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來源：互聯網

中國地質大學（武漢），簡稱地大（英文名稱China University of Geosciences；縮寫：CUG），位于湖北省武漢市。學校由國家舉辦、中華人民共和國國務院教育行政部門主管，由國務院教育行政部門與國土資源部門、湖北省人民政府依據合作協議共同建設。學校是中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，是國家批準設立研究生院的大學、國家“211工程工程”重點大學、教育部優勢學科平臺建設項目資助高校和國家“雙一流”建設高校。

中國地質大學（武漢）前身是創建于1952年的北京地質學院，1960年成為全國重點院校。1974年，學校定址武漢，更名為武漢地質學院。1986年成為全國試辦研究生院的高校。1987年，國家教育委員會批準組建中國地質大學，武漢、北京兩地辦學，總部在武漢。1997年，學校成為國家“211工程”重點建設高校。2000年，學校由國土資源部劃歸教育部主管。2005年，學校在武漢、北京兩地獨立辦學。2006年，中華人民共和國教育部、中華人民共和國國土資源部簽署共建中國地質大學協議，同年，成為教育部優勢學科平臺建設項目資助高校，2017年、2022年分別入選國家“雙一流”建設。

截至2025年12月，學校有南望山校區、未來城校區兩個校區，校園占地總面積148萬平方米，校舍總面積141.7萬平方米；設有23個學院、70個本科專業，34個碩士學位授權一級學科，19個博士學位授權一級學科，16個碩士專業學位授權類別，2個博士專業學位授權類別，16個博士后科研流動站；全日制在校學生3.4萬人，包括本科生1.9萬人，碩士研究生1.2萬人，博士研究生0.2萬人，國際學生0.1萬人；成教及網絡教育注冊學生2萬余人。教職員工3300余人，其中教師2241人。

中國地質大學（武漢）在2025年QS世界大學排名中位列第771-780名，在2025年軟科中國大學排名（主榜）中位列第54名，在2024年軟科世界大學學術排名中位列第201-300名。

學校歷史

北京地質學院

1952年，中國地質大學前身北京地質學院成立，由北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院共同合并建立的，在瑞王府夾道舉行首屆開學典禮，學校將11月7日確定為校慶日。

湖北地質學院和武漢地質學院時期

1960年，被任命為重點學院，也是唯一的地質類重點高等學校。1970年，更名湖北地質學院，學校遷出北京，搬至湖北省江陵縣。1974年，更名為武漢地質學院，學校在武漢定址。1978年，在原北京校址，建立武漢地質學院北京研究生部。1981年，經國務院批準，學校成為首批博士和碩士學位授予單位。

中國地質大學

學校在1986年被評為全國試辦研究生院的高校。1987年，經原國家教育委員會的批準，建立中國地質大學，在北京、武漢兩地辦學，武漢是總部。1990年，學校校歌定為《勘探隊員之歌》。1994年，校友溫家寶回母校時題詞“艱苦樸素，求真務實”，成為此后地大的校訓。在1997年，成功入選“211工程”重點建設行列，為湖北省最早進入“211工程”的高校之一。2000年，學校經國土資源部劃歸為教育部管理。2005年，分別在武漢、北京獨立辦學。

2006年，簽署共建中國地質大學的協議，協議雙方為教育部和原國土資源部。同年被評為教育部優勢學科平臺建設項目資助高校。2010年該校喜獲國家自然科學基金資助70項。2011年該校新增1個一級學科博士點和5個一級學科碩士點。

在2017年榮獲國家統籌推進世界一流大學與一流學科建設項目資助，9月，中國地質大學入選國家首批“雙一流”建設高校。2018年，學校提前實現了“建成地球科學一流、多學科協調發展的高水平大學”辦學目標，同年9月9月29日，中國地質大學（武漢）與重慶市人民政府署戰略合作協議。

2019年，學校新增2個博士后科研流動站。2022年，學校成功再次入選國家“雙一流”建設行列，同年中國地質大學（武漢）校史館建成。

2023年8月11日，中國地質大學（武漢）內蒙古研究院成立。 12月1日，中國地質大學(武漢)當選空天地一體化遙感行業產教融合共同體理事長單位。12月28日，中國地質大學（武漢）成立卓越工程師學院。

2024年4月30日，中國地質大學（武漢）新能源學院揭牌。

2025年4月，在環境科學與材料化學領域取得了一項重大突破，曼穌勒凈水公司研發團隊與中國地質大學（武漢）強強聯合，成功研發出基于水巖交互作用的緩釋效應，在流體滲透中定向解離，使濾芯緩釋天然水溶離子的離子解離技術，為水處理行業帶來了新的發展契機。5月17日12時12分，朱雀二號改進型遙二運載火箭在東風商業航天創新試驗區發射升空，將包含“地質一號”在內的6顆衛星順利送入預定軌道。

2025年5月25日，中國地質大學威海實踐育人基地/威海研究院揭牌儀式在經開區廣安智造產業園舉行。該基地由中國地質大學（武漢）與威海經開區共建，旨在打造集教學實踐、科研攻關、社會服務于一體的校地合作平臺，為服務“海洋強國”戰略培育復合型人才，助力區域高質量發展。

2025年7月，中國地質大學（武漢）聯合內蒙古自治區自治區地質調查研究院，在內蒙古白云鄂博礦區礦床主礦礦段的礦體中部，發現一種新稀土礦，命名為“釹黃河礦”。該命名已獲得國際礦物學協會新礦物命名及分類委員會全票批準通過，成為白云鄂博礦床中第25種新礦物，批準號為IMA No. 2025-014。該研究成果不僅豐富了稀土礦物學理論體系，還為釹資源的獨立開發利用提供了新途徑。

辦學條件

院系設置

據2025年5月學校官網信息顯示，中國地質大學有23個學院、70個本科專業。

注：來源為2025年5月學校官網顯示信息

學科建設

據2025年5月學校官網信息顯示，中國地質大學（武漢）共有2個國家一級重點學科，16個湖北省重點學科，5個湖北省優勢特色學科群?！?a href="/hebeideji/7231499144383627275.html">地質學”“地質資源與地質工程”兩個一級學科在全國歷次學科評估中均位居前列；有16個一級學科博士點，34個一級學科碩士點，16個博士后科研流動站。有2個一級學科入選“雙一流”建設學科。有11個學科領域進入ESI全球前1%，其中地球科學、工程學、環境/生態學、化學進入前1‰，地球科學進入前1?。

2017年12月28日，教育部學位與研究生教育發展中心公布了全國第四輪學科評估結果，中國地質大學的地質學、地質資源與地質工程被評為A+檔，A+學科數量并列全國高校第22位。中國地質大學共有34個學科參加評估，12個學科排名前30%，其中，2個學科為A+檔，2個學科為B+檔，8個學科為B檔。通過對比全國第三輪學科評估結果，參評學科排名的位次百分位整體提升，排名前20%的學科增加1個，排名前30%的學科增加7個，19個學科的排名位次百分位上升。

注：來源為2025年5月學校官網顯示信息

師資規模

據2025年5月學校官網信息顯示，學校現有教職員工3400余人，其中教師1910人。中國科學院院士12人，中國工程院院士1人，博士生導師669人，教授507人，副教授886人。國家杰出青年科學基金獲得者及同等層次人才62人，國家優秀青年科學基金獲得者及同等層次人才95人，教育部“新世紀優秀人才”入選者29人。學校擁有國家自然科學基金委創新研究群體5個，教育部創新團隊3個，國家級教學團隊6個，國家級教學名師2人，湖北省教學名師13人。

注：來源為2025年5月學校官網顯示信息

教學建設

截至2024年12月，中國地質大學已有選國家級一流專業建設點34個，省級一流專業建設點17個。學校地質學、地球物理學兩個基礎學科入選拔尖學生培養計劃2.0基地。資源勘查工程、地質工程等9個專業通過工程教育專業認證。

截至2024年12月，學?！暗厍蚩茖W概論”等14門課程入選第二批國家級一流本科課程，“土地信息學”等27門課程入選湖北省2023年度省級一流本科課程。目前，學校擁有《地史學》等17門國家級精品課程，《古生物學》等15門國家級精品資源共享課，“巖石學導論”等35門課程獲批國家級一流課程，“水文地質學基礎”等95門課程獲批省級一流課程。

據2025年5月學校官網信息顯示，學校擁現有國家地質學理科人才培養基地、原國土資源部地質工科人才培養基地2個人才培養基地；地質學、地球物理學2個基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地。學校擁有完善的實驗實踐教學體系，有3個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心，354個實踐教學基地，其中周口店鎮實踐教學基地被譽為“地質工作者的搖籃”，是“全國地質實驗（實踐）教學示范中心”“國家基礎學科人才培養能力（野外實踐）基地”。

合作交流

學校不斷加強地球科學領域的國際合作。2012年，學校牽頭組建“地球科學國際大學聯盟”，為實現地球科學領域人才培養和科技創新的發展共贏搭建平臺；2022年，學校舉辦“中外大學校長論壇”，發布《武漢共識：新地學教育倡議》，加強中外大學國際合作與交流。學校積極服務“一帶一路”建設。建設“絲綢之路學院”“約旦研究中心”和“絲綢之路地質資源國際研究中心”，參與籌建“中約大學”，共建“中國—上海合作組織地學合作研究中心武漢學院”“中國—東盟地學合作中心東盟學院（武漢）”“中國—中非地學合作中心非洲學院”“‘一帶一路’國際地學教育培訓中心”等。

學校與加拿大滑鐵盧大學合作辦學，地下水科學與工程成為首個中外合作辦學的專業。學校與莫斯科國立大學共建“2+1+2”項目，專業優秀的學生赴莫斯科國立大學進行一年語言預科學習，“2+1+2”的在中國地質大學（武漢）學習2年，在莫斯科大學語言預科班學習1年，在莫斯科國立大學高年級學習2年。

2025年4月7日，武漢磁電與中國地質大學（武漢）簽署戰略合作協議。武漢磁電黨委書記、董事長胡曉洪與中國地質大學（武漢）黨委常委、副校長王力哲代表雙方簽約。根據協議，雙方將從人才培養合作與交流、科研項目合作、學術與創新交流、科技成果轉化推廣合作、高端智庫建設等方面開展深度合作。

據2025年5月學校官網信息顯示，學校積極開展對外學術、科技和文化交流，先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的172所大學簽訂友好合作協議，建有保加利亞大特爾諾沃大學孔子學院。

學術研究

科研平臺

據2025年5月學校官網信息顯示，學?，F有各類科研機構、實驗室、研究院（所、中心）107個，其中國家級科研平臺8個（包含全國重點實驗室3個，國家工程技術中心1個，國家野外科學觀測研究站1個，國家地方聯合工程實驗室1個，科技部國合基地1個，國際聯合研究中心1個），省部級科研平臺58個。

注：截止到2025年2月，表格信息來源于

科研資源

圖書館

截至2024年12月，學校圖書館在2023年新增館藏圖書55509冊，至2023年底館藏圖書達189.82萬冊，生均圖書42.31冊；可用數據庫117個，其中中文數據庫53個，外文數據庫64個；全年開通試用數據庫25個。全文電子圖書194.06萬冊，電子期刊48576冊，學位論文9790000冊，音視頻總時長302064小時。

南望山校區圖書館

中國地質大學（武漢）圖書館館舍空間布局合理、功能齊全。南望山校區圖書館共有閱覽座位2700余個，信息共享座位50余個，會議報告座位100余個；未來圖書館共有閱覽座位2500余個、休閑座位近500個、會議報告座位300余個。兩個校區圖書館的一樓服務大廳均設有自助借還書機、圖書消毒機、自助檢索機等現代化自助設備。為滿足師生的自主學習需求，圖書館還設置了研修（討）室，其中南望山校區6間，未來城校區85間，每間可以容納2-12人討論學習，有11間研修（討）室配備了會議云屏或蘋果一體機等在內的現代化設備。

未來圖書館

未來圖書館的空間設計還充分考慮了不同載體類型文獻存儲和利用的需求，設置了包括新書閱讀區、期刊閱覽區和流通閱覽區等在內的紙質文獻閱讀區和數字閱讀空間。在二樓設立了京東閱讀體驗區、京東READER自助借還機、電子讀報機等在內的現代化閱讀設備，并布置了各種類型的休閑座椅、沙發，為讀者打造了融學習、閱讀、討論和休閑于一體的現代化休閑交互空間。在五樓設立了創新空間和信息共享區，設立了包括3D打印機、VR體驗機、書法體驗臺和留聲機在內的多功能體驗區，可以為讀者提供多元化、創新型的學習交流空間。目前我館的各項服務功能完善，能為讀者提供便捷的檢索、借閱、統計、參考咨詢、科技查新、查收查引、定題服務、用戶教育、文獻傳遞等多種文獻服務。圖書館除開展文獻服務、參考咨詢和讀者教育等服務外，還經常開展主題圖片展、主題圖書推薦等內容豐富的閱讀推廣活動。

學術期刊

《地球科學》

1957年創刊，1981年復刊，2014年由雙月刊改為月刊，2015年更名為《地球科學》，原刊名《地球科學——中國地質大學學報》.1999-2005年連續三屆榮獲“國家期刊獎”，2013年榮獲“全國百強科技期刊”。

《地質科技通報》

《地質科技通報》（原名《地質科技情報》）是由中國地質大學主辦的面向國內外公開發行的綜合性地學學術雙月刊.2001年獲第四屆湖北省優秀期刊獎；2004年獲教育部全國高校優秀期刊評比二等獎；2005年獲第五屆湖北省優秀期刊獎；2006年獲教育部首屆中國高校優秀科技期刊二等獎；2007年獲第六屆湖北省優秀期刊獎；2009年獲全國高?？萍计诳瘍炐憔庉嬞|量獎。

《中國地質大學學報（社會科學版）》

2000年創刊，常設欄目有:資源環境研究（教育部名欄）、馬克思主義中國化研究、管理與經濟、新聞與傳播、高等教育，被評為全國中文核心期刊；中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊；中國人文社會科學核心期刊；RCCSE中國權威學術期刊（A+）；全國高校三十佳社科期刊；教育部“名欄工程”入選期刊；教育部名欄建設成就獎。

《安全與環境工程》

《安全與環境工程》由教育部主管、中國地質大學主辦，是面向國內外公開發行的學術性科技期刊（雙月刊），該刊被收錄為《中文核心期刊要目總覽》（2011版）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊。

《工程地球物理學報》

該刊主要刊登工程、環境地球物理的新理論，核磁共振等方法的應用新成果，工程勘察(尤其是國家重大、重點工程)和環境勘察中的新技術新成果。該刊為中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊。

《寶石和寶石學雜志（中英文版）》

創辦于1999年，是經國家科學技術部批準、面向國內外公開發行的學術性期刊，014年起改為一年6期（雙月刊），由教育部主管，中國地質大學(武漢)主辦。

科研成果

據2025年5月學校官網信息顯示，中國地質大學(武漢)獲國家科技進步特等獎2項（參與）、國家自然科學二等獎2項、國家科學技術進步獎一等獎1項、國家科技進步二等獎8項，以第一完成單位獲省部級科技獎勵90項，獲“中國科學十大進展”1項、“十大地質科技進展”2項、“十大地質找礦成果”2項。科睿唯安信息服務（北京）有限公司（原湯森路透）“高被引科學家”12人，愛思唯爾“高被引學者”26人。

截至2014年，中國地質大學（武漢）是唯一一所參與了中國大陸科學鉆探工程的高校，參與了“嫦娥工程”月球探測數據處理和月球應用研究，并且學校自主研發的MAPGIS軟件成功應用于“神舟”系列載人航天工程，該校的殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊--三疊系界線層型的“金釘子”工程達到國際領先水平。

注：截止到2024年12月，表格信息來源于

校園文化

學校?；?/h3>
學校?；沼?中文校名（中國地質大學）、英文校名（China University of Geosciences）、1952（學校成立時間）、核心圖案。核心圖案象征著地球科學的特征：放大鏡、地質錘、指南針、地球經緯線。?；找曰疑退{色相結合，藍色象征睿智和嚴謹，灰色象征沉穩端莊。

學校校旗

中國地質大學的?；沼袃煞N，一種是藍色底、一種是紅色底。由學校的中文名稱、英文全稱和?；展餐M成。

學校校訓

艱苦樸素、求真務實。艱苦：是要發揚艱苦奮斗的精神，不怕困難，奮力達到光輝的頂點。樸素：是生活簡樸、不虛假、不奢侈、不浮夸、永做真人。求真：堅定追求真理，不迷信權威。務實：發揚務實前進的作風，要有踏實的精神，永遠向前看、做、行。

學校校歌

《勘探隊員之歌》，作詞是徐志賢，作曲是曉河。在1990年，將《勘探隊員之歌》定為校歌。在2021年第七次校務會議審議確定五線譜。

校區情況

中國地質大學（武漢）現有2個校區分別為：南望山校區和未來城校區。

南望山校區

南望山位于湖北省武漢市洪山區魯磨路388號，郵政編碼為：430074。擁有現代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關配套設施。2018年之前，南望山校區西區學生食堂總面積僅8089平方米，建設規模缺口7511平方米，現有食堂不能滿足西區學生就餐需要。為了緩解就餐壓力，學校于2017年—2020年，對南望山校區學二食堂進行維修改造，并建設完成了總建筑面積約4204平方米的西苑食堂。

未來城校區

未來城校區位于湖北省武漢市東湖新技術開發區錦程街68號，郵政編碼為430078。擁有現代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關配套設施。未來城校區圖書館于2019年12月竣工，總建筑面積36835平方米，建筑高度49.8米，地上9層，地下1層。

校園環境

珠寶科研大樓

截止2022年10月，該大樓占地面積約6890.5平方米，總建筑面積44140平方米，主要建設用途有政產學研基地、教學科研用房和地下車庫等。

寶谷創新創業中心

2019年，寶谷創新創業中心開始建設。中心總建筑面積約20000平方米，地下一層、地上五層。項目在2021年建成后，大學生創新創業基地總面積提升至20000平方米以上，具備同時扶持至少6家企業總部、200個大學生創業團隊、2000名創業就業人員的基本條件。

逸夫博物館

中國地質大學逸夫博物館是國家二級博物館，是首家被認定為國家AAAA級旅游景區的高校博物館，是全國中小學生研學實踐教育基地、全國科普教育基地、全國青少年科技教育基地、全國古生物教育基地、全國中小學環境教育社會實踐基地、全國國土資源科普基地、武漢市愛國主義教育基地、2017武漢十大博物館。

中國地質大學逸夫博物館的前身可以追溯到1957年11月7日成立的北京地質學院陳列館，首任館長蘇良赫教授。建館初期，標本主要繼承了北京大學地質系、清華大學地質系、天津大學（北洋大學）地質系和唐山鐵道學院地質科的收藏，歷史己逾百年。學校遷址武漢時，部分標本也運至武漢，1982年武漢地質學院博物館正式對外開放，1987年更名為中國地質大學（武漢）博物館。2001年，受邵逸夫基金會和教育部專項資金資助，博物館大樓建設啟動，并于2003年落成，并更名為中國地質大學逸夫博物館。

中國地質大學逸夫博物館位于武漢市魯磨路中國地質大學（武漢）西區校園南側，坐落在風光旖旎的武漢市東湖之濱、南望山麓。博物館建筑外觀融合了地質學、仿生學和天文學特點，榮獲湖北省優秀建筑設計一等獎，并成為武漢東湖風景區的重要組成部分。

地大隧道

地大隧道長333米，高4.5米，是中國地質大學（武漢）校內隧道，被稱為國內高校第一座校園內隧道。地大校內隧道總面積超過4800平方米，連接地大西區與北區，2011年中國地質大學計劃對該隧道進行改造，在內繪制上全景壁畫，隧道壁畫工程將綜合運用古典與現代的壁畫繪制技法，在隧道內壁制作出巨幅連綿的壁畫。壁畫將以地質年代為背景，從古代浩瀚的原始海洋，到現代文明的人類社會，將五代十二紀的景象以及每個時代的代表生物描繪出來，整個隧道將呈現出一幅宏偉的歷史長卷，是“時間隧道”與“科普長廊”的結合。