李紅，男，漢族，于1997年北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)研究所博士研究生畢業(yè)，理學(xué)博士，原遼寧師范大學(xué)副校長(zhǎng)，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，西南大學(xué)認(rèn)知與人格教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、博士生導(dǎo)師，中—加聯(lián)合兒童發(fā)展研究中心中方主任，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組（心理學(xué)組）成員。
研究方向：兒童認(rèn)知發(fā)展、情緒與認(rèn)知、推理過(guò)程、學(xué)生核心素養(yǎng)。
人物履歷
李紅教授現(xiàn)任遼寧師范大學(xué)副校長(zhǎng)，教育部特聘長(zhǎng)江學(xué)者，是西南大學(xué)認(rèn)知與人格教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。
??教育經(jīng)歷
2005/08- 2006/08，多倫多大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者
1993/09- 1997/07，北京師范大學(xué)，發(fā)展心理學(xué)研究所，博士研究生/理學(xué)博士
1986/09-1989/07，西南師范大學(xué)，教育系，普通心理學(xué)專業(yè)研究生/教育學(xué)碩士
1982/09-1986/07，西南師范大學(xué)，教育系，學(xué)校教育專業(yè)本科/教育學(xué)學(xué)士
??工作經(jīng)歷
2014/9-至今，深圳大學(xué)，心理與社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)，特聘教授
2011/12-2014/9，遼寧師范大學(xué)，副校長(zhǎng)，特級(jí)特聘教授
2012/06-至今，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升協(xié)同創(chuàng)新中心，首席專家
2009/01-至今，北京師范大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室兼職教授
2009/09，2008年度教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授稱號(hào)
2005/12-2013/05，教育部認(rèn)知與人格重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任
2011/12-2012/04，西南大學(xué)，心理學(xué)部，部長(zhǎng)，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師
2008/04-2012/04，西南大學(xué)，心理學(xué)院，院長(zhǎng)、二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師
2005/06-2008/04，西南大學(xué)，心理學(xué)院，副院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師
2004年，首批“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選”稱號(hào)（人事部、科技部、教育部、財(cái)政部、發(fā)改委、國(guó)家中華人民共和國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國(guó)科協(xié)）
1999/03-2003/05，西南師范大學(xué)，心理學(xué)系，副主任，教授，博士生導(dǎo)師
1993/06-1999/05，西南師范大學(xué)，心理學(xué)系，副教授，碩士生導(dǎo)師
1989/07-1993/05，西南師范大學(xué)，教育系，助教，心理學(xué)教研室副主任
人才稱號(hào)
?2015年，深圳市國(guó)家領(lǐng)軍人才
?2013年，遼寧省優(yōu)秀專家
?2012年，遼寧省高等學(xué)校攀登學(xué)者
?2012年，福建省高等學(xué)校閩江學(xué)者講座教授
?2009年，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授稱號(hào)
?2008年，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人（基礎(chǔ)心理學(xué)）
?2007年，重慶市“五個(gè)一批”市級(jí)優(yōu)秀人才
?2004年，首批“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選”稱號(hào)（人事部、科技部、教育部、財(cái)政部、發(fā)改委、國(guó)家中華人民共和國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國(guó)科協(xié)）
?2004年，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼
?2004年，重慶市高等學(xué)校首批優(yōu)秀中青年骨干教師
?2002年，重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人（基礎(chǔ)心理學(xué)）
學(xué)科A類期刊論文
（1）陳安濤，李紅，馮廷勇，高雪梅，張仲明，李富洪，楊東. 分段設(shè)計(jì)條件下歸納推理的多樣性效應(yīng)，中國(guó)科學(xué)C輯：生命科學(xué),2005,35(3)：275~283（通訊作者）
（2）陳安濤, 李紅, 邱江, 羅躍嘉. 視覺(jué)分類的時(shí)間過(guò)程: 來(lái)自事件相關(guān)電位研究的電生理證據(jù). 科學(xué)通報(bào). 2006, 51(11):1281~1286（通訊作者）
（3）陳安濤，張慶林，王乃弋，邱江，李紅，王秀芳，李小晶. 分類活動(dòng)中的認(rèn)知控制：一項(xiàng)事件相關(guān)電位研究，自然科學(xué)進(jìn)展，2006，16（11）：1388~1394（通訊作者）
（4）何媛媛，袁加錦，伍澤蓮，李紅. 正性情緒刺激效價(jià)強(qiáng)度的變化對(duì)外傾個(gè)體注意的調(diào)制作用. 心理學(xué)報(bào)（通訊作者）
（5）馬曉清，馮廷勇，李宇，李紅. 抑制控制對(duì)兒童類比推理能力發(fā)展的影響. 心理學(xué)報(bào)（通訊作者）
（6）李富洪，孫弘進(jìn)，李紅，曹碧華，鄔德利。幾何模塊論的局限性——來(lái)自梯形實(shí)驗(yàn)的證據(jù). 心理學(xué)報(bào), 2008, 40(2):175~183（通訊作者）
（7）吳文婕，張莉，馮廷勇，李紅。熱執(zhí)行功能對(duì)兒童標(biāo)準(zhǔn)窗口任務(wù)測(cè)試的影響. 心理學(xué)報(bào), 2008, 40(3):319~326（通訊作者）
（8）張婷婷，李紅，龍長(zhǎng)權(quán)，馮廷勇，陳安濤，李富洪，王秀芳. 歸納推理中的屬性中心性效應(yīng). 心理學(xué)報(bào), 2007，39（4）:400~410（通訊作者）
（9）陳安濤, 王乃弋, 李紅, 劉強(qiáng), 馮廷勇. 類別歸納的時(shí)間過(guò)程和源定位. 心理學(xué)報(bào), 2006, 38(6):815-823（通訊作者）
（10）馮廷勇, 蘇, 李紅, 張莉. 當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況的測(cè)驗(yàn)編制，心理學(xué)報(bào)，2006：38（5），497~501（通訊作者）
（11）李一員，吳睿明，胡興旺，李紅，P D Zelazo. 聾童執(zhí)行功能發(fā)展：聾童與正常兒童的比較，心理學(xué)報(bào)，2006，38（3）：356~364（通訊作者）
（12）龍長(zhǎng)權(quán)，吳睿明，李紅等. 3.5~5.5歲兒童在知覺(jué)相似與概念沖突情形下的歸納推理，心理學(xué)報(bào)，2006，38（1）：47~55（通訊作者）
（13）張婷，吳睿明，李紅,P D Zelazo等. 不同維度的執(zhí)行功能與早期心理理論的關(guān)系，心理學(xué)報(bào)，2006，38（1）：56~62（通訊作者）
（14）廖渝，吳睿明,P D Zelazo, 李紅, 張婷，張莉，高山，李小晶. 意外地點(diǎn)任務(wù)中不同測(cè)試問(wèn)題及意圖理解與執(zhí)行功能的關(guān)系，心理學(xué)報(bào)，2006，38（2）：207~215（通訊作者）
（15）李富洪，李紅，陳安濤，馮廷勇，高雪梅，張仲明，龍長(zhǎng)權(quán) 物體顏色與質(zhì)地相似度對(duì)幼兒歸納推理的影響，心理學(xué)報(bào)，2005，37（2）：199~209（通訊作者）
（16）魏勇剛，吳睿明，李紅，馮廷勇,Philip David Zelazo. 抑制性控制在幼兒執(zhí)行功能與心理理論中的作用，心理學(xué)報(bào), 2005,37(5):598~605（通訊作者）
（17）胡興旺，蔡笑岳，吳睿明，李紅，張志杰. 白馬藏族初中學(xué)生文化適應(yīng)和智力水平的相關(guān)研究，心理學(xué)報(bào)，2005,37(4):497~501（通訊作者）
（18）李紅，鄭持軍，高雪梅。推理方向與規(guī)則維度對(duì)兒童因果推理的影響研究，心理學(xué)報(bào)，2004，36(5)：550~557
（19）李紅，馮廷勇。4—5歲兒童單雙維類比推理能力的發(fā)展水平與特點(diǎn)，心理學(xué)報(bào)，2002年第4期,395~399。
（20）李紅，林崇德。個(gè)體解決三項(xiàng)系列問(wèn)題的心理模型，心理學(xué)報(bào)，2001，33（6）：518~525
（21）陳安濤，李紅，楊耘云，龍長(zhǎng)權(quán)，李富洪. 歸納推理是領(lǐng)域特殊還是領(lǐng)域一般的？一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究證據(jù). 心理科學(xué)，2008，31(3）:567-570（通訊作者）
（22）李富洪，李紅，曹碧華，陳安濤，龍長(zhǎng)權(quán). 視覺(jué)歸納概括的加工機(jī)制與策略. 心理科學(xué)，2008，31(2）: 332-335（通訊作者）
（23）劉鳳英，張慶林，李紅，姚志剛。類別學(xué)習(xí)中分類學(xué)習(xí)與推理學(xué)習(xí)的對(duì)比研究。心理科學(xué)，2008,31（2）：308-311
（24）魏勇剛，李紅。心理賬戶的作用機(jī)制與兒童認(rèn)知發(fā)展。心理科學(xué), 2007,30(6):1514~1516（通訊作者）
（25）張仲明，李紅. 個(gè)體解決5項(xiàng)系列問(wèn)題符合模型的實(shí)驗(yàn)研究. 心理科學(xué), 2007,30(1):104~107（通訊作者）
（26）雷怡，李紅．5歲兒童能夠理解假裝的心理表征：對(duì)Moe任務(wù)的質(zhì)疑，心理科學(xué)，2007，30(3):741~745（通訊作者）
（27）李紅，王永芝。幼兒認(rèn)知靈活性的發(fā)展及其言語(yǔ)能力的關(guān)系，心理科學(xué)，2006，29（6），1306~1311（通訊作者）
（28）馮廷勇，李宇，李紅，蘇緹，龍長(zhǎng)權(quán) 3~5歲兒童表面相似性類比推理的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，2006，29（5）：1091~1095（通訊作者）
（29）龔銀清，李紅，方美玲. 規(guī)則順序與規(guī)則類型對(duì)兒童規(guī)則推理的影響。心理科學(xué)，2005，Vol.28(6) : 1318~1323（通訊作者）
（30）文萍，李紅，彭宇，羅衛(wèi)華. 青年學(xué)生價(jià)值目標(biāo)結(jié)構(gòu)的研究，心理科學(xué)，2005，Vol.28(6) : 1487~1489（通訊作者）
（31）李紅，白瓊英。某些影響兒童視覺(jué)寫實(shí)繪畫因素的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，2005，Vol.28(2)：277~280（通訊作者）
（32）李紅，王乃弋。論執(zhí)行功能及其發(fā)展研究，心理科學(xué)，2004，27（2）：426~430（通訊作者）
（33）高雪梅，李紅，鄭持軍。社會(huì)游戲情境在幼兒遮擋繪畫中的作用，心理科學(xué)，2004，27(4)：884~886（通訊作者）
（34）李紅，陳安濤，馮廷勇，李富洪，龍長(zhǎng)權(quán)。個(gè)體歸納推理能力的發(fā)展及其機(jī)制研究展望，心理科學(xué)，2004，27(6)：1457~1459（通訊作者）
（35）李紅，鄭持軍，高雪梅。兒童內(nèi)包量概念發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，2003年第26卷第1期，53~55（通訊作者）
（36）李紅，龔銀清。嬰兒物理因果感知能力的發(fā)展，心理科學(xué)，2003年第26卷第3期，448~451（通訊作者）
（37）丁月華，李紅。三種處理下條件三段論推理加工過(guò)程的發(fā)展研究，心理科學(xué)，2003年第26卷第5期，947~950
（38）白瓊英，李紅。兒童繪畫中深度表征的研究進(jìn)展，心理科學(xué)，2002年第25卷第1期，113~115（通訊作者）
（39）李紅，高雪梅，鄭持軍。幼兒幾何體繪畫“知”,“見(jiàn)”矛盾的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，2002年第25卷第2期，234~235，230（通訊作者）
學(xué)科B類期刊論文
（1）何媛媛，李紅. 外傾性和正性情緒關(guān)系的研究述評(píng). 心理科學(xué)進(jìn)展,
（2）李鵬，李紅. 反饋負(fù)波及其理論解釋. 心理科學(xué)進(jìn)展,
（3）吳文婕，李紅. 標(biāo)準(zhǔn)窗口任務(wù)與兒童早期多種認(rèn)知能力的發(fā)展. 心理科學(xué)進(jìn)展,
（4）鄔德利，李富洪，孫弘進(jìn)，李紅. 兒童空間再定向的幾何模塊論及其局限. 心理科學(xué)進(jìn)展, 2007,15(2):319~325（通訊作者）
（14）陳安濤，李紅。歸納推理心理效應(yīng)的研究，心理科學(xué)進(jìn)展，2003年第11卷第6期，607~615（通訊作者）
（15）白瓊英，李紅。0~1.5歲嬰兒表征能力的研究概述，心理科學(xué)進(jìn)展，2002年第10卷第1期，57~64（通訊作者）
（16）龍長(zhǎng)權(quán)，路曉英，李紅，范籍丹。兒童早期分類與基于類別的歸納的一致性，心理發(fā)展與教育,2008,24(2):6~12（通訊作者）
（17）陳璟，李紅。幼兒心理理論愿望信念理解與情緒理解關(guān)系研究。心理發(fā)展與教育.2008，24（1）：7~13
（18）文萍，張莉，李紅等，兒童執(zhí)行功能對(duì)數(shù)學(xué)能力的預(yù)測(cè)模型，心理發(fā)展與教育，2007,23(3):13~18
（19）高山，李紅，陳安濤，白俊杰. 老年人和大學(xué)生決策規(guī)則穩(wěn)定性的比較研究. 心理發(fā)展與教育,2007,23(1):72~75（通訊作者）
（20）胡興旺，李紅，吳睿明. 學(xué)前兒童延遲滿足的實(shí)驗(yàn)研究方法述評(píng)，心理發(fā)展與教育，2006, 22(2):127~130（通訊作者）
（21）龔銀清，李紅。3～4歲兒童規(guī)則因果推理能力的訓(xùn)練研究。心理發(fā)展與教育，2006，12（4）:12-16（通訊作者）
（22）吳睿明，黃彥萍，李紅，馮廷勇，龍長(zhǎng)權(quán) 3.5~5.5歲兒童時(shí)序認(rèn)知能力的發(fā)展研究，心理發(fā)展與教育，2005,Vol.21(3):7~12（通訊作者）
（23）李紅，高山，白俊杰. 從兒童賭博任務(wù)看熱執(zhí)行功能的發(fā)展. 心理發(fā)展與教育,2005,Vol.21(1):21~25（通訊作者）
（24）高雪梅，李紅。幼兒遮擋繪畫的表征策略及其內(nèi)在機(jī)制的探討，心理發(fā)展與教育，2005，Vol. 21(2)：109~113（通訊作者）
（25）崔云，李紅。論兒童的心理理論與執(zhí)行功能的關(guān)系，心理發(fā)展與教育，2004，20(2):80~83（通訊作者）
（26）龔銀清，李紅。學(xué)前兒童二維合取規(guī)則推理能力的發(fā)展，華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2004，22（4）：48~52,62（通訊作者）
（27）李紅，陳安濤。從知覺(jué)到意義——嬰兒分類能力與概念發(fā)展研究述評(píng)，華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2003年第2期，78~86
（28）王儒芳，李紅。影響學(xué)前兒童規(guī)則推理的因素研究綜述，學(xué)前教育研究，2004年第1期，21~24
（29）袁琳，李紅，李宇。目前國(guó)外智力教學(xué)的新方向，外國(guó)教育研究，2003年第30卷第6期，28~32
（30）文萍，李紅，馬寬斌. 不同時(shí)期我國(guó)青少年價(jià)值觀變化特點(diǎn)的歷時(shí)性研究。青年研究，2005，12（通訊作者）
其他論文
（1）吳霞，李紅，兒童對(duì)人的行為進(jìn)行推理的多樣性效應(yīng)，西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，34（1）：
（2）文萍，李紅，6-11歲兒童執(zhí)行功能發(fā)展研究，心理學(xué)探新，2007,27(3):38~43；
（3）張仲明，李紅。智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋的發(fā)展趨勢(shì)，心理學(xué)探新，2004，24（2）：24~28。中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料 B4心理學(xué)全文復(fù)印
（4）馮廷勇，李紅。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的初步研究，心理學(xué)探新，2002年第22卷第1期，44~48
（5）王儒芳，陰山燕，李紅。軍人自我和諧，總體幸福感及其關(guān)系的研究，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2005，Vol.13(1)：64~65
（6）白俊杰，高山，李紅。兒童家庭和個(gè)人危險(xiǎn)因素與性侵犯行為的關(guān)系，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2004，18(5)：309~310，302
（7）高飛，李紅。心理衛(wèi)生工作者的過(guò)勞問(wèn)題研究，健康心理學(xué)雜志，2003年第11卷第3期，179~180
（8）李紅，陳璟。國(guó)外關(guān)于青春期慢性反社會(huì)行為問(wèn)題發(fā)展的組合模型及理論。江西社會(huì)科學(xué)，2004，225~228（全國(guó)中文核心期刊），中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料 B4心理學(xué)全文復(fù)印，2004年第9期
（9）李小晶，李紅，胡朝斌。兒童心理理論研究現(xiàn)狀及發(fā)展。中國(guó)臨床康復(fù)，2005，9(12):157~159
（10）賈紅桃，李紅，孫翠碧，胡梅. 論嬰兒類別形成的過(guò)程. 現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展，2006，6（3）：66-68
（11）陳璟，李紅。關(guān)于兒童責(zé)任行為的研究。教育探索，2006,11,102~104
（12）文萍，李紅，馬寬斌.1987-2004我國(guó)青少年價(jià)值觀縱深研究及教育建議。社會(huì)科學(xué)家，2005.2
（13）崔云，李紅。心理理論與語(yǔ)言能力關(guān)系的研究進(jìn)展，北方論叢，2003年第2期，136~137
（14）何琳琳，李紅, 潘春妮. 3—8歲兒童假裝理解和繪畫理解能力的研究。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社）,2007,33(1):143~147
（15）張仲明，李紅，杜建群. 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教學(xué)原則探析，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2005，Vol.31(1):27~31
（16）李宇，李紅，袁琳 論智力的文化觀，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2005，Vol.31(1):35~38
（17）李紅，李一員. 兒童執(zhí)行功能和心理理論關(guān)系的研究，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2005，Vol.31(2):21~25（人大復(fù)印資料，心理學(xué)，2005.6：29-33）
（18）魏勇剛，李紅。任務(wù)轉(zhuǎn)換中的執(zhí)行控制研究，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2005，Vol.31(2):36~40
（19）何瑩，張慶林，李紅。少數(shù)民族與漢族大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查研究，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2004，30（3）：44~48
（20）李紅，陳安濤。“仁”對(duì)中國(guó)人基本人格結(jié)構(gòu)的影響，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2003年第29卷第2期，16~21。中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料 B4心理學(xué)全文復(fù)印
（21）馮廷勇，李紅。類比推理發(fā)展理論研究，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2002,Vol.28(4)，44~48。
（22）李紅。論大學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2001年第3期。
（23）李紅，劉兆吉。兒童青少年審美心理的發(fā)展，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2000年第2期
（24）李紅。3~11歲兒童解決解決形象語(yǔ)言的三項(xiàng)系列問(wèn)題的研究，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自），2000,Vol.25(4),487~494
（25）李紅，陳安濤，兒童歸納推理基礎(chǔ)理論探索，陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2002,Vol.31(4),103~108。人大復(fù)印資料《心理學(xué)B4》，2002年第10期全文轉(zhuǎn)載。高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘2002年第5期轉(zhuǎn)載。
（26）龔銀清，李紅。嬰兒感知因果關(guān)系的能力發(fā)展研究綜述，西北師大學(xué)報(bào)（社），2002年3期，270~274
（27）李紅，賈宜鋒，張富洪。兒童傳遞性關(guān)系推理的發(fā)展及其心理模型，西北師大學(xué)報(bào)（社），2004，41（4）：93~97
（28）賈誼鋒，李紅。智力的二元三層次論，東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自），2003年第35卷11月版，127~129
（29）彭文會(huì)，周鵲虹，李紅. 嬰幼兒基于概念的歸納推理研究. 遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社)，2006，29（1）：54-57
（30）盧天玲，李紅。國(guó)外自閉癥兒童心理理論與規(guī)則使用研究，首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004年第1期，119~123
（31）張仲明，李紅，陳璟。當(dāng)代兒童傳遞性推理模型研究的新進(jìn)展，南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004年第2期，97~101
（32）潘春妮，李紅，何琳琳。淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對(duì)策，山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自），2004，19（1）：67~69
（33）賈誼鋒，李紅。智力理論的統(tǒng)合觀，上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲），2004，33（10）：46~50
（34）李宇，李紅。兒童認(rèn)知腦機(jī)制研究進(jìn)展及其對(duì)教育的影響，上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲），2003年第1期（總9），22~25
（35）賈宜鋒，李紅. 高效率教學(xué)觀。上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005,2
（36）高山，李紅，白俊杰。關(guān)于智慧的心理學(xué)探討，西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2005年第1期，140~142
（37）王儒芳，李紅，羅昆侖。學(xué)前兒童規(guī)則推理的研究進(jìn)展及影響因素，河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2005，Vol.7(2)：70~74
（38）潘春妮，李紅，何琳琳. 家庭暴力與子女的性格障礙，沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2005，Vol. 29(1)：130~132
（39）鄭紅蘭，李紅，延遲滿足與心理理論、執(zhí)行功能的關(guān)系，貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2005.6
（40）白俊杰，高山，李紅。有關(guān)當(dāng)代人類智力模型的思考——神經(jīng)功能模型和層次模型的構(gòu)建及其啟示，貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2004年第2期，86~89
（41）陳璟，李紅，張仲明。論青春期慢性反社會(huì)行為的生物心理社會(huì)模型，貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2004，5：82~85
（42）陳安濤，李紅。信息加工的中介狀態(tài)——國(guó)外對(duì)表征的一種新看法，貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自)，2002,Vol.20(2)，99~103
（43）何磊，李紅。推理任務(wù)中的工作記憶。湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2003年第2卷第2期，82~85
（44）張仲明，李紅。學(xué)習(xí)能力研究取向述評(píng)，西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，4：136~139
（45）魏勇剛，李紅. 兒童歸納推理中的單調(diào)性效應(yīng)和非單調(diào)性效應(yīng)研究.重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲），2005第5期，97-102
（46）李紅，高雪梅。心理理論的發(fā)展：回顧與展望，西華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲），2005，Vol.24(1)：86~90
（47）崔云，李紅。語(yǔ)言與兒童心理理論關(guān)系的一種新觀點(diǎn)，心理與行為研究，2005，Vol.3(1)：76~80
（48）高山，白俊杰，李紅。智力內(nèi)隱理論研究探析，江南大學(xué)學(xué)報(bào)（人文），2004，3（4）：17~19
（49）陳璟，李紅，宋宜，唐艷。兒童孤獨(dú)癥的早期識(shí)別和干預(yù)策略，國(guó)際中華神經(jīng)醫(yī)學(xué)雜志，2004，5（2）：117~118
（50）王儒芳，李紅，陰山燕，羅昆侖。軍人自我和諧與總體幸福感及其關(guān)系的研究，中國(guó)公共衛(wèi)生，2005，Vol.21(3):273~274
（51）王儒芳，李紅。表面相似性問(wèn)題類比推理問(wèn)題解決中的情感效應(yīng)，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2005，27（2）
（52）賈誼鋒，李紅。傳遞推理腦機(jī)制研究進(jìn)展，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2004，26（1）：47~50
（53）王儒芳，李紅。嬰兒認(rèn)知加工原理（IPP）綜述，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2004，26（4）：27~30，92
（54）魏勇剛，李紅。智力落后者的記憶的信息加工研究，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教），2003年第25卷第1期，15—17
（55）陳安濤，李紅。兒童歸納推理基礎(chǔ)研究綜述，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教)，2002年第24卷第1期，50~53
（56）魏勇剛，李紅。同伴指導(dǎo)在智力落后者教育干預(yù)中的作用，教育探索，2003年第12期，92~93
（57）王儒芳，李紅。對(duì)兒童早期自我意識(shí)發(fā)展及人—我關(guān)系理解的新探索，重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社），2003年第9卷第6期，127~129
（58）高飛，李紅。由大學(xué)生自殺率增高質(zhì)疑高校心理健康機(jī)構(gòu)的有效性，青年探索，2003，2
專著及教材
（1）李紅，文萍等. 教育心理學(xué)，武漢大學(xué)出版社，2007年版
（2）李紅，高雪梅等.幼兒心理學(xué)，人民教育出版社，2007年版（高等學(xué)校“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）
（3）李紅，李富洪. 認(rèn)知發(fā)展的神經(jīng)機(jī)制. 載羅躍嘉主編《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社有限公司，349~374
（4）李紅等著。兒童青少年審美心理發(fā)展與教育，西南師范大學(xué)出版社2004年1月版。
（5）李紅，張仲明。心理學(xué)（21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)教育教材），西南師范大學(xué)出版社，2004年9月版。
（6）李紅。美育心理，載張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社，人民教育出版社，2004年第2版，364~400
（7）李紅。中小學(xué)生審美心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展與教育，中國(guó)教育學(xué)會(huì)編：中國(guó)教育科學(xué)（2003），人民教育出版社2004年版，245~252
（8）劉兆吉，李紅，曾欣然，趙伶俐，張粹然。《文藝與美育心理學(xué)》分卷，載林崇德，楊治良，黃希庭主編：《心理學(xué)大辭典》，上海教育出版社，2003年版。
（9）李紅主編（獨(dú)立）. 心理健康教育(叢書，20本) ，廣西師范大學(xué)出版社，2003年7月版
（10）黃希庭，張慶林，李紅（主編）。心理健康教育（教材），小學(xué)一年級(jí)——高中三年級(jí)，共12冊(cè)，寧夏人民出版社，2002年8月版。
獲獎(jiǎng)目錄
?2016年，榮獲第五屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
?2013年，榮獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文（提名）指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
?2010年，榮獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
?2009年，兒童青少年審美心理與教育，重慶市第六次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
?2009年，發(fā)展心理學(xué)高層次人才培養(yǎng)模式研究，榮獲北京市高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)
?2008年，兒童執(zhí)行功能對(duì)數(shù)學(xué)能力的預(yù)測(cè)模型，榮獲廣西壯族自治區(qū)人民政府第十次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
?2008年，獲得中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)“抗震救災(zāi)感動(dòng)中國(guó)”全國(guó)師德標(biāo)兵稱號(hào)
?2005年，個(gè)體解決三項(xiàng)系列問(wèn)題的心理模型，重慶市第三次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)
?2001年，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生心理特點(diǎn)與教育，重慶市第二次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)
?1998年，當(dāng)代中國(guó)青年價(jià)值觀與教育，榮獲國(guó)家教育部普通高等學(xué)校第二屆人文社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)
?1996年，當(dāng)代中國(guó)青年價(jià)值觀與教育，榮獲四川省人民政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)
?1994年，論人格理論發(fā)展史的一條重要規(guī)律，榮獲四川省委宣傳部、新聞出版局期刊首次好稿評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；
?1992年，智力的認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型假說(shuō)，榮獲四川省青年優(yōu)秀科技論文獎(jiǎng)；
?1991年，宣傳心理學(xué)原理，榮獲重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)
科研課題
1. 2009.01——2中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究，全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家一般課題，主持人，批準(zhǔn)號(hào)：BBA080047 經(jīng)費(fèi)：8萬(wàn)元
2. 2008.01——2010.12，兒童情感決策能力的發(fā)展研究，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，主持人，批準(zhǔn)號(hào)：30770727，經(jīng)費(fèi)：29萬(wàn)元
3.2008.01——2008.12，文化對(duì)兒童執(zhí)行功能和前額皮質(zhì)發(fā)展的影響，教育部資助聘請(qǐng)外國(guó)文教專家重點(diǎn)項(xiàng)目，主持人，2.9萬(wàn)元，教育部教外司專[2008]??號(hào)文
4. 2006.06——2007.06，兒童情感決策能力的發(fā)展及神經(jīng)機(jī)制，教育部資助聘請(qǐng)外國(guó)文教專家重點(diǎn)項(xiàng)目，主持人，4萬(wàn)元，教育部教外司專[2006]233號(hào)文
5. 2005.05——2006.05，個(gè)體歸納推理能力的發(fā)展及其機(jī)制研究，教育部資助聘請(qǐng)外國(guó)文教專家重點(diǎn)項(xiàng)目，主持人，3萬(wàn)元，教育部教外司專[2005]241號(hào)文
6． 2004.06——2007.07，兒童情緒與認(rèn)知過(guò)程的交互作用，主持人，中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程重要方向項(xiàng)目“情緒調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)兒童環(huán)境適應(yīng)與創(chuàng)新的影響”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：KSCX2-SW-221）的一級(jí)子課題，經(jīng)費(fèi)：30萬(wàn)元
7．2004.01——2006.12，個(gè)體歸納推理能力發(fā)展及其機(jī)制研究，主持人，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：30370488，經(jīng)費(fèi)：16萬(wàn)元
8．2002.02——2005.12，學(xué)生智能的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)研究，主持人，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：DBA010164，經(jīng)費(fèi)：1.6萬(wàn)元
9．2002.06——2004.12，社會(huì)變革與當(dāng)代中國(guó)青年價(jià)值觀的縱深比較研究，主持人，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：02CSH002，經(jīng)費(fèi)：6萬(wàn)元
10．2000.12——2003.12，幼兒心理健康與心理咨詢，主持人，教育部遠(yuǎn)程教育重大課題，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：A1009，經(jīng)費(fèi)：15萬(wàn)元
11．2000.01——2002.12，兒童動(dòng)作邏輯推理能力的早期發(fā)展研究，主持人，國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：39900046，經(jīng)費(fèi)：10萬(wàn)元
12．1999.06——2002.06，兒童青少年審美心理的發(fā)展與美育對(duì)策研究，主持人，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目青年項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：99czx009，經(jīng)費(fèi)：2.8萬(wàn)元
13．1997.06——1999.06，兒童青少年審美心理的發(fā)展與美育心理對(duì)策研究，主持人，重慶市哲社“九五”規(guī)劃青年項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)：0.6萬(wàn)元
14．1999.06——2001.06，中小學(xué)生智能培養(yǎng)和教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，主持人，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：99JDXLX006，經(jīng)費(fèi)：3.6萬(wàn)元
15．1997.01——2000.12，兒童解決問(wèn)題思維策略的發(fā)展，主研人，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：經(jīng)費(fèi)：8萬(wàn)元
參考資料 >
多愁善感與沒(méi)心沒(méi)肺：抑郁還是幸福？——遼寧師范大學(xué)李紅教授與師生交流認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究成果.上海體育學(xué)院.2022-01-24