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來源：互聯網

貴陽康養職業大學（Guiyang Healthcare Vocational University）位于貴州省貴陽市，是經教育部和貴州省人民政府批準設立的全日制公辦本科層次職業學校，是貴州省第一批高水平高職學校立項建設單位、貴州省康養示范性職業教育集團理事長單位，是由貴陽市人民政府主管的直屬事業單位，位于貴陽市“雙核多組團”中“雙核”之一的觀山湖區。

貴陽康養職業大學誕生于1939年10月，初名貴州省立醫事職業學校。1941年8月，更名為貴州省立貴陽高級醫事職業學校。1950年，更名為貴州省衛生學校。1961年9月，定名為貴陽市衛生學校。2006年1月，升格為貴陽護理職業學院。2021年5月，由貴陽護理職業學院與貴州師范大學求是學院合并轉設為貴陽康養職業大學。

截至2024年10月，學校占地面積1248畝，設置有14個教學機構，三級甲等直屬附屬醫院1所，建有現代化綜合實訓樓、智慧教室、科創樓、圖書館、田徑場、室內體育館、學術活動中心、大禮堂等學習生活設施，館藏圖書140余萬冊，有在校生13000人，專任教師總數742人，開設職業本科專業17個，高職專業22個。

歷史沿革

貴陽護理職業學院

1939年10月1日，初名為貴州省立醫事職業學校建立。成立初借用大井坎（今慧文路）一部分私立小學為校址，地屬當時貴州省衛生署領導，何輯伍先生擔任校長，有教員20余人。1941年8月，學校更名為“貴州省立貴陽高級醫事職業學校”。1942年，貴州省衛生干部人員訓練所與學校合并，校址遷至威清門外北新區路2號。1944年冬，日寇侵入黔南，學校被迫停課，遷至清鎮縣鎮西街。

1945年春，遷回貴陽威清門復課。1946年秋，學校遷至大南門外市南路原中央醫院舊址。1947年春，學校與省立結核病療養院聯合設立門診部。同年夏，貴州省立鎮遠高級醫事職業學校并入學校。1948年，聯合門診部擴建為學校附屬醫院，有病床20張。1949年夏，省立結核病療養院停辦，學院房舍及部分藥品器具全部移交學校。11月貴陽解放后，學校由貴陽市軍事管制委員會文教接管部接管。1950年春，解放軍贛東北軍區衛生學校、省立遵義高級醫事職業學校先后合并到省立貴陽高級護士職業學校。8月28日，學校更名為“貴州省衛生學校”屬省衛生廳領導，其附屬醫院更名為貴州省衛生學校附屬醫院。1952年3月，貴州省衛生廳決定省衛校附屬醫院在市東路建立貴州省干部醫院。1954年秋，為適應工農業發展對衛生教育的需要，將貴州省衛生學校醫士科分出，在市東路建立貴陽醫士學校。

1956年秋，貴州省人民委員會決定將省衛生學校助產科分出，建立貴陽市助產學校，地址在貴陽市蘆花村。又將護理科分出，在遵義地區建立遵義護士學校。藥檢專業留在大南門外虹橋校址（原貴陽市第二人民醫院原址），稱為貴州省貴陽衛生學校。

1958年，貴州省人民委員會決定將貴州省貴陽衛生學校下放貴陽市領導，更名為貴陽市第一衛生學校，校址位于大南門外虹橋，貴陽助產學校更名為貴陽市第二衛生學校，校址在貴陽市蘆花村。同年，貴陽醫士學校改為貴陽醫學專科學校。1961年9月，省衛生廳請求省人民委員會批準將貴陽市第一、第二衛校、貴醫護校、貴州省人民醫院護士學校四校合并，更名為貴陽白云衛校，地屬貴陽市衛生局主管。校址在原助產學校即貴陽市次南門蘆花村。

貴州師范大學求是學院

2001年6月，經教育部批準設立貴州師范大學求是學院。2012年4月，貴州師范大學求是學院通過學士授予單位評審。

貴陽康養職業大學

2021年9月，經教育部、省政府批復同意，由貴州師范大學求是學院與貴陽護理職業學院合并轉設成立貴陽康養職業大學。

2023年10月，貴陽康養職業大學加入溪山文旅康旅產業聯盟。

2024年12月4日，中國民主同盟貴陽康養職業大學支部成立大會召開。

2025年4月27日，貴陽康養職業大學與安順職業技術學院舉行校際協作簽約儀式。

辦學條件

院系設置

截至2024年10月，學校設置有14個教學機構，開設職業本科專業17個，高職專業28個。

以上為不完全統計，詳情請查看官網

教學建設

截至2024年10月，學校獲批貴州省省人才培養質量提升工程、“興黔富民”行動計劃、“技能貴州”重點支持項目62項。建有護理等國家級骨干專業5個，高等職業本科首批省級金課、精品開放課程100余門，擁有國家級藥學示范性生產性基地、教育部“十四五強國工程”重點項目“貴州省衛生健康產教融合實訓基地”，貴州省級康養/家政產教融合實訓基地、智能康復產教融合實訓基地。建有國家級高技能人才培訓基地、康養在線網絡學院等線上線下社會服務平臺6個，開展養老護理員、健康照護師等18項職業技能等級認定，組建有AHA等社會培訓團隊20余個，引進開發有各類培訓課程235門。

參考資料

師資規模

截至2024年10月，學校專任教師總數742人，具有碩士及以上學位者452人，“雙師型”教師447人，副高級以上職稱343人，并建成中藥制藥國家級職業教育教師創新團隊等國家級、省級團隊5支；30余人獲國家級、省級職教名師、技能大師、產業導師、最美勞動者等稱號，近百名教師在國家級、省級學會擔任理事、副理事長和理事長等職。

貴州省省級職教名師：夏忠玉、張蕾、周莉等

貴州省級大師工作室：貴州省王增世苗醫藥大師工作室、貴州省劉林大師工作室

教學成果

截至2023年12月，近三年，學校師生獲國家級、省級技能、創新創業等競賽獲獎150余項，其中獲全國職業院校“中藥傳統技能”大賽一等獎1項，省級職業教育教學成果、教育研究成果、省級教師教學能力大賽一等獎9項。

截至2024年10月，學校獲批教育部深化現代職業教育體系改革重點項目5項。近三年，畢業生去向落實率、專業對口率、滿意率均達92%以上，學生累計獲全國職業院校師生世界技能大賽一等獎等專業技能、創新創業等省級以上大賽獎200余項。

合作交流

2023年10月，加入溪山文旅康旅產業聯盟。

截至2023年12月，貴州康養職業大學與畢節職業技術學院等9所中高等職業技術學院協同育人，有省內外緊密合作醫院與企業近100家，支持建設省級產教融合型企業3家。

學術研究

科研平臺

截至2023年12月，學校以高層次平臺、高水平團隊建設為重點，按照“三元一體，四域共進”總思路，堅持面向人民生命健康，聚焦養護、食藥等康養領域，凝練產品研發、技術創新等4個研創領域，組建了“3+10”研創團隊與“1+2+N”創新平臺，獲批省級科研創新團隊2個，建成國家級藥學示范性生產性基地、貴州省康養產品工程研究中心等多個高端科研與服務平臺。組建以省級“康養”研究、適老產業發展研究、貴州職業本科大思政理論研究團隊為核心的創新服務團隊13支。

截至2024年10月，學校擁有貴州省藥用資源康養產品工程研究中心、貴州省健康養老協同創新中心、中藥民族藥產業學院等高端產學研平臺17個。

貴州省哲學社會科學十大創新團隊：貴州康養研究團隊

科研資源

截至2025年6月，貴陽康養職業大學圖書館有館舍面積1.2萬㎡，紙質藏書63萬余冊，報刊381種，電子資源有“中國知網”、萬方醫學網、超星電子圖書等11個數據庫，擁有電子圖書110萬余冊，電子期刊12萬余冊，學位論文390萬余冊，音視頻資源25萬余小時。

科研成果

2017-2019年，學校與大方縣福金特色養殖場合作申報貴州省科技廳農業攻關項目《山區生態循環養殖及加工技術研究及示范》。2021年12月，學校獲貴州省第五屆教育科學研究優秀成果獎一等獎、三等獎各1項。

截至2023年12月，學校完成國家級、省級科研項目84項；獲授權專利82項。

截至2024年10月，學校年均推動實施縱、橫科創項目達100余個，累計開發康養特色食品40余種。僅2024年上半年，橫向到賬經費超200萬元，申請專利30項，解決技術難題9項。

學校榮譽

1981年經國家教育部批準列為全國重點中等專業學校。

1991—1993年在省教委組織的“合格”、“辦學水平”和“選優”評估中名列全省中專校榜首。

1994年分別經省政府和國家教委批準為省部級和國家級重點中等專業學校。

1998年被中宣部、國家教委、團中央授予“全國大、中專學生社會實踐先進單位”稱號。

2000年第三次被評為“國家級重點中專”。

2003年成為教育部護理技能型緊缺人才培訓基地

2003年榮獲“全國五四紅旗團委創建單位”稱號

2004年被評為“國家級重點中等專業學校”

2005年被評為“全國職教先進單位”

2011年在教育部高職高專學校教學工作水平評估中被評為“優秀”等次

2013年獲批貴州省“省級示范性高等職業院校”稱號

2017年3月獲批省教育廳“優質高職院校項目”立項單位

2021年1月獲批貴州省“高水平高職學校建設單位”

2021年7月被中共貴州省委員會授予“全省先進基層黨組織”稱號

2023年6月，學校入選首批全國健康學校建設單位名單，建設周期為2年。

2024年3月，學校易班工作站獲得2023年度貴州省“優秀易班共建高校”。

參考資料

校園文化

校徽

校訓

“明德至善 ?精誠致遠”

明德至善：語出《大學》開篇：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意思是說，大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。王守仁語：“至善是心之本體，只是明明德至精至一處便是。”至精至一處，需博學之、審問之、慎思之、明辨之。寓意為學校辦學的核心就是上下求索，達明德至善之境；海納百川，引導學生做有為大器青年，追求光明正大的品德，立身立學要有思辨精神，使自身的境界達到至善至美，識得靈根孕育，涵養自在天真自然本性，步入明德至善、修身齊家治國平天下的境界。

精誠致遠：精誠，語出《莊子》：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”《中庸》：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”同時，也語自孫思邈《備急千金藥方·大醫精誠》。誠是宇宙間萬事萬物的本質。平日所說的“精誠所至，金石為開”與“大醫精誠”皆有此意。倡導廣大師生醫護員工以至誠之心做人、做事，為醫、為教、為學。精誠，反映了學子精醫重技，誠信文明，奉獻真誠友愛，精通實用醫術，熟練康養技能；致遠，語出諸葛亮《戒子篇》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”后人將“致遠”含義進一步引申為遠大的理想、事業上的抱負等。致遠，是宇宙間萬事萬物的追求。倡導廣大師生醫護員工專心致志實現遠大理想，敢于拼搏，成就事業抱負。致遠是一種向上的精神，學好專業技能才能致敬遠方，獲得成果，超越平庸，甘于平凡。致遠預示著為個人和事業的發展與幸福不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力，振作精神，勇往直前，為之奮進，心高夢遠。