(xué)活力；追求精致、追求卓越，在提升理念、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量、塑造形象等諸方面不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，取得新的突破，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的充分認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。越來越多的學(xué)生在此享受到優(yōu)質(zhì)教育，學(xué)校也用扎實(shí)的行動(dòng)和出色的業(yè)績(jī)兌現(xiàn)著改制之初的承諾：“贊化學(xué)校改制的最大受益者是學(xué)生及其家長(zhǎng)”。
贊化學(xué)校努力構(gòu)建全員參與、面向全體、全面關(guān)心、全程管理的多方位、全天候、立體化的學(xué)生管理模式。堅(jiān)持均衡編班，讓所有學(xué)生享受教育公平，感受教師關(guān)愛；推行班主任辦公到班、管理到位，讓班主任與學(xué)生朝夕相處、全程相伴、零距離接觸，增強(qiáng)德育工作的靈活性和實(shí)效性；實(shí)行全覆蓋家訪，無論是城區(qū)學(xué)生還是租住在城區(qū)的農(nóng)村學(xué)生，甚至是家長(zhǎng)外出打工自己長(zhǎng)期住校的農(nóng)村學(xué)生，都分門別類、周密安排，組織教師走街過巷、進(jìn)村串戶進(jìn)行家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力；豐富校園生活，精心安排周末，保證假日留校的住校生學(xué)有組織、玩有場(chǎng)所，使年齡小、自理能力差、離開家庭、缺少呵護(hù)的住校生感受到家的溫暖和親人的關(guān)愛；加強(qiáng)安全護(hù)理，放假當(dāng)日在車站設(shè)立“學(xué)生乘車服務(wù)處”，安排專人值班，確保每位學(xué)生順利乘車、安全到家，免除家長(zhǎng)的后顧之憂。
贊化學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以課堂為核心，更新教育理念，加大課改力度，加強(qiáng)校本研究，精致教學(xué)管理，細(xì)化質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化過程檢測(cè)，優(yōu)化教學(xué)要素；抓實(shí)集體備課，堅(jiān)持隨堂聽課，重視課務(wù)巡查，組織評(píng)課議教，強(qiáng)化質(zhì)量分析，做好培優(yōu)補(bǔ)差，落實(shí)一系列教學(xué)工作舉措；以不懈的追求和艱苦細(xì)致的工作，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高、不斷跨越。
贊化學(xué)校實(shí)施“文化興校、文化育人”策略，注重開發(fā)文化資源，著力建設(shè)人文校園，精心打造辦學(xué)特色，努力提升辦學(xué)品位，高度重視開發(fā)與整合“庭院文化、管理文化、書院文化”，致力于建構(gòu)“生態(tài)校園、和諧校園、書香校園”。以人文菁華為主題的“文化長(zhǎng)廊”，11個(gè)專題120幅圖文，琳瑯滿目，幾成數(shù)千學(xué)子的精神氧吧；以校園生活為重點(diǎn)的“文化櫥窗”，9個(gè)欄目不斷更新，近乎目不暇接的心靈超市；《贊化學(xué)堂·文化講座》覆蓋10項(xiàng)題材，已開講20余場(chǎng)，宛如一道道美味可口、營(yíng)養(yǎng)豐富的文化大餐；“讀書節(jié)”、“中國(guó)藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等校園文化節(jié)慶活動(dòng)恰似一座座活躍身心、展示才華的素質(zhì)平臺(tái)；古樹名木見證歷史、紅亭紫竹記載春秋，名人題書彩墨飄香、大師寄語蕩氣回腸，當(dāng)年學(xué)宮深院而今處處洋溢著濃濃的學(xué)苑氣息，成為莘莘學(xué)子理想的心靈棲所、精神家園。
“名師重嚴(yán)教，學(xué)子夜燈紅。年年小麥?zhǔn)欤瞬庞羰[蔥。”如今的甘雨園，校園文化氛圍濃郁，學(xué)校管理精致和諧，素質(zhì)教育異彩紛呈，教學(xué)相長(zhǎng)成績(jī)斐然。
贊化學(xué)校系揚(yáng)州市市“藝術(shù)教育特色學(xué)校”，選送的二胡合奏先后獲得揚(yáng)州市、江蘇省一等獎(jiǎng)。學(xué)校亮麗的“文化名片”——少游文學(xué)社社刊《晚飯花》越辦越紅火，已連續(xù)出版37期，深受全校師生的喜愛和社會(huì)各界的好評(píng)，被著名作家賈平凹稱贊為“全國(guó)最好的”，并多次在其主編的《美文》雜志刊發(fā)學(xué)生習(xí)作；2007年11月，全國(guó)頂級(jí)散文選刊《散文海外版》辟專欄“青春印象”，集中刊發(fā)了學(xué)校4名同學(xué)的散文佳作，再一次面向全國(guó)乃至海外集中推介《晚飯花》。2005屆畢業(yè)生胡舒欣在初中時(shí)創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《懂事之前，情動(dòng)以后》于2006年底在《揚(yáng)州晚報(bào)》連載，引起廣泛關(guān)注；吳昊、龐博同學(xué)分獲第五、六屆全球華人少年美文寫作征文大賽評(píng)委獎(jiǎng)，為揚(yáng)州市地區(qū)僅有。
改制以來，贊化學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo)持續(xù)保持全市第一的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。英語學(xué)科中考均分連續(xù)六年高出第二名8分、高出全市均分25分以上。在2007年的“雙考”中，148名學(xué)生被郵中教改班錄取，占據(jù)全市半壁江山；269人達(dá)到郵中統(tǒng)招一檔線，占全市30%。全市前5名獨(dú)占其4，前50名有24人，前100名有50人。此外，還有數(shù)十名同學(xué)被揚(yáng)州、南京、無錫、蘇州市等地的省內(nèi)名校錄取，張翔宇同學(xué)以全省第一的成績(jī)考取了南京外國(guó)語學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)班。
近年來，贊化學(xué)校先后被表彰為江蘇省“實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“依法治校示范校”、“民辦非企業(yè)單位先進(jìn)集體”；獲揚(yáng)州市“教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)校”、“教科研樣本校”、“藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“數(shù)字化校園”等榮譽(yù)稱號(hào)；連續(xù)被評(píng)為高郵市“先進(jìn)學(xué)校”、“綜合質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)”、“綜合督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校”、“教科研先進(jìn)單位”、“課程（課堂）改革先進(jìn)校”等。
高郵市贊化學(xué)校正以“發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)時(shí)代精神、張揚(yáng)個(gè)性特色”的嶄新姿態(tài)屹立在江淮大地、身于名校之林。
千秋贊化薪火相傳百年甘雨潤(rùn)物無聲
高郵市贊化學(xué)校始建于1905年，初名贊化學(xué)堂，2003年在原高郵中學(xué)初中部基礎(chǔ)上改制為獨(dú)立的民辦初級(jí)中學(xué)。
百年育英才，嘉樹喜成列。這方得天獨(dú)厚的熱土上，曾經(jīng)走出一批批華夏精英、神州棟梁，著名作家汪曾祺、“白衣圣人”吳登云、“軍中儒將”周爾均、教育學(xué)家陳桂生、曾駐聯(lián)合國(guó)大使秦華孫、國(guó)際電聯(lián)掌門人趙厚麟等，就是其中的杰出代表。
傳承甘雨千秋業(yè)，譜寫贊化新篇章。承千年文化底蘊(yùn)、積百年辦學(xué)傳統(tǒng)的贊化學(xué)校，確立“發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)時(shí)代精神、張揚(yáng)個(gè)性特色”的辦學(xué)綱領(lǐng)，樹立“德智體奠定基礎(chǔ)、真善美塑造人生”的教育理念，正沿著“名校改民校、民校辦名校，名校出名師、名校育名人”的歷史軌跡承先啟后，繼往開來，持續(xù)發(fā)展，快速前進(jìn)。
贊化學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，既底蘊(yùn)深厚、傳統(tǒng)優(yōu)良，又充滿生機(jī)、富有活力。校園面積43000多平方米（65畝），校舍面積36000平方米。現(xiàn)有60個(gè)班級(jí)，3000多名在校生。175名專任教師中，本科以上學(xué)歷的超過80%，具有中、高級(jí)職稱的近50%。寬帶網(wǎng)、液晶投影儀、筆記本電腦等裝配到班、使用到人，已建成名副其實(shí)的“數(shù)字化校園”。全覆蓋塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、系列化綠色健身長(zhǎng)廊，為師生的活動(dòng)與鍛煉，提供了全天候的服務(wù)與保障。
贊化學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、校本提升”，努力構(gòu)建教師德藝雙修、自主發(fā)展的保障機(jī)制。為教師提供和諧的工作環(huán)境、公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)、靈活的激勵(lì)機(jī)制和廣闊的發(fā)展空間，以真誠(chéng)的人文關(guān)懷、強(qiáng)烈的成就期待達(dá)到感情留人、事業(yè)留人、待遇留人，不僅調(diào)動(dòng)了工作積極性，還激勵(lì)教師向研究型、學(xué)者型、專家型的方向努力。規(guī)范執(zhí)教、凈化師風(fēng)、樹立師表形象，校本研修、專家引領(lǐng)、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，愛生愛校、敬業(yè)修身、師生教學(xué)相長(zhǎng)。
贊化學(xué)校堅(jiān)持“有教無類、育人為本”，努力構(gòu)建促進(jìn)全面發(fā)展、有利健康成長(zhǎng)的學(xué)生管理模式。均衡編班，公平化教育，讓學(xué)生人人共享優(yōu)質(zhì)資源；辦公到班，零距離管理，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受老師關(guān)愛；家校溝通，全覆蓋家訪，讓學(xué)生處處得到更多呵護(hù)；親情關(guān)懷，全方位服務(wù)，讓學(xué)生事事感受家的溫暖……到揚(yáng)州觀摩奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f，去北京參觀最高學(xué)府，夏令營(yíng)接受素質(zhì)訓(xùn)練，開發(fā)區(qū)領(lǐng)略家鄉(xiāng)巨變，模擬法庭感受人生教誨，瘋狂英語嘗試新的體驗(yàn)，感恩教育重溫母愛親情，主題活動(dòng)經(jīng)受心靈洗禮。
贊化學(xué)校堅(jiān)持“優(yōu)化要素、規(guī)范過程”，努力構(gòu)建教學(xué)工作精致管理、高效提升的長(zhǎng)效機(jī)制。以教學(xué)為中心，以課堂為核心，更新教育理念，加強(qiáng)校本研究，強(qiáng)化過程監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)要素；抓實(shí)集體備課，堅(jiān)持隨堂聽課，更新教學(xué)手段，組織評(píng)課議教，強(qiáng)化質(zhì)量分析，做好培優(yōu)補(bǔ)差。以不懈的追求和艱苦細(xì)致的工作，落實(shí)一系列教學(xué)工作舉措，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高、不斷跨越。
贊化學(xué)校堅(jiān)持“校興文化、文化育人”，努力構(gòu)建生態(tài)和諧、充滿活力的人文校園。以人文菁華為主題的“文化長(zhǎng)廊”，圖文并茂，琳瑯滿目，幾成數(shù)千學(xué)子的精神氧吧；以校園生活為重點(diǎn)的“文化櫥窗”，欄目豐富多彩，內(nèi)容不斷更新，近乎目不暇接的心靈超市；《贊化學(xué)堂·文化講座》題材廣泛，內(nèi)容新穎，宛如一道道美味可口、營(yíng)養(yǎng)豐富的文化大餐；《谷陽》《晚飯花》恰似一方方練筆抒懷、縱情放歌的文藝園地；“讀書節(jié)”、“中國(guó)藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”成為一座座活躍身心、展示才華的素質(zhì)平臺(tái)……古樹名木見證歷史，紅亭紫竹記載春秋，名人題書彩墨飄香，大師寄語蕩氣回腸，當(dāng)年學(xué)宮深院而今處處洋溢著濃濃的學(xué)苑氣息，成為青春少年理想的心靈棲所、精神家園。
“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)繼正統(tǒng)，展望前程皆鵬程。”喜看今日甘雨園，校園文化氛圍濃郁，學(xué)校管理精致和諧，素質(zhì)教育異彩紛呈，教學(xué)相長(zhǎng)成績(jī)斐然，高郵市贊化學(xué)校正以嶄新的姿態(tài)，屹立在江淮大地，躋身于名校之林。
辦學(xué)思想
辦學(xué)理念 辦學(xué)宗旨：辦蘇中名校，育四有新人。辦學(xué)方針：科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精心育人。辦學(xué)思想：德育為首，教學(xué)為主，育人為本。辦學(xué)理念：以人為本，以愛育人；以德為綱，以身立教。辦學(xué)原則：堅(jiān)持社會(huì)效益第一，堅(jiān)持辦學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先，堅(jiān)持學(xué)校整體優(yōu)化。校園精神：珍重少年時(shí) 不負(fù)云和月治校方略辦學(xué)目標(biāo)：上規(guī)范，高質(zhì)量，有特色；現(xiàn)代化，科研型，高層次。辦學(xué)思路：教育抓全面，教學(xué)抓全程，育人抓全體。辦學(xué)策略：教科興校，文化興校。辦學(xué)措施：硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，軟件管理規(guī)范化，活件培養(yǎng)個(gè)性化。辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)：抓規(guī)律，用理論統(tǒng)一思想；抓規(guī)劃，用目標(biāo)凝聚人心；抓規(guī)范，用制度約束行為；抓規(guī)程，用活動(dòng)推動(dòng)工作。校園精神校 訓(xùn)：立德 踐行 作 風(fēng)：務(wù)實(shí) 求新教 風(fēng)：慎教 善導(dǎo) 學(xué) 風(fēng)：敏學(xué) 精思校 規(guī)：講衛(wèi)生 愛公物 守秩序 懂禮儀校 紀(jì)：物有位 時(shí)有序 事有標(biāo) 言有信 行有規(guī)校園精神：珍重少年時(shí) 不負(fù)云和月
甘雨文化
特色工作四大板塊
第一板塊：學(xué)生管理——學(xué)生管理以生為本 教職員工愛生如子
1、均衡編班，面向全體。
堅(jiān)持均衡編班，不搞任何形式的實(shí)驗(yàn)班、教改班、強(qiáng)化班，最大限度地讓所有學(xué)生享受教育公平，感受教師關(guān)愛，真正“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”。在教學(xué)內(nèi)容、方法的選擇上，做到分層教學(xué)、分類推進(jìn)，使不同層次的學(xué)生都能恰當(dāng)定位，明確目標(biāo)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功。
2、辦公到班，全程相伴。
推行班主任辦公到班，與學(xué)生朝夕相處、全程相伴、零距離接觸，隨時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有的放矢進(jìn)行教育，增強(qiáng)德育工作的靈活性和實(shí)效性。
3、定期家訪，全面關(guān)心。
實(shí)行全覆蓋家訪，加強(qiáng)聯(lián)系溝通，增強(qiáng)家校教育合力。無論是城區(qū)學(xué)生還是租住在城區(qū)的農(nóng)村學(xué)生，甚至是家長(zhǎng)外出打工自己長(zhǎng)期住校的農(nóng)村學(xué)生，學(xué)校都分門別類、周密安排，組織教師走街過巷、走村串戶進(jìn)行家訪，并按月公示。
4、愛生如子，全員育人。
封閉管理，健全規(guī)章制度。為住校生創(chuàng)造安定的生活環(huán)境。
崗位育人，跟蹤管理到位。對(duì)住校生，總務(wù)處主任、生活老師全方位指導(dǎo)，分管校長(zhǎng)、政教處主任、值班教師、班主任每天到宿舍檢查、值宿。
豐富生活，精心安排周末。保證留校的住校生假日學(xué)有組織、玩有場(chǎng)所，使年齡小、自理能力差、離開家庭、缺少呵護(hù)的住校生感受到家的溫暖和親人的關(guān)愛。
安全護(hù)理，做好乘車服務(wù)。在車站設(shè)立“學(xué)生乘車服務(wù)處”，安排專人在放假當(dāng)天到車站值班，確保每位學(xué)生順利乘車。
跟蹤教育，關(guān)愛弱勢(shì)群體。對(duì)學(xué)困生、問題生，設(shè)立專門的跟蹤教育聯(lián)系卡，及時(shí)與其談心，定期與家長(zhǎng)溝通，分析問題，商討措施，讓校園弱勢(shì)群體更多感受到老師的關(guān)愛，讓每位學(xué)生都有成長(zhǎng)的希望。
第二板塊：教學(xué)管理——精細(xì)化過程管理 有效性課堂教學(xué)
1、集體備課。
發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢(shì)，把好備課質(zhì)量關(guān)。做到目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出、教學(xué)流程科學(xué)合理。
2、課務(wù)巡查。
消滅課堂教學(xué)管理的盲點(diǎn)，確保所有課堂教學(xué)的有序?qū)嵤０嘀魅巍⒛昙?jí)部、中層干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教學(xué)管理人員每天巡課四次以上，對(duì)每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課進(jìn)行巡查，全程跟蹤課堂教學(xué)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、矯正。
3、隨堂聽課。
準(zhǔn)確了解常態(tài)教學(xué)的實(shí)際狀況。每天通過電腦跳號(hào)隨機(jī)確定聽課班級(jí)、節(jié)次。每位教師每周參加隨堂聽課不少于1節(jié)，聽課后認(rèn)真填寫《隨堂聽課評(píng)價(jià)記錄》。
4、評(píng)課議教。
在查課、聽課的基礎(chǔ)上對(duì)課堂教學(xué)認(rèn)真評(píng)議、及時(shí)反饋，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷改進(jìn)、不斷提升。及時(shí)整理、匯總并反饋《聽課評(píng)價(jià)記錄》。教師每月選擇隨堂聽課中的一節(jié)作公開評(píng)議并在學(xué)校網(wǎng)站“內(nèi)部交流區(qū)”發(fā)布。對(duì)效率低的課堂教學(xué)，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。
5、規(guī)范作業(yè)。
充分發(fā)揮作業(yè)的練習(xí)鞏固、檢查反饋功能，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。制定《作業(yè)規(guī)范》，備課組統(tǒng)一學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，并予公示。教師在布置作業(yè)之前必須先做下水作業(yè)。
6、嚴(yán)肅考務(wù)。
充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)功能和指導(dǎo)作用，對(duì)命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)都制定嚴(yán)格的規(guī)章制度、工作要求。命題質(zhì)量納入教師考核評(píng)優(yōu)依據(jù)。監(jiān)考要求嚴(yán)格、有序，處理問題及時(shí)、到位。閱卷要求規(guī)范、高效，切實(shí)杜絕責(zé)任事故。
7、考試分析。
組織不同形式的階段性教學(xué)檢測(cè)，了解學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。每次檢測(cè)后，認(rèn)真組織分析，就薄弱班級(jí)、學(xué)科共同解剖，展開討論，實(shí)事求是地查問題、找對(duì)策、促整改。
8、補(bǔ)差改薄。
高度重視對(duì)薄弱班級(jí)、學(xué)科、群體的扶弱補(bǔ)差，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。根據(jù)階段性測(cè)試的數(shù)據(jù)分析，對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科每周進(jìn)行隨機(jī)抽測(cè)。對(duì)學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)群體分析原因，有的放矢地將課后輔導(dǎo)落到實(shí)處。
9、月度考核。
每月組織教學(xué)過程常規(guī)考核。內(nèi)容覆蓋所有教學(xué)環(huán)節(jié)。普查與抽查相結(jié)合，定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。考核、檢查結(jié)果在教師會(huì)上通報(bào)、反饋。對(duì)問題突出的備課組、教師，進(jìn)行跟蹤檢查和調(diào)研。
10、校本研修。
組織教師對(duì)日常教學(xué)工作中碰到的問題進(jìn)行梳理，形成個(gè)案，認(rèn)真探討、謀劃、交流、切磋，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高科學(xué)含量，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高自身素質(zhì)。
第三板塊：師資建設(shè)——不惜代價(jià)抓提升 不講情面抓管理
1、公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。
靈活的機(jī)制、和諧的環(huán)境、嚴(yán)格的考核、公平的競(jìng)爭(zhēng)，以及優(yōu)厚的待遇和多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配機(jī)制，最大程度地為教職工搭建工作平臺(tái)，提供發(fā)展空間和機(jī)遇，調(diào)動(dòng)工作積極性。
2、人文關(guān)懷，凝聚人心。
堅(jiān)持人性化管理，牢固確立教職工的主人翁地位，尊重、關(guān)心每一位教職工。教師家中有事及時(shí)關(guān)心慰問，教師生日董事長(zhǎng)發(fā)短信問候，每月安排生日晚宴為教師集體祝壽，舉行節(jié)日酒會(huì)與教師聯(lián)誼交流……真誠(chéng)的人文關(guān)懷贏得了教師的尊敬和信賴，也激勵(lì)著他們?nèi)σ愿埃覄趧?dòng)。
3、成就事業(yè)，激勵(lì)前進(jìn)。
在待遇留人、感情留人的同時(shí)十分注重事業(yè)留人。為教師提供良好的進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，幫其成長(zhǎng)、助其成功，引導(dǎo)他們向?qū)W術(shù)型、研究型、專家型的方向努力。邀請(qǐng)專家、學(xué)者來校講學(xué)，選派教師參加省市培訓(xùn)甚至出國(guó)深造。為教師構(gòu)建行政序列之外的“學(xué)術(shù)金字塔”，對(duì)學(xué)科帶頭人、中青年教學(xué)骨干和教壇新秀，發(fā)給科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)津貼，鼓勵(lì)教師積極投身教科研，投身提高效率、提高質(zhì)量、提高品味的研究，引導(dǎo)教師安心從教、樂于從教，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提升素質(zhì)，打造名師。
4、“四項(xiàng)禁令”，凈化師風(fēng)。
廣大教師自覺執(zhí)行師風(fēng)建設(shè)“四項(xiàng)禁令”（嚴(yán)禁從事有償家教；嚴(yán)禁參與賭博；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁收受家長(zhǎng)財(cái)禮、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)或參加家長(zhǎng)付款的休閑活動(dòng)），既規(guī)范了教師行為，凈化了學(xué)校風(fēng)氣，又減輕了家長(zhǎng)精神、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，純潔了師生關(guān)系。通過召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)、設(shè)立校長(zhǎng)董事長(zhǎng)信箱、開辟學(xué)校網(wǎng)站“留言”專欄等，廣泛征求意見，加強(qiáng)調(diào)查研究，主動(dòng)接受監(jiān)督。對(duì)提出的問題、建議，認(rèn)真梳理，或盡快解決，或及時(shí)答復(fù)。主動(dòng)請(qǐng)市政府教育督導(dǎo)室及社會(huì)各界予以監(jiān)督并向社會(huì)鄭重承諾：有舉報(bào)必調(diào)查、有調(diào)查必反饋、若查實(shí)必處理。
第四板塊：校園文化——高起點(diǎn)開發(fā)校園文化 高品位營(yíng)造文化校園
1、重視庭院文化，建設(shè)生態(tài)校園。
把握“統(tǒng)一的建筑風(fēng)格、合理的空間布局、寓意深刻的標(biāo)志性建筑、見證歷史的古樹名木、穿越時(shí)空的文化氣息、讓人難以忘懷的一串串情感故事……”的基本思路，把贊化校園——甘雨園建造成“精彩的小天地、濃縮的大自然、豐富的文化寶庫(kù)、可愛的精神家園……”，為廣大師生創(chuàng)造最適宜于生活、學(xué)習(xí)與工作的物質(zhì)、生態(tài)環(huán)境。
2、整合管理文化，建設(shè)和諧校園。
構(gòu)建“人情化關(guān)懷體現(xiàn)人之常情、人性化管理符合人道精神、人文化教育提升人文素養(yǎng)”的人本管理模式，優(yōu)化人際關(guān)系，為廣大師生創(chuàng)造良好的精神、心理環(huán)境。
3、弘揚(yáng)書院文化，建設(shè)書香校園。
樹立贊化特色的教學(xué)風(fēng)尚，“改造我們的學(xué)習(xí)”，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。以優(yōu)秀人文菁華為師生提供綠色精神食糧，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，感染熏陶，潛移默化，全面提升師生素養(yǎng)。
管理團(tuán)隊(duì)
管理人員
參考資料 >