俞子正，男，1954年10月出生于江蘇昆山，現(xiàn)為寧波大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)、教授。中國(guó)聲樂家協(xié)會(huì)執(zhí)行主席、全國(guó)高等師范聲樂學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、博士生導(dǎo)師、江蘇省音樂家協(xié)會(huì)副主席、江蘇國(guó)際文化交流中心理事。國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、江蘇省政協(xié)第六屆、第七屆、第八屆委員。
人物經(jīng)歷
俞子正教授，男，1954年出生。
1979年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，1983年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院， 1987年畢業(yè)于東京藝術(shù)大學(xué)研究生院歌劇系。
1986年在“日本國(guó)際音樂比賽”獲得第三名、“文化放送音樂比賽”獲第一名，1986年和1987年，在東京等地演出了歌劇“托斯卡”等歌劇和舉行了20多場(chǎng)個(gè)人音樂會(huì)，獲得極大的成功。
1987年回國(guó)，當(dāng)年被聘為副教授，1987年底獲得“江蘇省音樂舞蹈節(jié)”大獎(jiǎng)，獲得“首屆江蘇文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”，1989年獲得教育部頒發(fā)的“霍英東全國(guó)青年教師獎(jiǎng)”，1990年5月破格晉升為教授，同時(shí)，在中國(guó)中央電視臺(tái)等多次演出，在全國(guó)各地參加重要音樂會(huì)演出百余場(chǎng)次。還應(yīng)邀赴日本、俄羅斯、中國(guó)香港等地演出。
1993年獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼獎(jiǎng)勵(lì)，獲得江蘇省新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào)，等等。
1993年起，擔(dān)任南京師范大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)，江蘇省音樂家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員。
2002年調(diào)上海師范大學(xué)，多次到德國(guó)、日本演出，并擔(dān)任大阪國(guó)際音樂比賽的評(píng)委。在全國(guó)各地舉行學(xué)術(shù)講座數(shù)十場(chǎng)。
2008年底，再任南京師范大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)。
2016年5月16日，任寧波大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)。
俞子正教授在長(zhǎng)期的教學(xué)中，積累了比較豐富的聲樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文20余篇，專著3部，主編的教材4套，參著多部，指導(dǎo)的學(xué)生多人次在國(guó)內(nèi)外音樂比賽中獲獎(jiǎng)。
社會(huì)學(xué)術(shù)兼職：
中國(guó)教育學(xué)會(huì)聲樂學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
中國(guó)聲樂家協(xié)會(huì)執(zhí)行主席
江蘇省聲樂學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)
烏克蘭哈爾科夫國(guó)立師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師
泰國(guó)易三倉(cāng)大學(xué)博士生導(dǎo)師
大阪國(guó)際音樂比賽評(píng)委會(huì)副主任
日本靜岡國(guó)際歌劇比賽評(píng)委
(Shizuoka International Opera Competition)
荷蘭斯海爾托根國(guó)際聲樂比賽評(píng)委(Internationaal Vocalisten Concours’s-Hertogenbosch-opera|Oratorium)
人物介紹
俞子正1979年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，1981年考入上海音樂學(xué)院聲樂系，師從著名男低音歌唱家、聲樂教育家溫可錚教授。1984年考入東京藝術(shù)大學(xué)研究生院歌劇系，隨意大利聲樂家加爾蒂尼潛心研究西洋歌劇。先后在日本多個(gè)城市舉辦二十多場(chǎng)個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)，并擔(dān)任過多部意大利歌劇的主演，在日本歌唱界產(chǎn)生了較大的影響，多次應(yīng)日本皇宮邀請(qǐng)參加皇宮音樂會(huì)演出。在理論研究方面也碩果累累，發(fā)表了藝術(shù)論文數(shù)十篇，主編《聲樂教學(xué)曲集》8冊(cè)，專著《聲樂教學(xué)論》和最近完成的《生命的詠嘆》引起了學(xué)術(shù)界的重視。2002年調(diào)入上海師范大學(xué)，任表演藝術(shù)系主任，承擔(dān)項(xiàng)目《西方歌劇發(fā)展史》。主要論文有《威爾第歌劇創(chuàng)作的三個(gè)階段》、《音與樂》、《歌亦醉人何必酒》、《聲樂教學(xué)用語(yǔ)的反思》、《普契尼歌劇“托斯卡”研究》等等
藝術(shù)成就
俞子正教授早在上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間就開始了成功的藝術(shù)實(shí)踐，頻頻參加各種重要的音樂會(huì)演出和一些重大的音樂比賽，并顯示出較高的藝術(shù)水平。1986年，他在日本最大的歌劇院擔(dān)任主角演出歌劇，是我國(guó)最早在國(guó)外一流歌劇院演出歌劇的歌唱家，演出獲得了很高的評(píng)價(jià)。此后，他在日本、韓國(guó)、中國(guó)香港、俄羅斯舉行了數(shù)十場(chǎng)個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)，還到德國(guó)波恩在路德維希·范·貝多芬的家里舉行過音樂會(huì)。大量的藝術(shù)實(shí)踐使俞老師積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，掌握了科學(xué)的教學(xué)方法。
說起俞老師參加過的重大演出和榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)真是不勝枚舉。早在1984年他就獲得了江蘇省音樂比賽的第一名，1986年參加“日本國(guó)際音樂比賽”獲得第三名（這是中國(guó)人第一次在該比賽中獲獎(jiǎng)），參加“文化放送音樂比賽”獲第一名，參加“在日本留學(xué)生音樂比賽”獲第二名……1987年初，俞老師在日本當(dāng)時(shí)最大的歌劇院演出了歌劇“托斯卡”，獲得極大的成功，日本各大報(bào)紙高度評(píng)價(jià)了演出，日本最大的畫刊也用整整五大版面刊登了他的演出照片并介紹其在日本學(xué)習(xí)、促進(jìn)中日文化交流的情況。
1987年下半年，俞老師推辭了日本兩所學(xué)校的邀請(qǐng)，聽從南京師范大學(xué)校長(zhǎng)的勸說回到祖國(guó)，投身于中國(guó)的聲樂教學(xué)工作。由于在教學(xué)工作中的努力，他很快獲得了一系列榮譽(yù)：當(dāng)年年底獲得“江蘇省音樂舞蹈節(jié)”大獎(jiǎng)、“首屆江蘇文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”（只有他一人獲此政府獎(jiǎng)），1989年獲得教育部頒發(fā)的“霍英東全國(guó)青年教師獎(jiǎng)”；1990年5月，由4位全國(guó)著名的教授（陳洪、黃友葵、溫可錚、謝紹曾）推薦破格晉升為教授，當(dāng)時(shí)年僅35歲，在當(dāng)年是全國(guó)最年輕的教授。
由于各方面工作努力進(jìn)取，俞老師從1989年開始擔(dān)任江蘇省政協(xié)委員、全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)委員。1993年獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)榮獲江蘇省新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào)。在此期間，他仍然堅(jiān)持藝術(shù)實(shí)踐：多次到中國(guó)中央電視臺(tái)演出，在全國(guó)各地參加重要音樂會(huì)演出百余場(chǎng)，多次受邀擔(dān)任全國(guó)音樂比賽的評(píng)委。此外他還應(yīng)邀赴日本、俄羅斯、中國(guó)香港等地演出，擔(dān)任大阪國(guó)際音樂比賽的評(píng)委。前前后后在國(guó)內(nèi)外演出、講學(xué)、舉行學(xué)術(shù)講座多達(dá)數(shù)十場(chǎng)。
俞老師認(rèn)為：藝術(shù)實(shí)踐能力是決定性因素，一個(gè)從事表演藝術(shù)的高校教師如果沒有豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一流的水平，那是教不好學(xué)生的，因?yàn)?a href="/hebeideji/7226608465715839014.html">音樂表演藝術(shù)是技能和知識(shí)的綜合能力，尤其是舞臺(tái)上積累的表現(xiàn)藝術(shù)的能力是在書本和教材里根本無法學(xué)到的，在此基礎(chǔ)上，要積累廣泛的與音樂有關(guān)的知識(shí)，善于思考，有良好的教學(xué)作風(fēng)，才有可能成為一個(gè)稱職的教師。一個(gè)人自身藝術(shù)水平再高，如果沒有一定的修養(yǎng)和素質(zhì)，也不能成為一個(gè)好的教師。
研究方向
在聲樂研究領(lǐng)域，和國(guó)內(nèi)中青年學(xué)者相比俞老師有著比較明顯的優(yōu)勢(shì)，從研究生論文的研究專題和質(zhì)量可以看出俞老師有比較寬的知識(shí)面和對(duì)聲樂歷史的系統(tǒng)研究積累。根據(jù)各個(gè)不同的研究生研究的不同專題，他從巴羅克到現(xiàn)代中國(guó)，維伐爾蒂、沃爾夫?qū)つ?/a>、羅西尼、弗朗茨·舒伯特、威爾第、羅伯特·舒曼、賈科莫·普契尼、理查、施特勞斯、萊斯比基、托斯蒂、施光南……研究的面十分寬廣。俞老師還指導(dǎo)過專門研究音樂作品的論文，如《威爾第和普契尼的比較》、《普契尼歌劇的創(chuàng)作心理》、《關(guān)于歌德“迷娘”的歌曲研究》、《關(guān)于兩部“曼農(nóng)”的比較》等，甚至還有研究當(dāng)代音樂家施光南作品和上海音樂家朱良鎮(zhèn)的論文。
更重要的是，俞老師定期結(jié)合研究生的論文舉辦專題音樂會(huì)，許多音樂會(huì)在國(guó)內(nèi)都是首次。如舒伯特三大套曲專場(chǎng)音樂會(huì)用原文演唱，在國(guó)內(nèi)是絕無僅有。安東尼奧·維瓦爾第作品的專場(chǎng)音樂會(huì)、萊斯比基聲樂作品的專場(chǎng)音樂會(huì)作品在國(guó)內(nèi)也是首唱（國(guó)內(nèi)尚無人研究，在國(guó)外也很少演唱，很少有這方面的研究論文）。他的指導(dǎo)取得了很大的成功。為了研究國(guó)外的風(fēng)土人情，俞老師多次自費(fèi)去歐洲考察，他指導(dǎo)青年教師陸蓉舉行的《繡荷包》系列音樂會(huì)，從中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院音樂廳到南洋藝術(shù)學(xué)院音樂廳，連續(xù)演出了7場(chǎng)，弘揚(yáng)了中國(guó)民族音樂文化，得到各地很高的評(píng)價(jià)。青年教師能夠到國(guó)內(nèi)外最高音樂學(xué)府去展示才藝，這在上師大歷史上從來沒有過的。
在學(xué)術(shù)研究方面，俞老師是國(guó)內(nèi)同行中研究面比較寬、基礎(chǔ)比較扎實(shí)的中青年音樂學(xué)者。他曾主編教育部審定的聲樂教材8冊(cè)、《全國(guó)中小學(xué)音樂教材》18冊(cè)，著有《聲樂教學(xué)論》、《生命的詠嘆》和其他數(shù)部著作，現(xiàn)在又在主編教育部審定的全國(guó)高師教材12冊(cè)。國(guó)家藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)副主任周蔭昌在《聲樂教學(xué)論》的前言中給予很高的評(píng)價(jià)：“俞子正同志的這本《聲樂教學(xué)論》帶著一股盎然生機(jī)‘破土而出’，呈現(xiàn)在人們面前。《聲樂教學(xué)論》從命題到內(nèi)容，貫穿著可貴的改革、進(jìn)取新意，反映著獨(dú)具匠心的求真、求是精神。它切入聲樂教學(xué)實(shí)際，言之有物，有的放矢，是一部有見地的學(xué)術(shù)專著。”
教學(xué)成果
俞子正從1991年起擔(dān)任江蘇省教委高評(píng)委學(xué)科組成員。1993年起，他擔(dān)任南京師范大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)，在任8年期間把一個(gè)普通的學(xué)科逐步建設(shè)成為省重點(diǎn)學(xué)科、211重點(diǎn)學(xué)科。與此同時(shí)，他還擔(dān)任江蘇省音樂家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員，多次帶領(lǐng)學(xué)校訪問團(tuán)出國(guó)交流，為江蘇省的音樂事業(yè)作出了較大的貢獻(xiàn)。
作為省重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、211重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，俞老師在學(xué)科建設(shè)和音樂教育方面積累了較多的經(jīng)驗(yàn)。他曾撰寫論文20余篇，專著3部，主編教材4套，參著多部，撰寫的論文論著得到國(guó)內(nèi)專家的一致好評(píng)，在全國(guó)聲樂界產(chǎn)生了比較大的影響。國(guó)家教育部也多次邀請(qǐng)他擔(dān)任全國(guó)比賽的評(píng)委并聘請(qǐng)他擔(dān)任教育部選編教材的主編。
俞老師在教學(xué)上成績(jī)顯著，他指導(dǎo)的學(xué)生多次在各項(xiàng)音樂比賽中獲獎(jiǎng)。如：我校青年教師陸蓉在他的指導(dǎo)下，獲日本國(guó)際音樂比賽第一名，并在國(guó)內(nèi)外舉行了一系列個(gè)人音樂會(huì)。學(xué)生路琦獲全國(guó)青歌賽第一名，現(xiàn)為南京師范大學(xué)副教授；學(xué)生喬軍獲全國(guó)青年歌唱比賽（文華獎(jiǎng)）第一名，現(xiàn)任二炮歌舞團(tuán)演員；學(xué)生徐凱獲全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽第三名，后又獲得日本國(guó)際音樂比賽第一名，現(xiàn)任廣西師范大學(xué)副教授；研究生陳杰獲意大利聲樂比賽二次第二名，現(xiàn)在意大利繼續(xù)深造。
俞老師平時(shí)教學(xué)認(rèn)真，雖然擔(dān)負(fù)著很重的工作量（20年來，幾乎每周都在20課時(shí)以上），但從不無故缺課，即使是因工出差，也要回來后補(bǔ)上，始終把教學(xué)看作本職工作。調(diào)入我校音樂學(xué)院以后，他積極工作，曾兩次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)。作為表演學(xué)科的帶頭人，他在學(xué)科建設(shè)方面做出了成績(jī)，并指導(dǎo)本學(xué)科的青年教師數(shù)人，目前仍然承擔(dān)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)和帶教工作。
代表作品
《歌劇長(zhǎng)河》
歌劇長(zhǎng)河——從奧菲歐到圖蘭朵被譽(yù)為國(guó)內(nèi)歌劇著作圣經(jīng)史詩(shī)級(jí)的著作。
出版信息
出版社：上海音樂出版社
作者：俞子正編著
裝幀：平裝
出版日期：2009-4
版次：1版1次
開本：16K
定價(jià)：40元
ISBN：7-80751-324-7
作品目錄
本書目錄 前言
第一幕：遙遠(yuǎn)的故事
一、追溯親緣
1.古希臘戲劇
2.教會(huì)音樂
3.幕間劇和田園劇
4.游吟詩(shī)人、戀歌詩(shī)人和名歌手
第二幕：黎明的黃金時(shí)期
一、克勞迪奧·蒙特威爾地 《奧菲歐》
二、格奧爾格·亨德爾 《朱利奧斯 愷撒》
三、格里芬·格魯克 《奧菲歐和尤麗狄茜》
四、歌劇的結(jié)構(gòu)
第三幕：天堂里的歌聲
1.《費(fèi)加羅的婚禮》
2.《唐 喬凡尼》
3.《蒂托的仁慈》
第四幕：五彩繽紛的浪漫年代
一、羅西尼
1.《塞維利亞理發(fā)師》
2.《威廉 退爾》
二、多尼采蒂
1.《愛的甘醇》
2.《拉美莫爾的露契亞》
三、貝利尼
《夢(mèng)游女》
第五幕：如日中天的輝煌
1.《納布科》
2.《茶花女》
3.《游吟詩(shī)人》
4.《唐 卡洛》
5.《奧賽羅》
第六幕：如火如荼的激情
一、蓬基埃利
《歌女》
二、真實(shí)主義歌劇
三、瑪斯卡尼《鄉(xiāng)村騎》
四、列昂 卡伐洛《丑角》
五、喬爾達(dá)諾《安德烈？謝尼爾》
第七幕：亞平寧山脈的夕陽(yáng)余暉
1.《瑪儂 萊斯科》
2.《托斯卡》
3.《蝴蝶夫人》
4.《圖蘭朵：魔咒緣起》
記者專訪
《音樂生活報(bào)》記者對(duì)話俞子正院長(zhǎng)：
記者王錫妍：據(jù)我們了解，您35歲就評(píng)上了教授的職稱，這個(gè)年齡，這種情況在全國(guó)都是罕見的，對(duì)此，請(qǐng)您談?wù)劇?/p>
俞子正：1990年我被破格晉升為教授，在全國(guó)來說都是很少的，尤其是藝術(shù)學(xué)科更是少見，我想主要是當(dāng)時(shí)南京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老一輩先生們對(duì)我的鼓勵(lì)和提拔吧，我對(duì)藝術(shù)事業(yè)孜孜不倦的追求和刻苦專研，是取得了一些成績(jī)和成功，但更多的應(yīng)該是受到器重和承擔(dān)了一種期望，當(dāng)時(shí)的心情是復(fù)雜的，有些得意驕傲、有些不適應(yīng)，看人家教授都是學(xué)術(shù)深厚，自己顯得輕飄。不過，這樣的鼓勵(lì)和期待對(duì)我來說，是壓力也是動(dòng)力，促使我要在各方面讓自己符合這個(gè)榮譽(yù)的要求，也就促使我更加需要努力。我在音樂教育事業(yè)上，在我的工作崗位上，必須是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，毫不懈怠去追求更高的目標(biāo)，達(dá)到更高的境界。
記者王錫妍：在您事業(yè)發(fā)展的路上，2002年您走進(jìn)上海市師范大學(xué)，這在一般人看來，從南京到上海更利于您事業(yè)的發(fā)展，可您在2008年，又重新返回了您的母校，其中的緣由，我們想聆聽一下。
俞子正：上海確實(shí)是個(gè)好地方，對(duì)許多人來說，是一個(gè)夢(mèng)想和發(fā)展的好地方，比較多的國(guó)際國(guó)內(nèi)藝術(shù)交流，有利于個(gè)人的事業(yè)發(fā)展。我在上海整整七年，對(duì)研究學(xué)問、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高充實(shí)自己是很有效果的，但我認(rèn)為個(gè)人成就和學(xué)校的發(fā)展相比，就顯得微不足道了，我對(duì)母校有著特殊的感情，那里有培養(yǎng)我的恩師，有和我并肩奮斗過的戰(zhàn)友，學(xué)校的發(fā)展需要我，我當(dāng)然義不容辭選擇把我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展大局聯(lián)系起來。就個(gè)人與學(xué)院來說，一枝獨(dú)秀哪里比得上春色滿園。
記者常麗：愿意談?wù)剬W(xué)院?jiǎn)?/p>
俞子正：南京師范大學(xué)音樂學(xué)院是學(xué)子向往而不斷追求的學(xué)府，這里面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，是同志們毫無怨言的奉獻(xiàn)，一個(gè)學(xué)院有一個(gè)傳統(tǒng)，有屬于這個(gè)學(xué)院的特點(diǎn)，而我們則是要在原有的基礎(chǔ)上不斷的開拓創(chuàng)新。現(xiàn)在學(xué)院有一種比較踏實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍，有一個(gè)比較明確的發(fā)展方向，更有一種踏踏實(shí)實(shí)立足于音樂教育的觀念和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。全院的學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了“和諧”和共同前進(jìn)的精神，形成了一個(gè)“在享受中工作，在奮斗中享受”的心情比較舒暢的感覺。面對(duì)學(xué)院的明天，我們?nèi)簬熒袀€(gè)共同心愿：團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、努力，爭(zhēng)取更大發(fā)展。
記者王錫妍：藝術(shù)事業(yè)上，您追求至今，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)音樂的感悟。
俞子正：我覺得無論什么事情，適合比喜歡更重要，勤奮努力，深厚的基礎(chǔ)是最重要的，當(dāng)然要抓好機(jī)會(huì)。不同的個(gè)性可以詮釋不同的音樂，音樂是無法用其他語(yǔ)言和項(xiàng)目來詮釋的，只有用音樂本身和通過音樂表現(xiàn)出來的精神才能表現(xiàn)音樂的本質(zhì)，歌唱如同做人，歌唱得好壞，其實(shí)和本人的心胸、文化積累、思維方式和氣度等是分不開的。特別是作為一個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，要有為人坦蕩，心胸寬廣的境界。為人處事要公正、為人誠(chéng)懇、更為重要的是要多為學(xué)科的發(fā)展考慮，為老師們考慮，為學(xué)生考慮，不要玩虛的、要站好自己的崗位，定準(zhǔn)位置。
記者常麗：您在教學(xué)和教研各方面都成績(jī)非凡，對(duì)此有什么感悟？
俞子正：作為教師，教好書、搞好科研是必須做好的事，但對(duì)于音樂學(xué)科的教師來說，還有更重要的藝術(shù)實(shí)踐，我從來不相信一個(gè)自己水平一般的教師能夠教出一流的學(xué)生，那是不可能的。一個(gè)人的思想、學(xué)術(shù)各方面的形成是逐漸積累的，我對(duì)學(xué)生的要求很簡(jiǎn)單也很明確，大學(xué)時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，必須抓住一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教書方面，研究教材不是最重要的，要研究學(xué)生，尤其是音樂學(xué)科的學(xué)生，需要有很強(qiáng)的個(gè)性，因材施教是教學(xué)與否的命脈，要找準(zhǔn)學(xué)生的特點(diǎn)，這樣才能提高成效少做無用功。至于寫論文，許多藝術(shù)學(xué)科的教師覺得很難，可是我覺得一點(diǎn)也不難，無非是把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題理論化，把教學(xué)中的一些思考的問題用學(xué)術(shù)的語(yǔ)言整理出來并提出自己的想法，把一些別人的錯(cuò)誤觀念分析一下而已，沒什么難的！比起在舞臺(tái)上唱得聽眾感動(dòng)、比起開音樂會(huì)和演歌劇容易多了。
記者王錫妍：聽說您資助了一些貧困山區(qū)的孩子學(xué)習(xí)，您是怎樣想的？
俞子正：是的，我聽說那些孩子窮得上不了學(xué)，家里僅靠每年賣掉幾大車甘蔗的錢養(yǎng)活全家，每天要翻幾十里山路去讀書，我的力量也有限，不能幫助許多孩子，我的想法也很簡(jiǎn)單，少吃幾次大餐，少請(qǐng)幾次客，少喝幾瓶好酒，就能夠讓幾個(gè)孩子讀上書，也許將來就可以改變他們的人生。
記者常麗：在別人眼里，在學(xué)生眼里，你是一個(gè)什么樣的人，和你自己的感覺有沒有不同？
俞子正：不同的人會(huì)不同地認(rèn)識(shí)我，大部分人都會(huì)覺得我是一個(gè)好人吧，至少還比較能干、心地也還比較善良，學(xué)問做得也還可以，也比較夠義氣。但不一定，也會(huì)有人不喜歡我這樣的性格，我覺得不能要求人人都喜歡你吧，如果有些壞人、小人也喜歡你，那就不好玩了，偶爾也會(huì)有人說我壞話，一笑了之吧。至于學(xué)生，好多學(xué)生會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)怕，其實(shí)，在課堂上我是嚴(yán)師，下課就是朋友。我是個(gè)比較坦白、容易看懂的人，大家的認(rèn)識(shí)和我自己的認(rèn)識(shí)差不多。
參考資料 >
俞子正-音樂學(xué)院.寧波大學(xué)音樂學(xué)院.2022-01-18