國際教育學(xué)院成立于2005年2月，是洛陽師范學(xué)院對外合作辦學(xué)的專門教育和管理機(jī)構(gòu)。國際教育學(xué)院實(shí)行專業(yè)教學(xué)依托相關(guān)本科院系，學(xué)生由國際教育學(xué)院統(tǒng)一管理的模式，在校生近千人，并擁有一支薈萃中外的專兼職教學(xué)與管理隊(duì)伍。
其辦學(xué)原則是教學(xué)上強(qiáng)化專業(yè)技能和外語技能的培養(yǎng)，管理上積極引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合。開設(shè)電氣工程及其自動(dòng)化、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、平面設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)。聯(lián)合辦學(xué)有沃特福德理工學(xué)院、卡羅理工學(xué)院等。
辦學(xué)規(guī)模
學(xué)院積極開展國際和地區(qū)間的交流與合作，先后與澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、美國、德國、加拿大、泰國、印度和白俄羅斯等國的知名高校建立了各種形式的合作關(guān)系，并加入了世界大學(xué)聯(lián)合會(huì)。
學(xué)院還先后招收了來自美國、俄羅斯、日本、韓國、新西蘭、尼泊爾、印度、巴基斯坦和吉爾吉斯斯坦等國家的留學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)了中外優(yōu)勢互補(bǔ)、中外文化融合，逐步形成了高等教育國際化的辦學(xué)特色。
國際教育學(xué)院樹立“辦人民滿意的教育”的理念，恪守“教學(xué)上強(qiáng)化專業(yè)技能和外語技能的培養(yǎng)，管理上積極引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合”的辦學(xué)原則，努力發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，力求把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為一個(gè)自信、自立、創(chuàng)新、成功的應(yīng)用型人才，并最終達(dá)到“讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓學(xué)校滿意、讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。
合作辦學(xué)
招生對象：本項(xiàng)目招生納入中華人民共和國普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，招生對象為參加全國統(tǒng)一普通高等院校招生考試并達(dá)到全省統(tǒng)一相應(yīng)批次錄取分?jǐn)?shù)線要求的高中畢業(yè)生。
培養(yǎng)模式：依托我校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和辦學(xué)優(yōu)勢，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，單獨(dú)成班，統(tǒng)一管理，由中外雙方優(yōu)秀教師共同授課。注重項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化外語和實(shí)際應(yīng)用能力，有利于學(xué)生就業(yè)。
本科學(xué)生在洛陽師范學(xué)院學(xué)習(xí)期滿后可自由選擇出國繼續(xù)學(xué)習(xí)，成績合格者頒發(fā)洛陽師范學(xué)院本（專）科畢業(yè)證書、本科生可獲得洛陽師范學(xué)院學(xué)位證書和外方學(xué)位證書，若成績通過外方學(xué)校組織的專業(yè)和外語考試，可選擇在合作院校攻讀碩士研究生學(xué)位；若留在洛陽師范學(xué)院學(xué)習(xí)的，成績合格者頒發(fā)洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)證書、學(xué)位證書。專科學(xué)生在洛陽師范學(xué)院學(xué)習(xí)三年畢業(yè)后，可自由選擇出國攻讀學(xué)士、國內(nèi)專升本或直接就業(yè)。如果選擇出國攻讀學(xué)士學(xué)位，須通過外方學(xué)校組織的專業(yè)和外語考試，成績符合要求者可到合作院校攻讀學(xué)士學(xué)位。
專業(yè)介紹
（非師范類本科 學(xué)制四年）
該項(xiàng)目與美國、英國高等學(xué)校合作辦學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠從事與電機(jī)工程學(xué)有關(guān)的裝備制造、系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、技術(shù)開發(fā)、信息處理、設(shè)計(jì)施工、企業(yè)管理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才。
主要課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電路分析、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與編程、大學(xué)英語等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士授予條件者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
（非師范類本科 學(xué)制四年）
該項(xiàng)目與美國、英國高等學(xué)校合作辦學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)：依托洛陽師范學(xué)院和國外高校優(yōu)質(zhì)教育資源，旨在培養(yǎng)熟悉國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，具備扎實(shí)和較全面的管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面專業(yè)知識，具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力，能在各類跨國公司、企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)及其他有關(guān)部門從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等方面工作的高端技能型專門人才。
主要課程: 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、管理學(xué)、市場營銷基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、商務(wù)溝通與寫作、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、財(cái)務(wù)管理、中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、金融學(xué)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、大學(xué)英語等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士授予條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
（非師范類本科 學(xué)制四年）
該項(xiàng)目與美國、英國高等學(xué)校合作辦學(xué)。
主要課程：數(shù)字繪畫、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)、攝像、非線性編輯系統(tǒng)、視聽語言、分鏡頭設(shè)計(jì)、動(dòng)畫創(chuàng)作、maya、影視特效合成、Flash動(dòng)畫、大學(xué)英語等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
學(xué)前教育（雙語方向）
（師范類本科 學(xué)制四年）
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的學(xué)前教育應(yīng)用型人才。包括在各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（各類托幼園所、親子早教機(jī)構(gòu)）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育管理部門以及其他相關(guān)服務(wù)研發(fā)機(jī)構(gòu)從事學(xué)前兒童教育教學(xué)、科研、管理、評估咨詢、學(xué)前教育相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育科研方法、幼兒園課程論、游戲理論與指導(dǎo)、學(xué)前教育評價(jià)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前教育政策法規(guī)、兒童問題行為分析及矯正、玩教具設(shè)計(jì)制作與環(huán)境布置、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、大學(xué)英語等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士授予條件者，授予 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
學(xué)前教育（雙語方向）：師范類專科 學(xué)制三年
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有扎實(shí)的外語水平和專業(yè)知識技能，同時(shí)具備美術(shù)、音樂、舞蹈等方面基本技能，能從事幼兒學(xué)前教育高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：
學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前比較教育學(xué)、幼兒園課程、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、兒童文學(xué)、幼兒園游戲、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒園英語教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、音樂鑒賞、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、樂理聲樂、鋼琴、大學(xué)英語等。
學(xué)前教育（音樂方向）：師范類專科 學(xué)制三年
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握兒童教育基本理論和教育教學(xué)技能，具有扎實(shí)的音樂專業(yè)基本理論，基本知識與技能和良好的學(xué)前音樂教育能力，能從事兒童音樂教育工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、兒童文學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（1級）、樂理與視唱、鋼琴1、2、3、4、聲樂1、2、即興伴奏、幼兒教師語言藝術(shù)、兒童行為觀察與心理測評技術(shù)、幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒歌曲彈唱、電子琴、音樂簡史與賞析、兒童文學(xué)、藝術(shù)表演、卡爾·奧爾夫音樂活動(dòng)、大學(xué)英語等。
（非師范類本科 學(xué)制四年）
合作院校：愛爾蘭卡羅理工學(xué)院
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)和造就掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)基本理論、基本知識與技能，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的藝術(shù)設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)作人員，及其他相關(guān)設(shè)計(jì)門類的創(chuàng)作設(shè)計(jì)型人才。
主要課程：中國建筑史、外國建筑歷史、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)、家具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、模型制作、景觀設(shè)計(jì)。大學(xué)英語等。
授予學(xué)位：符合學(xué)士授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
機(jī)構(gòu)設(shè)置
教師團(tuán)隊(duì)
參考資料 >