鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)，成立于2001年4月，由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)和鎮(zhèn)江市第三中學(xué)高中部整合組建。2002年，該校被評為江蘇省重點(diǎn)高中。2003年，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)順利晉升為江蘇省首批三星級高中。2008年，該校再次晉升為江蘇省四星級高中。 鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)位于京口區(qū)古城路中段，占地面積約120畝。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模為18軌，擁有在校學(xué)生2568人和教學(xué)班53個。在專任教師方面，近190名教師的學(xué)歷均在本科以上，中學(xué)高級教師占91%，中級教師占79%，中高級職稱教師占比超過90%。此外，該校擁有50多名研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師，以及70多名市級以上拔尖人才。 鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)的辦學(xué)理念為“以人為本，為成功教育而奮斗”，校訓(xùn)為“自強(qiáng)不息，厚德·載物”。學(xué)校致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和資源，幫助他們實現(xiàn)成功。
學(xué)校簡介
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)是江蘇省四星級高中，被命名為江蘇省花園式學(xué)校和園林式單位。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模為18軌52個教學(xué)班，現(xiàn)有師生總數(shù)2600多人。秉持“以人為本，為成功而教育”的辦學(xué)理念和“做最好的自己”的教育主張，立足校情、教情和學(xué)情，依托文化班、藝術(shù)班和日語班，堅持因材施教、因材施管和因材施學(xué)，積極探索全面提高、特色彰顯、多元發(fā)展的辦學(xué)之路，為學(xué)生搭建個性化成才的“立交橋”，逐步形成藝術(shù)教育品牌化、常規(guī)管理精細(xì)化、,心理健康教育普及化、日語課程實驗項目化的辦學(xué)特色，獲得鎮(zhèn)江市首批特色學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、江蘇省文明單位、江蘇省教育工作先進(jìn)集體、江蘇省文明校園等榮譽(yù)稱號，在全省四星級高中素質(zhì)教育綜合評估中躋身“優(yōu)秀等級”60強(qiáng)行列。“幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得較大程度的發(fā)展和成功，實現(xiàn)整體教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提升"被鎮(zhèn)江教育界贊譽(yù)為“實高現(xiàn)象”。
學(xué)校與省內(nèi)四星級高中名校合作建立江蘇省科研協(xié)作基地聯(lián)盟，是鎮(zhèn)江市九大學(xué)科基地之一，是江蘇省藝術(shù)課程基地、江蘇省心理健康教育優(yōu)秀實驗學(xué)校和全國書法實驗學(xué)校。每年均有一大批優(yōu)秀畢業(yè)生被國內(nèi)外名牌院校錄取，成為南京大學(xué)、河海大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校的優(yōu)質(zhì)生源基地，與新西蘭奧克蘭商學(xué)院以及早稻田大學(xué)、大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)等近40所具有博士授予權(quán)的日本大學(xué)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。
辦學(xué)理念
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)秉承“為成功而教育”的辦學(xué)理念，堅持“做最好的自己”的教育主張，已形成一套的校本化教育教學(xué)措施。“幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得較大程度的發(fā)展和成功，實現(xiàn)整體教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升”被鎮(zhèn)江市教育界稱為“實高現(xiàn)象”,被評為江蘇省四星級高中素質(zhì)教育綜合評估60強(qiáng)“優(yōu)秀等級”學(xué)校和江蘇省教育工作先進(jìn)集體，是鎮(zhèn)江市九大高中學(xué)科基地之一。根據(jù)年級特點(diǎn)，確立“為生一為人一為才”遞進(jìn)式的培養(yǎng)目標(biāo)。
針對生情實際，堅持“寬底面、多臺階、嚴(yán)過程、勤反饋”的教學(xué)策略。通過構(gòu)建教師全程指導(dǎo)、學(xué)生自主參與、家長積極配合的教育管理網(wǎng)絡(luò)，以目標(biāo)激勵追求，以養(yǎng)成強(qiáng)化習(xí)慣，以進(jìn)步積累自信，確保學(xué)生安心、靜心、專心學(xué)習(xí)。近年來。學(xué)校的高考目標(biāo)完成率和同比提升率一直名列全市前茅，使大批入學(xué)成績暫不出眾的同學(xué)經(jīng)過三年的努力順利進(jìn)入優(yōu)質(zhì)本科院校深造，每年均有一批優(yōu)秀畢業(yè)生被國內(nèi)外名牌院校錄取。成為南京大學(xué)、河海大學(xué)、蘇州大學(xué)等名校的優(yōu)質(zhì)生源基地，架設(shè)學(xué)生多元成才的“立交橋”。
校園環(huán)境
近年來，學(xué)校將校園改造的有序推進(jìn)與環(huán)境文化的整體打造有機(jī)結(jié)合，被評為省綠色學(xué)校、花園式單位和首批鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。建有獨(dú)立式的學(xué)生生活區(qū)，兩幢學(xué)生公寓、兩層學(xué)生食堂和千人禮堂等配套設(shè)施和日常管理服務(wù)具有省內(nèi)高水準(zhǔn)。藝術(shù)教育中心、體能訓(xùn)練中心和心理健康教育中心等場館設(shè)備能為學(xué)生綜合的培養(yǎng)、學(xué)校辦學(xué)特色的深化提供堅實的保障。
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)別稱石膏，花山高級中學(xué)，花山藝術(shù)高級中學(xué)，坐落于市區(qū)古城路中段，占地120余畝，依花山而建，因地勢布景，校園環(huán)境宜人，文化氣息濃郁，被評為省“園林式單位”“花園式學(xué)校”和“綠色學(xué)校”，是一處潛心讀書的好地方。學(xué)校教育設(shè)施先進(jìn)，建筑樓群錯落有致。建有省內(nèi)領(lǐng)先的美術(shù)教育中心、音樂教育中心、心理健康教育中心和按新課程標(biāo)準(zhǔn)配置的各類實驗室、實踐室，雄偉的體育館內(nèi)設(shè)燈光球場、室內(nèi)跑道及體能訓(xùn)練中心，圖書館藏書近20萬冊，擁有高智能化的視頻同步錄播教室和全面覆蓋每個班級的多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)。
教育管理
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)，教育管理秉承“以人為本，為成功而教育”的辦學(xué)理念，面向全體，分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，積極實踐并已形成一套行之有效的校本化教育措施，使學(xué)生的潛能得到科學(xué)開發(fā)，爭做“最好的自己”。依據(jù)年級特點(diǎn)，確立“為生—為人—為才”遞進(jìn)式的培養(yǎng)目標(biāo)，以人格教育為基點(diǎn)，以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，以理想信念為動力；針對學(xué)情實際，堅持“寬底面、多臺階、嚴(yán)過程、勤反饋”的教學(xué)策略，抓牢基礎(chǔ)，重視落實，因材施教。
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)，通過構(gòu)建教師全程指導(dǎo)、學(xué)生自主參與、家長積極配合的教育管理網(wǎng)絡(luò)，形成嚴(yán)而有格、張弛有度的校園氛圍，確保學(xué)生安心、靜心、專心學(xué)習(xí)。學(xué)校加強(qiáng)與國內(nèi)外院校的交流合作，積極探索全面提高、個性彰顯、多元發(fā)展的辦學(xué)之路，傾力打造實驗品牌。在常規(guī)管理精細(xì)化、藝術(shù)教育品牌化、心理健康教育普及化、日語課程實驗項目化等方面已形成省內(nèi)外公認(rèn)的辦學(xué)特色，實驗班、藝術(shù)班、日語班等為不同類型的學(xué)生搭建了多元成才的“立交橋”。
教師群體
學(xué)校已經(jīng)形成以鎮(zhèn)江市特級教師后備人才、市學(xué)科帶頭人、市中青年骨干教師為中堅力量的優(yōu)秀教師群體，學(xué)校現(xiàn)有外聘特級教師3人，特級教師后備人才1人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人3人、鎮(zhèn)江市第七批中青年骨干教師20人，鎮(zhèn)江市科技骨干7人，鎮(zhèn)江市屬骨干教師4人，鎮(zhèn)江市教壇新秀3人，市級以上骨干涵蓋語文﹑數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息、藝術(shù)等學(xué)科。
現(xiàn)有專任教師191人，全部具有本科及本科以上學(xué)歷，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。專任教師中獲得碩士學(xué)位的有44人，占專任教師總數(shù)的23.03%。專任教師中高級教師91人，中級教師79人，具有中、高級技術(shù)職稱的教師占專任教師的88.96%。教師隊伍年富力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良。市級以上拔尖人才70多人，已構(gòu)建了一支以市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市學(xué)科帶頭人和市中青年骨干教師為主體的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。學(xué)校是鎮(zhèn)江市九大高中學(xué)科基地之一，有一大批教師在全國、省、市教育、教學(xué)、科研競賽評比中獲獎。其中，顧宏宇老師作為美術(shù)基本功大賽江蘇省賽區(qū)第一名參加全國競賽榮獲一等獎，焦嬌老師參加江蘇省中小學(xué)班主任基本功大賽奪得高中組一等獎第一名，姚宇老師作為市內(nèi)最年輕的學(xué)科帶頭人在全國語文學(xué)科論文競賽中榮獲一等獎，丁國斌老師作為鎮(zhèn)江市代表參加省語文教學(xué)競賽榮獲一等獎，楊勇、李月蘭老師參加省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎，任莉老師參加省生物學(xué)科基本功競賽榮獲一等獎，沈東星、呂昌、程微微老師參加省藝術(shù)學(xué)科優(yōu)秀課展評榮獲一等獎；在首屆鎮(zhèn)江市教育教學(xué)成果獎評選中獲得高中組特等獎第一名、一等獎和獲獎總數(shù)第一名，在首屆“鎮(zhèn)江好課堂”教育教學(xué)展評中綜合成績位居四星級高中前列；在首批市屬骨干教師評選中入圍人數(shù)名列前茅。已形成一支具備先進(jìn)教育教學(xué)理念的優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊，有一批教師嶄露頭角。
教學(xué)質(zhì)量
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)教學(xué)特色鮮明，教學(xué)成果顯著，活動開展有聲有色，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)合理。綜合考試優(yōu)秀率、合格率、必修科一次性合格率、優(yōu)秀率高。2017屆學(xué)業(yè)水平測試必修科目考試一次性合格率99.59％，信息技術(shù)合格率100％。2018屆學(xué)業(yè)水平測試必修科目考試一次性合格率99.39％，信息技術(shù)合格率100％。2019屆學(xué)業(yè)水平測試必修科目考試一次性合格率99.47％，信息技術(shù)合格率100％。2020屆學(xué)業(yè)水平必修科目考試一次性合格率100%，信息技術(shù)合格率100%。
近年來，學(xué)校高考成績喜人，本科上線率穩(wěn)步提升，位居同層次學(xué)校前列。2017屆，文化本科達(dá)線501人，本二達(dá)線率90.93％，藝體達(dá)線136人，日語67人。2018屆，本一達(dá)線率16.87%，本二達(dá)線514人，達(dá)線率94.7％，藝體達(dá)線121人，日語62人。2019屆，本一達(dá)線94人，本一達(dá)線率17.1％，本二達(dá)線率94.1％。2020屆，本一達(dá)線89人，本一達(dá)線率17.6%，本二達(dá)線率90.7%。近三年，我校本科錄取率均超過90％。
學(xué)校針對普通的生源基礎(chǔ)科學(xué)謀劃、準(zhǔn)確定位，充分發(fā)揮非智力因素的作用，以塑造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)來推動教學(xué)質(zhì)量的提高，使一大批入學(xué)成績暫不出眾的同學(xué)通過師生配合、家校結(jié)合以及系統(tǒng)高效的學(xué)習(xí)，最終順利進(jìn)入優(yōu)質(zhì)本科院校深造。多年來，學(xué)校在高考競爭中連續(xù)創(chuàng)造佳績，預(yù)期目標(biāo)完成率一直位于市區(qū)前列，“同比提升率”在全市近20所高中學(xué)校中領(lǐng)先。
每年均有一批優(yōu)秀學(xué)生被國內(nèi)名校錄取，其中李棟駿同學(xué)以優(yōu)異成績被北京大學(xué)錄取，王幸賢同學(xué)以市區(qū)文化成績最高分和優(yōu)良的身體素質(zhì)被中航集團(tuán)大學(xué)錄取，張敏、陶冶同學(xué)分獲高考藝術(shù)類專業(yè)成績和綜合成績鎮(zhèn)江市第一名，包雪菲同學(xué)奪得江南大學(xué)藝術(shù)專業(yè)單招全國冠軍，劉洋、謝玄、華浩煜、景怡琳同學(xué)在江蘇省藝術(shù)類高考中從數(shù)萬名考生中脫穎而出分獲得全省第2、第4、第10和第19名，姜羚同學(xué)獲得南京航空航天大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生“大學(xué)成就獎”，張熙同學(xué)以出色的表現(xiàn)成為哈佛大學(xué)特邀訪問學(xué)者，楊軼、王心瑤、周業(yè)繁等同學(xué)以優(yōu)異成績成功考入早稻田大學(xué)。
學(xué)校以跨越式的發(fā)展態(tài)勢和教育教學(xué)業(yè)績被鎮(zhèn)江市教育局發(fā)文稱為“實高現(xiàn)象”，先后被評為全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、江蘇省四星級高中推進(jìn)素質(zhì)教育優(yōu)秀等級學(xué)校、江蘇省教育工作先進(jìn)集體、江蘇省文明校園、江蘇省課程基地建設(shè)項目學(xué)校，相關(guān)經(jīng)驗在全市教育系統(tǒng)宣傳、學(xué)習(xí)和推廣，省市重要媒體多次進(jìn)行專題追蹤報道。
組織機(jī)構(gòu)
教師風(fēng)采
黨委書記、校長
黨委書記、校長-陳旭輝，負(fù)責(zé)學(xué)校黨政全面工作，主管教學(xué)工作。
陳旭輝
本科畢業(yè)于江蘇省教育科學(xué)研究院，中學(xué)高級教師，鎮(zhèn)江市高中語文學(xué)科中青年骨干教師。曾選派常州市第二中學(xué)掛職和英國蘇曼國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研修，是省級課題《高中生研究性閱讀的分步操作與實踐的研究》以及市級重點(diǎn)課題《品讀—體驗—表達(dá)》《創(chuàng)建高中藝術(shù)特色學(xué)校的實踐研究》的主持人，長期主抓高三畢業(yè)班工作，多次受到市教育局嘉獎、記三等功表彰，榮獲市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。
黨委委員、副校長
黨委委員、副校長-馬曉群。
馬曉群
畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)，中學(xué)高級教師，鎮(zhèn)江市中青年骨干教師，鎮(zhèn)江市科技骨干，黨委委員、副校長。承擔(dān)多項省、市級課題研究任務(wù)，撰寫的教育教學(xué)文章在核心期刊發(fā)表。獲江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省優(yōu)秀德育工作者和鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號，是全國茅以升科技教育獎獲得者、江蘇省化學(xué)化工學(xué)會會員，先后多次受到市教育系統(tǒng)記三等功、嘉獎等表彰。
黨委副書記
黨委副書記-殷敦新。
殷敦新
本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)，中學(xué)高級教師，鎮(zhèn)江市中青年骨干教師。主持鎮(zhèn)江市教育科學(xué)規(guī)劃課題《生活化高中政治課的理論與實踐研究》，參與多項國家級、省級課題研究工作，撰寫的多篇教育、教學(xué)和管理類文章在《中學(xué)政治教學(xué)參考》《江蘇教育研究》等國家和省級專業(yè)期刊發(fā)表，多次受到鎮(zhèn)江市教育系統(tǒng)記三等功和嘉獎表彰，被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者。
黨委委員、副校長
黨委委員、副校長-丁大江。
丁大江
畢業(yè)于南京師范大學(xué)，中學(xué)高級教師，鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，中國教育學(xué)會教育實驗研究分會會員。先后被授予市新長征突擊手、市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等光榮稱號，多次受到鎮(zhèn)江市教育系統(tǒng)記三等功和嘉獎表彰。在省級以上專業(yè)期刊發(fā)表論文多篇，參加省級課題《中學(xué)數(shù)學(xué)主體性發(fā)展教學(xué)模式》研究，主持市級課題《高中數(shù)學(xué)自主課堂教學(xué)的研究與實踐》和《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)自主探究教學(xué)模式理論與實踐研究》。
師資力量
（根據(jù)校園網(wǎng)數(shù)據(jù)人工篩選制作，可能有誤不全、不是最新。更新于2019年11月8日。）
文化傳統(tǒng)
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢和特色為“一大看點(diǎn)”和“四張名片”。
“一大看點(diǎn)”是指幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得較大程度的發(fā)展和成功，實現(xiàn)整體教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
近年來，社會普遍認(rèn)可鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)管理精細(xì)、教師敬業(yè)、成績優(yōu)秀。雖然組建時間較短，起步的立足點(diǎn)較低，生源基礎(chǔ)和師資整體水平也相對不足，但全校秉承“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“超越自我，爭創(chuàng)一流”的精神，在不同時期通過不同的創(chuàng)建目標(biāo)凝聚人心、激發(fā)斗志、負(fù)重前進(jìn)，以普通的發(fā)展基礎(chǔ)持續(xù)創(chuàng)造出令人矚目的辦學(xué)業(yè)績，贏得了社會的充分肯定，被鎮(zhèn)江教學(xué)界稱為“實高現(xiàn)象”。鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)在江蘇省新高考中連續(xù)實現(xiàn)了歷史性突破，在江蘇省學(xué)業(yè)水平測試必修科目考試（即小高考）中保持高位水平，一次合格率每年均超過98.5%以上。在師生中涌現(xiàn)出一批“優(yōu)秀教育工作者”“百佳文明市民”“師德楷模”等先進(jìn)模范人物，學(xué)校先后獲得全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國主題教育讀書征文活動集體獎、“做一個有道德的人”全國示范點(diǎn)、江蘇省文明單位、江蘇省教育工作先進(jìn)集體、江蘇省課程基地建設(shè)項目學(xué)校、江蘇省科普教育基地等數(shù)百項榮譽(yù)稱號，社會影響力不斷攀升。
所謂“四張名片”是指精細(xì)化的常規(guī)管理、品牌化的藝術(shù)教育、普及化的心理健康教育和項目化的日語課程實驗。
教學(xué)目標(biāo)
在培養(yǎng)目標(biāo)上，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)把向高等院校輸送優(yōu)秀的可造之材和為社會培養(yǎng)合格勞動者與高素質(zhì)的好市民放在同等重要的位置。針對不同的年級實際，確立了“三為”培養(yǎng)目標(biāo)。高一年級“為生”，以養(yǎng)成教育為支點(diǎn)，強(qiáng)化“高中生意識”教育，使之成為行為規(guī)范的學(xué)生；高二年級“為人”，以人格教育為基點(diǎn)，強(qiáng)化求學(xué)和做人態(tài)度的教育；高三年級“為才”，以成年成器為重點(diǎn)，強(qiáng)化民族精神和社會責(zé)任感教育，使之了解社會、參與競爭、感悟人生。通過張弛有度、內(nèi)外兼修，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升，探索一條將高起點(diǎn)目標(biāo)落實到日常教育管理、內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的德育之路，被評為首批鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范校。
在管理過程中，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)不斷健全德育隊伍，實施全天候、全方位、常態(tài)化的學(xué)生常規(guī)教育管理。一是建設(shè)以班主任為核心的教師隊伍，堅持學(xué)科育人、榜樣育人、活動育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人，通過全方位、長效性的日常管理確保有序高效的教育教學(xué)秩序，通過針對性的個別疏導(dǎo)和震撼性的群體教育創(chuàng)建特色班集體；二是建設(shè)以團(tuán)委、學(xué)生會干部為核心的學(xué)生自主管理隊伍，一支支“小紅帽”志愿者隊伍已成為花山校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，通過同齡人之間的相互影響、以群教群，引導(dǎo)學(xué)生從“他律”走向“自律”；三是建設(shè)以家長為核心的社會管理隊伍，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)建立了家長學(xué)校、家長委員會和“學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)委員會”，定期召開家長會和“三結(jié)合”工作會議，與周邊社區(qū)、學(xué)校、德育基地建有合作共建關(guān)系，形成各方面的教育合力，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的外部環(huán)境。
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)的德育工作尤其是學(xué)生常規(guī)管理工作在市內(nèi)具有一定的影響和優(yōu)勢，部分方法和經(jīng)驗得到了上級主管部門的較高評價。精細(xì)化的學(xué)生常規(guī)管理模式和管理意識已滲透到學(xué)校的各個管理層面，正逐步形成一種規(guī)范、精細(xì)、務(wù)實的學(xué)校管理文化。
藝術(shù)教育
藝術(shù)教育已成為學(xué)校錯位發(fā)展的強(qiáng)勢品牌
于2002年率先創(chuàng)辦“藝術(shù)實驗班”，確定了“以藝術(shù)實驗班為起點(diǎn)，滲透美育”的發(fā)展方向。2005年鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)作為龍頭學(xué)校與市內(nèi)4所小學(xué)、3個少年宮、2所初中建立了“4321”直通車式的藝術(shù)特長生培養(yǎng)模式。2008年后與南京師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，成為其優(yōu)秀生源培養(yǎng)基地。在此期間，中國交響樂團(tuán)聯(lián)盟主席卞祖善、南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長胡中節(jié)、南京藝術(shù)學(xué)院教授丁兆成等國內(nèi)知名藝術(shù)家均曾親臨指導(dǎo)鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)的藝術(shù)教育。
在專業(yè)性的藝術(shù)特長培養(yǎng)的同時大力開展群眾性的藝術(shù)普及教育，努力提高每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)校成立了合唱隊、舞蹈隊、健美操隊、攝影社等眾多學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，組建了全市高中學(xué)校首家“校園民樂隊”和“花山藝術(shù)團(tuán)”。每年定期舉辦“花山秋韻”文體節(jié)等校園文化活動……在這些豐富多彩的藝術(shù)活動過程中，學(xué)生的能力得到了鍛煉，信心得到了增強(qiáng)，心靈得到了陶冶。此外，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)還長期開設(shè)《書法》《音樂漫步》《美術(shù)色彩》等多門藝術(shù)校本課程，被確定為市內(nèi)高中學(xué)校指定省級書法考級定點(diǎn)單位，被評為全國書法實驗學(xué)校。作為首批鎮(zhèn)江市藝術(shù)特色學(xué)校于2010年被評為全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位，于2012年被評為首批鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，于2013年被確定為鎮(zhèn)江市首批藝術(shù)教育課程基地，2014年被評為江蘇省藝術(shù)教育課程基地。
通過長期的藝術(shù)教育和熏陶，不僅濃厚了學(xué)校的藝術(shù)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的審美素養(yǎng)，而且還進(jìn)一步拉動了德育、智育等方面的全面提升和共同發(fā)展。“藝術(shù)實驗班”培養(yǎng)了近1000名同學(xué)進(jìn)入高校深造，有一批優(yōu)秀畢業(yè)生被中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、上海大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)等國內(nèi)名校錄取，先后有30多名同學(xué)在數(shù)萬名學(xué)生參加的省藝術(shù)專業(yè)高考中躋身前100名行列。連續(xù)多年在鎮(zhèn)江市中學(xué)生文藝會演中包攬團(tuán)體項目一等獎，每年一度的“鎮(zhèn)江市藝術(shù)特長生比賽”的一等獎獲獎率一直高居市內(nèi)學(xué)校榜首，共有600多人次學(xué)生在市級以上藝術(shù)競賽中獲獎，有近百名同學(xué)獲得鎮(zhèn)江市“校園藝術(shù)之星”稱號，其中，吳晨同學(xué)參加“新亞歐大陸橋藝術(shù)偶像”推選活動榮獲金獎；吳雪垠同學(xué)參加全國中學(xué)生舞蹈大賽奪得金獎；邱厚峰、朱克同學(xué)參加第一和第二屆中小學(xué)生藝術(shù)作品展演活動分獲全國和省級特等獎；李玉潔同學(xué)以突出的藝術(shù)才能應(yīng)邀參加北京奧運(yùn)會閉幕式文藝演出；2008年鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)有20多件學(xué)生美術(shù)作品被賽珍珠友好國際基金會選中專程赴美國參加巡回展覽；姜羚同學(xué)獲得南京航空航天大學(xué)2014年度優(yōu)秀畢業(yè)生“大學(xué)成就獎”。
心理健康普及教育
心理健康普及教育為構(gòu)建和諧校發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢。
2002年，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)挖掘原江蘇省鎮(zhèn)江師范在心理學(xué)和教育學(xué)方面的專業(yè)師資優(yōu)勢在市內(nèi)最早開設(shè)了心理健康教育校本課程。學(xué)校專門斥資開辟了配置有系列化、專業(yè)化教育場所的“心樂園”，常年開設(shè)心理熱線、心理信箱，全天候進(jìn)行心理咨詢；成立了“心靈陽光工作坊”教師志愿隊、“同伴心理咨詢員”學(xué)生小分隊和“親子互助”家長小組。通過教育沙龍、講座、學(xué)習(xí)會等形式不定期組織教職工了解和掌握心理疏導(dǎo)和溝通方面的相關(guān)知識，通過家長學(xué)校、家長會等形式向家長介紹家庭教育方面的有關(guān)常識，通過開展學(xué)科基地教研活動、社會性的公益活動發(fā)揮對外輻射作用，不斷擴(kuò)展心理健康教育的社會普及面。
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)心理健康教育的有效開展和普及進(jìn)一步推動了廣大教師教育方式方法的改革和創(chuàng)新，促使我們在強(qiáng)化常規(guī)管理的同時，關(guān)注學(xué)生的心理感受，通過進(jìn)一步構(gòu)建師生交流對話機(jī)制，不斷增強(qiáng)教育合力，保證和諧的校園人文環(huán)境。專業(yè)老師當(dāng)選為省心理學(xué)會優(yōu)秀會員，被聘為市關(guān)愛心理咨詢中心專家組成員、市廣播電臺“心靈相約”欄目嘉賓主持和市心理康復(fù)志愿者。鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)心理健康教育方面的實踐經(jīng)驗在省市內(nèi)也產(chǎn)生了較大的影響力，被評為鎮(zhèn)江市青少年心理健康教育示范基地和江蘇省心理教育優(yōu)秀實驗學(xué)校。
日語教育
“日語課程班”為學(xué)生提供多渠道的優(yōu)質(zhì)教育資源
2010年6月，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)與全國最大的日語生源培訓(xùn)基地——江蘇卓越日語專修學(xué)院合作開辦了“日語課程實驗班”，與南京田家炳高級中學(xué)、常州市前黃高級中學(xué)、無錫市堰橋中學(xué)、蘇州市第三中學(xué)等4所學(xué)校一起成為省內(nèi)首批開展日語課程教學(xué)實驗的普通高中。
日語班的開設(shè)旨在順應(yīng)國際化發(fā)展的趨勢，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的日語教育資源，開辟海外留學(xué)、國內(nèi)小語種升學(xué)等多渠道發(fā)展的新途徑。該班的日語課程教學(xué)全部由江蘇卓越日語專修學(xué)院選派中國籍和日本籍專業(yè)教師擔(dān)任，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)承擔(dān)班級管理以及其他課程的教學(xué)工作，目前的發(fā)展趨勢良好，有300多名畢業(yè)生順利進(jìn)入日本具有博士授予權(quán)的本一類大學(xué)留學(xué)深造，并獲得30%至80%的學(xué)費(fèi)減免，有部分同學(xué)還參加日本高考進(jìn)入著名院校深造，許多同學(xué)經(jīng)過4至5個月的適應(yīng)，通過申請獎學(xué)金和勤工儉學(xué)已經(jīng)不再需要家庭的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)資助，可以充滿信心地應(yīng)對海外留學(xué)生活，為成為將來活躍于中日兩國之間的復(fù)合型國際人才奠定基礎(chǔ)。其中，2011屆金馳同學(xué)經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)不到一年就取得日語Ⅰ級證書并獲得吉備國際大學(xué)的全額獎學(xué)金；2012屆程、王欣、楊雯韻同學(xué)在全國日語等級考試中躋身前四名，劉翔同學(xué)作為優(yōu)秀留學(xué)生代表應(yīng)邀在日本千葉科學(xué)大學(xué)開學(xué)典禮上發(fā)言；2013屆周業(yè)繁同學(xué)以出色的表現(xiàn)奪得省高中日語演講比賽第一名并被日本高校排名前三位的上智大學(xué)錄取；2013級王笑文同學(xué)成為全國6名優(yōu)秀學(xué)生代表之一獲得CEAIE-AFS春季赴日項目全額獎學(xué)金；2015屆楊軼同學(xué)從全球數(shù)萬名競爭者中脫穎而出，以優(yōu)異成績成功考入世界頂級名校早稻田大學(xué)；2016屆劉偉杰同學(xué)勇奪高中日語演講比賽全省特等獎，并應(yīng)邀赴江蘇卓越日語專修學(xué)院免費(fèi)提高學(xué)習(xí)。我們期望通過廣泛的學(xué)習(xí)、交流和借鑒努力打造成為國際化發(fā)展的品牌，成為支撐學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要平臺。
文化班（包含實驗班）
在招生錄取后根據(jù)中考文化成績擇優(yōu)設(shè)置實驗班，后期會根據(jù)文化成績調(diào)整和增設(shè)。
配備經(jīng)驗豐富的班主任和學(xué)科教師任教，通過強(qiáng)化教育管理、優(yōu)化課堂教學(xué)、細(xì)化常規(guī)過程，構(gòu)建學(xué)生個性化發(fā)展檔案，踐行“一年高考三年抓”思想，傾力培育目標(biāo)明確、學(xué)風(fēng)濃厚、進(jìn)步明顯的優(yōu)秀班集體。其中，實驗班已成為能與市內(nèi)外四星級名校角逐競爭的“第一梯隊”。近年來，實驗班優(yōu)質(zhì)本科上線率超過部分老牌四星級學(xué)校普通班或平行班的水平，部分學(xué)生可躋身鎮(zhèn)江市內(nèi)前列，有一批優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入國內(nèi)外優(yōu)秀院校，產(chǎn)生了優(yōu)良的效應(yīng)。
例如，2009屆鐘聲同學(xué)以僅超熱點(diǎn)高中擇校最低線4分的成績進(jìn)人我校，最終以378分的高考成績躍居市區(qū)第80名;2011屆馬妍同學(xué)參加高三模擬統(tǒng)測，從近2萬名考生中躋身全大市第14名;2016屆的臧梓軼同學(xué)以文科379分的高考成績被“雙一流”名校錄取;2017屆的徐佩瑤、2018屆的趙妍冰同學(xué)在“四市一模”中以優(yōu)異成績躋身市區(qū)第48名和第65名。
多年來，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)學(xué)生當(dāng)年中考成績在市區(qū)前1500名乃至前1600名行列中寥寥無幾，但經(jīng)過師生共同努力，在高考競爭中持續(xù)獲得進(jìn)步提升。每年均有數(shù)十名同學(xué)獲得東南大學(xué)、河海大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)等名校分配的四星級高中優(yōu)秀畢業(yè)生自主招生資格。
藝術(shù)班
單獨(dú)劃定分?jǐn)?shù)線，在填報志愿且專業(yè)加試合格的基礎(chǔ)上，按中考文化成績由高到低擇優(yōu)錄取。
于2002年在市內(nèi)率先創(chuàng)辦，與南京師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等高校建立了生源合作機(jī)制。該班除完成同樣的高中文化課程以外，每周集中進(jìn)行美術(shù)或音樂專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長和全面提高綜合素質(zhì)為目的，架設(shè)由普高通往藝術(shù)類高校的橋梁。已培養(yǎng)的13屆畢業(yè)生取得了本一本二達(dá)線率超過90%的佳績(音樂類保持100%),先后有40多名同學(xué)躋身全省藝術(shù)高考專業(yè)成績前100名，有一批優(yōu)秀學(xué)生跨人中國美術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、上海大學(xué)、北京電影學(xué)院、上海音樂學(xué)院和英國倫敦大學(xué)、意大利米蘭美術(shù)學(xué)院、烏克蘭美術(shù)學(xué)院、日本多摩美術(shù)大學(xué)等國內(nèi)外名校深造。江蘇電視臺和《鎮(zhèn)江日報》《京江晚報》等媒體多次作專題報道，被評為全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、首批鎮(zhèn)江市特色學(xué)校和江蘇省藝術(shù)教育課程基地。
日語班
單獨(dú)劃定分?jǐn)?shù)線，在提前報名、填報志愿且面試合格的基礎(chǔ)上按中考文化成績從高到低擇優(yōu)錄取。
出國留學(xué)
創(chuàng)辦于2010年，與江蘇卓越日語專修學(xué)院合作開發(fā)，是省內(nèi)首批開設(shè)日語課程教學(xué)的高中校。學(xué)制三年，所學(xué)課程除增加日語外，其他課程均與一般高中生相同，日語教學(xué)全部由卓越日語專修學(xué)院選派專業(yè)教師擔(dān)任。該班學(xué)生畢業(yè)后除可參加國內(nèi)小語種高考以外，主要選擇赴日本留學(xué)，可推薦升人諸如早稻田大學(xué)、立命館亞洲太平洋大學(xué)、大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)等近40所日本具有博士授予權(quán)的本一類大學(xué)。近7屆日語班共有425名畢業(yè)生順利留學(xué)日本，并獲得30%至80%的學(xué)費(fèi)減免，其中，金馳同學(xué)經(jīng)過一年不到的努力以日語I級水平獲得吉備國際大學(xué)全額獎學(xué)金，周業(yè)繁同學(xué)以省日語演講比賽第1名的成績被日本排名前3位的上智大學(xué)錄取，王笑文同學(xué)成為全國6名優(yōu)秀學(xué)生代表之一獲得CEAIE-AFS赴日項目全額獎學(xué)金，楊軼、王心瑤等3名同學(xué)以優(yōu)異成繢成功考人世界頂級名校早稻田大學(xué)。
學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校校史
鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)前身為江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)和鎮(zhèn)江市第三中學(xué)高中部。
鎮(zhèn)江師范源于1917年創(chuàng)建的“江蘇省立第九師范”，聘社會名流謝遐齡為首任校長，1932年改為“江蘇省鎮(zhèn)江師范學(xué)校”。著名美術(shù)教育家呂鳳子曾在此任教，漢語言學(xué)家吳調(diào)公曾在此就讀。1984年鎮(zhèn)江市政府決定在城東花山上重建鎮(zhèn)江師范學(xué)校。
鎮(zhèn)江三中始建于1926年，最初為“鎮(zhèn)江女子職業(yè)學(xué)校”，由著名愛國民主人士冷遹任董事長，包洙為首任校長，后易名為“蘇南鎮(zhèn)江蠶桑學(xué)校”、“江蘇鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)學(xué)校”，于1954年更名為“鎮(zhèn)江市第三中學(xué)”。1978年學(xué)校被確立為鎮(zhèn)江市重點(diǎn)中學(xué)。
2001年，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)與鎮(zhèn)江市第三中學(xué)高中部整合組建而成。
2002年，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)被成功評為省重點(diǎn)高中。
2003年，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)順利轉(zhuǎn)評為江蘇省首批三星級高中。
2008年，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)成功晉升為江蘇省四星級高中。
The History of Zhenjiang Experimental High School
Zhenjiang Experimental High School was made up of Zhenjiang Normal School and the Senior Department of No. 3 Middle School in 2001.
Zhenjiang Normal School dated from No. 9 Normal School of Jiangsu Province set up in 1917. A well-known man named Xie Xialin was the first president. In 1932, the school was renamed as Zhenjiang Normal School. Lv Fengzi, a famous art educator, once worked here. Wu Diaogong , an expert of the Chinese Language later, was once a student here. In 1984, the government of Zhenjiang decided to rebuild Zhenjiang Normal School on the Hua Hill in the east of the city.
No. 3 Middle School of Zhenjiang was first built in 1926. Its original name was Zhenjiang Women’s Professional School. Leng Yuqiu, a famous patriot, acted as its first chairman and Bao Zhu another patriot was its first president. Later, its name was changed into Zhenjiang Silkworm Breeding and Mulberry Growing School and Zhenjiang Agricultural School in Jiangsu. In 1954, the name was changed again. That was No. 3 Middle School. In 1978, this school became a key school of Zhenjiang City.
In 2002, Zhenjiang Experimental High School was rated as a key school of the Jangsu Province. In 2003, it was awarded as one of the first three-star high schools in Jiangsu Province. In 2008, it was promoted to a four-star high school.
以人為本
“以人為本，為成功而教育”是鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)的辦學(xué)理念。
堅持以維護(hù)人的權(quán)利、尊重人的個性、關(guān)注人的幸福為前提，使師生的潛能得到科學(xué)的開發(fā)和健康發(fā)展。堅持面向全體學(xué)生，研究學(xué)生需求的多樣性和發(fā)展的可能性，協(xié)調(diào)德、智、體、美諸方面的關(guān)系，使每一位學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長、學(xué)有所成。堅持為教師的專業(yè)發(fā)展架設(shè)平臺，讓他們的長處得以發(fā)揮，做到人盡其能、人盡其職、人盡其才。最終使學(xué)校成為促進(jìn)師生教學(xué)相長、和諧發(fā)展、有幸福感和歸屬感的地方。
近年來，鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)進(jìn)一步研討、詮釋和深化此辦學(xué)理念，將“做最好的自己”作為學(xué)校的教育主張。提出讓師生在一定理想、理念的感召和指引下，進(jìn)一步激發(fā)內(nèi)在動力，進(jìn)一步提升認(rèn)知、情感和價值觀，真正做到“了解自己，悅納自己，發(fā)展自己，超越自己”，為社會作出積極的貢獻(xiàn)，做最好的自己。
校風(fēng)校訓(xùn)
校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物
校風(fēng)：崇實尚美、博采創(chuàng)新
教風(fēng)：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)樂群
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)篤志、求索奮進(jìn)
校訓(xùn)
自強(qiáng)不息，厚德載物
引自《周易風(fēng)水》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”。意思是：天道的運(yùn)行剛勁強(qiáng)健，相應(yīng)于此，君子要像天那樣高大剛毅而自強(qiáng)不息，有堅強(qiáng)的意志；大地的氣勢厚實和順，相應(yīng)于此，人生要像大地那樣厚重廣闊而包容萬物，有寬容的態(tài)度。
校風(fēng)
崇實尚美巴黎，博采創(chuàng)新
要求師生在“超越自我、爭創(chuàng)一流”學(xué)校精神的引領(lǐng)下，腳踏實地，講求實效性和針對性，樹立高尚文明的審美情操，以發(fā)展的眼光對待學(xué)習(xí)和工作，做到與時俱進(jìn)。使?fàn)I造團(tuán)結(jié)和諧、競爭合作的工作氛圍，在廣泛學(xué)習(xí)吸納的基礎(chǔ)上不斷超越，以微笑迎接挑戰(zhàn)，用行動書寫精彩。讓學(xué)生在各種活動中展示自己的才華，彰顯自己的個性，發(fā)展自己的特長；培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，做到“時間面前緊迫感、成績面前競爭感、為人面前責(zé)任感、班級面前榮譽(yù)感”。
教風(fēng)
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)樂群
要求廣大教師群體在學(xué)術(shù)上以嚴(yán)密審慎的態(tài)度探索科學(xué)真理，不僅教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存。通過強(qiáng)化教師的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師的教育反思意識，提升教師教育教學(xué)的科學(xué)性；通過強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識，鼓勵教師在教育培養(yǎng)學(xué)生的同時，與學(xué)生共同成長，共同成功；通過創(chuàng)設(shè)教師之間學(xué)習(xí)、交流、競爭與合作的平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高和協(xié)作精神的提升，形成了風(fēng)正人和的良好局面。
學(xué)風(fēng)
勤學(xué)篤志，求索奮進(jìn)
要求廣大學(xué)生摒棄碌碌無為，樹立奮斗目標(biāo)，以勤補(bǔ)拙，以恒制勝，通過腳踏實地、循序漸進(jìn)的努力，逐步實現(xiàn)自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。通過加強(qiáng)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較大幅度地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績；通過加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；通過青年志愿者服務(wù)、社會實踐、心理疏導(dǎo)等活動強(qiáng)化學(xué)生自我教育與自我管理的能力；通過加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和國防教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；通過誠信教育等活動，要求學(xué)生踏實學(xué)習(xí)，誠信做人。
學(xué)校位置
鎮(zhèn)江市花山灣新村九區(qū)27號(古城路中段)。
參考資料 >
情系母校，奮進(jìn)常大 | 常大學(xué)子回訪母校行——江蘇省鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué).微信公眾平臺.2024-09-05