祁天民，原名祁延，字霈蒼，滿族，1910年8月生于山東省濟南市的一個教師家里。祁天民6歲時，就被父親送到濟南有名的模范小學學習。他聰明過人，記憶力和理解力都很強，加之父親的嚴格教育和影響，以及左鄰右舍又都是教師之家，從小就很喜歡讀書。小學六年，他每學期的考試成績都名列前茅。
個人簡介
祁天民(1910-1940)，男，原名祁延霈，滿族，1910年8月出生于山東省濟南市的一個教師家庭。1929年入清 華大學。1933年受聘為中央研究院歷史語言研究所助理研究員。后潛心于田野考古，曾參與負責殷墟發掘工作，撰寫論文甚多。1937年抗戰后到延安市，同年加入中國共產黨。次年被派往新疆從事抗日統戰工作，任新疆大學秘書，兼教育系主任。1939年春任哈密區教育局局長。1940年因病逝世。
人物生平
祁天民6歲時就被送到濟南市有名的模范小學學習。他天資聰明，從小就喜歡讀書，記憶力和理解力都很強。1922年秋，祁天民小學畢業后考入濟南省立一中。父親祁錫對地理科學頗有研究，著書立說，執教20余年，具有強烈的愛國主義思想。在父親的教育和影響下，祁天民健康成長。1928年夏，祁天民考入北京師范大學地理系。1929年清華大學地理系成立后，他又報考了清華大學地理系（后改為地學系）。1933年8月，祁天民大學畢業獲理學學士學位。祁天民在清華大學學習期間，便開始進行西北邊疆歷史、地理的研究，是清華大學中國邊疆問題研究會的負責人之一，并著有論文《帕米爾史地考》，頗具功力。祁天民畢業后任中央研究院歷史語言研究所助理員。1934年至1936年，他先后調查了山東沿海古代遺址、青州市銅器時代葬地，參加了山東滕縣安上村、日照兩城鎮和河南安陽侯家莊西北殷墟第10次至第13次的發掘工作，寫出《山東日照考古調查記》、《山東日照兩城鎮大孤堆發掘報告》等論文，得到高度評價，被稱為“卓著勞績”。
1937年中國抗日戰爭爆發后，祁天民舍家棄子，告別優厚的生活和年事已高的父母，毅然奔赴延安市，被安排在陜北公學第二期第九隊學習。陜北公學是中國共產黨培養干部的學校，旨在培養抗戰急需的人才，學員是來自平津、東北、華北、西北等地的愛國青年。祁天民和他們一起學習、生活，刻苦磨煉自己的意志。此外，學員們還經常進行黨的路線和時事政策學習，進行軍事訓練。祁天民如饑似渴地學習各門課程，積極地參加政治、文化、體育活動和軍事訓練。在革命的大熔爐中，他鍛煉成長，1937年年底加入了中國共產黨。
1938年年初，應盛世才邀請，黨中央從陜北公學畢業的學員中選派一批共產黨員來新疆工作。1938年4月下旬，祁天民等一行40多人乘車到達新疆省首府烏魯木齊市（今烏魯木齊市）。為了便于工作，來新疆工作的每個共產黨員都改用化名，祁天民就是祁延霈的化名，表示自己愿意“永遠做天山之民”。祁天民被分配到新疆大學任學院秘書兼教育系系主任，協助林基路工作。經過共產黨員們的共同努力，新疆學院的學習和抗日氣氛日益濃厚，師生們的精神狀態也迅速改變，學院的面貌煥然一新，被譽為“中國人民抗日軍政大學紀念館第二”，祁天民為此做了大量的工作。
1939年1月，盛世才為了削弱祁天民的影響，以加強地方工作為名，將祁天民調到人煙稀少的哈密市任教育局局長。祁天民不計個人得失，全心全意為各族人民工作。他到任后，積極籌建教育局，努力發展教育事業。在當時新疆經濟落后，財政困難，教育經費不多的情況下，他想辦法發動各族人民辦學，實行“民辦官助”，由文化促進會出辦學經費，用會館的房子或廟宇做教室，由教育局負責解決教師和教材。在他的鼓勵、協商和幫助下，漢族、回族、維吾爾族、哈薩克族的文化促進會都辦起了會立小學。此外，教育局經過多方努力，在農牧區辦起了27所公立小學。不到一年的時間，祁天民的工作就取得了顯著成績，使哈密市的學齡兒童入學率達到60%。同時，為了支持毛澤民改革幣制的工作，祁天民還親自焚燒舊幣。
祁天民因長時間的勞累，患上了傷寒病。由于哈密地區醫療條件差，傷寒久治不愈，祁天民于1940年不幸以身殉職，時年30歲。為了完成黨的任務，為了邊疆各族人民的利益，為了偉大的共產主義事業，他做到了鞠躬盡，死而后已。
人物紀念
祁天民為了抗日，為了新疆各族人民的利益，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。他病逝的消息一經傳出，各族群眾無限悲痛，為他舉行了隆重的追悼會，參加追悼會的有哈密市各機關、學校、團體、工商界的各族民眾近千人。維吾爾族老人按照他們民族的習慣為祁天民舉行了喪葬儀式，群眾在他的墓碑上刻上八個大字：“天山永孝，正氣長存”。
參考資料 >
祁天民.中華英烈網.2015-06-07