安徽醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院創(chuàng)建于1998年，是以安徽醫(yī)科大學(xué)省級重點(diǎn)學(xué)科、博士和碩士學(xué)位授予學(xué)科——藥理學(xué)為依托組建的集教學(xué)與科研為一體的教學(xué)機(jī)構(gòu)，以“修身至善，博學(xué)悟真，中西兼容，知行并進(jìn)”的教育理念，踐行“求真、求精、求新”的學(xué)風(fēng)，經(jīng)過幾年的奮力拼搏，潛心發(fā)展，目前建立了基礎(chǔ)與臨床藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)及藥物分析、中藥學(xué)、社會藥學(xué)等教研室和藥物代謝中心、分子藥理等研究室已開設(shè)臨床藥理、藥品監(jiān)督與管理、藥品營銷、中藥學(xué)4個(gè)藥學(xué)本科專業(yè)；藥學(xué)、中藥學(xué)2個(gè)一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)；藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)等7個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；藥理學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；2003年國家人事部批準(zhǔn)設(shè)立“藥學(xué)博士后科研流動站”，形成了本科、碩士、博士、博士后教育為一體的多層次辦學(xué)格局。
學(xué)院介紹
學(xué)院以教學(xué)為中心，積極開展教學(xué)研究工作。經(jīng)過多年的教學(xué)改革與實(shí)踐，藥學(xué)院形成了較為完整的高等藥學(xué)教育發(fā)展方略和創(chuàng)新體系框架，在安徽省乃至全國高等藥學(xué)教育院校中我院的專業(yè)特色和辦學(xué)聲譽(yù)已經(jīng)具有較高的知名度和美譽(yù)度，復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑使學(xué)院的辦學(xué)個(gè)性與特色日益突出。目前學(xué)院共開設(shè)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課近30門，年均教學(xué)工作量達(dá)6000學(xué)時(shí)。藥學(xué)（臨床藥理專業(yè)）被評為安徽省高校省級教改示范專業(yè)。
學(xué)院榮譽(yù)
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教學(xué)研究和課程建設(shè)，獲省級教學(xué)成果獎一等獎和三等獎各1項(xiàng)，“臨床藥理學(xué)”和“生物藥劑與藥物動力學(xué)”先后被評為“省級精品課程”，2008年，“臨床藥理學(xué)”被評為“國家級精品課程”。藥學(xué)專業(yè)點(diǎn)經(jīng)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為第三批國家級高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。主編和參編衛(wèi)生部規(guī)劃教材10余部。此外，目前承擔(dān)省級教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級教學(xué)研究一般項(xiàng)目5項(xiàng)，校級教學(xué)研究一般項(xiàng)目11項(xiàng)。
學(xué)科建設(shè)
學(xué)院高度重視學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真分析學(xué)院的實(shí)力和優(yōu)勢，正確認(rèn)識自己的地位和面臨的形勢，制訂了長期的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院在繼承原有優(yōu)勢傳統(tǒng)研究科研方向抗炎免疫藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)等的基礎(chǔ)上，根學(xué)科發(fā)展形成新的研究方向如：天然藥物化學(xué)、生物藥劑學(xué)、體內(nèi)藥物分析、藥物色譜及光譜分析、基因工程藥物的表達(dá)與活性研究、分子藥理學(xué)、定量藥理學(xué)研究方向。2008年，中藥學(xué)被批準(zhǔn)為安徽省第三批省級重點(diǎn)學(xué)科；同時(shí)參與了藥理學(xué)安徽省第三批A類省級重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)。目前承擔(dān)國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目、國家重大基礎(chǔ)研究前期（973 前期）研究、國家科技部863資助項(xiàng)目、“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項(xiàng)項(xiàng)目、教育部高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金等各類自然科學(xué)研究項(xiàng)目80余項(xiàng)；近5年發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中SCI源期刊收錄30余篇。主編和參編教材、著作30余部。獲安徽省自然科學(xué)一、二等獎各 1 項(xiàng)，三等獎2項(xiàng)；安徽省省級教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)，二等獎和三等獎各 1 項(xiàng)，安徽省青年科技獎 1 項(xiàng)。
師資隊(duì)伍
在學(xué)校、院領(lǐng)導(dǎo)的高等重視和關(guān)心下，通過培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的人才發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)和造就了一支知識、年齡和專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有教學(xué)科研人員42名，其中教授10名，副教授12名；博士生導(dǎo)師3名，碩士生導(dǎo)師16名；博士學(xué)位16名，碩士學(xué)位19名；其中安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1名，安徽省跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人后備人選2名，教育部骨干教師1名，安徽省中青年學(xué)科帶頭人1名，安徽省高校優(yōu)秀中青年骨干教師2名，安徽省省級教學(xué)名師1名，安徽醫(yī)科大學(xué)校級教學(xué)名師2名，安徽醫(yī)科大學(xué)模范教師2名，安徽醫(yī)科大學(xué)校級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選7名，安徽醫(yī)科大學(xué)校級優(yōu)秀青年教師后備人選2名。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
藥學(xué)院不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為教學(xué)和科研提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。藥學(xué)院現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積1600平方米，包括8個(gè)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)室，12個(gè)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)分析中心以及安徽醫(yī)科大學(xué)藥物研究所、藥物代謝動力學(xué)研究中心，擁有植物提取分離、分析檢測和細(xì)胞及分子生物學(xué)等一批先進(jìn)的儀器設(shè)備，共投入建設(shè)費(fèi)用1000多萬元。 “藥學(xué)綜合技能實(shí)驗(yàn)中心”獲得中央與地方共建高等學(xué)校共建專項(xiàng)資金資助、參與建設(shè)的“抗炎免疫藥理學(xué)省部共建大學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”經(jīng)教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)。2008年被安徽省科技廳批準(zhǔn)為立項(xiàng)建設(shè)的省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，同年被評為國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)生培養(yǎng)
學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新性藥學(xué)人才。以提高“學(xué)生綜合素質(zhì)”為目的，以“學(xué)生團(tuán)體活動”為抓手，積極開展學(xué)生團(tuán)體活動、社會實(shí)踐活動、志愿者服務(wù)等豐富多彩的活動，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生科研素質(zhì)的早期引導(dǎo)和培養(yǎng)，全面鍛煉學(xué)生綜合實(shí)踐能力，取得了較好的成績。2004年，藥學(xué)院2000級35班獲得“安徽省先進(jìn)班集體”稱號。院團(tuán)總支連續(xù)4年獲得校“紅旗團(tuán)總支”，院“三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)”多次獲得學(xué)校和安徽省先進(jìn)‘三下鄉(xiāng)’服務(wù)隊(duì)稱號。連續(xù)四年在全國和安徽省““挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”創(chuàng)業(yè)及科技論文大賽獲得優(yōu)異成績。2003年，首次代表學(xué)校參加全國“挑戰(zhàn)杯”第八屆大學(xué)生課外科技論文大賽，即榮獲三等獎；2004年再獲“挑戰(zhàn)杯”安徽省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽醫(yī)學(xué)類唯一金獎；2005年獲安徽省“挑戰(zhàn)杯”首屆大學(xué)生課外科技作品競賽特等獎；2006年兩件作品同時(shí)獲得第二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽金獎，并雙雙獲得第五屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽銅獎。目前已畢業(yè)的本科、碩士以及博士生就業(yè)率年終均為百分之百。
專業(yè)介紹
藥學(xué)(五年制)——本專業(yè)（原為藥學(xué)（臨床藥理學(xué)方向））是省級教改示范專業(yè)，學(xué)制五年。培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具備醫(yī)學(xué)與藥學(xué)基本知識，熟悉藥政法規(guī)的，能運(yùn)用臨床藥理學(xué)知識從事藥物臨床研究工作，指導(dǎo)臨床合理用藥的高級醫(yī)藥復(fù)合型人才。學(xué)生主要就業(yè)方向?yàn)獒t(yī)療衛(wèi)生部門、藥品監(jiān)督與管理部門、醫(yī)藥院校、醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)等。
本專業(yè)主要開設(shè)高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、藥物分析學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、臨床藥理學(xué)等50門課程。實(shí)習(xí)一年。畢業(yè)后授藥學(xué)學(xué)士及理學(xué)學(xué)士學(xué)位。基礎(chǔ)課有：馬克思列寧主義基本原理、英語、體育、計(jì)算機(jī)等12門課程；專業(yè)基礎(chǔ)課有：系統(tǒng)解剖學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)等11門課程；專業(yè)課有：藥劑學(xué)、藥臨床藥物代謝動力學(xué)、事管理學(xué)、藥事法規(guī)、天然藥物化學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、生物藥劑與藥動、醫(yī)院管理、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)等24門課程。
藥學(xué)(四年制)：本專業(yè)學(xué)制四年。培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，掌握藥學(xué)基本知識，熟悉藥物的研制、生產(chǎn)、流通、使用以及藥物管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識，能從事藥物研制、生產(chǎn)、流通、使用與管理工作的高級藥學(xué)專門人才。學(xué)生主要就業(yè)去向?yàn)獒t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，科研機(jī)構(gòu)及高等醫(yī)藥院校等。本專業(yè)采用前期趨同，后期分化的模式，前兩學(xué)年共同學(xué)習(xí)公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課，后兩年根據(jù)個(gè)人能力并參考本人意向，分為兩個(gè)專業(yè)方向，分別側(cè)重于藥品監(jiān)督與管理或藥品營銷與管理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
本專業(yè)主要開設(shè)有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理學(xué)等40余門課程。實(shí)習(xí)半年。畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士。基礎(chǔ)課有：馬克思列寧主義基本原理、英語、計(jì)算機(jī)、大學(xué)語文、無機(jī)化學(xué)等12門課程；專業(yè)基礎(chǔ)課有：系統(tǒng)解剖學(xué)、分析化學(xué)、、藥理學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)等11門課程；專業(yè)課有：藥物化學(xué)、藥物分析、醫(yī)院管理、生藥學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、循證藥學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等26門課程。
中藥學(xué):本專業(yè)學(xué)制四年。本專業(yè)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能以及藥學(xué)方面的相關(guān)知識和能力，具有在中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域的工作能力，能從事中藥鑒定、設(shè)計(jì)、制劑及指導(dǎo)臨床合理用藥的高級醫(yī)藥專門人才，學(xué)生主要就業(yè)方向?yàn)獒t(yī)療衛(wèi)生部門、藥品監(jiān)督與管理部門、醫(yī)藥院校、醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)等。
本專業(yè)主要開設(shè)高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、分析化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥藥理學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥分析學(xué)等44門課程。實(shí)習(xí)半年。畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士。基礎(chǔ)課有：馬克思列寧主義基本原理、英語、體育、計(jì)算機(jī)、大學(xué)語文、無機(jī)化學(xué)等12門課程；專業(yè)基礎(chǔ)課有：醫(yī)用物理學(xué)、物理化學(xué)、中醫(yī)學(xué)原理、藥理學(xué)、醫(yī)古文、臨床醫(yī)學(xué)概論等11門課程；專業(yè)課有：藥用植物學(xué)、中藥藥史、中藥藥劑學(xué)、中藥化學(xué)、中藥鑒定學(xué)等24門課程。
藥學(xué)（專升本，3年制）藥學(xué)專升本學(xué)制三年 , 該專業(yè)是利用藥學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢 , 滿足藥學(xué) 或醫(yī)學(xué)專科學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造愿望而開設(shè)的本科專業(yè)。主要培養(yǎng)能熟悉藥學(xué)基礎(chǔ)知識 , 能從事藥物臨床研究、開發(fā) , 了解藥品研究、生產(chǎn)和銷售全過程藥學(xué)專門人才。主要就業(yè)去向?yàn)獒t(yī)療衛(wèi)生部門、藥品監(jiān)督與管理部門、醫(yī)藥院校、醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)等。
教學(xué)體系
教學(xué)體系
教研室
基礎(chǔ)與臨床藥理學(xué)教研室
藥劑學(xué)教研室
藥物化學(xué)教研室
藥物分析教研室
中藥學(xué)教研室
精品課程
臨床藥理學(xué)
1、課程簡介
臨床藥理學(xué)學(xué)（clinical pharmacology）是藥理學(xué)科的分支，是研究藥物在人體內(nèi)作用規(guī)律和人體與藥物間相互作用的一門學(xué)科。它以藥理學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，闡述藥物代謝動力學(xué)（簡稱藥代動力學(xué)或藥動學(xué)）、藥物效應(yīng)動力學(xué)（簡稱藥效學(xué)）、藥物不良反應(yīng)及藥物相互作用的規(guī)律等，是基礎(chǔ)與臨床、藥學(xué)與臨床聯(lián)系的橋梁學(xué)科。其主要任務(wù)為通過臨床藥理學(xué)研究對新藥的有效性與安全性作出科學(xué)評價(jià)，指導(dǎo)臨床合理用藥。其對新藥開發(fā)、藥品管理、提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)藥研究水平起著極為重要的作用。
本專業(yè)主要課程均采用衛(wèi)生部規(guī)劃教材，為配合課程改革，本專業(yè)主編了《臨床藥理學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社），并獲國家優(yōu)秀圖書二等獎。另外自編了《臨床藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》基本滿足了本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的要求。主要參考教材為由本教研室教師參加編寫的國家級規(guī)劃教材及學(xué)術(shù)專著。為適應(yīng)教學(xué)改革，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)掌握臨床藥理學(xué)基礎(chǔ)理論和知識，編寫了《臨床藥理學(xué)選擇題多媒體教學(xué)軟件》并通過校園網(wǎng)供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，受到學(xué)生的歡迎和好評。
2、課程負(fù)責(zé)人
李俊，博士，教授，博士生導(dǎo)師, 藥學(xué)院創(chuàng)始人，現(xiàn)任安徽醫(yī)科大學(xué)黨委書記。主要研究方向：臨床藥理學(xué)、抗炎免疫藥理學(xué)、天然藥物活性研究。
3、師資隊(duì)伍
擁有一支教學(xué)意識強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、能高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的教師隊(duì)伍。人員年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)背景多樣化、學(xué)歷層次較高、保證了良好的教學(xué)質(zhì)量。
4、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
（1）理論教學(xué)內(nèi)容的拓寬：根據(jù)不同專業(yè)，對全國統(tǒng)編教材進(jìn)行取舍、更新及充實(shí)內(nèi)容，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法改革研究與實(shí)踐：積極采用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生科研意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論知識進(jìn)行試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與操作。
（3）改革教學(xué)方法：理論課采用提問式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)，避免滿堂灌的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)課以學(xué)生實(shí)踐為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，以及分析問題和解決問題的能力。
5、教學(xué)效果
教學(xué)內(nèi)容精練，基本概念、基本理論講授科學(xué)準(zhǔn)確，能用專業(yè)外語詞匯，反映國內(nèi)外新進(jìn)展，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)育人。教師教學(xué)態(tài)度好，責(zé)任心強(qiáng)、能以身作則，在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，深度、廣度適宜，采用多媒體教學(xué)，教學(xué)效果好。
生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)
生物藥劑與藥物動力學(xué)是近幾十年來迅速發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，為藥劑學(xué)科的分支，主要研究藥物在人體內(nèi)代謝規(guī)律的一門學(xué)科。它闡述藥物代謝動力學(xué)（簡稱藥代動力學(xué)或藥動學(xué)）的規(guī)律等，通過研究對新藥的有效性與安全性做出科學(xué)評價(jià)。
生物藥劑與藥物動力學(xué)課程的主要內(nèi)容分為總論和各論兩大部分。總論主要包括生物藥劑學(xué)、藥代動力學(xué)的概述。各論主要按代謝情況分類，著重闡明藥物的體內(nèi)過程、作用機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容。
多年來，在課程負(fù)責(zé)人金涌教授的帶領(lǐng)下，授課教師非常重視本課程教學(xué)效果的研究與提高，堅(jiān)持在教學(xué)中大膽改革與創(chuàng)新，積極引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)理念及教學(xué)設(shè)施，保證本課程取得優(yōu)良的教學(xué)效果。在長期教學(xué)過程中形成了：課程優(yōu)勢明顯、畢業(yè)生知識扎實(shí)；師資力量強(qiáng)、整體素質(zhì)高；教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)成果顯著等三大特色。
參考資料 >