地球物理學是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于地球物理學專業，一般修業年限為四年，授予理學學士學位或工學學士學位。
該專業主要采用物理學的方法研究固體地球各圈層之間的大尺度現象和一般性原理，研究地球深部構造、地震預測、地球物理工程、能源及礦產資源勘察、工程和環境探測等，對于地震、火山爆發、山體滑坡等自然災害進行預測，對于礦產、油田、煤田進行勘查探測。畢業后可進入礦業類企業從事地質勘查、采礦、選礦、工程探測、工程技術等工作。
專業發展
1952年，根據新中國經濟建設對礦產資源的需求，北京地質學院（現改為中國地質大學）和長春地質學院（現合并到吉林大學）相繼成立了地球物理系。從此，一個正規的地球物理教育體系逐漸地建立了起來。1956年，成都地質學院（現改名為成都理工大學）宣告成立，其勘探地球物理系在1958年開始招生。上述3所地質學院當時均隸屬于地質礦產部，其地球物理學課程設置側重于地球物理方法在固體礦產、石油和天然氣勘探及工程勘探中的應用（應用或勘探地球物理）
在20世紀50年代末和60年代初，隨著固體礦產和碳氫化合物能源勘探任務的增加，國家對應用（勘探）地球物理學人才的需求量也極大地上升了。為了滿足國家的需要，當時隸屬于不同部委的大約10所大學和學院招收地球物理學或應用地球物理學生，這些學生主要是地球物理專門化的學生。因此，地球物理學畢業生急劇增加。
在教育部1998年、2012年頒布的《普通高等學校本科專業目錄》中，地球物理學學科門類為理學，專業代碼為070801，為地球物理學類專業。
2018年，教育部高等學校委員會發布了《本科專業類教學質量國家標準》，地球物理學授予理學學士學位。
培養標準
培養目標
地球物理學專業在培養目標上，該類專業目標是培養學生具有掌握地球物理學基礎理論和基本知識、掌握地球物理數據觀測、處理和解釋的基本方法技術、具有較好的科學素養及初步的教學和研究能力、具有較好的計算機和信息處理與分析能力等各項能力。能在科研機構、高等學?；蛳嚓P的技術和行政部門從事科研、教學、技術開發和管理工作的高級專門人才。
知識要求
根據《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》， 地球物理學專業的學生，在知識上要求牢固掌握地球物理學基礎理論、基本知識和基本技能的基礎，還應該掌握利用地球物理觀測數據進行科學研究或工程技術應用的基本知識與技能，初步具備能夠結合其他地學研究結果（地質學、地球化學等）對地球系統本身進行解釋的能力，能夠在地球物理及相關領域科從事科研、技術開發、教育和管理等工作。
課程體系
地球物理學專業的課程體系屬于地球物理學大類本科專業的課程體系，包含通識類知識、學科基礎知識和專業知識三個部分。課程的具體名稱、教學內容、教學要求及相應的學時、學分等教學安排，由各高校自主確定，同時設置體現學校、地域或者行業特色的相關選修課程。
其中，通識類知識課程主要包含人文社會科學、自然科學、外語、計算機與電子信息技術基礎、體育、實踐訓練等內容；學科基礎知識課程包含數學、物理學、計算機與電子信息技術及地球科學領域的基礎內容；專業知識課程則主要包括彈性力學（或連續介質力學）、地球物理場論、地震學（或地震勘探）、重力學（或重力勘探）、地磁學（或磁法勘探）、地電學（或電法勘探）、巖石物理學等。
課程設置
參考資料
實踐教學
地球物理學專業的實踐教學和實習活動，具有滿足教學需要的完備的實踐教學體系，主要包括實驗、專業實習、畢業論文（設計）等環節。地球物理學專業的實驗包括普通地質野外教學實踐和地球物理實驗兩部分。普通地質野外教學實踐主要是通過對典型的地質現象和自然資源的考察、識別、描述等，訓練學生對自然地質現象的認識。地球物理實驗教學的主要目的是使學生學習、掌握地球物理儀器的使用和地球物理場數據的觀測、處理與解釋?？臻g科學與技術專業的實驗主要為空間探測儀器認識實習，通過該課程讓學生了解地基和天基空間探測儀器的工作原理、數據處理與解釋，并在此基礎上對某些空間物理現象進行觀測，使學生對空間環境中的物理現象有初步的了解。
畢業寫作
地球物理學專業的畢業寫作一般以采用地球物理研究工作或實際工作的綜合訓練形式進行，包括文獻閱讀、資料收集、技術路線或研究方法的設計、野外數據采集或天/地基設備觀測、計算程序的編寫、數據處理與解釋、畢業論文（設計）撰寫等環節的綜合訓練。通過此環節，使學生接受科學研究或實際地球物理工作的初步訓練。依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，相關的寫作需要在專業教師指導下，結合專業具體情況進行。
發展方向
深造方向
學生在研究生階段可選擇在地球物理學、固體地球物理學、空間物理學、地質學等領域繼續深造學習。
就業方向
畢業后可在社會企業單位從事地質勘查、選礦、采礦、科研人員、石油、天然氣技術等相關工作，也可在公務員、事業單位從事國防工程、國家重大工程建設、自然災害預測、地質勘探等工作。
師資隊伍
學校應依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，地球物理學專業的師資隊伍要求，首先，師生比應符合中華人民共和國教育部的規定；其次，教師背景和水平要求需忠實履行教書育人職責，主動承擔教學任務，積極參與教學研究、教學改革和教學建設，積極參與教師專業發展，不斷更新教育理念，改進教學方法，按照教育教學規律開展教學。具有地球物理學或相關學科的教育背景，熟練掌握課程教學內容，能夠根據人才培養目標、課程教學的內容與特點、學生的特點和學習情況，結合現代教學理念和教育技術，合理設計教學過程，做到因材施教、注重效果。關心學生成長，加強與學生的溝通和交流，對學生的學習生涯和職業生涯規劃提供必要的指導。堅持教學和科研相結合，積極參與科學研究，不斷提高學術水平，掌握地球物理學科發展的最新動態，不斷更新教學內容，指導學生課外學術和實踐活動，培養學生的創新意識和實踐能力。
教學條件
專業所在高校的基本辦學條件，須達到教育部公布的指標要求。首先，高校應具備基本的普通教室、多媒體教室、視聽室等各類功能教室，能夠滿足不同形式的教學；再次，基礎課程實驗室要達到普通高等學?；巨k學條件指標要求，生均實驗教學儀器設備值應不低于5000元或專業實驗室儀器設備的固定資產總額不低于500萬元?；A課程實驗室要能滿足教學要求，根據課程教學的需要設置若干個實驗平臺，編制實驗教學大綱，并有實驗員管理和輔助實驗教學工作。
地球物理學專業應能開設重力場、磁場、電磁場、地震波場等地球物理場的觀測、數據處理和解釋方面的實驗課程；各高?？筛鶕约旱膶I特色和具體情況有所側重?？臻g科學與技術專業可以不設立實驗室，但應具有一定的空間環境探測實驗能力或者地基/天基空間環境觀測數據處理的能力；各高校可根據自己的專業特色和具體情況有所側重。實驗室及設備在數量和功能上滿足教學需要；有良好的管理、維護和更新機制，使學生能夠方便地使用。最后，要有相對穩定的實習基地。實習基地應符合專業基本訓練的要求，具有較好的專業實習條件。各高校可根據實際情況，通過多種途徑，在校內外建立實習基地。鼓勵高校與科研單位和企業聯合，共同指導專業實習和畢業論文(設計)。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有2所，評級B+的學校共有5所，高校的專業排名前7名依次為：
艾瑞深2024中國大學地球物理學專業排名（研究型），A++檔次的學校2所，A+檔次的學校3所，其中A+及以上的學校排名依次為：
中國科教評價網2024-2025年地球物理學專業排名中的中國大學本科教育專業排行榜中等級5★的學校1所，等級5★-的學校1所，等級5★-及以上學校的排名依次為：
參考資料 >
地球物理學.陽光高考.2025-07-17
地球物理學.中國教育再線.2023-05-09
地球物理學本科專業規范.中國教育和科研計算機網.2023-05-30
專業知識庫.陽光高考.2023-05-09
地球物理學.www.gaokao.cn.2024-04-21
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-21
校友會2024中國大學地球物理學專業排名(研究型)，北京大學、中國科學技術大學第一.www.chinaxy.com.2024-05-15
2024-2025年地球物理學專業排名_中國大學本科教育專業排行榜.www.nseac.com/.2024-05-15