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來源：互聯網

太原學院（TaiYuan University），位于山西省太原市，是全日制綜合類普通本科院校，山西省首批產教融合重大平臺載體和實訓基地試點建設培育單位，由山西省人民政府領導。

太原學院最早創辦于1905年，時稱山西官立師范學堂，2002年12月，太原市教育學院、太原師范學校、太原市園林技校、太原市園林科研所撤銷原建制并入，實行統一管理，2013年4月25日，教育部同意太原大學基礎上建立太原學院，2017年獲得學士學位授予權單位，2022年成為首批山西省應用型本科高校建設單位。

截至2025年6月，太原學院占地面積1681畝，校舍建筑面積47.77萬平方米，教學科研儀器設備總值1.71億元，館藏紙質圖書171.2萬冊，電子圖書122.2萬冊。有汾東校區、濱河校區、府東校區三個校區，設立18個教學系（院、部），全日制在校學生16174人，教職工1175人，其中自有專任教師761人，設置18個教學系（院、部），43個本科專業，其中省級一流本科專業建設點5個，山西省“1331工程”優勢特色學科建設專業3個，省優勢特色專業1個、省一流專業1個，院級一流專業建設點11個；山西省“1331工程”重點學科建設計劃支持學科1個。

截至2025年6月，在2025年上海軟科中國大學排名中，太原學院位列第500+名。

歷史沿革

太原師范學校

1905年，創辦的山西官立師范學堂，次年，增設優級選科并附設小學部，改名為山西兩級師范學堂，1911年9月停辦。它是山西省最早創辦的一所師范學校。

1912年3月，以“山西師范學堂”名復校，因困于經費，先開辦了初級師范科，同年9月，改稱山西省立太原師范學校。1913年4月，又改稱山西省立第一師范學校。

1934年，改稱山西省立太原師范學校，1937年，學校師生遷往介休，后又遷聞喜，1939年9月，在原址建立了太原第一師范學校，1941年更名為山西省立太原師范學校，1953年改名為山西省太原第一師范學校，1956年遷到水西關新校址（現十五中所在地）。

1910年，山西省官立女子師范學建立，它是山西最早培養小學教員與蒙養院教養員的學校。1914年改名山西省立第一女子師范學校，分師范、初中兩部，1934年，改稱山西省立太原女子師范學校，1937年，師生遷往榆次。

1940年8月，在國師街原太原國民師范學校附小校址建立了太原女子師范學校，1953年改名山西太原女子師范學校，1961年改名為太原幼兒師范學校。

1919年創辦太原國民師范學校，同年8月開始招生，校址在小北門街，1934年，停招師范生，逐步增設職業班次。1936年暑期，師范學生全部畢業，即改組為山西省太原初級工業職業學校。1945年在上馬街原山西農林專科學校校址恢復了國民師范學校，1953年改名為山西省太原第二師范學校，1956年遷往塢城路新址（現三十八中所在地）。

1958年太原第一師范學校與第二師范學校合并，改組為太原師范專科學校的附屬師范學校。1961年改名為太原師范學校，獨立辦學。1962年，撤銷了太原幼兒師范學校，將其所有幼師班學生合并到太原師范學校。這樣，太原市就只留下一所師范學校，即太原師范學校，1970年，將太原師范學校與太原二中合并，更名為太原五七學校，校址遷至太原市晉源鎮太原二中。1975年更名為太原師范學院。

太原市教育學院

1952年10月，成立太原市在職小學教師業余進修學校，1954年5月太原市在職中學教師進修學校正式成立，同年5月，又成立了太原市職工文化教師業余進修學校。1956年3所進修學校合并，統一成立太原市教師進修學校。1958年市政府決定將太原市教師進修學校并入太原師范專科學校，成立師專進修部。

1962年，太原師專停辦，太原市教師進修學校恢復，1971年改名為太原市教育干部學校，1983年7月，改為太原市教育學院，主要負責中學教師進修和中小學領導干部培訓。

太原大學

1984年6月，山西大學太原分校、山西財經學院太原分校、太原工學院太原分校、山西農業大學太原分校合并組建太原大學，太原大學是太原市政府辦的一所新型的全日制綜合性普通高等職業學校，校址在太原市壩陵橋北街。

太原學院

1985年太原市園林技校成立；2002年12月26日，太原大學、太原市教育學院、太原師范學校、太原市園林技校合并成太原大學，2013年4月25日，經教育部批準，在太原大學基礎上建立太原學院（全日制綜合類普通本科院校），同時撤銷太原大學的建制。太原學院于2017年獲得學士學位授予權單位，2022年成為首批山西省應用型本科高校建設單位。2023年9月，學院升本十周年之際，接山西省教育廳轉發教育部通知，經教育部普通高等學校本科教育教學評估專家委員會審議，太原學院本科教學工作合格評估結果為“通過”。

學校規模

院系設置

截至2024年9月，太原學院已基本形成了以工為主，文、理、經、農、管、藝等多學科協調發展、相互支撐的學科專業體系。設立了18個教學系（院、部），2個教學中心（公共實驗中心、工程訓練中心）和繼續教育學院；開設本科專業41個。

學科建設

截至2024年5月，太原學院擁有山西省“1331工程”重點學科建設計劃支持學科1個即為土木工程學科，土木工程一級學科下設3個二級學科分別為市政工程，供熱、供燃氣、通風及空調工程，結構工程。

師資情況

截至2025年6月，太原學院有教職工1175人，其中自有專任教師761人。專任教師中，具有副高及以上職稱311人，占40.9%；具有博士、碩士學位556人，占73.1%；“雙師雙能型”教師380人，占49.9%。師資隊伍中享受國務院政府特殊津貼專家1名，省教學名師1名，省級學科帶頭人5名，已初步建成專家名師引領、骨干教師支撐、校企協同培養的多元化師資隊伍。學校獲得省部級以上科研項目273項，獲省級教學成果獎2項，獲得授權專利58項。獲教育部協同育人項目立項51項，教育部新農科項目1項。

教學建設

教學情況

2021-2022學年，太原學院共開設本科生公共必修課、公共選修課、專業課共1501門、5072門次，開設實驗的專業課程共計575門，高級職稱教師承擔的課程門為626；正高級職稱教師承擔的課程門數為76，其中教授職稱教師承擔的課程門數為75；副高級職稱教師承擔的課程門數為566，其中副教授職稱教師承擔的課程門數為539。

質量工程

截至2022年8月，太原學院有省級一流本科專業建設點5個，山西省“1331工程”優勢特色學科建設專業3個，省優勢特色專業1個、省一流專業1個，院級一流專業建設點11個。截至2022年9月1日，太原學院有院級精品資源共享課程27門，院級一流課程31門，2020年省級立項5門，2門省部級精品在線開放課程，SPOC課程2門；建設校外實習實訓基地155個。

截至2025年6月，學校有實驗實訓室213個、實驗實訓樓2棟，實驗實訓場所使用面積2.96萬平方米，有2個教學中心。

教學成果

2023年全校5000余名同學參與了教育部學科競賽排行榜內競賽36項，共獲得省級以上獎項481項，其中國家級獎項94項，國家一等獎10項，國家二等獎43項，國家三等獎41項；省級獎387項，獲獎學生1462人次。與2022年相比，國家級獎項數量增加了56.7%，國家一等獎數量增加150%，獲獎人次增加89.3%。2023年大學生創新創業訓練項目全校申報262項，參與學生800余人，立項164項。其中國家級27項，省部級65項，校級67項。

2024年（截止8月31日）共參加29項A類競賽，共獲獎 385 項；國家級獎項101項，其中一等獎15項，二等獎41項，三等獎45項；省級獎284項，特等獎1項，一等獎45項，二等獎100項，三等獎138項。2024年大學生創新創業訓練項目全校申報210項，參與學生1190余人次，立項136項。其中國家級24項，省部級56項，校級56項。

合作交流

太原學院與泰國西那瓦大學簽訂國際交流合作備忘錄。與太原學院簽訂合作協議的有美國科羅拉多州立大學、加拿大菲莎河谷大學、臺灣義守大學等院校；與太原學院簽訂校企合作的有太原智林信息技術股份有限公司、山西科達自控股份有限公司、環創（廈門）科技股份有限公司等。截至2025年6月，學院與184家企業開展合作共建育人基地，大力推進應用技術研發和科技成果轉化，并注重科研發展對教學的促進作用。近年來，學院獲批山西省政府“1331工程”優勢特色學科建設項目、山西省工信廳省級平臺“山西省健康大數據AI聯合實驗室”、山西省政府“1331工程”“大數據智能診療產業學院提質增效計劃建設項目”、山西省首批產教融合重大平臺載體和實訓基地試點建設培育單位。

學術研究

科研資源

館藏資源

截至2024年5月，太原學院擁有圖書館3個，圖書館總面積達到21846.49平方米，閱覽室座位數959個。建立了以工科為主，涵蓋工、理、文、經、藝、農、教育等多學科為一體的館藏體系。圖書館紙質圖書149.06萬余冊，期刊報紙近千余種，電子圖書41.27萬余冊，過刊7萬余冊，日文圖書2940冊。此外，圖書館還提供中國知網期刊全文數據庫、優秀博碩士論文全文數據庫、重慶維普學術期刊數據庫、重慶維普考試系統、北京萬方期刊數據庫、博看期刊數據庫等14個數據庫。還提供包括超星期刊、worldlib國外文獻整合平臺、卓聞數據、Myelibrary外文電子圖書、尚唯學位論文文獻服務系統等20個試用資源。

學術期刊

太原學院內有學術期刊《太原學院學報（社會科學版）》和《太原學院學報（自然科學版）》。

《太原學院學報（社會科學版）》創刊于2000年，主管、主辦單位為太原學院，由太原學院學報編輯部編輯出版。雙月刊，每雙月中旬出版。設有“兒童文學研究”“外國新興作家研究”“古典文學新發現”“文藝理論新動向”“社科書評”“山西地方研究”等欄目。

《太原學院學報（自然科學版）》創刊于1983年，主管、主辦單位為太原學院，由太原學院學報編輯部編輯出版。季刊，90頁，每季度末出版，設有建筑學、土木工程、機械工程、電子科學與技術、材料科學與工程、計算機科學與技術等欄目。

科研平臺

太原學院擁有省級科研平臺山西省健康大數據AI聯合實驗室，市級科研平臺有晉陽文化發展研究中心。截至2025年6月，學院建有太原市園林綠化工程技術中心、晉中市特色農產品開發中試基地、區域國別研究所、無人機智能應用研究所、馬克思主義宗教理論研究所。截至2022年8月，太原學院有科研團隊6個分別為污染控制及資源化創新團隊、翻譯專業產教融合研究團隊、先進制造工藝裝備科研團隊、大型風力發電設備科研團隊、3I營銷科研團隊、智能感知信息處理研究團隊。

科研成果

截至2022年8月，太原學院立項國家社科基金項目2項，承擔省部級以上課題262項、獲省級教學成果獎5項、獲得授權專利116項，獲教育部協同育人項目立項23項、教育部新農科項目1項；擔任2020年度山西省軟科學研究計劃項目3項，2022年度第一批山西省基礎研究計劃（自由探索類）8項，2022年度教育部人文社會科學研究一般項目1項。

學校排行

在軟科中國大學排名2024中國大學排名中，太原學院位列第576名。

截至2025年6月，在2025年上海軟科中國大學排名中，太原學院位列第500+名。

校園文化

校徽

太原學院校徽圖案總體設計為圓形，源自中國印章和地球；內環的飛龍圖案是主圖案，象征龍城，同時，圖案是TU字母的綜合變體，是太原學院的英文首字母；中間飛龍圖案的龍尾由三部分構成，表示學院由三校整合而成，也象征厚重的三晉文化特色，外環上方為學院的中文校名“太原學院”字樣，下方為英文校名，校徽主體顏色為藍色，但在盛大節日、重要活動及重要材料中可同時使用紅色。

校旗

學院院旗為中央印有學院徽志和中英文“太原學院”字樣的長方形旗幟，藍色旗面白色徽志文字，長寬比例為3∶2。

校訓

太原學院校訓為博學、弘毅、力行、至善，博學：源自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，意在倡導師生廣泛學習，博采眾長，追求廣博的學識和淵博的學問、弘毅：源自《論語·泰伯》意在說明學院作為高等院校，擔負著傳承文明、培養人才、服務社會和科技創新的重大社會責任，倡導較高的價值追求，重視培養學生形成剛毅的性格和強烈的責任擔當、力行：源自朱熹《朱子語類》卷九意在太原學院應用型本科院校的特征、至善：源自《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意在太原學院在人才培養中德智體美勞全面發展，激勵師生追求卓越的人格。

校歌

太原學院校歌為《太原學院校歌》。

校園環境

截至2022年8月，太原學院總占地面積110.54萬平方米，產權占地面積為109.17萬平方米，學校總建筑面積為44萬平方米。教學行政用房面積（教學科研及輔助用房＋行政辦公用房）共178766.93平方米，其中教室面積60795.28平方米（含智慧教室面積200.0平方米)，實驗室及實習場所面積40272.1平方米（建筑面積）。擁有體育館面積8986.6平方米、運動場面積59091平方米。有汾東校區、濱河校區、府東校區三個校區。