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來源：互聯網

山東大學（威海）藝術學院，是山東大學（威海）下屬的二級學院，位于山東省威海市文化西路180號，學院設立于2001年，設有四個教學系和一個藝術實踐部，現任院長為安寧。

山東大學（威海）藝術學院現有64名專任教師，其中教授5人，副教授29人；學院開設音樂學、舞蹈編導等5個本科專業，其中，舞蹈編導、音樂學、美術學入選國家級一流本科專業建設點，環境設計、平面設計入選省級一流本科專業建設點。學院建有教育部中華優秀傳統文化傳承基地（雅樂）、“山東大學威海校區民俗舞蹈研究中心”等教學科研基地以及山東大學美育與藝術研究中心等7個科研創新平臺。

山東大學（威海）藝術學院多次在全國美術作品展覽、全國大學生藝術展演、全國舞蹈“中國舞蹈荷花獎”、山東省“泰山文藝獎”等國內重大賽事中獲得獎項和榮譽。

歷史沿革

山東大學（威海）藝術學院，是山東大學（威海）下屬的二級學院，山東大學（威海）藝術學院，學院成立于2001年，2009年12月19日，藝術學院美術設計系劉卓老師如期在威海市博物館成功舉辦名為“look at the past and future”——劉卓油畫作品展。2012年6月10日，山東大學（威海）藝術學院舞蹈系赴濟南市參加了山東省第七屆青少年舞蹈比賽。2016年4月6日上午，藝術學院領導班子召開了“三嚴三實”專題民主生活會。

2017年6月21日下午，藝術學院在音樂廳舉辦2017屆畢業生畢業典禮暨學位授予儀式。2019年12月12日下午，威海校區藝術學院領導班子在學院會議室召開了“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會。2020年12月11日上午，山東大學威海校區藝術學院學生前往山東大學（威海）幼兒園開展“大手拉小手”美育課堂活動。

2021年12月，藝術學院為幫助考研學子舒緩壓力、增添動力，開展了“考研送溫暖，文具祝夢圓”活動。2022年6月19日下午，藝術學院（威海）在學院音樂廳舉辦了青春華彩“藝”滿山海——2022屆畢業生畢業典禮暨學位授予儀式。2023年3月6日上午，藝術學院（威海）師生受邀參加威海干休所開展的“擔起半邊天下，盡顯巾幗風采”國際婦女節慶祝活動。同年9月，藝術學院舉辦“青春須早為，豈能長少年”2023級新生生涯規劃講堂。同年12月24日，藝術學院（威海）舉辦民族室內樂導聆音樂會。

2024年6月7日晚，藝術學院（威海）在藝術學院音樂廳舉辦“信仰就是力量”黨建專題合唱音樂會第二場之一起向未來。同年6月19日晚，由山東大學（威海）藝術學院主辦的“藝”心向黨——黨建專題交響音樂會在藝術學院音樂廳拉開帷幕。

辦學條件

師資力量

截至2024年6月29日，學院現有64名專任教師，教授5人，副教授29人，其中，博士生導師、碩士生導師34人，45%以上的教師具有海外留學經歷。

硬件設施

學院擁有擁有琴房80余間、美術設計專用教室30余間、鋼琴100余臺；合唱、民族管弦樂、西洋管弦樂、舞蹈等多個專業排練廳，以及專業音樂廳、美術設計展覽廳、錄音棚、景觀虛擬現實實驗室、MIDI 實驗室、電鋼實驗室、影像實驗室、雕塑實驗室、繪畫臨摹室、景觀模型實驗室、計算機教學實驗室等實踐教學設施。

交流與合作

學院重視加強國際交流，先后與美國辛辛那提大學、田納西大學；堪培拉大學；法國佩皮尼昂音樂與舞蹈戲劇學院；江原大學、忠南國立大學、祥明大學、東西大學；俄羅斯莫斯科國立大學、彼爾姆國立大學；日本京都造形藝術大學等高校建立了合作交流關系。自2015年始，先后承辦了五屆教育部俄羅斯藝術大師班。

學院成果

學院累計在國內外期刊發表論文近300篇，出版著作與教材近百部，承擔省部級及以上科研課題30余項，其它縱橫向課題近200項。

科研平臺

學院建有教育部中華優秀傳統文化傳承基地（雅樂）、文旅部“全國文化干部培訓基地”、住建部村鎮司鄉村規劃研究中心聚落人居環境研究所、山東省非物質文化遺產研究基地——“山東大學威海校區民俗舞蹈研究中心”等教學科研基地以及山東大學美育與藝術研究中心等7個科研創新平臺。

主要專業

山東大學（威海）藝術學院涵蓋了音樂、舞蹈、美術、設計四個專業類別，下設四個教學系和一個藝術實踐部。

音樂學專業

該專業為國家級一流專業建設點。

基于社會需求和專業前沿，面向國家戰略，立足國際視野和中國視角，將音樂專業定位為音樂表演與舞臺藝術再現、理論與實踐融合、校內校外多元化人才培育載體。人才培養上，融合音樂表演、音樂教育、音樂學等專業所長，按照新的音樂教育理念，培養具有較強音樂表演能力、具備系統專業知識與較高藝術理論素養的復合型音樂人才。

本專業在教學上，強化理論支撐下的藝術實踐能力培養，建立了西洋交響樂團、民族管弦樂團、合唱團、室內樂團等專業藝術團體，依托藝術實踐教學部，開拓了多個專業實踐教學基地，為全面提升學生綜合實踐能力提供了充足的平臺。雅樂藝術傳承基地、山東民歌傳承與研究中心充分發揮“學術紐帶”、“美育橋梁”作用，為優秀藝術人才培養、學科建設、服務社會及山東文化傳承創新做出重要貢獻。

主要課程：聲樂（美聲、民族）、鍵盤（鋼琴、MIDI、巴揚）、西洋管弦樂、民族管弦樂、視唱練耳、和聲、復調、曲式分析、作曲理論、中外音樂史、合唱指揮、藝術概論、民族民俗音樂等。

授予學位：藝術學學士

舞蹈編導專業

本專業為國家級一流專業建設點。

基于社會需求和專業前沿，面向舞蹈藝術發展的中國特色與國際視野，將舞蹈編導定位為對于傳統舞蹈文化的現代闡釋和山東省地域舞蹈文化的傳承與創新。人才培養方面，融合文學、美學、民俗學、歷史學等多學科交叉體系，拓展舞蹈學科與相關人文科學概論的學術對話平臺，建構具有“中國學派”特征的舞蹈編導人才培養體系，培養專業技能與人文情懷相對應、立足山東舞蹈文化、服務國家文化戰略的復合型舞蹈編導人才。

依托山東大學深厚的人文學科底蘊，確立了以“山東民間舞蹈編創與研究”為主要特色，面向地域性、前沿性、國際化的人才培養體系。凸顯區域舞蹈本土化編創優勢，扎根山東地區開展舞蹈編導教學與實踐創作，建構了基礎訓練課程群、編導技法課程群、編創素材補充課程群、舞蹈理論與方法課程群；深化國際化辦學視角，依托地緣優勢，充分開展與日、韓等東北亞地區傳統舞蹈的交流，與美國辛辛那提大學長期合作建設國際化優質課程體系。

主要課程：中國舞蹈史、外國舞蹈史、中外舞蹈作品賞析、中國民間舞蹈文化、舞蹈編導技巧、中國古典舞基訓、芭蕾舞基訓、中國民族民間舞、古典舞身韻、現代舞基訓、劇目排練、技巧訓練、區域民間舞蹈教學實踐、民間舞蹈作品創作與實踐、畢業論文、畢業實習、畢業晚會等。

授予學位：藝術學學士

美術學專業

本專業為國家級一流專業建設點。

山東大學美術學專業以建設國內一流本科專業為目標，基于社會需求和專業前沿，定位為扎根傳統文化，弘揚藝術精神，充分利用地域和人文優勢，密切關注國內外美術發展新局勢與美術學發展新動態，掌握科學藝術理論與扎實繪畫技法的學科。人才培養融合了繪畫、美學、文學、歷史學等多學科交叉體系，構建“美術學+”的多元化發展方向，培養具有扎實的專業技能和專業知識，深厚的文化底蘊和人文情懷，前沿的國際視野和創新精神，服務于國家文化振興戰略、中華優秀傳統文化傳承與創新等相關領域的高素質美術學專業復合型人才。

美術學專業以培養綜合素質人才為目標，所培養學生具有較強的社會適應能力，能夠勝任專業創作、專業教育、專業學術研究、文化藝術傳播等方向的崗位工作。本專業中國畫方向注重學生的傳統文化素養與實踐結合，課程設置體現學科與地域特色，開設詩詞格律、古典文學、東亞繪畫交流與實踐、壁畫臨摹與修復等特色課程，同時又特別重視傳統實踐課程的堅實基礎。油畫方向重視系統化的藝術基礎理論研究與油畫本體語言的教學實踐，將油畫教學與中國藝術精神相融通，鼓勵“架上繪畫”前提下的媒介創新與多元探索，致力于培養能夠從事油畫創作與相關教學工作的專門人才。學生在校期間在專業能力、社會實踐、素質培養等多方面打下良好基礎，參加工作之后用人單位均有較好反饋。

主要課程：中國畫方向：山水（寫意、青綠；臨摹、寫生、創作）、人物（水墨、工筆；著衣、人體；臨摹、寫生、創作）、花鳥（寫意、工筆；臨摹、寫生、創作）、線描（臨摹、寫生）、書法、篆刻、東亞繪畫交流與實踐、壁畫臨摹與修復、民間美術、中外美術史、藝術概論、詩詞格律、古典文學、計算機基礎等。

油畫方向：油畫（靜物、風景寫生、頭像、半身像、全身像、人體、命題創作）、素描、色彩、速寫、構圖、解剖、外光人物寫生、風景畫臨摹、綜合材料、現當代人物繪畫研究、影像、藝術考察、中外美術史、中國油畫史、藝術概論、計算機基礎等。

授予學位：藝術學學士

視覺傳達設計專業

本專業為省級一流專業建設點。

基于經濟社會發展和精神文化需求，面向國家戰略，立足國際視野和中國視角，將視覺傳達設計定位為文化激發產業經濟新動能的視覺媒介，以弘揚傳承中華優秀傳統文化為基石，面向國際設計前沿，融合最新科技手段和傳播媒介。人才培養上，融合經濟學、藝術美學、現代設計學、數字技術等多學科交叉體系，構建視覺設計的現代科技感、國際前沿化和產業服務性，培養具有前衛視野、人文素養和創新意識的高層次復合型現代視覺設計人才。

本專業堅持“產、學、研、用”一體化教學模式，將承擔的省市設計實踐項目全部帶入課堂，以視覺審美和文化藝術為核心，構建了五大模塊，即設計美學教學模塊、文化藝術學教學模塊、市場經濟學課程模塊、數字模擬課程模塊，多視角綜合運用課程模塊，借助數字化的技術與手段，著力于挖掘中國傳統文化精神內涵，把中國文化語意和形式美特征與設計功能相融合，形成中國設計語言體系。充分發揮綜合性大學的多學科優勢，構建了依托現代傳播媒介，立足傳統文化，激發產業新動能的視覺設計人才培養體系，即“藝術設計”+“經濟”+“傳播”的新文科特色。以中國設計智慧的創造性轉化和創新性發展為動力，打造面向國家經濟發展戰略，服務于現實產業經濟發展藝術傳播需求的視覺設計專業特色。著力發展結合市場經濟學和文化傳播學的品牌設計方向和以中國傳統文化為基礎，藝術性現代視覺傳達專業方向。

主要課程：造型基礎、設計基礎、藝術理論、標志設計、版式設計、字體設計、UI設計、包裝設計、廣告設計、CI設計、印刷工藝、廣告策劃與文案、中外藝術設計史等。

授予學位：藝術學學士

環境設計專業

本專業為省級一流專業建設點。

基于社會需求和專業前沿，面向國家戰略，立足國際視野和中國視角，將環境設計定位為生態美學的實踐路徑、生態學的空間藝術再現，以及自然與人文融合、對話、交流的載體。人才培養上，融合生態、文化、美學等多學科交叉體系，構建“環境設計+”的多元化發展方向，培養與專業社會生態位相匹配，具有社會責任和歷史擔當、工匠精神和專業素養、文化傳承和創新意識的高層次復合型環境設計人才。

本專業堅持“產、學、研、用”一體化教學模式，依托綜合性大學的多學科優勢，構建了“生態”+“設計”的環境設計新文科專業現代化體系。專業特色上，以生態美學為指導，借助生態學的技術與手段，融合虛擬現實技術，通過教育部產學合作協同育人項目，校企合作建設專項案例庫，著力于實現中華優秀傳統生態設計智慧的創造性轉化和創新性發展，打造服務于建設美麗中國、和諧人居的環境設計山大學派。構建了生態美學教學、生態學教學、專業核心課程、方法與工具和方向性課程等五大課程模塊，形成了面向鄉村振興戰略和生態文明建設的鄉村與聚落可持續規劃、面向中華優秀傳統文化傳承創新的風景園林設計、面向當代與視覺文化的景觀藝術設計等特色教學體系。

主要課程：制圖基礎、藝術理論、建筑設計、園林設計、公園規劃設計、城市廣場設計、居住區景觀設計、中外建筑史、景觀工程與施工、景觀設施設計等。

授予學位：藝術學學士

學校領導

學院院訓

志道? ?據德? ?依仁? ?游藝?

所獲榮譽

學院師生積極參加國內外各類專業大賽，并榮獲省級及以上各項大獎300余項，并多次在全國美術作品展覽、全國大學生藝術展演、“中國舞蹈荷花獎”、“桃李杯”全國舞蹈展演，山東省“泰山文藝獎”等國內重大賽事中獲得殊榮。

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歷史沿革

辦學條件

師資力量

硬件設施

交流與合作

學院成果

科研平臺

主要專業

音樂學專業

舞蹈編導專業

美術學專業

視覺傳達設計專業

環境設計專業

學校領導

學院院訓

所獲榮譽

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