淶水縣林清寺中學(xué),1925年建校，歷史上曾經(jīng)叫過紅衛(wèi)高小、紅衛(wèi)中學(xué)、白澗中學(xué)。
開學(xué)典禮
2018年度第一學(xué)期開學(xué)典禮
林清寺中學(xué)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)典禮舉行。
趙校長在新學(xué)期開學(xué)典禮上做了經(jīng)典致詞，總結(jié)回顧了上學(xué)期教學(xué)工作。
張曉波老師代表老師們發(fā)言。
殷校長就學(xué)習(xí)方面給同學(xué)們提出建議。
張校長對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成提出具體要求。
發(fā)展歷程
河北省淶水縣林清寺中學(xué)，歷史悠久，最早在文革時(shí)期叫紅衛(wèi)中學(xué)，后來改為白澗中學(xué)，后來恢復(fù)解放前的名稱，林清寺中學(xué)，林清寺中學(xué)歷史悠久，有一百多年的歷史了，據(jù)說之前是個(gè)寺院，坐落在白澗村公路邊的山腳下，地勢高，依山望水，俯瞰拒馬河，和河對面的山后板城村遙遙相望。老教師劉書甲同志就曾經(jīng)就讀于此，后來高小畢業(yè)也教學(xué)于林清寺中學(xué)，并光榮加入中國共產(chǎn)黨，當(dāng)時(shí)尚未解放，劉書甲同志屬于老共產(chǎn)黨員了，解放后在淶水山區(qū)長期任教，最后由于身體不好離休，在白澗醫(yī)院休養(yǎng)身體并病逝。劉書甲同志也是日后的林清寺中學(xué)校長劉鐵成的父親。林清寺中學(xué)是淶水縣縣大山深處的一所優(yōu)秀國辦中學(xué)，培養(yǎng)了大批人才。被譽(yù)為“人才的搖籃，山區(qū)的希望”。著名的高考美術(shù)老師許術(shù)飛曾經(jīng)在此任教，為社會培養(yǎng)了一批有美術(shù)素養(yǎng)的人才。林清寺中學(xué)九十年代老校長劉鐵城為學(xué)校大門題字，影壁墻上的美術(shù)字“人才的搖籃，山區(qū)的希望”是原美術(shù)老師王德謙老師寫的。
歷史沿革
引言
林清寺中學(xué)是河北省淶水縣一所國辦中學(xué)。她位于淶水縣西北部深山區(qū)京原線鐵路和241省道道交匯處，依山傍水，景色怡人，就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在華北太行山上。無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，還是在偉大的社會主義建設(shè)和改革開放時(shí)期，她一路走來，都留下了一筆筆的濃墨重彩、一篇篇的錦繡華章。
林清寺中學(xué)的前身是建于1925年的三民主義新學(xué)堂，1929年改為林清寺高小，1956年改建為林清寺中學(xué)（初級），1959年又?jǐn)U建為完全中學(xué)。1966年下半年起易名為紅衛(wèi)中學(xué)，1977年隨行政區(qū)劃改名為白澗中學(xué)。1995年，恢復(fù)了原校名林清寺中學(xué)。
第一章 從三民主義新學(xué)堂到林清寺高小
1925年7月，經(jīng)南開大學(xué)畢業(yè)生趙桐（趙桐，字鳳吳，今淶水縣縣趙各莊鎮(zhèn)河?xùn)|村人）積極籌備，由淶水縣山后板城村孟憲章（孟財(cái)臣，字憲章）具體負(fù)責(zé)，在林清寺（當(dāng)時(shí)早已人去寺空，寺院荒廢了）舊址上建起了三民主義新學(xué)堂，名為林清寺新學(xué)堂，并招生了第一屆學(xué)生。
1929年，淶水縣教育組由山后板城村孟憲武（孟振侯，字憲武）帶著視察了林清寺新學(xué)堂。當(dāng)時(shí)有學(xué)生一個(gè)班，所用教材是《國民教科書》。視察后，林清寺新學(xué)堂改名為林清寺高小（淶水縣城有第一高小，林清寺為第二高小），隸屬于當(dāng)時(shí)的淶水縣政府。
林清寺新學(xué)堂建立后，孫中山的三民主義就在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村中更為廣泛地傳播開來了。
第二章 林清寺高小的新生
1938年，共產(chǎn)黨八路軍來到了林清寺高小一帶，晉察冀在淶水縣建立了黨的組織和人民政權(quán)。中共來淶水縣委委派黃云（女）、魏林兩位同志到林清寺高小建立黨的基層組織，先后發(fā)展了孟憲魯、劉書甲（均為山后板城村人，時(shí)于林清寺高小上學(xué)）等一批中共黨員，建立了中共淶水縣林清寺高小黨支部。林清寺高小黨支部直接受中共淶水縣委員會政委的領(lǐng)導(dǎo)，隸屬于中共淶水縣委。
林清寺高小黨組織的建立，使林清寺高小走向了新生。從此，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，林清寺高小堅(jiān)持廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，確立了為民族獨(dú)立、人民解放服務(wù)的辦學(xué)方向。其后的十多年，在抗日戰(zhàn)爭的烽煙里，在解放戰(zhàn)爭的號角中，她為我們黨、為晉察冀培養(yǎng)了數(shù)以百計(jì)的有文化的黨政干部和革命志士人才，充實(shí)了革命隊(duì)伍，為抗日戰(zhàn)爭的勝利和中原地區(qū)人民的解放做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
由于林清寺房少屋缺的條件限制，林清寺高小于1949年搬遷到龍門（今淶水縣龍門鄉(xiāng)龍門村），1950年又搬遷到板城（今趙各莊鎮(zhèn)板城村），當(dāng)時(shí)被人們稱之為龍門高小、板城高小。
附件一：
歷任校長
1925年——趙 桐 1954年——牛明久
1929年——段 四 1958年——許文新
…… 1960年——李 益
1937年——曹建章 1965年——王力之
1938年——曹連弟 1971年——王德一
…… 1973年——晉朝龍
1946年——李 森 1978年——張玉文
1947年——李紅年 1984年——許樹才
1948年——周小春 1989年——趙開良
1949年——許樹人 1994年——劉鐵成
1952年——趙廣謙 2003年——高巖松
1953年——趙文忠 2005年——張小寶
附件二
1958年以來歷任黨支部書記
1958年——許文新
1960年——李 益
1963年——許文新
1971年——張 永
1973年——王德義
1975年——韓德明
1978年——許文新
1989年——趙開良
1994年——劉廣明
2004年——劉鐵成
2008年——楊進(jìn)忠
現(xiàn)在的林清寺中學(xué)
淶水縣林清寺中學(xué)，座落于淶水縣趙各莊鎮(zhèn)白澗村,1925年建校，是一所三年制四軌國辦初級中學(xué)，招生范圍覆蓋趙各莊鎮(zhèn)、龍門鄉(xiāng)和其中口鄉(xiāng)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。共51個(gè)行政村總?cè)丝?1352人。學(xué)校占地11900平米；校園建筑面積3570平米，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生340人。學(xué)校位于淶水縣西北部太行山革命老區(qū)，北靠太行山，南依拒馬河，依山傍水，景色怡人。地處京源鐵路和108國道交匯處，交通非常便利。悠久的歷史，便利的交通，長期積淀下來的獨(dú)特的校園文化為學(xué)校的發(fā)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)。
我校一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的”的辦學(xué)理念，確立了建淶水縣一流學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和為山區(qū)培養(yǎng)有用人才的育人目標(biāo)。以自強(qiáng)不息，求知求真為校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育的校園核心精神。使每一名學(xué)生都樹立起了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，服務(wù)社會、服務(wù)祖國的遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。近幾年來，我校不斷吸納先進(jìn)的辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，積極推行新課程改革，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，正在逐步形成富有我校特色的教學(xué)模式，教育教學(xué)質(zhì)量也得到了顯著的提升。
我校一直重視教師自身的專業(yè)發(fā)展，大力支持教師的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，上級教育機(jī)構(gòu)組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)等我校教師都按時(shí)參加。目前，我校教師參加過多種培訓(xùn)的教師占到教職工總數(shù)的60%，參加各各級骨干教師培訓(xùn)的教師達(dá)到25人。這大大提高了教師的整體水平。
我校現(xiàn)有教職工54人，其中專任教師41人，占教職工總數(shù)的75.9%。專任教師與學(xué)生比為1:8.3，專任教師學(xué)歷合格率100%，其中專科其中本科學(xué)歷30人，占71%；專科學(xué)歷11人，占29%；中學(xué)高級教師6人，中級職稱32人，初級職稱3人，學(xué)校省級骨干教師1人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師6人。近幾年，學(xué)校教師整體素質(zhì)大幅提高，有力的推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的向前發(fā)展。
自2010年以來，在政府及教育局的大力支持下，學(xué)校非常重視硬件建設(shè)。目前，學(xué)校教學(xué)設(shè)施有了很大程度的改善，教學(xué)設(shè)備也達(dá)到了全縣上游水平。目前，學(xué)校擁有一個(gè)平方米的圖書室，圖書室藏書共有13940冊，生均圖書41冊；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，設(shè)有專職的實(shí)驗(yàn)員，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到238340元，生均701元；學(xué)生微機(jī)室一個(gè)，共有40臺電腦，生機(jī)比達(dá)到8.5:1，并開通了互聯(lián)網(wǎng)，還建有一個(gè)多媒體教室，教師信息技術(shù)培訓(xùn)率達(dá)到了100%
近年來，隨著政府投入力度的不斷加大，我校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
其中硬件投入：自2010年以來，政府及教育局對我校建設(shè)的投入力度進(jìn)一步加大。一是投資300萬元，新建實(shí)驗(yàn)樓和辦公樓各一座，總面積為1229.48平方米；新建宿舍樓一座，面積1400平方米。二是投資70萬元維修校舍及附屬設(shè)施，硬化路面3789平方米；投資1.2萬元改造廁所204平方米。三是投資13萬元在教學(xué)樓、宿舍樓和辦公樓安裝取暖設(shè)施。我校的職工周轉(zhuǎn)樓在暑假期間竣工，投資135萬，目前已經(jīng)投入使用。硬件設(shè)施的改善極大的改善了我校辦學(xué)條件，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到了很大程度的提高。
在學(xué)校管理方面，我校致力于打造以“革命傳統(tǒng)教育”為核心的校園文化，先后開發(fā)了《巍巍太行》、《紅色旅游教育讀本》、《林清寺中學(xué)簡史》三種校本教材，將革命傳統(tǒng)教育和學(xué)校的德育工作、教學(xué)工作相結(jié)合。使學(xué)校工作處處都浸透著革命傳統(tǒng)教育，激勵學(xué)生的意志，使學(xué)生繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才、回報(bào)家鄉(xiāng)和祖國。在班級建設(shè)方面，我校把“從我做起，樹良好班風(fēng)；一言一行，顯林中風(fēng)采”作為學(xué)校德育工作的核心點(diǎn)，借助學(xué)生成長檔案，對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價(jià)，推進(jìn)班級管理改革。在教學(xué)教研方面，我校全力推進(jìn)新課程改革。首先，通過學(xué)校和上級教育機(jī)關(guān)組織的各種培訓(xùn)，給教師換腦子，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，接受并付諸實(shí)施新課程理念，探索“自主、合作、探究”教學(xué)模式。我校提出了“自學(xué)感知、質(zhì)疑提問、合作解答、練習(xí)提升、反思評價(jià)”的自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)模式，并通過各種形式讓這一全新的教學(xué)模式逐漸走入了我校的課堂。教學(xué)和教研相互促進(jìn)，共同推動了我校教育教學(xué)工作的進(jìn)步。
四年來學(xué)校獲得的主要榮譽(yù)
教育教學(xué)方面，2012年、2015年我校都被教育局授于教育教學(xué)管理先進(jìn)單位；德育工作方面，在2011年、2012年、2014年、2015年我校在全縣初中生籃球比賽中分別榮獲第六名、第五名、第二名和第四名的好成績；在2013年的全縣中學(xué)生中華經(jīng)典誦讀比賽中我校榮獲初中組團(tuán)體第二名的好成績；2015年，在全縣中學(xué)生象棋比賽中我校榮獲團(tuán)體第三名的好成績。安全法制工作方面，我校幾次被教育局授予法制安全教育先進(jìn)單位；特別是在2014年，我校被縣委、縣政府授予平安建設(shè)先進(jìn)單位。另外，近四年來我校還獲得了語言文字工作、勤工儉學(xué)工作、自制教具工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。這些榮譽(yù)的取得離不開全校師生的共同努力，更離不開上級教育機(jī)關(guān)和政府的大力支持。
校園評價(jià)
校友的記憶
我中學(xué)時(shí)光的后半段是在林清寺中學(xué)度過的。
據(jù)說學(xué)校的前身是民國年間的一座寺廟，后改建成一所中學(xué)。不過，等到我在這所中學(xué)讀書時(shí)已經(jīng)見不到關(guān)于寺廟的任何蹤跡了。唯一能讓人和寺廟產(chǎn)生一些聯(lián)想的大概就是校園內(nèi)外到處可見的柏樹楊屬以及校園后山一年里綠透四季的油松林，這些樹木幾乎都有幾十到一百多歲的年齡，發(fā)育快的響葉楊棵棵都雙臂不能環(huán)抱，生長慢的柏樹也都比碗口要粗。我之所以對這些樹印象深刻，完全是因?yàn)橐徊拷凶觥?a href="/hebeideji/7153246544148512808.html">少林寺》的電影，這部在鐵路公寓露天放映的電影，讓我們學(xué)校許多男生開始迷戀上了武術(shù)。而這些樹木是我 們深夜晚自習(xí)后站樁習(xí)武打吊包練鐵砂掌的最佳道具。曾經(jīng)有段時(shí)間，晚上十點(diǎn)晚自習(xí)過后，操場邊的柏樹林，菜園周圍的刺槐林，甚至后坡上的油松林，劈里啪啦的鐵砂掌聲此起彼伏。天空星星點(diǎn)燈，腳下河水彈唱，樹木應(yīng)聲搖動，嗨嗨嚯嚯，一派少林武當(dāng)拳腿并舉舞動如飛之武林盛景也。那段時(shí)間校園內(nèi)能見到的磚頭幾乎都成了碎塊，墊床腳想找一塊完整的磚已經(jīng)很難，由此可以想象當(dāng)初我們?yōu)榱司毘鱿麒F為泥的鐵砂掌所表現(xiàn)出的狂熱。《少林寺》放映之后我們愛上了體育課，男生們強(qiáng)烈要求體育老師把繞操場跑的“一二一”訓(xùn)練改成我們臨摹武技圖譜研習(xí)腿功拳法的研修課，體育老師是個(gè)寬容的人，他給予了我們很大度的默許。我們跑到白澗火車站對面的新華書店總店淘來《象形拳法真?zhèn)鳌贰吨袊渌噲D籍考》《太極拳與內(nèi)家拳》《南拳與北腿》《少林武當(dāng)考》。如果用饑不擇食，生吞活剝來形容，應(yīng)該是我們當(dāng)時(shí)情景的真實(shí)寫照。不知是因?yàn)闆]有得到老師真?zhèn)髯詫W(xué)難以成才，還是我們體內(nèi)汪洋恣肆的熱情讓我們用力過猛，我們照葫蘆畫瓢的一招一式總是會偏離我們的想象而演繹發(fā)揮成為動作滑稽不倫不類的第六套廣播體操。為了練就覺遠(yuǎn)和尚那樣的鐵臂功，課余時(shí)間我們用自制的十字股繩套系在課桌上，試著用雙臂做提拉練習(xí)以達(dá)到力拔千斤的功力，我們?yōu)樽约簱碛谢顚W(xué)活用因地制宜的智慧而沾沾自喜，我們渴望有朝一日我們強(qiáng)壯的臂膀能將一百八十斤的青龍偃月刀舞動如塑料玩具。只可惜在女生們一致的反對和討伐聲中，這種技法的習(xí)練沒有堅(jiān)持三天就被夭折了。
離我們學(xué)校操場不遠(yuǎn)是一座鐵路橋，橋頭有兩排武警的營房，他們每天的例行訓(xùn)練都在我們的操場進(jìn)行。有時(shí)我們的體育課會和武警的訓(xùn)練課碰到一起，我們也會觀摩他們的訓(xùn)練，看了《少林寺》之后，我們再看他們扣住對手手腕子做背摔的技法就更明白了真實(shí)的武功，我們對武警叔叔擒拿格斗技法更加佩服了。
悼許術(shù)飛老師
許術(shù)飛，河北淶水縣野三坡鎮(zhèn)茍各莊村人，1995年6月保定師范專科學(xué)校美術(shù)系畢業(yè)，先后在三坡中學(xué)、林清寺中學(xué)，石亭中學(xué)任教。2012年7月21日，暴雨如瀑，北京房山區(qū)、河北野三坡地區(qū)受災(zāi)異常嚴(yán)重。術(shù)飛與父母同時(shí)遇難。當(dāng)時(shí)許老師正在鄉(xiāng)下招生學(xué)生期間，屬于因公殉職。術(shù)飛老師是著名的高考美術(shù)培訓(xùn)老師，其著名弟子有畫家兼作家劉申申老師等，劉申申老師也是他的好友兼老弟，曾經(jīng)共事于石亭中學(xué)教高中美術(shù)。許老師的同學(xué)曾經(jīng)作詩悼念：
語訥人親厚，心誠情樸拙。
舊游成追憶，臨窗淚滂沱。
林清寺中學(xué)校友會紀(jì)念——
校園鐘聲依舊
（作者：申申老師）
太行青湖飛白澗，寒窗燈影柏樹山。
拒馬河畔林清寺，破曉鐘聲到耳邊！
師友集
永在的溫情----悼恩師陳超
你，
黝黑的臉膛，
是山西人特有的膚色；
永恒的微笑，
泛著溫柔的光彩。
“聽不懂？正常！”
“聽得懂才不正常呢！”
教室里一片嘩然，
繼而哄堂大笑。
面前這個(gè)年輕的教授，
三十多歲，
樸素的衣著，
從老遠(yuǎn)的北郊，
騎自行車奔來。
沒一句廢話，
娓娓道來。
那奇幻的語言，
如同日產(chǎn)天籟；
似喃喃自語，
他陶醉的樣子，
如同我們這群小孩。
贈民剛君
民生疾苦入夢來，剛強(qiáng)心智似云開。
忠肝義膽英雄志，勇武神威展華盛頓奇才隊(duì)。
題贈蔡錚老師
正行光大道，直人品巍峨。
蔡姐擎天手，錚錚鐵骨骼。
題云玲老師
云邊一片月，玲瓏氣自新。
幸會峰巒美，福壽樂天真。
題唐平老師
唐氏有才女，平安伴夫君。
快人又快語，樂善心懷仁。
贈邸玉川君
贈詩一首樂天真，邸氏淵源流廣深。
玉樹臨風(fēng)男兒偉，川流江海伴金樽。
贈焦占紅老師
贈詩一首樂天真，焦贊孟良情誼深。
占盡風(fēng)流英氣在，紅纓在手報(bào)國恩。
贈富海芝教授
贈詩一首表余情，富麗才華側(cè)耳聽。
海洋胸懷真浪漫，芝蘭亦是女梟雄。
贈姜水老師
同座幾番譏笑諷，志異從來未改方。
福如東海真浩瀚，壽比南山泰山石敢當(dāng)。
無量天尊不過爾，邊聲漸遠(yuǎn)夢回鄉(xiāng)。
贈牛立生君
1
贈詩一首表余情，牛氣沖天遇晚風(fēng)。
立志曾經(jīng)東海外，生花妙筆銹囊中。
2
牛年剛過虎年來，立志雄心雨后栽。
生平幾度勤磨礪，同仁紛紛鬢角白。
志堅(jiān)休問前程路，好酒乘風(fēng)為君開。
心事浩茫訴歸客，情仇恩怨付階苔。
贈趙克明老師
贈詩一首記秋涼，趙皇與我是同鄉(xiāng)。
克勤克儉書山路，明日中華因我昌。
贈邸君
性如烈火愛如焚，好學(xué)勤懇每求真。
行書狂草旋篆隸，勁舞狂歌豪放人。
飲酒清談似江海，習(xí)文長夜曉星沉。
不信人間無正道，山登絕頂乃如心。
一面
--悼劉文斌先生
先生一面何匆匆，水吧紀(jì)念詩社成。
敦厚溫和薛之謙語，猶聞在耳憶真容。
觀葆冬書畫有感
四十年積淀，學(xué)法乎于上。
筆墨頗嫻熟，詩文亦所長。
人憨體自健，交游遍九方。
幸甚識君早，閑來品茶香。
在那個(gè)冰冷的夜晚
——懷術(shù)飛兄
在那個(gè)冰冷的夜晚，
你
手持小板凳，
與滔天的水
做了最后的搏擊
父與子
子與母
夫與妻
久違的天水市，
石與泥
怎樣的掙扎，
善良的心地，
逃不過
自然的游戲
你們，
去了遠(yuǎn)方，
那無垠的天際，
只留下
柔弱的母子，
孤苦無依
這是
多么無奈的別離
造成這別離的，
是那無情的水？
還是你
不忍別離的淚？
贈馮杰君
當(dāng)年流水拒馬河，北關(guān)同念是小學(xué)。
一中俱拜陳師傅，文言文始不費(fèi)腦殼。
高中似作猻散，江湖一去十年多。
楓國萬里傳消息，數(shù)載難能聚一桌。
幸有互聯(lián)地球網(wǎng)，隔洋亦可傳翰墨。
望君閑暇多通信，不負(fù)親朋廣寄托。
詩友
清詞麗句滿湖香，花容月貌卻深藏。
琵琶一曲真名世，天涯無處不留芳。
但求閑暇多賜教，不嫌拙陋酒先嘗。
江湖自多俠義氣，人生何必動刀槍？
自嘲
舞文弄墨是書生，自命清高卻類蓬。
怨天尤人愛揭瓦，手無縛雞事難工。
為人性癖耽佳句，高談闊論逞英雄。
書劍恩仇勞辛苦，終了依舊入荒。
魯漢
才自清高氣自沉，崢嶸度歲雨紛紛。
向來勇猛千鈞力，只握江邊一釣輪。
贈賈耘田老師
恩師健筆海潮生，氣象磅礴意縱橫。
猶憶當(dāng)年書生氣，堂堂劍氣斗牛犬沖。
德謙老師去世有感:
不再畫畫莫談藝，創(chuàng)作思路只自知。
人人皆喜觀文森特·梵高，渴望生活苦難逃！
注釋——
俗話說“不瘋魔不成活兒！”
癡情瘋狂的結(jié)果使圍觀者大飽眼福，可是對自己是有害的，所以正常人不選擇瘋狂。
梵高渴望正常人的生活，然而大家都在贊美他的痛苦！
再悼念王謙老師五首:
家家學(xué)生吹笛子，戶戶嗚嗚學(xué)音樂。
德謙桃李滿天下，至今猶憶意氣發(fā)！
人生苦短井中天，啟發(fā)興趣仰樂觀。
如今老師仙逝去，迷途孤寂苦登攀！
逝者執(zhí)迷不悟，身后悲欣交集。
啟蒙發(fā)揚(yáng)光大，藝術(shù)堅(jiān)定不移！
有鬼賦:
人生在世有沒鬼？宇宙能量是靈魂。
吹燈拔蠟人死后，重歸永恒不留痕！
萬事空小詩:
人死元知萬事空，鋼筋水泥難守靈！
爭名逐利都是假，穿衣吃飯是正經(jīng)。
高考作文
2000年林清寺中學(xué)高考作文優(yōu)秀范文
2000年淶水縣高考作文最高分：白馬
朦朦朧朧的夜幕，迷迷茫茫的荒原。有一棵孤樹獨(dú)立，樹下徘徊著一匹雪白雪白的駿馬。你看它那雙瀅澈的眸子，反射著高空上的星光，如同一對寶珠。它那絲絲閃閃的鬃，水瀑般縷順下來，直垂到膝脛，隨著身體的運(yùn)動，顫出銀輝。它的尾梢撫著地面，和著禾本科雜草有輕微的響聲。它有著偉昂矯健的軀體，仿佛那銀緞皮毛下面藏有無窮的力量。它在徘徊。
靜靜的夜，唯有它的蹄聲震蕩，飄揚(yáng)——，如同巨鼓深沉的敲響。
夜深了，那鼓點(diǎn)般的蹄聲響個(gè)不停，忽緊忽慢，聽來真叫人不安。
孤樹上卻住著一對烏鴉兄弟。一天的疲倦使它們?nèi)胨煌５奶懵暟阉鼈儐拘选?/p>
烏鴉弟抻著脖子向下面探望著說：“好一匹駿馬，它一直就在下面這么走著。”
烏鴉兄伸了個(gè)懶腰，望著垂云間穹廬上的稀星說：“的確不錯(cuò)，是一匹很好的馬，它可真夠吵人的。”
弟云：“它一直就在下面徘徊，有一整天了吧，唉——，失群的痛苦難消哇！”
兄：“不！不！它的確是離了馬群，然而，它并非痛苦。不是嗎？惲逸群的自由不是比任何事情都快樂嗎！”它咂嘴嘬舌的說，“你瞧瞧！它可真是快樂無比呀，比你我誰都快樂，今夜難眠。”
一陣天風(fēng)吹下，鴉兄舒展著攤在窩里的身體，揮動著一條腳爪，和著馬蹄的節(jié)拍。身邊枯枝拉起了手風(fēng)琴，為它伴奏。幾片枯葉，柔勁的葉柄牢抓住樹枝，打著旋兒也跳起了舞。
鴉弟卻瑟縮著身子發(fā)抖，“我的天！這冰涼的風(fēng)真叫人難過，再加上那不安的蹄聲，能叫人回憶起以往一切苦楚來。我堅(jiān)信那漂亮的白馬也和我一樣痛苦，它失群的痛苦。你看它那噙淚的雙眼！”
鴉兄歪身瞅了一瞅，說：“那是映射的星月的光輝，哪是什么眼淚。哎呀，今夜難眠，能叫人想起一切人生的快樂來，我真高興。我在替它——那匹白馬高興，明天以后它就可以自由自在了！”
烏鴉弟卻不停的唧噥著滿腹的哀怨，想起了父親、母親……悲傷的揮翅抹起眼淚來，它身邊的樹枝似乎也奏的哀樂。既而它又向雅威為白馬祈禱起來。
鴉兄已是又迷迷糊糊的入了夢鄉(xiāng)。
漸漸東方露出了魚肚白，轉(zhuǎn)瞬就是半天的霞光。白馬昂首駐足，它辨明了方向，兩眼炯炯瞻矚著前方，如同雕像一般。這時(shí)，它的周圍閃動著異彩，一夜的霧氣熏蒸，使它周身上下蒙上了一層薄薄的濕紗，這層濕紗是細(xì)密的露珠編制而成的，五色的露珠。太陽出來了，美麗的白馬歡快起來了，它抑制不住激動，奮蹄人立，一聲長嘶，震蕩天地。
樹上兄弟倆幾乎要落了樹，兩位展眼瞧看，普氏野馬已經(jīng)奮蹄狂奔而去，斗志昂揚(yáng)的矯健軀體揮灑著朝日的光輝，在無際的大地上構(gòu)起一道壯偉的航線。
原來那匹馬并沒有痛苦，也不是快樂，它只是暫時(shí)迷失了去向，不辨路途，徘徊難進(jìn)。一旦光明再現(xiàn)，它必然是要狂奔的。
學(xué)校活動
關(guān)于開展“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動的實(shí)施方案
為進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，持續(xù)激發(fā)全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師爭先進(jìn)、創(chuàng)一流、促趕超的內(nèi)生動力，按照淶水縣文教局創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一安排部署，學(xué)校決定在全校黨員中開展“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。
指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會精神，以“三提升”活動為載體和抓手，以緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心工作，以“立足教師崗位比作為、創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)教學(xué)先鋒”為主線，對照可學(xué)可比的先進(jìn)典型和工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行多方位、多層次、多角度對標(biāo)定位，查找差距不足，認(rèn)責(zé)承諾，制定趕超措施，開展“奪旗爭星”競賽，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實(shí)效。
目標(biāo)任務(wù)
要按照《淶水縣教育局關(guān)于在教育系統(tǒng)開展“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動的實(shí)施方案》（淶教[2010]60號文件）要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對標(biāo)先進(jìn)，進(jìn)一步更新學(xué)校發(fā)展理念，完善推進(jìn)措施、改進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要始終堅(jiān)持以“立足教師崗位比作為、創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)教學(xué)先鋒”為主線，以人才強(qiáng)校、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校、教育科研強(qiáng)校、讀書工程強(qiáng)校“四大強(qiáng)校”戰(zhàn)略為抓手，以“教育教學(xué)質(zhì)量的提高”為中心，在保持現(xiàn)有教育教學(xué)優(yōu)勢和特色的前提下，充分挖掘我校教育教學(xué)工作的潛力，努力創(chuàng)建一整套先進(jìn)的教育教學(xué)理念和行之有效的行政管理模式，形成教育教學(xué)新特色，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量成為淶水山區(qū)教育的名片。
具體爭創(chuàng)目標(biāo)：
1、超前謀劃，積極應(yīng)對，打響2011年中考戰(zhàn)役，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真落實(shí)“四一”策略，即“一捆綁、一夯實(shí)、一提升、一到位”，形成學(xué)校、老師、家長、學(xué)生齊心協(xié)力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍，爭取2011年中考再創(chuàng)輝煌。
2、將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，造就一批教育家的新的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，以“名師工程”、“名班主任工程”，首席教師制、“雙師制”、教師培訓(xùn)制，“名師工作室”,“名班主任工作室”等工作為抓手，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊(duì)伍大發(fā)展的目標(biāo)。
3、繼續(xù)深入開展校園文化建設(shè)。堅(jiān)持從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化、革命傳統(tǒng)教育文化“六大文化”建設(shè)入手，努力形成極具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，營造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實(shí)現(xiàn)教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的目標(biāo)。
4、與淶水二中建立友好合作關(guān)系，采取“走出去、請進(jìn)來”等方式，加強(qiáng)兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)“借力發(fā)展”。
方法步驟
（一）廣泛發(fā)動，安排部署階段（2010年11月1日――11月10日）
1、廣泛宣傳發(fā)動。召開動員大會，對“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動進(jìn)行全面安排部署，推動活動迅速展開。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)、“三提升”活動，通過櫥窗、網(wǎng)站、黑板報(bào)等多種渠道對“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動進(jìn)行深入宣傳發(fā)動，確保活動覆蓋所有黨員教師。
2、制定活動方案。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定特色突出的實(shí)施方案，提出明確的爭創(chuàng)目標(biāo)，制定具體的爭創(chuàng)措施。
（二）全面對標(biāo)，認(rèn)責(zé)承諾階段（2010年11月11日――11月30日）。
3、深化對標(biāo)定位。要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)目標(biāo)，結(jié)合前一段工作推動落實(shí)情況，進(jìn)一步深化學(xué)校發(fā)展思路，完善推進(jìn)措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭對標(biāo)先進(jìn)，帶頭用爭創(chuàng)目標(biāo)宣傳發(fā)動廣大教師，凝聚工作合力，帶頭落實(shí)爭創(chuàng)目標(biāo)要求，切實(shí)把思想統(tǒng)一到學(xué)校爭創(chuàng)目標(biāo)上來。對前一階段對標(biāo)定位工作進(jìn)行一次回頭看，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，制定加強(qiáng)和改進(jìn)對標(biāo)定位工作方案。
4、選樹行業(yè)標(biāo)兵。認(rèn)真對照“五個(gè)好”黨組織、“五模范”共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)校特點(diǎn)，立足教師崗位要求，通過群眾評議、業(yè)務(wù)競賽等多種途徑，選樹一批教育教學(xué)成績突出、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀年級組、先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，在全校樹立標(biāo)桿，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)先進(jìn)典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學(xué)工作水平的不斷提升。
5、全面亮牌承諾。立足學(xué)校特點(diǎn)，依據(jù)對標(biāo)定位明確趕超目標(biāo)和措施，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動整改落實(shí)后續(xù)工作，圍繞為群眾服好務(wù)、為師生服好務(wù)，向社會公開承諾，接受監(jiān)督。黨員教師要立足個(gè)人崗位職責(zé)，進(jìn)行公開承諾。
（三)全面爭創(chuàng)，奪旗爭星階段(2010年12月1日——2012年5月30日)
6、深化崗位練兵。緊緊圍繞爭創(chuàng)目標(biāo)，通過強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，深化課程改革，細(xì)化過程管理，優(yōu)化教育環(huán)境，扎實(shí)開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武、干部大調(diào)研”和“共產(chǎn)黨員先鋒崗”等創(chuàng)建活動，強(qiáng)力打造一支能力強(qiáng)、能吃苦、善管理、敢爭先的干部隊(duì)伍和一支業(yè)務(wù)精、肯鉆研、水平高、師德好的教師隊(duì)伍。
7、重點(diǎn)奪旗爭星。圍繞推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展等中心任務(wù)和重點(diǎn)工作作為“奪旗爭星”的主要內(nèi)容，結(jié)合崗位職能和工作實(shí)際，設(shè)立“先鋒旗”、“共產(chǎn)黨員先鋒崗”、“首席教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)標(biāo)兵”等，引導(dǎo)廣大黨員教師爭先進(jìn)，創(chuàng)一流，使活動效果充分體現(xiàn)到學(xué)校發(fā)展和學(xué)校黨組織建設(shè)的實(shí)際成效上來。
8、全面晉檔升級。把近期爭創(chuàng)目標(biāo)、階段性爭創(chuàng)目標(biāo)和遠(yuǎn)景爭創(chuàng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，層層分解任務(wù)，建立“全面對標(biāo)、奪旗爭星”臺賬，實(shí)行動態(tài)管理，隨時(shí)掌握落實(shí)情況。把開展“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動情況特別是落實(shí)爭創(chuàng)目標(biāo)情況作為干部作風(fēng)建設(shè)公開承諾的重要內(nèi)容，通過各種渠道公示公開，主動接受群眾監(jiān)督。通過開展“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動，在推動學(xué)校全面發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破，領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師能力水平上實(shí)現(xiàn)大提升。
組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。充分認(rèn)識“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進(jìn)行安排部署。明確黨支部書記楊進(jìn)忠同志為“全面對標(biāo)、奪旗爭星”活動的第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
（二）加強(qiáng)分類指導(dǎo)。按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教師黨員、職工黨員等不同群體特點(diǎn)，明確開展活動的具體要求，重點(diǎn)加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督導(dǎo)落實(shí)，使?fàn)巹?chuàng)活動貼近工作實(shí)際和思想實(shí)際，確保圓滿完成爭創(chuàng)任務(wù)。
（三）搞好輿論宣傳。充分利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)，通過開辟活動專欄等形式，大力宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
教師事跡
著名的高考美術(shù)老師許術(shù)飛曾經(jīng)在此任教
許術(shù)飛老師為社會培養(yǎng)了一批有美術(shù)素養(yǎng)的人才。2012年7月22日1時(shí)35分徐老師因公殉職，全體師生集體悼念。
你的名字你的故事之——許文成、張福書、許術(shù)飛的集體葬禮
摘要:昨日，河北野三坡茍各莊村，許文成，張福書，許術(shù)飛一家三口的葬禮上，一名親屬呆坐在遺像旁。7月22日凌晨，茍各莊最具威信的老校長許文成、老伴兒張福書、他們的兒子許術(shù)飛，被洪水吞噬在小屋中。
昨日，河北野三坡茍各莊村，許文成，張福書，許術(shù)飛一家三口的葬禮上，一名親屬呆坐在遺像旁。
新京報(bào)記者 李飛 攝
“7·21”特大洪澇災(zāi)害，也給河北省帶來巨大創(chuàng)痛。據(jù)新華社消息，這是自1963年以來，保定市淶源、淶水兩縣日均降雨量達(dá)213毫米。保定市目前因?yàn)?zāi)死亡26人，失蹤20人，農(nóng)作物受災(zāi)總面積57萬畝。連日來，本報(bào)記者趕赴淶源縣、淶水兩縣，記錄那些在洪水中逝去的生命。
許文成
性別：男
年齡：70歲
職業(yè)：小學(xué)退休校長
生前住址：三坡鎮(zhèn)茍各莊村
去世時(shí)間：2012年7月22日1時(shí)35分
去世地點(diǎn)：三坡鎮(zhèn)茍各莊村南岸家中
去世原因：溺亡（洪水）
張福書
性別：女
年齡：69歲
職業(yè)：農(nóng)民
生前住址：三坡鎮(zhèn)茍各莊村
去世時(shí)間：2012年7月22日1時(shí)35分
去世地點(diǎn)：三坡鎮(zhèn)茍各莊村南岸家中
去世原因：溺亡（洪水）
許術(shù)飛
性別：男
年齡：41歲
職業(yè)：中學(xué)美術(shù)老師
生前住址：三坡鎮(zhèn)茍各莊村
去世時(shí)間：2012年7月22日1時(shí)35分
去世地點(diǎn)：三坡鎮(zhèn)茍各莊村南岸父母家中
去世原因：溺亡（洪水）
老人的臥室，緊貼房梁，一只方形電子表，目睹了這里發(fā)生的一切。那一夜，洪水中，分針竭力擺動，卻又戛然而止。父親、母親、兒子的人生軌跡，戛然而止。如果沒有這場洪水，這一家三口軌跡的末端，絕不該交匯在同一場葬禮。
7月22日凌晨，茍各莊最具威信的老校長許文成、老伴兒張福書、他們的兒子許術(shù)飛，被洪水吞噬在小屋中。從洪水突至的凌晨0點(diǎn)20分，到時(shí)間停止的1點(diǎn)35分，共75分鐘，村里人望著許家平房的墻，漸漸被水漫過。
昨天，三人的葬禮，在茍各莊的山上舉行。
哀樂響徹，青山不語。山下，曾肆虐的拒馬河靜靜流淌。
災(zāi)難毫無前兆
拒馬河南岸，一條柏油路橫穿而過，接著是一片樹林。樹林后，茍各莊村民的房屋，東西分列，面朝北。樹林前的馬路邊，一處40平方米左右的平房，紅色的房頂，面對樹林，是許文成的家。他是茍各莊小學(xué)的老校長，10多年前退休，偏癱在家。老伴兒是典型的農(nóng)婦，對許文成悉心照料，形影不離。村民眼中，這個(gè)老人雖然走路不利索，卻并不影響他在村中的威信。紅事、白事、評理，都要找他。21日早晨，天下起雨，村里停了電。中午，雨停歇時(shí)，張福書攙著許文成，坐在門口的椅子上。這是多年來，老兩口養(yǎng)成的習(xí)慣，聽一聽拒馬河叮咚的水聲。許文成的家距河堤二三百米，中間一片開闊地，可以輕易看到河上坐著充氣閥漂流而下的游客。21日下午，鄰居許樹龍開著輛旅游用的卡丁車，停在許文成家門前，“看樣子要漲水，車停你這兒了。”許文成吱了聲，嗯，停吧。
幾天前，許文成的兒子許術(shù)飛從石亭鎮(zhèn)回到茍各莊。他是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的美術(shù)老師，放暑假了，來看望父母。晚上7點(diǎn)，水勢漸漲。有村民看到，這個(gè)有點(diǎn)長頭發(fā)的美術(shù)老師，站在茍各莊的漫水橋上，四處張望。低矮的拒馬河水，發(fā)出嗡嗡的嘶鳴。沒人意識到，一場巨大的災(zāi)難，即將到來。
洪水“秒殺”矮橋
晚上七八點(diǎn)鐘，村民和游客們奇怪地發(fā)現(xiàn)，手機(jī)沒信號了。下雨、停電、通訊中斷，這讓人們開始早早睡下。再晚些時(shí)候，茍各莊的水情觀察員張潤國和丁永海，拿著手電筒，在河岸上巡視。白天，村主任張樹國給二人下了死命令，“洪水什么時(shí)候來，你們什么時(shí)候撤。”
22日凌晨，洪水來了。
洪水通過漫水橋的時(shí)候，張潤國也差點(diǎn)被沖走，沒有手機(jī)信號，來不及任何通報(bào)，洪水就上了岸，撲向許文成的房屋，和旁邊的樹林。
半夜里，熟睡的村民劉梅（化名）聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧懀窬破康淖矒袈暋Ｋ鸫埠蟀l(fā)現(xiàn)，洪水已經(jīng)齊腰深，淹掉了院子。她扛著12歲的兒子，沒命地向自家二樓跑。在二樓，她驚恐地發(fā)現(xiàn)，四野到處是黑黢黢的水。
零點(diǎn)20分，洪水幾乎“秒殺”漫水橋，一座矮橋，水情觀察員張潤國連滾帶爬，跑到南岸后，看到洪水被2米高的鐵皮圍擋堵住。那是一片2米高的藍(lán)色鐵皮圍擋，在馬路一側(cè)，是6月17日豎起的。因?yàn)?月22日，野三坡音樂節(jié)在這片開闊地上舉辦，當(dāng)?shù)卣垇砹?a href="/hebeideji/7185380631706255371.html">任賢齊、張震岳、何潔等歌星。村里人都有一張免費(fèi)的票。音樂節(jié)結(jié)束后，圍擋就立在了那里，沿河岸200米長。水越囤越高，鐵皮圍擋顫顫微微的。瞬間，巨大的沖擊力把鐵皮圍擋撕得四分五裂，撲向20米外許文成的房子。昨天，淤泥覆蓋的村子里，鐵皮圍擋隨地蜷曲著。
“死在家里好，人都還在”
等聽到動靜，為時(shí)已晚。站在二樓的劉梅，連許文成家2米高的房頂都看不見了。
當(dāng)晚，有村民在高處看到，許文成的屋子里，曾閃爍過手電筒的燈光，沒幾下，就暗了下來。鄰居許樹龍逢人便問，看到許老師了嗎。沒一個(gè)人知道。
22日凌晨4點(diǎn)，水還齊胸深。村民晉憲龍又問許樹龍，找到許老師了嗎？搖頭。兩人決定，游到許文成的家旁邊，看看三人有沒有跑出來。另一個(gè)村民許樹友，從對面也游了過來。他對著窗戶，望了一眼，啞著嗓子沖許樹龍喊，人沒了，沒了。
早晨8點(diǎn)，水勢漸退，許文成的院子里，堆積了一米深的淤泥，房門打不開。村主任張樹國領(lǐng)著幾十個(gè)村民，帶著大錘，把房子的后墻砸出一個(gè)窟窿。
許樹龍沖進(jìn)去，又出來，眼淚唰唰地下。
三人趴在泥水中，許術(shù)飛手中，緊緊攥著一把凳子。
有村民當(dāng)場嚎啕：“死在家里好，人都還在，都還在……”
村民們不忍看，卻又要看，眼前的一切。大家推測著一家三口的最后一刻。那個(gè)夜晚，那座平房里的苦痛。東房，張福書打開了手電筒，扶著偏癱的老伴兒許文成下炕，試圖打開房門。可是，她69歲了，水那么高，泥那么重……
西房，中年人許術(shù)飛也沒有推開房門。急迫中，他撿起一條板凳，砸碎了門上的玻璃。洪水夾雜著玻璃碎片，嘶吼著涌進(jìn)房間。巨大的沖擊力直接把他打暈在地，玻璃刺破了右手拇指。
老人的臥室，緊貼房梁，一只方形電子表，目睹了這里發(fā)生的一切。
那一夜，洪水中，分針竭力擺動，卻又戛然而止。
時(shí)間停止了——01:35。
本版采寫 新京報(bào)記者 王瑞鋒 學(xué)生劉申申整理編輯 2014.4.15日
劉申申老師痛悼許術(shù)飛老師一首（草稿）：
舉杯空對月，思念蒙師恩。
吾師藝業(yè)精，桃李碩累累。
訓(xùn)蒙申申時(shí)，愚魯實(shí)有愧。
狂言志不羈，內(nèi)心實(shí)欽畏。
暗下苦決心，承繼師所威。
人生何茫茫，老師實(shí)所誨。
生不索其名，逝者百度集團(tuán)微。
自此一念決，再無論藝杯！
或言衷心恒，輕言一相。
活動表格
附錄：黨支部黨員爭星光榮榜
林清寺中學(xué)黨支部黨員爭星光榮榜
林清寺中學(xué)黨支部黨員爭星光榮榜
林清寺中學(xué)黨支部黨員爭星光榮榜
校友會
（保定市校友組委會）
親愛的同學(xué)們：
大家好，一年前的約定還記得吧？是的，第六屆校友會在剪刀、石頭、布的對決中生效了，今年的校友會主辦方為保定片區(qū)同學(xué)。
一年來，特別是近一個(gè)時(shí)間段，我們廣泛征求各年級、各片區(qū)同學(xué)的意見建議，形成了“遵循常規(guī)、考量時(shí)節(jié)、聚游結(jié)合、家人同樂”的初步方案，并對場地、路線、活動項(xiàng)目進(jìn)行了專門考察和規(guī)劃，現(xiàn)已基本達(dá)到校友會組織的標(biāo)準(zhǔn)要求，現(xiàn)發(fā)出集結(jié)號。
特別需要說明的是，由于正處暑期，考慮到孩子放假、計(jì)劃出游、臨近開學(xué)等方面因素，本次活動擬安排在一處交通比較便利、適合全家游玩、吃住玩皆佳的生態(tài)度假區(qū)內(nèi)，因此歡迎有時(shí)間、有需求、有興趣的老師和同學(xué)偕同家人共同參與。
由于時(shí)間關(guān)系，不周之處請廣大校友電話或微信等方式告知并給予諒解！
具體安排如下：
時(shí)間：2016年8月20日（星期六）
地點(diǎn)：保定市市滿城區(qū)神湖四季生態(tài)公園（地址定位發(fā)各片組長或致電保定組委會）
內(nèi)容：1、20日上午10：00前報(bào)到；
2、20日上午11：40合影留念；
3、20日中午12：00宴會廳聚餐;
4、20日下午生態(tài)園觀光游玩；
5、20日晚上18：00景觀長廊聚餐；
6、20日晚上21：30賓館就寢，自由娛樂
7、21日早上07：30早餐；
8、21日上午返程。
事項(xiàng)：1、根據(jù)活動時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，校友聚會標(biāo)準(zhǔn)為同學(xué)及愛人每人300元標(biāo)準(zhǔn)，孩子每人100元標(biāo)準(zhǔn)，老師免費(fèi)；（內(nèi)含全家住宿標(biāo)準(zhǔn)間、景區(qū)通票包含百畝花海觀賞園、水上樂園、漂流、碰碰車，采摘園等眾多項(xiàng)目，除自購商品外的全部費(fèi)用）
2、景區(qū)內(nèi)有游泳及沖浪等設(shè)施請自行準(zhǔn)備好泳衣；
3、現(xiàn)居各片區(qū)的老師請片區(qū)負(fù)責(zé)人代為通知；
4、除AA制外不搞其他集資募捐活動，經(jīng)費(fèi)若有節(jié)余歸入校友會基金，活動期間經(jīng)費(fèi)使用情況結(jié)束后公開；
5、請各片區(qū)負(fù)責(zé)人 務(wù)必于8月18日12：00前將本片區(qū)能夠參加本次校友會的同學(xué)及家人情況匯總并報(bào)保定組委會，由于時(shí)間問題請全體同學(xué)相互轉(zhuǎn)告并積極配合好片區(qū)負(fù)責(zé)人。謝謝合作。
最后請與會同學(xué)及家人注意交通安全，保定片區(qū)同學(xué)8月20日恭迎各位同學(xué)的蒞臨。
白澗中學(xué)校友會保定組委會
二〇一六年八月十五日
同學(xué)聚會
昨天2011年8月22號我們中學(xué)上下幾屆的同學(xué)們聚會，1992年6月畢業(yè)距離現(xiàn)在20年多了···
當(dāng)年熟悉的多聊幾句，不熟悉的今天更加陌生了，客客氣氣地問候幾聲作罷。
當(dāng)年愛表現(xiàn)的依然搶著表現(xiàn)，想盡辦法使自己成為大家注意的焦點(diǎn)；當(dāng)年沉靜的依然是沉靜；當(dāng)年以多愁善感著稱的依然保持著郁郁寡歡的模樣；當(dāng)年樂觀開朗的依然落落大方……
這些年間，許多沒變許多又變了。
有人富了，有人升了；有人很窮，有人很苦。
有人二十年如一日呆在一個(gè)地方；有人二十年間大江南北走過不少地方。
交談中大家的自我介紹平平淡淡，有時(shí)開些不太好玩的玩笑笑一笑；酒席間你來我往敬酒喝酒，看似熱鬧其實(shí)真情難融入。總感覺這次聚會，沒有激動沒有驚喜。
同學(xué)聚會有時(shí)真是一件尷尬的事，除了原來的幾個(gè)好友，都算是熟悉的陌生人了。
在一起的語言內(nèi)容不外兩個(gè)：一、回憶過去。二、某某同學(xué)現(xiàn)狀。最能引起討論的莫過于，某某同學(xué)離婚了\某某同學(xué)當(dāng)老板了\當(dāng)年和某某同學(xué)都一起去做某件事……
畢業(yè)的時(shí)候，都在通訊錄上寫下自己的名字和留言，仿佛誰不寫就會把誰給忘了似的。如今二十年過去了，通訊錄再也沒翻過。那些本來就在心底的人，還在心底。單單想起名字就會嘴角上揚(yáng)。那些不曾走到身邊的人，依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陌生著。
熟悉的依然熟悉，陌生的依然陌生。為什么要聚會？也許為了記住那些曾經(jīng)無拘無束的日子，也許為了緬懷那些單純的微笑和肆意的淚水。
聚會散了，大家都還是個(gè)忙個(gè)自的生活···
林清中學(xué)2011年同學(xué)會日程安排
同學(xué)們大家好！
時(shí)光匆匆，驀然回首我們已經(jīng)離開母校二十余載，然而回想起中學(xué)時(shí)代的生活，仿佛就在昨天，你是否曾記起每天喝著玉米粥，啃著發(fā)霉的硬窩頭，就著發(fā)臭的老咸菜的日子；你是否想起學(xué)校后山瘋跑、小松樹林里練武、石槽溝里摸魚、拒馬河里洗澡的快樂；你是否想同學(xué)們再在大通鋪上一起睡、一起摔交、一起胡聊到深夜；還有同桌間畫界線、將軍蟲般掐架；還有你偷偷的寫情書和你收到回信的瘋狂或失落，還有還有那永遠(yuǎn)說不完的一幕幕……仿佛那就是在昨天，但掐指一算，已經(jīng)二十年了！
二十年，二十年后的今天我們的孩子都有我們那時(shí)候大了，有的人胖了，有的人頭發(fā)白了，有的人天天忙于工作……天啊那時(shí)候我們也是一群快樂的孩子，你有你的朋友，我有我的相好！人的一生能有幾個(gè)二十年啊，我們都已將近不惑之年，你想過嗎二十年后同學(xué)在母校歡聚一堂會是什么樣的一個(gè)場面，會有什么樣的義意嗎？母校重游尋找我們記憶中快樂、傷感的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
同學(xué)們無論我們現(xiàn)在從事何種職業(yè)，身在何地，你我眼中沒有貧賤，沒有尊卑，有的只是同學(xué)時(shí)代純潔的友情，全世界最最純潔的同學(xué)情！請你在百忙之中抽出一天寶貴的時(shí)間，讓我們相聚母校——白澗中學(xué)，相聚8.20，續(xù)寫我們孩提時(shí)代最最純真的友情！
時(shí)間：8月20日
地點(diǎn)：林清寺中學(xué)校內(nèi)
助學(xué)基金
淶水縣林清寺中學(xué)校友助學(xué)基金
管理使用辦法（討論稿）
第一章 總 則
淶水縣林清寺中學(xué)校友以熱心社會公益事業(yè)、報(bào)效故鄉(xiāng)、關(guān)心教育的拳拳之心，向淶水縣林清寺中學(xué)表達(dá)了將捐贈資金，用于獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困學(xué)生的意愿。經(jīng)校友代表與林清寺中學(xué)協(xié)商，決定用這批捐贈資金設(shè)立“淶水縣林清寺中學(xué)校友助學(xué)基金”。為共同管理運(yùn)作好該項(xiàng)基金，使其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，特制定本辦法。
第二章 基金設(shè)立的原則
第一條 充分突出基金的公益性，捐贈資金及以此為本金產(chǎn)生的收益全部用于資助困難學(xué)生，不作他用。
第二條 基金管理工作堅(jiān)持公開、公正、透明，加強(qiáng)宣傳，接受社會監(jiān)督。
第三條 突出基金的社會效益和教育效益，弘揚(yáng)捐贈人熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心教育的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成才。
第四條 通過各種渠道，廣泛吸納社會各界力量。促進(jìn)本基金早日成為具有一定社會影響力，資助范圍更全面的社會公益基金。
第三章 基金的管理
第五條 為切實(shí)加強(qiáng)對“基金”的管理，由捐贈方委托淶水縣林清寺中學(xué)牽頭管理，由淶水縣林清寺中學(xué)與捐贈方商定成立“基金監(jiān)管委員會”，嚴(yán)格管理制度，及時(shí)向捐贈人及社會通報(bào)基金使用情況，加強(qiáng)宣傳，接受監(jiān)督。
第六條 管理機(jī)構(gòu)：在淶水縣林清寺中學(xué)接受委托管理后，成立基金管理辦公室，具體負(fù)責(zé)基金的全面管理工作。
第七條 資金的管理：淶水縣林清寺中學(xué)設(shè)立“專項(xiàng)基金”，賬戶。各項(xiàng)支出經(jīng)管理辦公室審定后須有捐贈人或授權(quán)代表簽章。
第八條 基金的收益：
① 每年由“基金監(jiān)管委員會”定期組織歷屆林清寺中學(xué)校友進(jìn)行募捐，募捐資金全部納入該專戶。林清寺中學(xué)在其網(wǎng)站公布捐款賬號，林清寺中學(xué)校友及有意愿的社會人士和團(tuán)體可隨時(shí)捐款。
② 在低風(fēng)險(xiǎn)的前提下，基金監(jiān)管委員會決定本金投資方式，由此獲得的所有收益，均納入該專戶。
③ 加強(qiáng)公益事業(yè)宣傳，廣泛吸納社會人士、團(tuán)體資助。
第九條 使用額度：
每年用于獎助學(xué)的資金幅度，以基金的所有收益為主，不足部分可用基金本金補(bǔ)足，原則上不超過該年度基金總額的 15%。
第十條 獎勵、資助的程序：
① 由基金管理辦公室根據(jù)基金數(shù)目，提出當(dāng)年的資助總金額和獎助類別；
② 每年由學(xué)生本人根據(jù)自己的實(shí)際情況提出申請并附相關(guān)證明資料，交林清寺中學(xué)核實(shí)并推薦，報(bào)“基金監(jiān)管委員會”審核，并征求捐贈人意見后，公示受助對象及標(biāo)準(zhǔn)；
③ 所有受獎助學(xué)生條件符合者，次年可以重新提出申請，經(jīng)審定合格后可以重獲獎助學(xué)金。
第十一條 審查通報(bào)制度：加強(qiáng)對基金使用情況的監(jiān)督，并每年定期在林清寺中學(xué)網(wǎng)站向社會及捐贈人通報(bào)基金的收入、使用明細(xì)情況，通過適當(dāng)方式，在一定范圍內(nèi)公示受獎助者的名單，對不符合接受獎勵、資助標(biāo)準(zhǔn)的對象，一經(jīng)舉報(bào)查實(shí)后，取消資格，以確保基金管理工作的健康有序進(jìn)行。
基金的持續(xù)運(yùn)行：為了使該基金能更廣泛更持久地服務(wù)于林清寺中學(xué)教育事業(yè)，激發(fā)社會各界關(guān)心公益事業(yè)的熱情。捐贈方和林清寺中學(xué)有責(zé)任和義務(wù)，通過多方渠道使該基金不斷滾動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)公益行動的 可持續(xù)發(fā)展。
財(cái)務(wù)管理：由林清寺中學(xué)代理財(cái)務(wù)核算。經(jīng)縣中國人民銀行批準(zhǔn)，在銀行開設(shè)賬戶，專款專存。該基金所有捐贈收入及由此而產(chǎn)生的各項(xiàng)受益，堅(jiān)持專款專用原則，全部用于資助和獎勵，不得挪作他用。
年初，財(cái)務(wù)人員向基金監(jiān)管委員會上報(bào)上年度基金收支財(cái)務(wù)年度報(bào)表。
第四章 捐贈的對象與標(biāo)準(zhǔn)
第十二條 獎助對象：
① 林清寺中學(xué)在校生中家庭生活困難的學(xué)生，優(yōu)先資助在校殘疾、孤兒和單親的學(xué)生；
② 由于突發(fā)事件處于極度困境的學(xué)生。
第十三條 資助種類：
① 對學(xué)生個(gè)人進(jìn)行一次性獎勵、資助；
② 對某一特殊集體進(jìn)行資助、獎勵。
第十四條 資助方式：現(xiàn)金或物品及適當(dāng)形式的課外激勵活動等。
第十五條 獎助標(biāo)準(zhǔn)：
① 助學(xué)金：每生一次性資助600元/學(xué)年。
② 由于突發(fā)事件處于極度困境的學(xué)生一次性資助800元。
第五章 附 則
第十六條 本辦法將在試行過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步加以完善。本辦法的修改、變更、解釋權(quán)屬于”淶水縣林清寺中學(xué)校友助學(xué)基金”管理辦公室。
第十七條 本辦法自發(fā)布之日起生效。
附：組織機(jī)構(gòu)名單
淶水縣林青寺中學(xué)校友助學(xué)基金管理委員會
主任委員：一名（建議校長擔(dān)任）
副主任委員：兩名（校友代表）
委員：六名（校方代表和校友代表共同組成）
管理委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在淶水縣林清寺中學(xué)。
附錄
林清寺中學(xué)校友基金明細(xì)表
林清寺中學(xué)2014—2015學(xué)年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)淶水縣教育局2014年教育工作會議精神，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
1、踐行“以學(xué)定教、以學(xué)論教、有效愉悅”的核心理念，按照“一個(gè)中心”（課程改革）、“三個(gè)支點(diǎn)”（常規(guī)、教研、信息）的整體思路，大力推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂教學(xué)模式改革，各學(xué)科探索形成符合學(xué)校和師生實(shí)際、符合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的新課程教學(xué)模式。
2、深研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握、全面落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
3、通過主題校本教研，立足教學(xué)實(shí)踐，努力解決制約我校各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題。
4、創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，圍繞“教師專業(yè)化成長”這一主線，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師的文化、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、具體措施
（一）強(qiáng)化管理，保障落實(shí)。
1、成立校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：張小寶 負(fù)責(zé)督查領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作開展情況
副組長：張洪武 負(fù)責(zé)學(xué)校研訓(xùn)計(jì)劃的制定，督查指導(dǎo)各教研組長、年級組長工作開展
成 員：
殷澤軍 主抓研訓(xùn)工作的開展，定期檢查、及時(shí)指導(dǎo)教師研訓(xùn)工作
張海濤 主抓音體美組研訓(xùn)工作的開展
龐則寶 負(fù)責(zé)常規(guī)檢查及量化考核
各年級組長、教研組長、備課組長 負(fù)責(zé)年級組、教研組及備課組的計(jì)劃落實(shí)和工作開展。
2、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組年級組
張小寶：分包初三年級組和文科綜合教研組
張洪武：分包初二年級組和理科綜合教研組、數(shù)學(xué)教研組
殷澤軍：分包初一年級組和語文教研組、英語教研組
張海濤：分包音體美教研組
3、修訂完善《林清寺中學(xué)校本研訓(xùn)工作制度》、《林清寺中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作制度》為課改提供制度保障。
（二）、將主題教研、課例研討、集體備課、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查有效融合，協(xié)調(diào)聯(lián)動、目標(biāo)一致，推進(jìn)課改，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、以課例研討促進(jìn)新教學(xué)模式的形成。以教研組為單位，全體教師參與，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，以課堂教學(xué)為主陣地，以課例研討為主要途徑，全力推進(jìn)我校圍繞“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的“自學(xué)感知、質(zhì)疑提問、合作解答、練習(xí)提升、反思評價(jià)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的探索實(shí)踐。各教研組要在反復(fù)研討的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃，確保教學(xué)模式的探索逐步深入、迅速成型，使全體教師能夠形成共識，目標(biāo)一致，協(xié)調(diào)探索，自覺實(shí)踐。教學(xué)模式的探索以“三級建模理論”為支撐，在學(xué)校整體模式構(gòu)架的基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)“一科多模”和“一模多法”。
2、以主題教研為教學(xué)模式的改革鋪路。各學(xué)科教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上經(jīng)過研討找出制約新教學(xué)模式實(shí)施的突出問題，形成教研組教研小課題。小課題的解決采取常態(tài)課個(gè)人研究和主題教研集體研究相結(jié)合的方式，由教研組長把關(guān)，要確保課題研究工作的連續(xù)性和研究效果。對于確有難度的問題，發(fā)揮研訓(xùn)基地和專家引領(lǐng)的作用，力求盡快突破。
為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，學(xué)校確定“學(xué)生整體基礎(chǔ)較差背景下新課程教學(xué)模式的研究”為主課題，下設(shè)5個(gè)子課題：
（1）有效“自主學(xué)習(xí)”研究
（2）有效“合作探究”研究
（3）有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑提問研究
（4）有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)研究
（5）有效課堂反思評價(jià)研究
各教研組根據(jù)本組學(xué)科和師生教學(xué)實(shí)際從上述子課題中任選一個(gè)課題作為本組教研小課題。各教研組在課題研究的過程中要注意研究資料的積累，做到有計(jì)劃、有記錄、有階段總結(jié)、有研究成果。
3、以集體備課促教學(xué)模式的完善。集體備課要緊緊圍繞教學(xué)模式和教研主題，做到有計(jì)劃，有記錄、有主備（初稿），有研討（修改稿），有成果（定稿）。
4、以常規(guī)檢查促進(jìn)課改深入。從本學(xué)期開始，我們的常規(guī)檢查將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
（1）教學(xué)計(jì)劃的制定要突出課堂教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，突出教學(xué)模式的探索實(shí)踐。
（2）教案要分欄書寫，師生活動一目了然，明確展現(xiàn)新模式的運(yùn)用。
（3）作業(yè)的布置要精選，做到有價(jià)值、有針對性，量適中，體現(xiàn)減負(fù)增效。作業(yè)批改要有個(gè)性化的批語評價(jià)，要有詳細(xì)的記錄和深入的思考，教師能夠從學(xué)生的作業(yè)中有效反思課改的效果，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。
（4）教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以新課標(biāo)和新教學(xué)模式及新課程的相關(guān)理論為主要內(nèi)容。
（5）教師教學(xué)反思以新教學(xué)模式的運(yùn)用和效果為核心內(nèi)容。
5、以校本培訓(xùn)為教學(xué)模式的改革助力。通過校本培訓(xùn)提升教師實(shí)施課改的能力和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。為了促進(jìn)教學(xué)模式的有效探索和實(shí)踐，我校校本培訓(xùn)將注重以下內(nèi)容：（1）三級建模理論。（2）有效自主學(xué)習(xí)、合作探究的理論及方法。（3）新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研究。
林清寺中學(xué)
2014年10月23日
參考資料 >