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論語之美
來源:互聯(lián)網(wǎng)

二、學而第一 十一、鄉(xiāng)黨第十 十三、先進第十一

基本信息

作 者:傅佩

出 版 社:湖南文藝出版社

ISBN:9787540452575

出版時間:2012-01-01

頁 數(shù):288

裝 幀:平裝

內(nèi)容簡介

論語》是儒家文化的源頭,其清明節(jié)剛健的入世精神,中行敦厚的人文之美,深深浸入中國人的心魂血脈。原典形式貌似松散,實則一以貫之,“半部《論語》治天下”,字字珠玉啟人心。

傅佩榮教授凝聚三十年研究心得,甄別上百家注解,以全新形式解讀《論語》原典原意。本書依二十篇次序,圍繞精要命題逐句細解,指引讀者輕松領悟《論語》精髓,找到立身處世的人生正路。本書還收錄傅教授在浙江大學“文化中國人才計劃”的國學講稿精華,師生思想碰撞層層深入,以當代視野闡發(fā)經(jīng)典新意,猶有昔日孔門十哲的論道風采。

編輯推薦

★ 巔峰新作:著名國學大師、中國中央電視臺百家講壇》主講人傅佩榮教授,凝聚三十年研究之功,甄別上百家注解,透徹闡釋《論語》精髓,逐句解讀,精妙雋永。

★ 全新形式:收錄傅教授在浙大“文化中國人才計劃”的講稿精華,與精英學子問答解惑,獨家傳授解讀方法。

★ 國學熱第二階段,“回歸《論語》原典”的權威之作,明快曉暢,可讀性強。

★ 著名學者周國平、陳來杜維明,鄭重推薦。

★ 超值贈冊:《論語》全文+孔子小傳,裝幀精美、易于攜帶。每日感悟經(jīng)典之美。

“半部《論語》治天下”,字字珠玉啟人心。每一顆中國心靈都想親近的人文之美。

孔子說:“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。”《論語》啟示我們:人性的價值由內(nèi)而發(fā),真誠就能引發(fā)力量,立志走上人生正途,不斷超越自我局限,活出生命的尊嚴與美感。

行走于《論語》的字里行間,尋找儒家精神的真正源頭。

活出兼具人文之美和人格之美的一生,并因此立于不敗之地。

作者簡介

傅佩榮,1950年生,祖籍上海市,現(xiàn)任臺灣大學哲學系教授。傅佩榮在教學、研究、寫作、演講、翻譯各方面皆有卓越的成就。曾獲臺灣地區(qū)“教學特優(yōu)獎”“校園最熱門教授”,新浪、搜狐年度杰出文化人物。著述繁多,范圍涵蓋哲學、宗教、神話、教育、文化、心理勵志等。學術論著融貫古今與中西,結構嚴謹,迭出創(chuàng)見,是當代新士林學派的重要代表,當代華人世界公認的一流國學研究專家。

傅教授還是一位杰出的演講家,近年來,每年演講達兩百多場,態(tài)度真誠,條理清晰,理融辭暢,使聽者不倦,相悅以解。2006年首開大陸問道,先后在浙江大學、復旦大學、北京大學、中國人民大學、清華大學、北京師范大學、中國社科院開展了一系列國學演講,引起了熱烈反響。自2007年起,陸續(xù)在中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視山東衛(wèi)視、東方衛(wèi)視等多家電視臺主講國學,獲得一致好評。

目錄

自 序

一、緒 論

二、學而第一

三、為政第二

四、八第三

五、里仁第四

六、公冶長第五

七、雍也第六

八、述而第七

九、姬泰第八

十、子罕第九

十一、鄉(xiāng)黨第十

十二、人性向善

十三、先進第十一

十四、顏回第十二

十五、仲由第十三

十六、憲問第十四

十七、衛(wèi)靈公第十五

十八、季氏第十六

十九、陽貨第十七

二十、微子第十八

二十一、子張第十九

二十二、堯曰第二十

贈冊目錄:

附錄一:《論語》原文

附錄二:孔子小傳

文摘

無論是做學問還是讀《論語》,都有可以遵循的方法。

有個詞叫做“文本(text)”,打開《論語》,第一句話是:“子曰:學而時習之,不亦說乎?”(出自《論語?學而第一》)這就是文本。怎樣去理解一段文本,這是個大問題。我們要問,第一,文本它究竟說什么?第二,它想要說什么?第三,它能夠說什么?第四,它應該說什么?

第一,它究竟說什么。這需要通過文字學、訓方面的考據(jù)搞清楚。

中國大陸每隔一段時間就新發(fā)掘出一些古代墳墓,接著就可能對歷史研究進行某些修正。

最有名的例子是帛書本《老子》。一般人看《道德經(jīng)》,都看王弼的注解,而王弼是魏晉時代的人,但是帛書本《老子》據(jù)考證出自更早的劉知遠時代。何以見得?因為古代寫書要避諱皇帝的名字。譬如,有一句話是“治大國,若烹小鮮”,如果寫成“治大邦,若烹小鮮”,說明這個版本早于劉邦。因為漢高祖名叫劉邦,在他當皇帝之后,“邦”字就不準用了,只能改為“國”字。還有一句是“道可道,非常道”,新發(fā)掘出的版本如果寫作“道可道,非恒道”,說明此版本在劉恒之前。

我們回頭再讀王弼的《道德經(jīng)》,就明白有些字是相通的,“?!本褪恰昂恪?,“國”就是“邦”;不過在其他地方可能不一樣。另外,斷句不一樣,也影響對文本的解釋。

參考資料 >

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