太原朝花美術(shù)學(xué)校始建于1983年，冀桂蓮校長經(jīng)過多年的努力，在眾多的老師協(xié)助下，幾次遷校，幾次擴(kuò)建，從水西關(guān)南街遷至府西街藝苑，從藝苑遷至金融大廈附近的二輕職工大學(xué)，終于在1998年選定了現(xiàn)在校址。如今的太原朝花美術(shù)學(xué)校是全日制美術(shù)專業(yè)職業(yè)高中學(xué)校，學(xué)制?3?年，是太原市唯一的完全專業(yè)美術(shù)學(xué)校，位于漪汾街，濱河體育中心北面，是理想的教學(xué)園地。
簡介
學(xué)校首先注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及獨(dú)立應(yīng)變能力。我校每年組織參加國家藝術(shù)類高考，迄今已有千名學(xué)生考取了各類高等設(shè)計(jì)、美術(shù)類院校并就職于國內(nèi)外的設(shè)計(jì)、教育、新聞等各行業(yè)，桃李全國。1999年我校被選入山西省教育廳與新華出版社山西分社共同編寫的《跨世紀(jì)的山西教育》，并且已有省外多所高校在我校設(shè)立藝術(shù)、設(shè)計(jì)類專業(yè)考點(diǎn)定點(diǎn)招生，形成山西省為國家輸送美術(shù)設(shè)計(jì)人才的教育基地。
相關(guān)報(bào)名
一、招生范圍及招生人數(shù)：?1.面向國內(nèi)招生，凡具有初中同等學(xué)力考生均可報(bào)名。?2.招生人數(shù)：（共100人）
二、課程設(shè)置：課程設(shè)置專業(yè)課和文化課。專業(yè)設(shè)有素描、色彩、速寫、創(chuàng)作、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、專業(yè)設(shè)計(jì)（經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后自由選擇專業(yè)，商品外觀（造型）設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)（服裝服飾設(shè)計(jì)）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)）、計(jì)算機(jī)影視多媒體設(shè)計(jì)、攝影藝術(shù)。）。文化課使用國家統(tǒng)編教材，完成高中文科課程，成績合格，學(xué)校頒發(fā)市教育局驗(yàn)印的畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其學(xué)歷。
三、報(bào)名：1.報(bào)名條件：初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力，遵紀(jì)守法，身體健康，無色弱或色盲。?2.報(bào)名辦法：考生可來函或當(dāng)面索取招生簡章及報(bào)名表，并詳細(xì)填寫報(bào)名登記表。?3.報(bào)名時間：2002.3.1起接受報(bào)名.
四、錄取?凡對繪畫或設(shè)計(jì)有興趣、愛好，愿意以之為出路、事業(yè)與前途（不要求有繪畫基礎(chǔ)），符合報(bào)名條件者7月上旬可獲知是否被錄取。
五、收費(fèi)：每生每年學(xué)費(fèi)5200元。書本、美術(shù)用具、雜費(fèi)每年800元。
另：凡具備高中同等學(xué)歷者均可報(bào)考我校美術(shù)高考培訓(xùn)班。培訓(xùn)班于7月份開始接受報(bào)名。?2002年在我校設(shè)點(diǎn)的院校：江南大學(xué)服裝分院?石家莊鐵道大學(xué)?江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院西安工業(yè)大學(xué)西安科技大學(xué)?西北大學(xué)西安工程大學(xué)?鄭州輕工業(yè)大學(xué)?中原工學(xué)院?陜西科技大學(xué)?株洲工學(xué)院?天津科技大學(xué)?中國地質(zhì)大學(xué)?重慶工商大學(xué)?天津美術(shù)學(xué)院?天津工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?四川師范大學(xué)?江西服裝學(xué)院?西北農(nóng)林科技大學(xué)?民政部長沙民政學(xué)校?天津大學(xué)附：太原朝花美術(shù)學(xué)校近年升學(xué)統(tǒng)計(jì)?2000年：參加應(yīng)考81人，考取全國高校81人?升學(xué)率：?100%?1999年：參加應(yīng)考34人，考取全國高校32人?升學(xué)率：90.4%?1998年：參加應(yīng)考51人，考取全國高校41人?升學(xué)率：80.3%?1997年：參加應(yīng)考62人，考取全國高校52人?升學(xué)率：84.3%
升學(xué)名單
2001年（辛巳）高考升學(xué)名單陜西科技大學(xué)?王旸孫莉榮?沈如海?李彥?張亞蕾?齊歡?董婭娜株洲工學(xué)院?張慧?殷慧娟?張慧敏?崔軍?段憲楠?申小晶石家莊鐵道大學(xué)?李堅(jiān)西安工業(yè)大學(xué)?侯宇?白杰?張軼娜西安科技大學(xué)?常振成?李大維?趙嫄嫄?趙馨?師帥?溝睿?安娜?張華楠?張鵬?郭婧?劉妍江南大學(xué)?趙晶(大)?郝元春西安工程大學(xué)?梁健?王姝?高恒君?肖璟瑤?王靜?靳雯?雷晉?張杰?齊豐?楊妙齡?李娜?李濤?吳薇?王興業(yè)?范敏?李莉?王超?王磊?賀媛?袁銳?馬琳?陳凱?魏新宇?許娜?王靜(大)?郝瑋王偉強(qiáng)大連輕工學(xué)院?楊晶?長春工程學(xué)院?王軍?大連民族大學(xué)?向施華?雁北師院?戎美橋?晉東南師專?白翔?天津科技大學(xué)?馬寧鄭州輕工業(yè)大學(xué)?艾潔?馮明霞?趙晶?曹麗娟?李世煒?趙婧?趙欣?閆佳我校2001屆畢業(yè)人數(shù)為75人，升學(xué)人數(shù)71人，升學(xué)率94.8%，這是全校師生家長共同努力的結(jié)果！
1999年升學(xué)名單江南大學(xué)?王凱?劉娟?譚君西安工程大學(xué)?劉勇?張一晗蘇州科技大學(xué)?史攀?韋明北京印刷學(xué)院?王瑋煒北京工藝?佟鵬陜西科技大學(xué)?李俊謙山西大學(xué)美院?銀光?曾偉?雷陽?黃廷文西安工業(yè)大學(xué)?胡杰武漢紡織工學(xué)院?郝迎冰山西師范大學(xué)?雍佳?王君太原師專?孟婷?常昆?宗業(yè)宏?王惠媛?常振國雁北師院?寇麗君?李艷內(nèi)蒙古師范大學(xué)?馬林華太原學(xué)院?吳江?韓振宇?郭榮潔?豐艷?賈玉芳西安外事學(xué)院?李楓晉中師范高等專科學(xué)校?董菲運(yùn)城高專?孫濤?段慶華北影視學(xué)院?侯宇東方藝術(shù)學(xué)院?徐耀龍
2000年參加高考應(yīng)試共82人，各高校錄取82人，這是全校師生共同努力的結(jié)果！
2002年我校高考校錄取名單姓名黎娜山西農(nóng)業(yè)大學(xué)張婷婷?西安科技大學(xué)楊婷西安工程大學(xué)郝卿?陜西科技大學(xué)元方?西北農(nóng)林大學(xué)湯超?西安工程科技學(xué)院王祥?西北輕工業(yè)學(xué)院樊丹鵬?西北大學(xué)何繪佳?株洲工學(xué)院王澤?西北輕工業(yè)學(xué)院于帆?西安科技學(xué)院劉飛?株洲工學(xué)院劉政廷?江南大學(xué)袁李斌?西安科技學(xué)院馬奕軒?西安工程科技學(xué)院張宏亮?西安工程科技學(xué)院王曉燕?西北輕工業(yè)學(xué)院石曉璐?天津大學(xué)楊曉靜?西北輕工業(yè)學(xué)院張莉?西北輕工業(yè)學(xué)院劉浩?西安工程科技學(xué)院王惠聆?株洲工學(xué)院紀(jì)琰?西安科技大學(xué)齊悅?西安工程科技學(xué)院趙新?江西服裝學(xué)院李璐?西北輕工業(yè)學(xué)院呂娟?西安工程科技學(xué)院袁剛?陜西師范大學(xué)柳泰峰?西安科技學(xué)院張芳?西安工程大學(xué)李妙?陜西科技大學(xué)賈強(qiáng)?西安科技學(xué)院馬麗麗?西安工程科技學(xué)院陳亮?山西師范大學(xué)胡曉軼?中國地質(zhì)大學(xué)李蓄星?鄭州輕工業(yè)大學(xué)呂嘉?天津科技大學(xué)苗蕾?西安工程科技學(xué)院夏冰?西安科技學(xué)院榮瑋?西安工程科技學(xué)院梁明?株洲工學(xué)院陳星?中原工學(xué)院王斌荔?西安工程科技學(xué)院蘇智源?西安科技學(xué)院鄭婷?西安工程科技學(xué)院張強(qiáng)?西安工程科技學(xué)院李華麗?西安科技大學(xué)蔣瑋?鄭州輕工業(yè)學(xué)院武翌?四川師范大學(xué)侯曉鶯?西安科技學(xué)院劉潔?西安科技學(xué)院李智?西安工程科技學(xué)院要慧芳?中原工學(xué)院王琦?西安工程科技學(xué)院丁麗?西安工程科技學(xué)院田君健?西安工程科技學(xué)院郝莉?西安工程科技學(xué)院卜永正?西安工程科技學(xué)院宋?西安科技學(xué)院晁博?吉林藝術(shù)學(xué)院
藝術(shù)學(xué)習(xí)
素描?色彩?設(shè)計(jì)?的?基本認(rèn)識?卜任道?以上三者都是藝術(shù)之中的產(chǎn)物。我們所學(xué)的內(nèi)容，三者既有分別，又有聯(lián)系。素描，其概念為：用某一單色作畫、描繪，所成作品為素描。它是美術(shù)中的基礎(chǔ)，國畫中稱為線描或白描，西洋畫中稱為單色畫。它所研究的對象是一切事物的造型與結(jié)構(gòu)、光與影等在平面之中來塑造三維空間。古典主義大師讓·奧古斯特·多米尼克·安格爾曾經(jīng)說過：如果說我是畫家，那么我愿意選擇素描家。這句話充分說明了畫家對素描的重要性的認(rèn)識。那么，對我們所學(xué)的素描應(yīng)該如何認(rèn)識呢？徐悲鴻曾講過：“寧方勿圓”即在繪畫中要提煉，概括。要充分認(rèn)識事物的體積的組合。所以在我們的學(xué)習(xí)過程中，首先學(xué)習(xí)的是體積，單個的體積，其次才是組合的體積。這是一個尋找藝術(shù)規(guī)律的過程，從方到圓，以面代線，以線帶面。在此過程之中，我們學(xué)會了概括，提煉，從圓中找出芳，從復(fù)雜中找出簡練，而這一過程我們稱之為訓(xùn)練觀察。由此可以看出，素描的任務(wù)是培養(yǎng)我們的觀察力與再現(xiàn)物象的準(zhǔn)確造型能力，以及通過觀察后的再設(shè)計(jì)能力。我們寫生了花卉，寫生了動物，寫生了日常用品，使我們學(xué)會了如何再設(shè)計(jì)。然而素描有它自己產(chǎn)生的特定條件，它是為獲取準(zhǔn)確的物象而產(chǎn)生的，其目的與任務(wù)也為油畫服務(wù)，為找某一生動的角度而畫、而寫，并且產(chǎn)生了速寫。雖然如此，素描無論是為哪一方面而做，它都脫離不了提煉概括與再創(chuàng)作。色彩是物體吸收光線后反射某幾個光線在空間混合后所得到的顏色，所以說色彩是不能獨(dú)立存在的，它是依附與物體的。如橙子，墨橘、紅布，顏色對物體來說都是定語。正是它使我們的生活豐富多彩，為了表現(xiàn)生活，人民創(chuàng)造了顏色，使得我們的生活得以再現(xiàn)。色彩成為我們表現(xiàn)物體、反映生活的較強(qiáng)的手段之一。它在人類的生活中起了促進(jìn)的作用，但是生活的色彩和繪畫的色彩是有區(qū)別的，繪畫色彩是畫者對事物的局部環(huán)境經(jīng)過篩選后，提煉而成的。色彩不僅表現(xiàn)生活、社會，而且也可強(qiáng)烈地表現(xiàn)自我。它既可以反映社會，也可以批判社會。因此，色彩本身并無意義，而通過畫家的創(chuàng)作，賦予了它強(qiáng)烈的生命。它不僅表現(xiàn)作者的感情，而且還代表了某一個階級的感情。如紅色調(diào)的《自由引導(dǎo)人民》，作者歐仁·德拉克羅瓦代表了資產(chǎn)階級的感情，向往自由，要推翻封建王朝；白色調(diào)的《和平鴿》，作者巴勃羅·畢加索代表了世界人民熱愛生命，熱愛和平的感情。設(shè)計(jì)在社會的工業(yè)化后分離出來，首先是服裝，隨后是環(huán)境，其他緊跟其后。隨著人民生活水平的提高，人們對自我意識的表露越來越強(qiáng)，而設(shè)計(jì)從繪畫中的脫離恰好給了人們一個更好發(fā)揮的空間。圖案的變化不僅裝飾了自己，而且也美化了自己的生活。這時的畫家也抽出時間來完成一些設(shè)計(jì)工作，隨即出現(xiàn)了裝飾色彩。圖案的單一發(fā)展成為大規(guī)模的工業(yè)設(shè)計(jì)，而且與生活更接近，更能表現(xiàn)人民生活的節(jié)奏，此時繁瑣的設(shè)計(jì)已不能適應(yīng)社會的發(fā)展，畫家也分出了繪畫與設(shè)計(jì)，雖有不同，但是繪畫與設(shè)計(jì)仍然相聯(lián)系。他們的藝術(shù)規(guī)律是一致的，創(chuàng)作思路是一致的，都是高度概括，提煉，所不同是設(shè)計(jì)加入了擬人、象形等文學(xué)思路，色彩方面也加入了感情，如紅色代表熱烈、革命等等，黃色代表高貴、前進(jìn)等等，在諸多方面都注入了新鮮的血液。由此可見，藝術(shù)的規(guī)律是相通的，都是來源于現(xiàn)實(shí)，提煉概括后高于現(xiàn)實(shí)。無論什么事物，它都有一個原形，我們在黑白、顏色、造型等方面各取所需，再創(chuàng)作，形成新的形象。如維克多·雨果的《悲慘世界》中的街壘戰(zhàn)斗與歐仁·德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》均出自巴黎的街壘戰(zhàn)斗，同一時代的同一時刻，而且色彩同樣是紅色的資產(chǎn)階級革命。但是表現(xiàn)方法各自不同。那么無論在文學(xué)、素描、色彩、設(shè)計(jì)方面都要下許多工夫，仔細(xì)去觀察、分析，才能得到這樣的效果。才能找到自己所擅長的方法與合適的位置。他們的規(guī)律相同，但是他們所產(chǎn)生的效果卻不同，繪畫是為統(tǒng)治階級服務(wù)的；設(shè)計(jì)則是無階級的，是為一切需要的人服務(wù)，繪畫是為歌頌統(tǒng)治階級的，歌頌偉人的；設(shè)計(jì)是為了展現(xiàn)自己，展現(xiàn)產(chǎn)品的。繪畫是可以批判現(xiàn)實(shí)的，而設(shè)計(jì)不能；繪畫是可以一次性抒發(fā)自己的感情，而設(shè)計(jì)不可以；繪畫是自由的，局限性小，設(shè)計(jì)則受限制較大；共同的是創(chuàng)作的源泉是無盡的，天地是廣闊的。綜上所言，素描、色彩、設(shè)計(jì)三者之間是既有聯(lián)系，又有區(qū)別，各具作用。
參考資料 >