機電工程學院前身——機械工程系，創建于1958年建校伊始，時為北京工商大學機械系，1970年校址遷往咸陽市后，名為陜西科技大學機械工程系。2000年10月更名為機電工程學院，是學校規模較大、專業門類較多的院系之一。經過近五十年的建設，已發展成為以設計制造、機電一體化、材料成型、過程裝備、工業工程、物流工程等專業為主的教學、科研和高級人才培養基地。
學院簡介
機電工程學院是在1958年成立的輕工機械專業基礎上發展起來的。學院下設機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程、工業工程、物流工程等6個本科專業，其中材料成型及控制工程專業是國家級特色專業、機械設計制造及其自動化專業為省級特色專業；學院具有機械工程、動力工程與工程熱物理等2個一級學科和機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、材料加工工程、物流工程、輕工裝備與控制、熱能工程、化工過程機械等8個二級學科碩士學位授予權，其中機械工程是陜西省重點學科。學院設有3個綜合實驗區以及力學實驗教學中心、工程訓練中心和大學生創新實踐基地，其中力學實驗教學中心是陜西省實驗教學示范中心；學院還擁有陜西省重點工程中心——輕工機械CAD/CAM工程研究中心。學院總占地面積約8600平方米，其中實驗室面積為6700平方米，教學科研儀器設備近1400臺（套），價值約1500萬元，教學、科研實驗儀器設備先進、齊備，工程訓練條件優良。
學院教師隊伍結構合理，充滿活力，富有創新精神，擁有省級教學團隊2個，省級教學名師1人。近5年來
學院現有在校生2413人。
機電工程學院簡介
輕工機械、機械制造(專科)
70年代輕工機械設計、輕工機械制造、鐘表機械
80年代輕工機械設計、輕工機械制造、包裝工程、模具設計與制造、機械電子、企業管理、工業造型設計
90年代機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程
2006年機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程、工業工程、物流工程。2006年，“材料成型及控制工程”專業獲得省級名牌專業。
辦學條件
辦學方針
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，不斷提高學院領導班子的執政能力和干部的領導水平。切實貫徹學校“用科學發展觀總攬全局，謀求發展，深化改革，提高效益”的指導思想，認真落實學校“教學為主、質量為本、輕工引領、創新發展”的辦學思路，努力實踐學院確定的“三個堅持、一個弘揚”，即：堅持“從嚴、重導、求新”的辦學理念；堅持“共建平臺、突出特色、錯位發展”的辦學思路；堅持“寬口徑、厚基礎、強能力”培養目標；弘揚“謀實事、鼓實勁、出實效”的學院精神。面向制造業，依托學校優勢學科，培養創新意識強、實踐能力高、適應市場經濟需求的高級應用型技術與管理人才。
師資隊伍
學院現有教職工123名，專任教師110名，其中教授26名，副教授31名，博士學歷和在讀博士學歷23人，碩士學歷47人。校級學科、學術帶頭人6人。實驗室和資料室專職人員11名，其中高級工程師3名。獲得陜西省先進教育工作者3人，校級優秀主講教師、教學標兵2人，教學、科研十杰3人。
我院堅持“寬口徑、厚基礎、強能力”的人才培養目標，優化培養方案，強化實踐教學，實施教學改革。自2003年以來，先后承擔教學改革項目26項，經驗收，一等6項，二等8項；創新教育教學項目75項，獲得教學成果獎14項，其中一等獎2項、二等獎6項、三等獎6項；出版專著或教材80余部，公開發表教學論文32篇。
學生參與全國周培源力學競賽、創新機械設計、EDA電子設計等大賽，獲得優異成績。
學院具有機械工程一級碩士點，二級碩士學位授予學科五個，分別是機械設計及理論、機械制造及自動化、材料加工工程、化工過程機械、機械電子工程。截至2006年8月底，碩士研究生人數達137人。
經過近五十年的建設和發展，我院在自動機械及特殊機構、設計理論及方法、材料成型理論與技術、制造業信息化、過程設備及控制等多個學科領域形成了穩定的研究方向。CAD/CAM工程研究中心以其雄厚的實力和豐富的成果，被原中國輕工總會確定為部級重點實驗室。承擔國家自然基金、省自然科學基金、廳局級等項目26項，各類橫項項目50余項，經費總計456萬元。獲得陜西省科學技術獎、教育廳科技進步獎6項，出版專著、教材40余部，獲得發明專利、實用新型專利共計70余項，發表論文500余篇。學院現有在校本科生1943人，碩士研究生137人。學院有專任教師94名，其中教授22名，副教授28名，高級工程師4名，教師中具有研究生學歷的超過80%，教師隊伍結構合理，充滿活力，富有創新精神，擁有省級教學團隊2個，省級教學名師1人。
50多年來，機電工程學院順應社會發展需求，為國家建設輸送了大批高素質的工程技術人才和管理人才，許多畢業生已經成為企業、科研院所和高等院校的技術骨干、學科帶頭人或領導干部。在新形勢下，學院堅持“從嚴、重導、求新”的辦學理念；堅持“共建平臺、突出特色、錯位發展”的辦學思路；堅持“厚基礎、寬口徑、強能力、重創新”的培養目標；弘揚“謀實事、鼓實勁、出實效”的學院精神，面向制造業，依托優勢學科，培養適應經濟社會發展和市場需求、具有創新精神和實踐能力的高級工程型技術人才和管理人才，呈現出畢業生供不應求的可喜局面。
領導團隊
專業培養
培養目標：具備現代機械設計制造的基本知識、應用能力和創新精神，能在工業生產一線從事機電領域的設計制造和技術管理等工作的高素質應用型人才。
培養要求：本專業學生主要學習機械設計與制造、電工與電子技術、計算機技術和測試技術的基本理論和基本知識，受到機械工程師和現代設計制造方面的基本訓練，具有機電產品的設計、制造、試驗以及設備控制、生產組織管理的基本能力。
主干學科：力學、機械工程
主要課程：理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、機械控制工程、工程材料、機械制造基礎、自動機械設計、數控加工與編程技術、機電傳動控制、數控機床設計、工業機器人、現代制造技術、現代企業管理等
主要實踐性教學環節：工程訓練、電子實習、生產實習、課程設計、畢業實習與設計(論文)等。
主要專業實驗：機械設計基礎實驗、機電基礎實驗、制造技術綜合實驗、機電一體化綜合實驗。
修業年限：四年
授予學位：工學學士
培養目標：具備材料成型及控制等方面的基本知識、應用能力和創新精神，能在材料成型領域從事研究開發、設計制造和技術管理等工作的高素質應用型人才。
培養要求：以機械設計制造、電工電子技術、計算機技術和測試技術為基礎，本專業學生主要學習材料成型理論、工藝、模具設計與加工技術以及機電一體化技術等方面的基本理論和基本知識，受到機械工程師和材料成型專業技術方面的基本訓練，具有材料成型工藝、模具和設備的設計制造和生產組織管理的基本能力。
畢業生應獲得以下方面的知識和技能：
1、較好地掌握機械工程、工程材料、控制工程等學科的基本理論、基本知識和金屬與非金屬材料成型的工藝方法；
2、具有本專業必須的工程制圖、計算機應用、實驗研究、設備操作以及文獻檢索等基本技能；
3、具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎以及較好的科技寫作和一定的外語應用能力；
4、熟悉國家有關制造業、材料成型與加工、環境保護等方面的方針、政策及法規；
5、了解機械設計與制造、材料成型、控制與測試等方面的理論前沿與發展動態。具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力。
6、具有較強的自學能力和創新意識。
主要課程：理論力學、材料力學、電工與電子技術、計算機原理與應用、機械原理、機械設計、控制工程、機械制造基礎、塑料成型工藝與模具設計、沖壓工藝與模具設計、模具制造技術、金屬材料成形工藝及模具、非金屬制品設計、塑沖設備、模具數控加工、現代企業管理等。
主要實踐性教學環節：工程訓練、電子實習、計算機能力訓練、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。
主要專業實驗：機械設計基礎實驗、機電基礎實驗、制造技術綜合實驗、機電一體化綜合實驗、材料成型綜合實驗。
修業年限：四年
授予學位：工學學士
物流工程
培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備機械工程、管理科學及現代物流配送的基本知識、應用能力和創新精神，能在制造、流通和服務等領域從事規劃設計、評估審查和經營管理等工作的高素質應用型人才。
培養要求：以機械設計制造、機電一體化和管理工程為基礎，本專業學生主要學習和掌握機械工程、系統工程和流通服務系統等方面的基本理論和基本知識，受到機械工程師和物流專業技術方面的基本訓練，具有工業生產和服務系統設計和改善、生產運作和管理，現場管理和控制的基本能力。
主要課程：計算機基礎及語言、工程力學、電工與電子技術、計算機原理與接口、機械原理、機械設計、機械控制工程、機械制造基礎、數據庫原理與應用、系統工程、運籌學、物流配送中心設計、物流運輸規劃與配送、生產計劃與控制、電子商務與管理信息系統、設施規劃與物流分析、物流系統建模與仿真、供應鏈管理等。
主要實踐性教學環節：軍訓、工程訓練、電工電子實習，計算機能力訓練、課程實驗、課程設計、畢業(論文)設計。
主要專業實驗：機械基礎實驗、制造技術綜合實驗、機電一體化綜合實驗、設施規劃與物流分析實驗、先進制造技術綜合實驗、測試與信息處理實驗。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
參考資料 >
學院簡介.機電工程學院官網.2015-05-26