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資源環(huán)境科學(xué)是中國普通高等學(xué)校的一個本科專業(yè)，屬于環(huán)境科學(xué)與工程類，修業(yè)年限四年，授予理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

資源環(huán)境科學(xué)主要研究資源環(huán)境與城市規(guī)劃管理，具有認識主要環(huán)境問題、分析實際環(huán)境問題和解決復(fù)雜環(huán)境問題的基本能力，有較強的總結(jié)、提煉、歸納能力，一定的系統(tǒng)思維和批判性思維能力以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)后可從事肥料生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、生物質(zhì)能開發(fā)等工作。

專業(yè)發(fā)展

資源環(huán)境科學(xué)的前身是“土壤農(nóng)化系”，原本的研究內(nèi)容只是營養(yǎng)吸收與供應(yīng)。隨著社會發(fā)展，它吸收了其他學(xué)科的優(yōu)勢，逐漸發(fā)展成為一門交叉學(xué)科。它不僅涵蓋了化學(xué)、生物，也包含了地理、統(tǒng)計等，甚至在某些方面也與經(jīng)濟學(xué)規(guī)律相聯(lián)系。“資源環(huán)境科學(xué)”專業(yè)是一門從生態(tài)觀點出發(fā)，將資源的合理利用和環(huán)境保護運用到生產(chǎn)和環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。2012年，教育部將原來的“071403W資源環(huán)境科學(xué)”和“081105S資源科學(xué)與工程”合并為“082506T 資源環(huán)境科學(xué)”。截至2023年5月，中國共有15所高校設(shè)置本專業(yè)。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

本專業(yè)類培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握相關(guān)專業(yè)的專門知識，能夠在環(huán)境保護及相關(guān)領(lǐng)域從事教育、研究與開發(fā)、工程設(shè)計、咨詢和管理等工作的高素質(zhì)專門人才。

知識要求

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》，本專業(yè)要求學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和科學(xué)研究方法，以及相關(guān)專業(yè)的專門知識；了解環(huán)境保護的方針、政策和制度，了解國內(nèi)外環(huán)境問題和環(huán)保思想的發(fā)展歷史，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的理論前沿、最新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)；以及須具有認識主要環(huán)境問題、分析實際環(huán)境問題和解決復(fù)雜環(huán)境問題的基本能力；具有較強的總結(jié)、提煉、歸納能力，一定的系統(tǒng)思維和批判性思維能力以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)；此外還須具有較強的自主學(xué)習(xí)、書面和口語表達、交流溝通和組織協(xié)調(diào)能力以及團隊合作精神；熱愛環(huán)保事業(yè)，具有可持續(xù)發(fā)展理念、環(huán)境意識和安全意識；具備科研素養(yǎng)、職業(yè)倫理、法律觀念、追求卓越的態(tài)度和強烈的社會責(zé)任感。

課程體系

資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)的課程體系屬于環(huán)境科學(xué)與工程大類本科專業(yè)的課程體系，包含通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。通識類知識包括人文社會科學(xué)、計算機與信息技術(shù)等；學(xué)科基礎(chǔ)只是包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生態(tài)學(xué)等；專業(yè)知識根據(jù)高校專業(yè)側(cè)重點設(shè)置。

課程設(shè)置

參考資料

實踐教學(xué)

本專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗、課程設(shè)計、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，主要包括生態(tài)監(jiān)測實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境工程原理實驗、生態(tài)系統(tǒng)模擬實驗等。工程類專業(yè)還應(yīng)包括工藝及工程設(shè)計能力、工藝操作能力等；學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)課程及計算機信息技術(shù)應(yīng)設(shè)置實驗環(huán)節(jié)；實驗課程應(yīng)涵蓋觀察性實驗、驗證性實驗、設(shè)計性實驗、綜合性實驗和研究性實驗。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進行，整體要求上，需要符合人才培養(yǎng)目標和社會需求，但在具體內(nèi)容上，學(xué)校可以結(jié)合自身特色和實際情況進行安排。

畢業(yè)寫作

本專業(yè)的畢業(yè)寫作一般采用論文形式進行，畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)結(jié)合本專業(yè)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、協(xié)作精神、分析問題以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標準》，相關(guān)的寫作需要在專業(yè)教師、企業(yè)、行業(yè)專家指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)具體情況進行。

發(fā)展方向

深造方向

本專業(yè)學(xué)生在研究生階段可進入中國人民大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)等知名院校繼續(xù)深造，可選擇的研究生專業(yè)有植物營養(yǎng)學(xué)、土壤學(xué)、環(huán)境工程、農(nóng)業(yè)資源利用、生態(tài)學(xué)等。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)類企業(yè)從事肥料生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、生物質(zhì)能開發(fā)；在食品類企業(yè)從事綠色食品研發(fā)；以及政府、事業(yè)類單位從事資源保護、技術(shù)推廣、城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測；也可報考離退休干部局、洋山深水港海事局、汕頭海事局等國家公務(wù)員單位。

師資隊伍

依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標準》，本專業(yè)的專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足本專業(yè)教學(xué)需要，生師比不高于20：1；新開設(shè)專業(yè)專任教師應(yīng)不少于10名；在校本科生超過120名時，每增加20名學(xué)生，至少增加1名專任教師；專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例不低于90%，40歲以下授課教師應(yīng)具有博士學(xué)位，專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%；專任教師能獨立承擔(dān)80%以上的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，擔(dān)任主干課程教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)具有講師及以上職稱，30%以上主要專業(yè)課程由具有高級職稱的教師講授；從事專業(yè)教學(xué)工作的教師，本科畢業(yè)于環(huán)境科學(xué)與工程類或相關(guān)專業(yè)的教師比例不低于50%；工程類專業(yè)，從事專業(yè)教學(xué)（含實驗教學(xué)）工作的教師中80%應(yīng)具有6個月以上的企業(yè)或工程實踐經(jīng)歷。

教學(xué)條件

專業(yè)所在高校的基本辦學(xué)條件，須達到教育部公布的指標要求。首先，高校實驗室基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗室面積及儀器設(shè)備要達到教育部相關(guān)規(guī)定的要求，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程實驗室儀器、設(shè)備的覆蓋面要達到一定規(guī)模，種類和臺套數(shù)應(yīng)滿足開設(shè)最低要求實驗課程的需要；實驗室符合國家安全規(guī)范，面積滿足實驗課開設(shè)要求；實習(xí)基地針對環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)特點，按照不同實習(xí)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的作用，建立長期穩(wěn)定的、滿足教學(xué)要求的實習(xí)基地，鼓勵各高校聯(lián)合建立實習(xí)基地或?qū)崿F(xiàn)資源共享。其次，院系自建圖書資料室或?qū)W校圖書館中應(yīng)有滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)要求的圖書、期刊、標準、規(guī)范及其他資料，并具有數(shù)字化資源及信息檢索工具。最后，高校教學(xué)經(jīng)費投入能較好地滿足人才培養(yǎng)需要，且穩(wěn)步增長；新辦專業(yè)應(yīng)保證充足的專業(yè)開辦經(jīng)費，專業(yè)教學(xué)科研儀器設(shè)備應(yīng)滿足教學(xué)要求；已辦專業(yè)除正常教學(xué)運行經(jīng)費外，應(yīng)有穩(wěn)定的經(jīng)費投入，滿足實驗室維護更新、圖書資料購置、實習(xí)基地建設(shè)等需求。