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吳貽芳（1893年1月26日-1985年11月10日），號(hào)冬生，江蘇泰興人，出生于湖北武昌，中國(guó)第二位大學(xué)女校長(zhǎng)。

1906年，吳貽芳考入上海啟明女子學(xué)校。1921年冬，吳貽芳進(jìn)入美國(guó)密歇根大學(xué)研究生院深造。1922年5月，吳貽芳獲巴勃爾獎(jiǎng)學(xué)金，赴美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)留學(xué)，攻讀生物學(xué)學(xué)位。1928年，吳貽芳接受南京金陵女子大學(xué)的聘請(qǐng)，擔(dān)任該校第一位女校長(zhǎng)。1938年7月6日，國(guó)民政府在漢口召開(kāi)第一屆國(guó)民參政會(huì)，吳貽芳與中共代表毛澤東、董必武等一道，被聘為國(guó)民參政會(huì)參政員。1941年3月1日，國(guó)民參政會(huì)第二屆第一次大會(huì)在重慶開(kāi)幕，會(huì)議選出蔣介石、吳貽芳等5人組成主席團(tuán)。此后，吳貽芳連續(xù)當(dāng)選為第三屆和第四屆國(guó)民參政會(huì)5人主席團(tuán)的成員。1951年，金陵女子大學(xué)經(jīng)與其他學(xué)院合并組成南京師范大學(xué)，吳貽芳先后擔(dān)任副院長(zhǎng)和名譽(yù)院長(zhǎng)。1985年11月10日，吳貽芳逝世，享年92歲。

吳貽芳是中國(guó)第一批在本土獲得學(xué)士學(xué)位的女大學(xué)生之一，是巴伯獎(jiǎng)學(xué)金最著名的獲得者之一，是中國(guó)第一位動(dòng)物學(xué)女博士，是江蘇省第一位女副省長(zhǎng)。她是參加聯(lián)合國(guó)制憲大會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)中僅有的女性，也成為第一位在《聯(lián)合國(guó)憲章》上簽字的女性。1979年，她獲得母校密歇根大學(xué)為世界杰出女性頒發(fā)的“和平與智慧女神”獎(jiǎng)。

人物生平

吳貽芳1893年1月26日出生于湖北武昌。1904年，她與姐姐一起入讀杭州弘道女子學(xué)堂。1906年，在姨父陳叔通的支持下，她轉(zhuǎn)學(xué)至上海啟明女子學(xué)校，后又轉(zhuǎn)至蘇州景海女子學(xué)堂。

1909年，吳貽芳的父親吳守訓(xùn)在湖北牙厘局任財(cái)務(wù)科長(zhǎng)期間，因一筆公款問(wèn)題成為上司的替罪羊，導(dǎo)致家庭破產(chǎn)，最終被迫投江自盡。1912年，吳貽芳在清華大學(xué)就讀的唯一哥哥因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，回到上海市后由于找不到工作，悲觀地結(jié)束了自己的生命，跳入黃浦江自殺。吳貽芳的母親在長(zhǎng)期的病痛和接連打擊下，最終未能承受住這一沉重的打擊，去世前將家人托付給姨父陳叔通夫婦。就在守靈的夜晚，吳貽芳的姐姐貽芬也選擇了自殺，結(jié)束了自己的生命。一個(gè)月內(nèi)，吳貽芳失去了哥哥、母親和姐姐，身邊只剩下9歲的妹妹和年逾70的祖母，而她自己尚未滿20歲。面對(duì)這一接連的打擊，吳貽芳幾乎失去了繼續(xù)生活的勇氣，精神變得恍惚。

在處理喪事時(shí)，陳叔通及時(shí)發(fā)現(xiàn)了吳貽芳的危機(jī)，他嚴(yán)肅地勸告她：“自殺是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)該勇敢地承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，扛起這個(gè)家，這是你應(yīng)盡的責(zé)任。”這番話給吳貽芳帶來(lái)了新的生活動(dòng)力，幫助她重新找回了生活的勇氣。隨后，陳叔通毅然決定將吳貽芳和她的妹妹、祖母接到自己家中。1914年，吳貽芳隨姨父遷居北京，并在姨父的推薦下，到北京女子師范大學(xué)和附屬小學(xué)擔(dān)任英文教員。

1916年，她在美籍教師諾瑪麗的推薦下，作為特別插班生開(kāi)始在金陵女子大學(xué)學(xué)習(xí)，并很快憑借優(yōu)異成績(jī)成為正式學(xué)生。期間，她在好友徐亦蓁的引導(dǎo)下成為虔誠(chéng)的基督教徒，同時(shí)積極關(guān)心國(guó)家命運(yùn)。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)，吳貽芳積極參與愛(ài)國(guó)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)投身運(yùn)動(dòng)。

1919年畢業(yè)后，吳貽芳被聘為北京女子高等師范英文部主任和教師。1921年冬，美國(guó)蒙特霍利克女子大學(xué)校長(zhǎng)來(lái)北京演講，吳貽芳擔(dān)任翻譯，流利的英文給校長(zhǎng)留下深刻印象。通過(guò)她的推薦，吳貽芳前往密歇根大學(xué)深造。

1926年，澳大利亞總理在美國(guó)演講時(shí)，傲慢地宣稱“中國(guó)不能算是一個(gè)獨(dú)立的近代國(guó)家”，吳貽芳憤而回應(yīng)并撰文反駁，激起在美華人學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。1928年，吳貽芳獲得密歇根大學(xué)生物學(xué)博士學(xué)位后，發(fā)電報(bào)告知金陵女子大學(xué)論文已畢、考試及格，隨后回國(guó)履職金陵女子大學(xué)校長(zhǎng)，年僅35歲。1937年，因日軍侵華，吳貽芳帶領(lǐng)金陵女子大學(xué)師生西遷至漢口。

1938年1月，吳貽芳帶領(lǐng)師生再次遷往成都市，并決定將全校學(xué)生集中于成都繼續(xù)辦學(xué)。1938年7月6日，國(guó)民政府在漢口召開(kāi)第一屆國(guó)民參政會(huì)，吳貽芳與毛澤東、董必武等中共代表共同擔(dān)任參政員。1941年3月1日，國(guó)民參政會(huì)第二屆第一次大會(huì)在重慶開(kāi)幕，吳貽芳被選為主席團(tuán)成員，隨后連任第三、四屆主席團(tuán)成員。1943年3月，吳貽芳組織“中國(guó)六教授團(tuán)”赴美宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)取美國(guó)政府和民眾支持，獲得總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福的高度評(píng)價(jià)。

1945年4月，吳貽芳作為中國(guó)無(wú)黨派代表，與首席代表宋子文、中共代表董必武等赴美國(guó)舊金山參加聯(lián)合國(guó)制憲大會(huì)，并成為《聯(lián)合國(guó)憲章》簽字的第一位女性。1946年2月，宋美齡建議吳貽芳出任教育部長(zhǎng)，但她拒絕了這一提議。1949年初，蔣介石“下野”后，張治中推薦吳貽芳擔(dān)任教育部長(zhǎng)，但她再次拒絕。1949年4月22日，國(guó)民黨政府垮臺(tái)，吳貽芳聯(lián)合各界組織治安維持委員會(huì)，維持南京的社會(huì)秩序，并致電毛澤東，歡迎人民解放軍“和平接稷”。1949年9月，吳貽芳以特邀代表身份參加了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議。

1951年，金陵女子大學(xué)經(jīng)過(guò)院系調(diào)整，與其他學(xué)院合并組成南京師范大學(xué)，吳貽芳先后擔(dān)任副院長(zhǎng)和名譽(yù)院長(zhǎng)。同年，她還被任命為江蘇省教育廳長(zhǎng)。吳貽芳1955年3月參加中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，并連續(xù)幾屆當(dāng)選為中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)副主席和江蘇省主任委員。1956年8月，在江蘇省人大一屆四次會(huì)議上，吳貽芳當(dāng)選為江蘇省副省長(zhǎng)。

1981年，吳貽芳以88歲高齡再次當(dāng)選為江蘇省副省長(zhǎng)。1984年，南京師范學(xué)院更名為南京師范大學(xué)，吳貽芳任名譽(yù)校長(zhǎng)。1985年11月10日，吳貽芳逝世，享年92歲。

社會(huì)任職

新中國(guó)成立后，吳貽芳曾先后擔(dān)任金陵大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任委員、南京師范大學(xué)副院長(zhǎng)及名譽(yù)院長(zhǎng)、南京師范大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。她還曾任江蘇省教育廳廳長(zhǎng)、江蘇省副省長(zhǎng)、民進(jìn)南京市委會(huì)主委、民進(jìn)江蘇省委會(huì)主委、省婦聯(lián)副主席、省少兒福利基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)、省政協(xié)副主席等職務(wù)。她是中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席、中國(guó)基督教三自愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)委員會(huì)名譽(yù)主席，曾連續(xù)擔(dān)任第五、六屆全國(guó)政協(xié)常委，并當(dāng)選為第一至第五屆全國(guó)人大代表。

家庭情況

人物軼事

維護(hù)中國(guó)尊嚴(yán)

1926年，澳大利亞總理應(yīng)邀在演講中發(fā)表了極具傲慢的言論，聲稱“中國(guó)不能算一個(gè)獨(dú)立的近代國(guó)家，鄰近的亞洲國(guó)家應(yīng)當(dāng)移民到中國(guó)，改造中國(guó)”。這一言論激起了在場(chǎng)中國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)烈反應(yīng)。吳貽芳在聽(tīng)后憤怒異常，直言：“這是對(duì)中國(guó)人的誣蔑！”當(dāng)晚，她便撰寫了一篇嚴(yán)正反駁的文章，刊登在《密執(zhí)安日?qǐng)?bào)》上。文章嚴(yán)辭駁斥了該總理的觀點(diǎn)，不僅激起了中國(guó)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，也獲得了美國(guó)同學(xué)及其他外國(guó)留學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。

抵制政治干預(yù)

面對(duì)國(guó)民政府對(duì)高校的加強(qiáng)控制，吳貽芳堅(jiān)持維護(hù)學(xué)術(shù)獨(dú)立，堅(jiān)決抵制政治干預(yù)。最著名的事件發(fā)生在1948年秋，國(guó)民黨政府在南京展開(kāi)了對(duì)學(xué)生的搜捕。吳貽芳得知自己的學(xué)生被列入黑名單后，立即去見(jiàn)教育部次長(zhǎng)杭立武，嚴(yán)詞保證金陵女子大學(xué)沒(méi)有相關(guān)學(xué)生，并要求軍警不得進(jìn)入校園。盡管學(xué)校內(nèi)部有地下黨活動(dòng)，吳貽芳憑借堅(jiān)定立場(chǎng)，確保了學(xué)校師生的安全，未有一名學(xué)生被抓捕。

設(shè)置“戀人專室”

在金陵女大，吳貽芳關(guān)心學(xué)生的生活和安全。一日，她發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生因?yàn)閼賽?ài)遲歸而從宿舍窗戶爬入，吳貽芳意識(shí)到此舉不安全，便決定在宿舍樓下的會(huì)客室內(nèi)劃出一部分空間，為戀愛(ài)中的學(xué)生提供一個(gè)固定的交談場(chǎng)所。該“戀人專室”設(shè)有小隔間，允許學(xué)生在晚上9點(diǎn)前與男友交談，并要求他們保持環(huán)境整潔。此舉受到學(xué)生的喜愛(ài)，戀愛(ài)也因此被戲稱為“Local”。

特殊錄取制度

金陵女子大學(xué)的校規(guī)原本不收已婚學(xué)生，結(jié)婚的在校生需自動(dòng)離校。某次，一名女生與愛(ài)國(guó)軍人秘密結(jié)婚后被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。吳貽芳親自前往祝賀，并告知她不能再繼續(xù)留校。然而，這位女學(xué)生的丈夫在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中犧牲，吳貽芳感到她的苦衷，破例允許她繼續(xù)學(xué)業(yè)，并承擔(dān)她子女的撫養(yǎng)責(zé)任。另有一例，1925年，《孽海花》的作者曾樸的妹妹曾季肅希望前來(lái)學(xué)習(xí)，盡管她已有35歲并育有兩個(gè)孩子，吳貽芳被她的決心所打動(dòng)，決定破格錄取她。

堅(jiān)決拒絕部長(zhǎng)職務(wù)

吳貽芳堅(jiān)守教育本職，曾兩次拒絕了國(guó)民政府的教育部長(zhǎng)邀請(qǐng)。1946年2月，宋美齡女士建議她出任教育部長(zhǎng)，但她堅(jiān)決拒絕。1949年初，蔣介石“下野”后，張治中再次推薦她擔(dān)任教育部長(zhǎng)，她依然謝絕了。吳貽芳對(duì)國(guó)民黨政府的獨(dú)裁統(tǒng)治以及官場(chǎng)的腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生了深刻的厭惡。

生活簡(jiǎn)樸

吳貽芳生活簡(jiǎn)樸，不求奢華。根據(jù)校友梅若蘭的回憶，吳貽芳數(shù)十年一直居住在一間不到15平方米的房間里，日常生活保持樸素，吃穿簡(jiǎn)樸，甚至舍不得扔掉破舊的衣物。她拒絕乘坐小轎車，只愿乘坐黃包車，每月的工資大多用于接濟(jì)親友。她從外出講學(xué)所獲得的酬金及禮物，也一一轉(zhuǎn)贈(zèng)給師生，且從不讓受贈(zèng)者知曉。

思想主張

女子教育

金陵大學(xué)與金陵女子大學(xué)同為美國(guó)基督教會(huì)創(chuàng)辦的學(xué)校，辦學(xué)宗旨相似。金陵大學(xué)規(guī)模較大，男女生合招，長(zhǎng)期有合并金女大的意圖。抗戰(zhàn)勝利后，教育部也有意推動(dòng)兩校合并。然而，吳貽芳傾向于維持金女大的獨(dú)立，她認(rèn)識(shí)到，雖然男女合校能為女性提供更多教育機(jī)會(huì)，并配備適合的課程和師資，但獨(dú)立的女校也有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：首先，女校的師生關(guān)系更為親密，能更有效地培養(yǎng)女性的實(shí)踐能力；其次，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，若女校并入男校，女性師生將不可避免地處于從屬地位，這對(duì)女性教師和學(xué)生的培養(yǎng)都不利。

學(xué)前教育

吳貽芳根據(jù)鄧小平同志提出的“教育三個(gè)面向”理念，明確指出，學(xué)前教育也應(yīng)有三個(gè)面向。她認(rèn)為，學(xué)前教育要面向現(xiàn)代化，貫徹《幼兒教育綱要》中的要求，并在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新；要面向世界，吸取國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒教育者；要面向未來(lái)，為孩子們未來(lái)的生活和工作做好準(zhǔn)備。她還強(qiáng)調(diào)，學(xué)前教育應(yīng)該具有廣泛性和開(kāi)放性，充分開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

教師隊(duì)伍建設(shè)

在她多年的教育實(shí)踐中，吳貽芳深刻認(rèn)識(shí)到，教師在教育事業(yè)中的地位至關(guān)重要。她形象地將師范教育比作教育的“工作母機(jī)”，認(rèn)為只有辦好師范教育，才能為各類教育提供高質(zhì)量的師資，從而推動(dòng)整體教育事業(yè)的發(fā)展。吳貽芳提到，教師的專業(yè)提升主要依賴于不斷學(xué)習(xí)，只有通過(guò)刻苦鉆研，才能取得顯著進(jìn)步。如果缺乏耐心和努力，學(xué)術(shù)發(fā)展則可能事倍功半。

教學(xué)方法

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吳貽芳總結(jié)并提出了兩種主要的教學(xué)方法：一是直觀教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，這不僅能幫助學(xué)生理解知識(shí)，還能提高其應(yīng)用能力，解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題；二是循序漸進(jìn)與快速教學(xué)相結(jié)合，這種方法既能滿足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能針對(duì)少數(shù)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行因材施教，真正做到因材施教的理念。

厚生教育

金陵女子大學(xué)的辦學(xué)宗旨之一是培養(yǎng)基督徒，以服務(wù)中國(guó)的基督教化。然而，這一方向顯然與當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的根本需求及利益不符。同時(shí)，由于學(xué)校的資金完全依賴國(guó)外教會(huì)，若不考慮教會(huì)的立場(chǎng)，金女大的運(yùn)營(yíng)將面臨困難。吳貽芳巧妙地解決了這一矛盾。她提出：“當(dāng)時(shí)學(xué)校將‘厚生’作為校訓(xùn)，意在告訴學(xué)生，人生的意義不僅僅是為自己而活，更應(yīng)當(dāng)用自己的智慧與能力服務(wù)他人和社會(huì)，這不僅有益他人，也能使自己的生命更為豐富。”這一觀點(diǎn)既體現(xiàn)了她對(duì)基督教積極人格價(jià)值的認(rèn)同，尊重教會(huì)意愿，同時(shí)又避免與中國(guó)當(dāng)時(shí)的救國(guó)氛圍沖突。吳貽芳依據(jù)這一理念，成功調(diào)整了金女大的辦學(xué)目標(biāo)：淡化宗教色彩，像非教會(huì)大學(xué)一樣，注重學(xué)術(shù)與道德，培養(yǎng)具有社會(huì)服務(wù)能力的學(xué)生。

人格教育

吳貽芳認(rèn)為人格教育是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵，因?yàn)橐粋€(gè)能夠奉獻(xiàn)自己、服務(wù)社會(huì)的人，必須具備健全的人格。要做到這一點(diǎn)，必須從小事做起，她強(qiáng)調(diào)“人格教育的實(shí)施，關(guān)鍵在于‘慎之于微’，學(xué)校特別應(yīng)注重細(xì)節(jié)的陶冶，才能確保學(xué)生人格的良性發(fā)展。”她還指出，“學(xué)生的人格是否健全，關(guān)鍵在于教師的榜樣作用。”因此，教師的行為對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)至關(guān)重要。吳貽芳的人格教育特別注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，她要求學(xué)生樹(shù)立使命感，像“拿炭燒口”的精神那樣，積極投身實(shí)踐，做到“我在這里，來(lái)差遣我”。她將這種人格教育融入金女大的實(shí)際教學(xué)中，這也為中國(guó)女子在傳統(tǒng)社會(huì)中的角色解放起到了積極推動(dòng)作用。

適應(yīng)社會(huì)

為了提高學(xué)生畢業(yè)后的社會(huì)適應(yīng)性，吳貽芳主張，學(xué)生在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要拓寬知識(shí)面，做到既有深度又有廣度。金女大實(shí)行主輔修制度，推動(dòng)文理交叉。文科生必須學(xué)習(xí)一定的理科知識(shí)，理科生也要修習(xí)一定的文科課程。這種做法打破了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的局限，使金女大的畢業(yè)生能夠快速適應(yīng)職場(chǎng)，并且在各自的領(lǐng)域取得顯著成就。

主要成就

吳貽芳是中國(guó)第一批在本土獲得學(xué)士的女大學(xué)生之一，是巴伯獎(jiǎng)學(xué)金最著名的獲得者之一，是中國(guó)第一位動(dòng)物界女博士，是江蘇省第一位女副省長(zhǎng)。她是參加聯(lián)合國(guó)制憲大會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)中僅有的女性，也成為第一位在《聯(lián)合國(guó)憲章》上簽字的女性。此外，吳貽芳還將一個(gè)教會(huì)女子大學(xué)辦成了民國(guó)時(shí)期最負(fù)盛名的一流女子大學(xué)。

主要作品

個(gè)人榮譽(yù)

人物影響

吳貽芳自1928年起執(zhí)掌金陵女子大學(xué)23年，她以淵博的學(xué)識(shí)、開(kāi)闊的視野、崇高的人格蜚聲海內(nèi)外。吳貽芳將“厚生”理念作為個(gè)體生命守則與教育實(shí)踐準(zhǔn)則，掌校金女大期間培養(yǎng)大批優(yōu)秀女性人才，有力地促進(jìn)了近代女子高等教育發(fā)展和女性解放。

人物評(píng)價(jià)

“我沒(méi)有當(dāng)過(guò)吳貽芳先生的學(xué)生，但在我的心靈深處總是供奉著我敬佩的老師——吳貽芳先生。”（冰心評(píng)）

“男有蔡元培，女有吳貽芳”。（佚名）

“這幾十年的奮斗中，你以卓越的社會(huì)活動(dòng)才能和在教育事業(yè)上的建樹(shù)，成為中國(guó)近代教育史上一位杰出的女教育家和社會(huì)活動(dòng)家。對(duì)于您這樣一位為人民的事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)的老同志，我們共產(chǎn)黨人和人民群眾是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。”（江蘇省委評(píng)）

“像她這樣精干的人物，男子中也是少有的。”（董必武評(píng)）

“她是智慧女神”。（美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福評(píng)）

人物紀(jì)念

貽芳園與吳貽芳紀(jì)念館

金陵女子大學(xué)的原址（現(xiàn)為南京師范大學(xué)校園的一部分）已改建為“貽芳園”。園內(nèi)豎立了吳貽芳的銅像，并設(shè)立了“吳貽芳紀(jì)念館”。紀(jì)念館通過(guò)100多件遺物和不同歷史時(shí)期的圖片，分為“逆境中成長(zhǎng)的女性”、“偉大的女教育家”、“享有盛譽(yù)的社會(huì)活動(dòng)家”和“風(fēng)范長(zhǎng)存”四個(gè)部分。