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來源：互聯網

中醫學專業是中國普通高等學校的一個專科專業，屬于中醫藥類，修業年限為三年。2021年，中醫學專業類別變為中醫藥類，專業代碼由620103K變更為520401K。

中醫學主要研究人體生理病理、中醫疾病診療及攝生康復等方面的基本知識和技能，在城鎮、社區、農村的基層醫療衛生機構進行中醫診病與治療等。該專業畢業生就業主要面向基層醫療衛生單位從事中醫醫療、中醫保健等工作。本專業就業主要面向醫療衛生行業，在農村和城鎮社區醫療衛生機構、康復保健機構及療養院從事臨床醫療、預防、康復及養生保健等工作。

專業發展

在2015年10月26日，教育部發布的《普通高等學校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》中，中醫學被劃入醫藥衛生門類，專業類別臨床醫學類，專業代碼620103K，修業年限為三年。

在2021年3月12日，教育部頒布《職業教育專業目錄（2021年）》的通知，在公布的《職業教育專業目錄（2021年）》和《高等職業教育專科新舊專業對照表》2021年版中，中醫學歸屬調整，專業類別變為中醫藥類，專業代碼由原專業代碼620103K變更為520401K。

培養標準

培養目標

本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握中醫學專業知識和技術技能，面向衛生、社會工作等行業的中醫醫師職業群，能夠從事醫療、預防、康復和養生保健服務等工作作的高素質技術技能人才。

知識要求

本專業需掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識只和中華優秀傳統文化知識；熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等相關知識；掌握中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學等基本理論知識；熟練掌握中醫整體觀念、辨證論治原則和中醫"治未病"理論；掌握中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫骨傷科學等基層常見病、多發病的中醫診療知識和技能,以及常見體質中醫辨識知識；熟悉診斷學基礎、內科學、外科學、婦產科學、小兒科等基層常見病、多發病的現代醫學診療常規；熟悉一般危重急癥的中、西醫應急處理知識；熟悉人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、免疫及病原生生物學等現代醫學基本理論知識；了解常用的臨床護理、藥物配方、預防接種和衛生保健等常用知識。

課程體系

本專業課程體系主要包括公共基礎課程和專業課程，專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環節。

課程設置

參考資料

實踐教學

本專業實踐性教學環節主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計、社會實踐等。在校內進行人體解剖實訓、“三理”機能實驗、中醫舌象實訓、中醫脈象實訓、中藥標本實訓、診斷實訓、急救實訓等。在學校的附屬醫院或合作醫院（要求有中醫科）進行臨床見習；在二級甲等及以上中醫藥或綜合性醫院（要求有中醫科）進行畢業實習。要嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》。

發展方向

本專業就業主要面向中醫助理醫師、中醫亞健康醫師等職業，基本醫療、基本公共衛生服務等崗位(群)。在農村和城鎮社區醫療衛生機構、康復保健機構及療養院從事臨床醫療、預防、康復及養生保健等工作。

師資隊伍

本專業學生數與專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結構。

專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有學識、有仁愛之心；具有中醫學相關專業本科及以上學歷，具有扎實的本專業理論功底和實踐能力，具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，有每5年累計不少于6個月的行業實踐經歷。

專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外中醫學行業、專業發展,能廣泛聯系行業的醫療機構，了解行業和用人單位對中醫學專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區域或本領域具有一定的專業影響力。

兼職教師主要從醫院或相關醫療機構聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

教學條件

本專業教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或Wi-Fi環境，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。人體解剖實訓室應配備投影設備、黑(白)板、計算機、解剖模型、人體標本、系列掛圖等；用于人體解剖學等課程的教學與實訓。校外實訓基地基本要求為具有穩定的校外實訓基地，能夠開展中醫學專業相關等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。學生實習基地需具有穩定的校外實習基地，校外實習基地原則上應是二級甲等及以上醫院，能提供中醫學專業相關實習崗位，能涵蓋當前相關專業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全全、保險保障。信息化教學方面具有可利用的數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件，鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺,創新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。